托福聽(tīng)力備考的最有效方法
相信很多考生都會(huì)想知道，有什么有效的方法可以提高托福考試聽(tīng)力部分備考的效率。快來(lái)看看小編為你準(zhǔn)備了托�？荚嚶�(tīng)力備考的幾種有效方法，歡迎大家閱讀!
托福聽(tīng)力備考的6個(gè)有效方法
第一步：保持冷靜和自信。
要想徹底聽(tīng)懂托福聽(tīng)力的內(nèi)容，或與老外進(jìn)行無(wú)障礙交流，首先要對(duì)自己有信心，千萬(wàn)不要因?yàn)闆](méi)聽(tīng)懂一兩個(gè)單詞而慌了手腳。這種良好的心理素質(zhì)對(duì)提高聽(tīng)力能力相當(dāng)關(guān)鍵。
第二步：學(xué)會(huì)形象化記憶。
聽(tīng)力的過(guò)程中要學(xué)會(huì)把抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成形象的圖畫(huà)，并反映在腦海之中。有了動(dòng)態(tài)圖象的幫助，才有利于抓住語(yǔ)言的主要信息而非旁支末節(jié)。
第三步：善于模仿。
不要盲目追求題海戰(zhàn)術(shù)，不斷地找新題目來(lái)練，而應(yīng)該把注意力放在聽(tīng)過(guò)的題目上，進(jìn)一步分析、研究，并認(rèn)真模仿聽(tīng)力題目中的各種語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)等。
第四步：掌握多義詞。
英語(yǔ)最大的特點(diǎn)是一詞多義，這也是導(dǎo)致一些考生明明聽(tīng)出了是哪個(gè)詞，卻仍然搞不懂其在題目中確切含義的重要原因。因此，在平時(shí)練習(xí)中要注意掌握聽(tīng)力題目中常用詞匯和句式的其他用法。
第五步：了解美國(guó)文化背景和思維方式。
語(yǔ)言是文化和思維的載體，努力挖掘聽(tīng)力題目中的美國(guó)文化背景和思維模式，就能在聽(tīng)力過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)。
第六步：不斷記憶。
托福聽(tīng)力題中一些語(yǔ)言點(diǎn)的重現(xiàn)率很高，考生需要將他們加以背誦和記憶。背的越多，就意味著熟悉度越高，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
托福聽(tīng)力備考水平的過(guò)程是一個(gè)不斷豐富知識(shí)、發(fā)展技巧并同時(shí)鍛煉分析、理解、推斷能力的綜合性訓(xùn)練過(guò)程，大家可以多了解一些托福聽(tīng)力背景，對(duì)備考有幫助。
托福聽(tīng)力備考的五大禁忌
之一、急功近利，總是找捷徑
此區(qū)可謂是很多人犯的毛病——總是找捷徑。大家都知道了聽(tīng)寫(xiě)跟讀是提高聽(tīng)力的最好途徑，都知道了要聽(tīng)什么怎么聽(tīng)。剛開(kāi)始幾天可能很刻苦，聽(tīng)寫(xiě)的挺高興的，痛并快樂(lè)著嘛!希望在前頭。漸漸的，幾天幾個(gè)星期，見(jiàn)自己聽(tīng)力還是不見(jiàn)長(zhǎng)，聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)花花綠綠，一做聽(tīng)力題還是慘敗歸來(lái)，不找自己的問(wèn)題，開(kāi)始找聽(tīng)寫(xiě)的問(wèn)題。此時(shí)，很多人都開(kāi)始問(wèn)“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)到底有沒(méi)有用啊?”“我聽(tīng)了這么久怎么什么效果都沒(méi)有啊?”“怎么做托福聽(tīng)力成績(jī)才能迅速提高啊?”。
首先，當(dāng)遇到挫敗的時(shí)候，更應(yīng)該反省的是自己是否做的不到位。英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)是否認(rèn)真，是否認(rèn)真跟讀，有沒(méi)有達(dá)到盲讀，一天用了多少時(shí)間在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)上……這些問(wèn)題應(yīng)該是最先出現(xiàn)在腦海里面的，還不是去質(zhì)疑聽(tīng)寫(xiě)到底有沒(méi)有用。