老師教育隨筆4篇[熱]

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的老師教育隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師教育隨筆1

　　古人云“學(xué)起于思，思源于疑。”新課標(biāo)的實(shí)施，使語文教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，回歸了原本屬于學(xué)生的課堂“主權(quán)”。鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，自主發(fā)現(xiàn)，著力培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的習(xí)慣。而問題本身就是閱讀教學(xué)的靈魂，問題意識(shí)是思維的動(dòng)力，是創(chuàng)新精神的基石；是學(xué)生探求問題并解決問題的保證。怎樣激活學(xué)生的靈性意識(shí)，問出智慧的火花，問出閱讀的動(dòng)力？解決了這個(gè)問題，也就找到了打開知識(shí)大門的鑰匙。

　　一、瞄準(zhǔn)文眼，題中求疑。

　　葉圣陶先生在《談教學(xué)的著眼點(diǎn)》一文中提倡教師要著眼于使學(xué)生“開竅”。為使學(xué)生“開竅”，教師應(yīng)注意提問的切入點(diǎn)，使抽象的、難以理解的問題通過變換角度，增設(shè)條件和提示而形象生動(dòng)化。

　　教師如何巧妙切入，選準(zhǔn)正確的突破口，瞄準(zhǔn)教學(xué)要求與學(xué)生興趣的交匯點(diǎn)，又匠心獨(dú)運(yùn)，巧妙構(gòu)設(shè)，使學(xué)生感到問題確實(shí)提到了點(diǎn)子上。即所提問題具有現(xiàn)實(shí)適應(yīng)的思維價(jià)值，一般而言，課文的題目是文章的泉眼，扣住題目質(zhì)疑，往往簡(jiǎn)潔明了，又直撲重點(diǎn)。如在教《月亮灣》這課時(shí)，我從課題切入：看到課題你想知道什么？學(xué)生馬上提問：為什么叫月亮灣？一石擊起千重浪，于是全班同學(xué)通過對(duì)名字來歷的探究，來自主學(xué)習(xí)課文。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說，一次又一次地說：月亮灣是個(gè)村子，村子的前面有一條河，彎彎的`小河就像一個(gè)彎彎的月亮，，所以這個(gè)村子叫月亮灣。學(xué)生樂于參與就有收獲，學(xué)生樂于參與就是成功。教師瞄準(zhǔn)文眼激起學(xué)生已有的興趣，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，引導(dǎo)對(duì)所提問題的熱情，才會(huì)有解決問題的原動(dòng)力。這正是學(xué)生一個(gè)認(rèn)知不斷完善、發(fā)展，從不知到知，由知之不多到知之較多、甚多的學(xué)習(xí)過程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，范圍由小到大，理解由淺入深，求知欲望蕩漾開來，課上學(xué)生的靈性思維踴躍綻放。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，趣味求疑。

　　教師要認(rèn)真研究“學(xué)生的生活中有什么”。基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活基礎(chǔ)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。贊可夫說：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域觸及到學(xué)生的精神需要,這種教法就能發(fā)揮高度有效的作用”。

　　因此,在教學(xué)新課時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新穎別致、妙趣橫生，能喚起學(xué)生求知欲的問題情境，迫使學(xué)生想問個(gè)“為什么？是什么？怎么辦？”在《真想變成大大的荷葉》一文中，怎樣理解文中的“我”為什么想變成大大的荷葉。我認(rèn)為這是本文的難點(diǎn)，分析我班學(xué)生情況，大多來自農(nóng)村，對(duì)自然風(fēng)景都有自己的觀察。根據(jù)學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了讓孩子們想象省略號(hào)的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活中所見所聞，對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生用我提供的句式“（誰）說：“荷葉是我的（什么）。”在荷葉上（干什么）”練習(xí)想象說話，學(xué)有余力的學(xué)生可以不用我提供的句式練習(xí)想象說話，孩子們的想象很豐富，生成了一些東西，可以編寫一首首小詩文：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)�！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲唱歌。小蜜蜂說：“荷葉是我的小床�！毙∶鄯洳苫ǚ劾哿耍�躺在荷葉上美美地睡一覺。小烏龜說：“荷葉是我的避風(fēng)港。”每當(dāng)刮風(fēng)下雨的時(shí)候，小烏龜就躲在荷葉下自由自在地游玩�！�…生動(dòng)有趣、充滿童心的語言在課堂上蕩漾。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，從表面是很難理解的東西，在學(xué)生思維和已有的生活體驗(yàn)相鏈接的瞬間，把問題拋給他們，通過聯(lián)系生活體驗(yàn)補(bǔ)充說話，學(xué)生從具體的語言文字中去一步一步感悟，潛移默化地感受到詩歌的主旨，知道了荷葉在動(dòng)物王國(guó)中扮演著重要角色，“我”變成荷葉可以給別人帶來方便，給大家?guī)�來快樂。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生受到了美的熏陶，問題在學(xué)生靈動(dòng)的思維中迎刃而解。

