小班教育隨筆（精華3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編為大家收集的小班教育隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教育隨筆1

　　清清是一個(gè)非常漂亮的女孩。她一眼就喜歡清清。她的大眼睛、小嘴巴和精致的小臉讓人看起來很舒服，很可愛。然而，美麗的清清有一個(gè)她無法擺脫的習(xí)慣，那就是，她想要她的指甲。她緊張和害羞時(shí)會(huì)咬人。每天，所以她的指甲總是傷痕累累。而青青總是自卑。不管什么時(shí)候，她總是顯得很害怕。她膽小，不敢說話。她總是獨(dú)自躲在角落里，好像害怕別人會(huì)理解她的存在。她不敢在課堂上回答問題，和孩子們玩耍時(shí)也不會(huì)大聲笑。我不明白這么漂亮的孩子在想什么。

　　和清清相處了幾天，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)不是一個(gè)內(nèi)向的孩子。相反，我認(rèn)為她仍然是一個(gè)非常生動(dòng)的.人，但我不明白為什么她在幼兒園會(huì)這樣，這樣青青就可以敞開心扉，每天和孩子們快樂地玩耍，每當(dāng)我有機(jī)會(huì)，我總是找到一個(gè)話題來接近青青。隨著時(shí)間的推移，清清開始了解老師與她的親密關(guān)系，并慢慢地與老師越來越多地交談。后來，她甚至和老師成了好朋友，總是把她快樂的事情告訴老師，比如她有什么好朋友，他們一起做了什么，等等

小班教育隨筆2

　　老師，瑞瑞又在家了。我真的幫不了他“今天早上我進(jìn)公園時(shí)，瑞瑞的媽媽帶著悲傷的表情對(duì)我說。瑞瑞是我們班最小的孩子。他進(jìn)公園時(shí)還不到兩歲半。雖然他在班上很聰明，大家都很喜歡他，但他有一個(gè)手指壞習(xí)慣，這很麻煩。在家里，瑞瑞的.父母嘗試了各種方法，但都不管用。瑞瑞已經(jīng)在公園里呆了將近兩個(gè)月了。如果他不改掉用手指的習(xí)慣，這將對(duì)他未來的健康產(chǎn)生很大的影響。因此，我必須幫助瑞瑞改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　瑞瑞怎么能沒有手指？今天中午有一個(gè)“認(rèn)識(shí)小手”活動(dòng)，這是一個(gè)巧合。我在每個(gè)孩子的手指上畫五官，給他們?nèi)∶�字，讓他們和手指娃娃交朋友。他們�?yīng)該愛他們，而不是咬或遏制他們。這樣，手指玩偶就會(huì)不舒服。在那之后，我啟發(fā)孩子們說手指娃娃有什么技能？孩子們爭先恐后地回答許多問題。當(dāng)然，瑞瑞也很有進(jìn)取心。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)后，我問道：“我想；做了這么多事情后，手指娃娃臟了嗎？現(xiàn)在我們可以在顯微鏡下看到它,“經(jīng)過觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多藏在指甲里肉眼看不見的細(xì)菌。我告訴過你，這些細(xì)菌如果在他們嘴里吃東西會(huì)生病的。所以我們必須及時(shí)給手指娃娃洗澡，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。從那以后，我仔細(xì)觀察了瑞瑞的一些變化，并及時(shí)補(bǔ)充他被激怒了。一周后，芮成鋼握著手指的習(xí)慣逐漸改變。

小班教育隨筆3

　　昨天下午第二節(jié)課結(jié)束時(shí)，我們班的孩子們跑過來對(duì)我說：“孩子們；老師，我的鉛筆被宇新拿走了；我聽到孩子們說：“我不知道；老師問你她是不是在課堂上拿的。如果玉馨拿了,，我讓她把它還給你“很快該上課了。孩子們都坐好了。老師會(huì)給你講個(gè)故事。故事的名字叫小松鼠。他再也不會(huì)說謊了。

　　從前，有一只小松鼠。他覺得自己很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢。然而，小松鼠的朋友們，小山羊，小兔子和小猴子，一點(diǎn)也不羨慕他。小松鼠真的很傷心。

　　有一天，小松鼠在出去的路上撿起了一根黃頭發(fā)Ldquo；“這是誰的頭發(fā)”小松鼠想，“這么厚，這么長，這么軟，這么漂亮。是的，一定是老虎的。要知道老虎是森林之王！只有森林之王才能長出這么厚，這么長，這么軟，這么漂亮的'頭發(fā)”小松鼠正要繼續(xù)他的頭發(fā)，這時(shí)他遇到了小山羊。小松鼠對(duì)小山羊說：“你知道嗎？”；看，我殺了一只大老虎！看看我，小山羊說；我不相信。小松鼠說：“你有證據(jù)嗎？”；如果你不相信，我手里的虎毛可以作為證據(jù)。你看,，他驕傲地舉起黃色柔軟的虎毛“為什么一只小松鼠能殺死一只身體這么小的老虎？小山羊、小兔子和小猴子都有疑問。

　　于是，小山羊、小兔子和小猴子決定測試小松鼠，于是他們找到了一張虎皮。小猴子站在小山羊的頭上，小兔子站在小猴子的頭上。然后他們穿上了舊虎皮。當(dāng)小松鼠第二次出去時(shí)，他們站在路邊，看到小松鼠來了，他們跳出來嚇唬小松鼠。當(dāng)小松鼠看到真正的老虎來了，他就撤退并匆忙回家。突然，他聽到老虎發(fā)出陣陣笑聲�；厥淄�事，他原本是他的好搭檔；小山羊、小兔子和小猴子。小松鼠看到他的謊言被揭穿，臉紅了，低下頭來。從此，小松鼠再也不敢說謊了。

　　孩子們講完故事后，老師問孩子們誰拿走了別人的鉛筆？我剛問完，教室里沒有人在笑，而是安靜地環(huán)顧四周。剛才講的故事的意思是讓我們每個(gè)孩子都不要撒謊，做一個(gè)好孩子。我一說完，宇新就站起來，走到露露跟前，把鉛筆還給了露露。

　　我看到玉心承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，沒有批評(píng)她。最后，我正要下班。我對(duì)孩子們說：“我；孩子們都是好孩子，所以我們應(yīng)該向小松鼠學(xué)習(xí)，不要撒謊，將來做一個(gè)誠實(shí)善良的孩子；好了Rdquo

　　孩子們，下課了！

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