聽(tīng)寫(xiě)的效用已經(jīng)有千千萬(wàn)萬(wàn)的朋友哦們驗(yàn)證過(guò)了，而你踏入聽(tīng)寫(xiě)也不是正因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)的妙效嗎?聽(tīng)寫(xiě)是一劑好藥，但是不是神藥。不可能聽(tīng)寫(xiě)個(gè)十天八天的你就從廢柴變成了牛人，這種事只存在于童話(huà)中。不管是什么藥，它總是有個(gè)療程。你不堅(jiān)持，它怎么去發(fā)揮藥效呢?而聽(tīng)寫(xiě)這一劑藥，發(fā)揮藥效的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都不同，那是因?yàn)槊恳粋�(gè)人的基礎(chǔ)都不同�；蛟S本來(lái)基礎(chǔ)很好的人聽(tīng)了一個(gè)月就變成了牛人，不代表一個(gè)連apple都聽(tīng)不懂的人用一個(gè)月也可以變成牛人。
所以，當(dāng)你聽(tīng)寫(xiě)得疲憊了，信心低了，請(qǐng)反思自己有沒(méi)有做好，如果做好了，那么就是修煉時(shí)間不夠。請(qǐng)繼續(xù)努力，因?yàn)槟阕咴谡郎�，只是走得還不夠遠(yuǎn)。
二、妄自菲薄，自信心低
的確，擁有良好的基礎(chǔ)從小就能接觸英語(yǔ)并且接受正確的指導(dǎo)的人不多。當(dāng)我們不得不面對(duì)IBT的時(shí)候，也不得不面對(duì)我們不怎么良好的基礎(chǔ)。涉及除閱讀外所有部分的聽(tīng)力成了很多人的短處。
聽(tīng)力不好的人剛開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)可能還有些動(dòng)力做英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，心想自己的基礎(chǔ)本來(lái)就不好，不要心急慢慢練�？墒锹�(tīng)著聽(tīng)著卻不見(jiàn)進(jìn)步，開(kāi)始懷疑是不是自己能力太差沒(méi)有可以上升的空間，覺(jué)得自己怎么這么廢，覺(jué)得自己做什么都不能提高還不如放棄算了。
此想法不可取。你只所以現(xiàn)在做的這么辛苦都是為了補(bǔ)償你曾經(jīng)未曾對(duì)英語(yǔ)花過(guò)的心思。就像一個(gè)瘦小伙瘋狂高強(qiáng)度鍛煉三個(gè)月并不一定能達(dá)到一個(gè)鍛煉了兩年的肌肉男的身體水平。知道自己的弱點(diǎn)在哪里，就應(yīng)該去補(bǔ)救。而英語(yǔ)提高不是你行動(dòng)了就馬上有效果，而是要靠細(xì)水長(zhǎng)流的積累。當(dāng)你現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)救，應(yīng)該擺明自己是個(gè)初學(xué)者的姿態(tài)，要去努力的提高自己，雖然或許記憶力和理解力也不如從前，但是我想你有了比從前堅(jiān)強(qiáng)N倍的意志力。對(duì)自己有信心，對(duì)聽(tīng)寫(xiě)有信心，才是進(jìn)步之本。
三、三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)
剛開(kāi)始大家都興致勃勃的開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，高呼著大家都來(lái)監(jiān)督我，這樣開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)日志的人有很多。但是有些人堅(jiān)持著并進(jìn)步了，有些人聽(tīng)了幾天就消失無(wú)影蹤了。聽(tīng)寫(xiě)日志其實(shí)也是個(gè)表面功夫，的確他可以監(jiān)督你聽(tīng)寫(xiě)，但是大家的監(jiān)督并不是最重要的，最重要的是你有堅(jiān)持下去的心。
你可以不聽(tīng)?zhēng)装倨�，但是把自己�?tīng)寫(xiě)的幾十篇研究的徹徹底底，沒(méi)有停止這樣的學(xué)習(xí)，這是堅(jiān)持;你可以聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)一直聽(tīng)寫(xiě)，即便沒(méi)有看到很明顯的進(jìn)步也在聽(tīng)寫(xiě)(當(dāng)然這個(gè)前提是你使用了正確的適合自己的方法)，這也是堅(jiān)持。上文也說(shuō)了，聽(tīng)寫(xiě)是一劑好藥，但是發(fā)揮藥效需要時(shí)間。我們能做的是聽(tīng)寫(xiě)并堅(jiān)持。我個(gè)人大概聽(tīng)了4、50篇開(kāi)始出效果，但是我并不能保證你們需要聽(tīng)寫(xiě)多久、堅(jiān)持多久才會(huì)有效果。但是我知道，如果你堅(jiān)持了，你一定會(huì)進(jìn)步，或許在你不知不覺(jué)中進(jìn)步，但最后總會(huì)達(dá)到你所要的結(jié)果。
