- 幼兒教育隨筆 推薦度：
- 幼兒教育隨筆 推薦度：
- 幼兒教育隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【通用】幼兒教育隨筆15篇
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的幼兒教育隨筆，希望對大家有所幫助。
幼兒教育隨筆1
幼兒園里每一天早上都有吃點(diǎn)心的時(shí)間。周一我照例為孩子們分好餅干，請孩子們排隊(duì)來我那里拿。孩子依次來拿點(diǎn)心，什么也沒說。我在等待著孩子們拿到餅干后說聲“謝謝”。不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會感謝別人。想借此機(jī)會讓孩子們明白，當(dāng)別人為你做事后就應(yīng)說聲"謝謝"，從小培養(yǎng)孩子要具有感恩的心。餅干發(fā)完了，也沒有一個(gè)孩子想到說"謝謝"，我有些失落，但孩子畢竟還小嘛。
于是在孩子們吃完點(diǎn)心后我就問孩子們：“老師為你們每個(gè)小朋友做什么了？你們有謝謝老師嗎”有孩子立刻搶著說：“老師幫我們準(zhǔn)備了餅干。”“是嗎，你真是個(gè)聰明的孩子。"我順勢問道：“那你拿了餅干后就應(yīng)怎樣說呢？”這時(shí)聽到一個(gè)細(xì)細(xì)的'聲音在說：“謝謝�！蔽倚χf道：“說對了。小朋友，記住，以后老師給你們發(fā)點(diǎn)心或盛飯的時(shí)候，在你們有困難得到別人幫忙的時(shí)候，千萬別忘記說聲“謝謝”�！焙⒆觽円积R回答“明白了”。第二天吃點(diǎn)心時(shí)，我還是照例為孩子們準(zhǔn)備好。剛開始時(shí)，幾個(gè)孩子好像忘了昨日的事，之后潘若妍說了一聲"謝謝"后，每個(gè)上來拿點(diǎn)心的孩子都會說聲"謝謝"。我從心里感到高興。而當(dāng)孩子們?yōu)槲易隽耸裁词聲r(shí)，我也會對他們說“謝謝”。
有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！备卸髦氖浅了诤⒆有撵`深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個(gè)“天使”，讓感謝成為習(xí)慣。到那時(shí)，我們的世界就會彌漫著愛的芳香。
幼兒教育隨筆2
我們班有一個(gè)小美女，她有一雙大大的眼睛，長長的睫毛，可愛的小圓臉，什么都好，就是有一個(gè)小缺點(diǎn)：愛哭!她的哭聲是無處不在的，早上來要下“幾滴雨”，上廁所褲子脫不下來也會“下雨”，小朋友不小心碰到了她的衣服，她還是會“下雨”，出去玩排隊(duì)走得慢了也要“下雨”，吃飯“下雨”，睡覺“下雨”……總之，下一整天的小雨。
瞧!還沒進(jìn)教室，就聽見馨馨寶寶的哭聲了：“嗚嗚，晚上早點(diǎn)來接我�！蔽易叱鲩T，結(jié)果抱在手里的馨馨，開玩笑地說：“喲，今天又下雨了，寶寶，什么時(shí)候出個(gè)太陽呢!”她似乎聽懂了我的話，又是想笑又是想哭，一臉可愛。
活動結(jié)束，孩子們都去入廁了。馨馨寶寶開始哭，問她“怎么了?”“老師，我不會�！痹瓉恚粫撗澴�，好，幫忙一把。小便完又開始哭，“老師，拉不上來”，“好，看好了哦!”我一邊幫她穿衣服，一邊教她應(yīng)該怎么穿，她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“下次不哭了�！�
吃飯了，又傳來馨馨習(xí)慣性的哭聲，“老師，我吃不下�！蔽乙豢此耐�，飯和菜基本上還沒動過，我知道，她這樣的哭聲是要我們喂她吃飯。因?yàn)�，在家訪的時(shí)候，我就了解到馨馨平時(shí)的衣食住行全都是奶奶包辦的，她幾乎什么時(shí)候也不用做。奶奶對這個(gè)唯一的'孫女非常疼愛。她姑姑對我說磬磬在家遇到不如意的事情時(shí)就會哭，孩子一哭奶奶就心疼。于是，不想做的事就不做了，不想吃的菜就不吃了。
其實(shí)，家長不知道，孩子是機(jī)靈的，而這種“機(jī)靈”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們所認(rèn)知的。千萬不要看不起孩子，其實(shí)他們在很小的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會了“察言觀色”了，已經(jīng)會對成人的行為做出觀察了。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)只要他做出某種動作或情緒(如哭泣、憤怒等)反應(yīng)時(shí)，大人就會迅做出反應(yīng)，滿足她的需求。而這個(gè)時(shí)候大人的反應(yīng)就在有意無意中強(qiáng)化了她的情緒反應(yīng)，以后只要遇到類似的事情，她就會給你來一招。這就是“隔代撫養(yǎng)”常出現(xiàn)的問題。