　　老師教育隨筆2

　　“老師，你快看，小慧長(zhǎng)胡子了�！睗撐呐苓^來對(duì)我說。

　　“老師，小慧長(zhǎng)胡子了。”“小慧長(zhǎng)胡子了，長(zhǎng)胡子了……”緊接著又有幾個(gè)小朋友向我跑來，邊跑邊說。

　　老師，你看，我長(zhǎng)胡子了。我的胡子多么長(zhǎng)啊！”小慧慢慢悠悠的走到我跟前，笑嘻嘻的說。

　　我抬起頭，認(rèn)真的打量了一番。小慧紅撲撲的小臉洋溢著歡笑，下巴上粘著三根長(zhǎng)長(zhǎng)的雙面膠，一直垂到腹部�？吹叫』廴绱死速M(fèi)雙面膠，我很生氣想好好地訓(xùn)訓(xùn)她�？墒强吹剿�古靈精怪的眼中遮掩不住惡作劇即將成功的喜意，我鬼使神差的到嘴的訓(xùn)斥卻變了樣，“小慧老爺爺，你今年幾歲了？”

　　“哈哈，老師問我，‘小慧老爺爺，你今年幾歲了’呢？”小慧嘻嘻哈哈的對(duì)著圍在我身旁的其他小朋友說。

　　“小慧老爺爺，你今年幾歲了？”又有幾個(gè)孩子學(xué)著我的樣子問小慧，惹得周圍的孩子哈哈大笑起來。

　　等孩子們的笑聲小了，我一本正經(jīng)的對(duì)著小慧又問了句“小慧老爺爺，你今年幾歲了？”

　　孩子們剛剛停下的笑聲又響起來了。小慧靜靜地看了我一會(huì)，然后，慢慢的彎下腰，一只手捶著后背，一只手捋了捋胡子，咳嗽了幾聲，壓著嗓子說：“老漢今年八十八了。”

　　潛文一聽到這里，馬上去給小慧搬了個(gè)小椅子來，小心翼翼的扶著小慧，讓他慢慢的'坐在椅子上，嘴里還不住的念叨著：“老爺爺，你慢點(diǎn)，千萬要小心，可不要磕著�！�

　　小慧老態(tài)龍鐘的扶著潛文，慢慢的坐下，連聲說：“謝謝，謝謝，你可真是一個(gè)好孩子�！�

　　其他的小朋友一看，呼啦都跑了，可是一會(huì)又都回來了。他們有的拿著小杯子，給老爺爺?shù)顾�，有的給老爺爺找來了拐杖……

　　小朋友們又有了新的有戲了，看著孩子們圍著小慧老爺爺端茶倒水，讓座問好……我覺得很開心。

　　面對(duì)孩子們的惡作劇，放寬心胸，給孩子的游戲找一條新路。

　　老師教育隨筆3

　　我們學(xué)校今年又參加了車模航模建模比賽。

　　航模比賽，小飛船要下水啊，可我們校園卻沒有配套的航模水池。

　　李志老師他們找到我說說找人一個(gè)可能也花不了多少錢。結(jié)果我一問，有個(gè)學(xué)校做了一個(gè)，下來連工帶料花了20xx多元呢，上網(wǎng)搜，現(xiàn)成的，最少也要3000多元。

