師德隨筆：特別的愛給特別的你

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的師德隨筆：特別的愛給特別的你，歡迎閱讀與收藏。

　　曾經(jīng)對一些家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生進行家訪，并盡己所能進行幫助。作為老師，喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)異、道德優(yōu)良的學(xué)生確實很容易了。但當(dāng)我們面對一個個缺乏父母關(guān)愛，缺乏親情，內(nèi)心孤獨的學(xué)生，想說“愛”你真的不容易.....　　在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，有時勝過多少天苦口婆心的教育、訓(xùn)導(dǎo)。溝通，從心開始。心靈的距離，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸,是心與心的交流。走進學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。是啊，在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是“圣旨”。

　　忙碌了一天，踏著夕陽的余暉，我走訪了幾位學(xué)生的家。

　　到唐明明(化名)同學(xué)家時，他奶奶在鄰居家正忙著打麻將。我說明來意后，他奶奶下了牌桌，迎了出來，把我領(lǐng)到了家里。問及明明在家的學(xué)習(xí)情況，奶奶不好意思地說，她很少管過他的學(xué)習(xí)。不過明明在家很聽話，獨立性很強。我們向她反映孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有些力不從心，需要家庭積極配合，他奶奶連連點頭稱是。

　　這是一個極具代表性的家庭。家長們整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，也不是很關(guān)心孩子的生活，對孩子的學(xué)習(xí)是順其自然。孩子們在生活方面自主獨立性都很強，同時也因?qū)W習(xí)壓力不是很大而滿足于成績差不多就行了。家長和孩子們都沒有意識到目前四年級是一個過渡階段，如果不打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)就會更為吃力。是的，我們沒辦法選擇家長。我們必須通過自己的努力改變家長的態(tài)度，讓家庭和學(xué)校共同聯(lián)手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，我們還必須選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子，促進他們的全面發(fā)展。

　　我先后還走訪了幾位留守兒童的家。如李圓圓(化名)同學(xué)，父母離異，母親不在，父親不務(wù)正業(yè)，圓圓跟著奶奶住。奶奶有兩幢房子，但害怕圓圓的父親把家敗光，根本不讓他回家住。所以，圓圓嚴(yán)重缺乏父母的愛，學(xué)習(xí)環(huán)境非常不好，其性格也像男孩子，衣服和臉經(jīng)常是臟兮兮的，并且喜歡和男孩子一起玩，對學(xué)習(xí)也是一副無所謂的樣子。通過家訪，我鼓勵圓圓學(xué)會照顧自己，靜心讀書。

　　一個個留守兒童，一個個渴望愛的孩子，卻如折翼的天使墜落凡間。我們能給予他們什么呢?“家”是孩子們溫馨的港灣，是孩子學(xué)習(xí)的動力處所，家不能給孩子們提供一個安靜平和的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么，孩子們怎么能大顯身手，充分發(fā)揮能力呢?如果學(xué)生把家中的不良情緒，帶到學(xué)校帶到課堂，老師們還怎樣幫助他們更好的學(xué)習(xí)呢?所以，一定要增強家校聯(lián)系，共同管理好我們的學(xué)生。

　　教育，歸根結(jié)底是一種期待，當(dāng)教育者的期望值偏高，在教育對象身上未能得到充分體現(xiàn)的時候，會感到失望，這是教師正常的心態(tài)。我知道，要幫助、關(guān)愛留守兒童我還要做很多，不管多忙多累我也不會放棄，我會把這份特別的愛傳遞給這些特別的孩子!

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