試想：為什么現(xiàn)在的孩子能力越來越差?習(xí)慣差、自理能力弱?我想，原因不在孩子，更多是我們大人的“包辦代替”。從對幼兒的家訪中，我認(rèn)識到如今的成人是如何看待自己的孩子的。他們總認(rèn)識自己的孩子還小，大人是應(yīng)該盡我所能地去幫助他，孩子不會吃飯，吃得慢，那就喂吧!反正不吃力，省的他自己吃弄得滿地都是。其實(shí)，成人自己的懶造就了孩子的“懶”，懶惰思想一旦形成，孩子就輸在了第一起跑線上。我們應(yīng)該思考的是：如何讓孩子做到能和大人一樣吃飯、穿衣服，那不是聰明與否的問題，而是——練習(xí)，反復(fù)練習(xí)。人的技能都是在不斷地練習(xí)中得到提升的。我想，只要我們做一個(gè)“懶惰”(此懶非彼懶)的老師、家長，孩子一定會比我們想象得更出色!
幼兒教育隨筆3
今天中午吃過午飯，雅僖奶奶來到幼兒園說：“今天正好是趕集，我?guī)а刨胰ベI雙新鞋子。”因?yàn)橐行滦哟┝�，雅僖也是滿臉笑容，高興地不得了。接著雅僖奶奶又說：“下午我們就不來幼兒園了�！薄安粊碛變簣@?雅僖病了嗎，還是有事?”“沒事，再來送我還得再來接，就半天時(shí)間不礙事吧?”
其實(shí)，自升中班以來，班里有那么幾位小朋友比較自由散漫，幼兒園愿意來就來，不想上了連個(gè)假也不請，老師打電話問及原因，家長隨口答一句：什么事沒有，孩子不愿上幼兒園，就讓他在家呆兩天。最后還附上一句客氣話：讓老師您費(fèi)心了。
在我看來，這種現(xiàn)象是家長對幼兒園工作的不理解，不支持，對孩子也不負(fù)責(zé)任，他們總以為在幼兒園里什么也學(xué)不到。孩子的日常行為規(guī)范、各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成、以及有些孩子性格的轉(zhuǎn)變、回家與父母交流的方式等諸方面，難道家長朋友沒有發(fā)現(xiàn)您的孩子變了嗎?孩子的變化在一些很小的方面都會體現(xiàn)出來的。
我對雅僖奶奶講了一些教育孩子的`良好方法，雅僖奶奶也很羞愧。
為了我們祖國的下一代，希望家長朋友們能與幼兒園與老師密切配合，共同促進(jìn)寶寶的成長。
幼兒教育隨筆4
晨間談話，顧名思義就是晨間活動時(shí)對孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動。
有心的老師如果充分利用這段時(shí)間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，孩子們的口語能力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，在教育教學(xué)中加以利用，可以發(fā)揮意想不到的功效呢！
我班的孩子經(jīng)過一個(gè)多月的晨間談話訓(xùn)練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。我和孩子們交談的內(nèi)容如下：
生活習(xí)慣類：晨間談話時(shí)可以滲透孩子生活習(xí)慣的.培養(yǎng)。如話題為：我會穿衣了，孩子們大多數(shù)都會自己穿衣服，七嘴八舌，紛紛向老師報(bào)告自己的穿衣經(jīng)過，言語間自豪之情自然流露；少數(shù)沒有自己穿衣的孩子受到了教育，第二天也自己穿衣，并且向我說起自己的穿衣經(jīng)過。
清潔衛(wèi)生類：在晨間談話時(shí)，我們給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，老師常與孩子交流，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣類：晨間談話時(shí)，和孩子們談?wù)剱蹌幽X筋，大膽發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣及好處，鼓勵(lì)孩子們在課堂上肯動腦筋，大膽講話，增強(qiáng)了孩子的自信心，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長的心里都高興極了！
當(dāng)然，晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動，可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)交流。適當(dāng)開展晨間活動必有百利而無一害，請你也來試一試！
幼兒教育隨筆5
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自我有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。