　　我咨詢八卦廟的郭校長(zhǎng)，他說可以帶孩子們到他們學(xué)校去練習(xí)，他們學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的航模水池，也可以用磚和塑料布搭一個(gè)臨時(shí)的簡(jiǎn)易的小池塘。

　　這個(gè)辦法不錯(cuò)，就是有些麻煩，我們學(xué)校五年級(jí)的`兩個(gè)老師帶著十幾個(gè)孩子到八卦廟去練了兩次，感覺還不錯(cuò)，但是太遠(yuǎn)了，很累很累。

　　昨天上午，小孫老師領(lǐng)著六年級(jí)的孩子們把水池搭起來了，花了97元錢買了一大塊塑料布，鋪好后開始往里面注水，兩個(gè)水管同時(shí)往里流水，孩子們嫌太慢，就用水桶和臉盆往里端水。引來孩子們層層圍觀。

　　吃過午飯，水池水接的有60公分深了，還不到一點(diǎn)，六年級(jí)參加航模的孩子們就來學(xué)校了，小船在清澈見底的小池塘里飛起來，真好！

　　在校園就能練習(xí)航模了，不用跑到八卦廟那么遠(yuǎn)了。孩子們開心的看著小船在水里漂著。

　　進(jìn)校鈴響過，大小孩子一進(jìn)校園都被這憑空添置的水塘吸引過來了，尤其是低年級(jí)的孩子們，好奇的圍在水池邊，看著水里飛快游著的小船，羨慕不已��！

　　為了選手能好好訓(xùn)練，也為孩子們的安全，小孫他們?cè)谒�池周圍一米外拉起了警戒線，這樣好了一點(diǎn)，小孩子們雖然都緊挨著線伸著小腦袋往里面看著，畢竟里水池遠(yuǎn)了一些。

　　上課了，我們的老師也情不自禁來到水池邊，看著清澈的池水，忍不住想戲水游玩。水是有靈性的，走在水邊，感覺都不一樣，雖然這才是個(gè)簡(jiǎn)易的小水池，期待有一天，我們的校園也能有泉水叮咚，小橋流水潺潺。

　　老師教育隨筆4

　　我們班幼兒挑食情況很嚴(yán)重，多數(shù)幼兒愛吃肉類食物，不吃青菜，特別是每周的“蔬菜糊”。再加上中班幼兒大多數(shù)在家都是喂著吃飯的，到了幼兒園還會(huì)自己吃，要是自己不喜歡吃的菜，那就只好坐在那看著別的小朋友吃了。喂一兩個(gè)小朋友的飯還行，多了，那就忙不過來了，特別是冬天，飯菜涼到很快，怎么辦呢？

　　中班幼兒對(duì)什么事情都好奇，抓住了這一特別點(diǎn)，我便編了個(gè)理由說：“小朋友們，今天上午廚房里的爺爺給我打了電話，說在菜里面放了好多糖，如果小朋友大口大口地吃的話，就可以吃到飯菜里面甜甜的糖啰；如果小口小口地吃，飯菜涼了，糖是會(huì)飛走的，不信小朋友試試�！边@一招果然很靈，那些平時(shí)吃飯慢的、挑食的.小朋友也大口大口地吃起來了。我們班最挑食的孔佳妮小朋友也在那兒大口大口的吃了起來。忽然，黃宇欣小朋友對(duì)我說：“謝老師，我吃到糖了，很甜哦！”這時(shí)，其他的小朋友都說吃到了糖，為了鼓勵(lì)其他的幼兒去尋找碗里的糖，我接著說：“小朋友們真棒，吃飯不能大聲的說話的，不然糖會(huì)飛走的。”

　　雖然是個(gè)謊言，但是看著每位小朋友都大口大口地吃飯的樣子，我覺得說一次謊也值了。

【老師教育隨筆】相關(guān)文章：

老師教育隨筆09-23

老師教育隨筆04-21

幼兒園老師隨筆及教育隨筆11-23

教育隨筆中班老師01-10

教育隨筆老師小班12-24

初中老師教育隨筆10-22

中班教育老師隨筆10-26

小班老師教育隨筆09-29

2022老師教育隨筆01-15

音樂老師教育隨筆05-31