有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢？我眼睛濕潤了。
我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，教師多謝你了”，并在他臉上親了一下。
也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯(cuò)誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時(shí)，他也異常喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的.臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。
教師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生，真是奇跡！
幼兒教育隨筆6
上星期，大潤發(fā)超市開張了，超市里擺滿了很多物品，很多孩子走進(jìn)了超市購物，一下子超市里擠滿了人，大家都想購物，以至游戲中出現(xiàn)了"搶購"的現(xiàn)象，子薄和元濤為了一袋王子餅干兩人搶了起來，孫若涵由于一次性拿了過多的物品，在擁擠的過程中物品掉了一地，徐少航人來瘋似地在超市里跑來跑去，整個(gè)超市看起來亂糟糟的�？吹竭@樣的情況，我及時(shí)介入游戲，告訴孩子們要根據(jù)自己的需要購買商品，在超市中要注意保持有序，不能亂跑，同時(shí)也要保管好自己購買的商品。這時(shí)超市里才恢復(fù)了平靜。
分析：超市剛開張，物品很多，吸引了孩子們，激發(fā)了孩子購物的欲望，但由于超市里同類商品少，就導(dǎo)致顧客為了某種商品而爭搶。在超市里我們制定的`規(guī)則由于不具體，幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)也僅僅是平時(shí)生活中與父母在超市購物的經(jīng)驗(yàn)，因此在游戲時(shí)孩子由于經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則意識不明確，出現(xiàn)的爭搶，購物過多、亂跑等現(xiàn)象。
策略：
1、在超市里多增加一些同類的商品，這樣可以避免孩子們由于喜歡而爭搶同一類商品。
2、教師和孩子一起討論超市的游戲規(guī)則，教師將游戲規(guī)則畫出來，貼在超市里，提醒大家共同遵守。
幼兒教育隨筆7
今天中午午飯后，我?guī)е∨笥褌冞M(jìn)行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津有味，黃文錚的一個(gè)有趣的故事（螃蟹與鴨子）引起了小朋友們的一場爭論。
黃文錚小朋友的故事內(nèi)容大概是說：螃蟹與鴨子比賽跑步，最后一起到達(dá)終點(diǎn)，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的`方式?jīng)Q定勝負(fù)，鴨子死也不干，他說：“剪刀、石頭、布我一定不會贏�！甭犃诉@個(gè)故事我突發(fā)其想，我問了小朋友一個(gè)問題：“為什么鴨子死也不干呢？”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹必定會贏鴨子。就因?yàn)槲业倪@個(gè)簡單而隨意的問題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵說：“如果鴨子跟馬比賽的話，鴨子就不會輸，因?yàn)轳R的手是馬蹄。”黃文錚立刻說：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定勝負(fù)呢！”肖蘇婧小朋友說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏。”曹曉東小朋友說：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就肯定會輸�！毙∨笥褌兡阋谎晕乙徽Z地越說越起勁。
幼兒園的課程就是這樣，不用特定的時(shí)間也不用特定的教學(xué)內(nèi)容，就是一個(gè)小小的故事，一個(gè)簡單的提問，小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表現(xiàn)和提高。
幼兒教育隨筆8
有些家長總怕自己年幼的孩子吃不好、吃不飽、營養(yǎng)不良，就根據(jù)書本上人體每天需要多少克食物、多少卡熱量等醫(yī)學(xué)檢測指標(biāo)，“填鴨式”地喂孩子。每當(dāng)孩子不肯多吃的時(shí)候，總是“媽媽哄，奶奶騙，爸爸壓，爺爺勸”，“齊心協(xié)力”地讓孩子把飯咽下去。這種強(qiáng)迫進(jìn)食的做法，對孩子的身心健康是有弊無益的.。
人不是機(jī)器。由于復(fù)雜的生理和心理原因，以及環(huán)境因素的影響，孩子同大人一樣，不可能每頓飯胃口都很好。有時(shí)孩子吃得少一些，只要沒有其它毛病，大人就不必?fù)?dān)憂。讓孩子有點(diǎn)兒它主權(quán)，餓的時(shí)候多吃，不太餓的時(shí)候就少吃，隨便一些，以保持愉快的心境。否則，強(qiáng)迫孩子進(jìn)食，還會使孩子產(chǎn)生拒食心理。這不但會影響孩子的消化和吸收功能，時(shí)間長了還會引起潰瘍病。
常常也會有這樣的假象，孩子表面拒食了，其實(shí)飯前已“化整為零”，用糖果、點(diǎn)心等打了“埋伏”。這類食物容易壓低就餐時(shí)的食欲，最好放在孩子拿不到的地方，不要讓孩子隨便取食，而飯后可讓孩子吃一些，以補(bǔ)足食量。另外，家長在飯桌上最好不要“包辦代替”，應(yīng)讓孩子自己取食、進(jìn)食;培養(yǎng)自己能力和生活技能，而且順應(yīng)孩子正常的生理和心理狀態(tài)，孩子就會養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，吃得香，發(fā)育得好 。
幼兒教育隨筆9
今天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨(dú)只有小青小朋友把菜吐了出來，露出不想吃的表情，這時(shí)我急忙走到她身邊，我對小青小朋友說：“怎麼啦？為什麼把菜都吐出來了？是不餓，還是不喜歡吃這個(gè)菜��？開始她還有點(diǎn)做錯(cuò)事不敢說的語氣和表情，我就摸著他的頭邊說，沒事，是不喜歡吃嗎？他喃喃地說：“是，我不愛吃，不想吃”，我蹲下來和她說：“咱們就吃兩口好嗎？這菜特別香，很有營養(yǎng)，你看其他小朋友吃的多香呀，小青對我搖了搖頭，露出無助的表情，最終她還是沒有吃。
通過這件事我反思到我平時(shí)沒有細(xì)心的`觀察小青的吃飯情況，應(yīng)該了解孩子愛吃什么與不愛吃什么，多和家長了解孩子在家的飲食情況，只有充分了解，懂得孩子，這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我會及時(shí)與小青的家長配合，幫助她養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，我相信小青小朋友以后會更加健康的成長！
幼兒教育隨筆10
昨日，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r(shí)，瑤瑤不留意碰著了佳佳，在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說：“你干什么要碰我！”瑤瑤這時(shí)才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說：“對不起，我不留意的�！钡�，佳佳還是不依不饒的說：“對不起也不行。”把李旭瑤吼的很尷尬，不知所措。這時(shí)，我也不得不參與調(diào)解啦，我對佳佳說：“佳佳，李旭瑤是不留意碰到了你，而且她已經(jīng)向你道歉了，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團(tuán)結(jié)，互相諒解，那樣才是好孩子的�！边@時(shí)的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時(shí)平息了。接下來我們繼續(xù)練呼啦圈，準(zhǔn)備休息，收圈時(shí)，佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自己的不滿情緒時(shí)，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的`臉上，我疼得捂住了臉，佳佳的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了，看得出心里害怕啦，這時(shí)，旁邊的靖老師把佳佳叫過來說：“快向你王老師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說：“王老師，對不起，我不是故意的�！蔽壹泵λf：“沒關(guān)系的，我不怪你的�！�
我必須不能放過這個(gè)教育契機(jī)的，我對佳佳說：“佳佳，我這么疼也原諒了你，你也要向老師那樣，學(xué)會原諒別人的，如果我這天不原諒你的話，你心里必須很難受的是嗎”佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭�！八裕阋惨徖钚瘳幒脝帷奔鸭咽箘诺狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡單。
幼兒教育隨筆11
今天，張俊超的媽媽送他入園的時(shí)候告訴我，說他昨天回家的時(shí)候見到誰都說：“今天老師表揚(yáng)我了，還獎(jiǎng)給我一朵小紅花！”我知道表揚(yáng)對幼小的孩子意味著什么，但是真沒想到張克強(qiáng)竟這么在意我對他的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)樵谶@以前，我忽略了他，很少對他表揚(yáng)。
張俊超平時(shí)在班里表現(xiàn)不夠好，上課時(shí)交頭接耳，下課時(shí)在院子里追逐亂跑，對什么活動都不感興趣，并且經(jīng)常跟小朋友打架，所以他經(jīng)常受到我的批評，表揚(yáng)沒有幾次�？墒�，象他這樣的孩子，同樣希望老師去關(guān)心他們，注意他們，老師的一個(gè)表揚(yáng)，一個(gè)小小的獎(jiǎng)品，都能給他們很大的鼓勵(lì)和安慰，同時(shí)也可能影響他的'一生。
現(xiàn)在我們的教育觀也在對幼兒進(jìn)行深入研究的過程中有了深刻的變化，每一個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和心理發(fā)展需要，每一個(gè)孩子在老師的心目中都應(yīng)有同等重要的地位，所以我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，不能存在著偏愛和歧視孩子的行為，多給他們一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)，不能吝嗇自己的贊美語言。讓每個(gè)幼兒同樣得到老師的愛，使每個(gè)孩子得到應(yīng)有的發(fā)展。
幼兒教育隨筆12
一天上午，孩子們?nèi)霂貋碓谙词�，洗完手的幼兒正用自己的小毛巾擦著，一條毛巾掉到了地上，他們都裝作沒看見，有的繞過這條毛巾去拿自己的用，還有的用腳踩著人家的毛巾過去，我看在眼里，氣在心里，我趕緊撿起了毛巾拿在手中，詢問這幾個(gè)裝作看不見的幼兒：“你們?yōu)槭裁床话衙頁炱饋恚俊彼麄儌�(gè)個(gè)理直氣壯地說：“毛巾又不是我的，毛巾又不是我弄下來的，干嗎我撿�！边@時(shí)我才聯(lián)想到班里發(fā)生的一幕幕，玩具玩完了沒人放回原處，圖書掉在地上沒人拾，椅子倒了也沒人扶每次活動小結(jié)，我都反反復(fù)復(fù)提醒幼兒干這干那，但他們的理由都很充分，這不是我玩的玩具，這不是我弄到的小椅子。
我想，現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，他們在家大都過著衣來伸手飯來張口的生活，只知道讓別人來幫助自己，卻不懂得主動去幫助別人，自私、互助意識淡薄。根據(jù)孩子們的這一表現(xiàn)，我自編了一個(gè)幼兒易懂的動物小故事，講給他們聽。聽后，又讓幼兒一起討論。討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)孩子有點(diǎn)難為情并低下了頭。自此以后，我不斷編類似的故事給他們聽，讓他們學(xué)著講，還別說，我們的`幼兒在活動后基本上都能把圖書、玩具收拾好，有幾個(gè)不愛動的孩子，在他們的帶動下，也能嘗試著跟他們學(xué)習(xí)了。
看來反反復(fù)復(fù)的提醒、督促收到的效果是甚微的，只有根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展的需求，采用幼兒易懂、易接受的教育方式進(jìn)行引導(dǎo)，才能收到有效的效果。
幼兒教育隨筆13
如何讓孩子們安靜的午睡在我們班是個(gè)很頭疼的問題，今天中午又有幾個(gè)小朋友不休息了，他們睜著眼睛東瞧瞧西看看，如果老師在旁邊守著還是挺聽話的自己也能睡著!如果老師有事走開了他們就開始嘰嘰喳喳說話，在床上亂蹦!我一直在想辦法來解決這件事。突然之間靈機(jī)一動我側(cè)身裝出一副傾聽的樣子：“嗯我聽到了一種聲音”我小聲對那幾個(gè)沒睡著的小朋友說。他們反應(yīng)很快!也裝出傾聽的樣子來“我怎么沒聽見啊!”我說：“那是因?yàn)樾∨笥颜f話聲音太大把小精靈給嚇跑了!你們把眼睛和嘴巴都閉上沒聲音一會小精靈就會出來和你們說話了你們快把眼睛閉上吧試一試!大眼睛也累了順便讓他們休息一下吧!”我說完這些話小朋友們慢慢把眼睛閉上沒一會工夫就睡著了。孩子就是孩子其實(shí)他們的思想很簡單，關(guān)鍵是我們要站在他們的思想上去思考問題!
孤獨(dú)的“小公主”
我們班有個(gè)叫芮芮的小朋友，小名語語，非常可愛。這孩子年齡雖小，但是很聰明。大約來幼兒園兩個(gè)星期左右，語語媽媽向我反映孩子不合群，讓她很擔(dān)憂。家長這種擔(dān)憂情緒的表現(xiàn)讓我們意識到接下來我們的日常生活指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)該是什么。
首先，我安慰家長，告訴她這是一個(gè)正�，F(xiàn)象，寶貝 的獨(dú)來獨(dú)往，我行我素，這種表現(xiàn)是新入園寶寶們普遍存在的'現(xiàn)象。因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家里都是想有什么就有什么，想玩啥就玩啥，吃的喝的應(yīng)有盡有，卻忽略了與同伴在一起玩時(shí)所能激發(fā)各方面的潛能。
其次，我們老師會盡多的創(chuàng)造機(jī)會和游戲活動來幫助寶寶們學(xué)會怎樣與伙伴交流相處，讓孩子在幼兒園大家庭中共同游戲，共同體驗(yàn)集體活動快樂的時(shí)候找到自己與社會他人親近的良好態(tài)度。我相信孤獨(dú)的“小公主”會慢慢地變成活潑的“小公主”。
幼兒教育隨筆14
該到戶外游戲了，我請幼兒把小椅子送回家，孩子們紛紛搬起小椅子放到了前邊（不管整齊不整齊）就出去排隊(duì)了，這時(shí)聽到了一個(gè)聲音：“把小椅子放整齊�！表樦曇艨慈�，是明修，看到凌亂的場面，明修一面擺放椅子一面說。最后他把椅子擺放整齊后才去排隊(duì)。
明修是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，可他今天的舉動卻讓我對他刮目相看，在他調(diào)皮的.背后，有著一顆有強(qiáng)烈集體觀念的心，多么可愛的孩子！每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要教師善于發(fā)現(xiàn)，給予鼓勵(lì)，我想成功是屬于每一個(gè)孩子的！
幼兒教育隨筆15
今天上午我組織幼兒上了一節(jié)游戲課，“搶椅子”的游戲，在游戲中我講解了游戲的規(guī)則，和玩法。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，我請了十個(gè)小朋友為一組。游戲中每一個(gè)幼兒的'個(gè)性都充分的反應(yīng)了出來。第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了，接著第二次第三次，可是在第五次問題來了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時(shí)搶到了一把椅子。這時(shí)他們兩個(gè)又同時(shí)站起來讓座了最后李俊瑤留下來。出乎我意料的是，前天兩位為了一個(gè)玩具差點(diǎn)吵起來。這是怎么啦？事后我問崔新坤今天怎么不爭了呢。他的回答好讓我欣慰。老師你不是說小朋友間要互相幫助、互相謙讓。是的，我們在平時(shí)活動中就是讓幼兒懂得大家在一起關(guān)心、愛護(hù)、幫助謙讓，世界才是七彩的，生活是美好的，豐富多彩。
【幼兒教育隨筆】相關(guān)文章：
幼兒教育隨筆08-16
幼兒教育隨筆07-29
幼兒教育隨筆07-29
幼兒教育隨筆[精選]08-01
[經(jīng)典]幼兒教育隨筆08-03
小班幼兒教育隨筆08-19
優(yōu)秀幼兒教育隨筆08-20
【熱門】幼兒教育隨筆06-08
幼兒教育隨筆【薦】07-14
幼兒教育隨筆【推薦】07-15