四、 敷衍自己，不溫故知新
這條很可能不知不覺(jué)出現(xiàn)。出現(xiàn)此忌的征兆是聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候容易走神，聽(tīng)不出來(lái)的詞就直接跳過(guò)不仔細(xì)多聽(tīng)，對(duì)答案的時(shí)候草草了事，跟讀個(gè)幾遍就去休息，盲讀直接無(wú)視，聽(tīng)寫(xiě)完就了事不復(fù)習(xí)以前的段子……
當(dāng)你出現(xiàn)此忌，那么我可以告訴你，就算再好的藥也會(huì)沒(méi)有藥效。就像是吃藥，明明規(guī)定了一天要吃三粒，但是你只吃一粒;明明說(shuō)是飯后吃，你偏在飯前就要把他吞下去。聽(tīng)寫(xiě)這劑藥雖好，但是不遵守醫(yī)囑一樣沒(méi)有藥效。
很多人或許說(shuō)，我每天都聽(tīng)寫(xiě)了3、4篇呢，怎么就是沒(méi)效果呢。請(qǐng)反思自己是否犯下此忌�；蛟S你是每天都乖乖聽(tīng)寫(xiě)了，但是聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候亂寫(xiě)一通，對(duì)答案的時(shí)候是對(duì)是錯(cuò)隨便寫(xiě)寫(xiě)，跟讀的時(shí)候完全照自己的意思照著自己的地方口音來(lái)跟讀，錄音放著可是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)卻走著自己的路線(xiàn)，聽(tīng)過(guò)的段子從來(lái)不重新看。那么我只能說(shuō)你在自我感覺(jué)方面很牛。像這樣敷衍著來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，怎樣都是不會(huì)進(jìn)步的。
So，當(dāng)你意識(shí)到自己可能有這些問(wèn)題了，請(qǐng)趕快參照標(biāo)準(zhǔn)的方法好好檢查檢查，自己是否在用正確的方法努力著。如果是，那么恭喜你，可以繼續(xù)努力了。如果不是,那就要迅速調(diào)整自己的狀態(tài).
五、思維局限，只用固定套路
這個(gè)問(wèn)題可能出現(xiàn)的不是很多，但是個(gè)人認(rèn)為是非常影響學(xué)習(xí)效率的一件是。聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)大方向，關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)有很多小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，雖然有給出所謂的標(biāo)準(zhǔn)做法，但是有些時(shí)候并不是適合所有人的。比如說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)到底是打在電腦上還是用手寫(xiě)，到底跟讀應(yīng)該怎么跟讀等等。
拿跟讀舉例，本人跟讀前都會(huì)先把段子讀個(gè)幾遍，大概意思把握的清楚了，跟讀的時(shí)候也比較舒暢。大概大家也看過(guò)關(guān)于新手討論跟讀的那個(gè)帖子了，給出的方法時(shí)跟讀前不要先讀，而是直接跟讀，這樣效果明顯。本人認(rèn)為這兩種方法都是可以的，一種有利于循序漸進(jìn)，不那么費(fèi)勁，一種更注重效果，強(qiáng)度比較大。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要去選擇，用哪種方法并不影響你最后跟讀的結(jié)果。另舉一例，horse給的聽(tīng)寫(xiě)要求是寫(xiě)一句對(duì)一句答案，但是我剛開(kāi)始時(shí)很容易堅(jiān)持不住而被誘使著去看下一句。所以我剛開(kāi)始聽(tīng)場(chǎng)景分類(lèi)的時(shí)候都是全篇聽(tīng)完再對(duì)答案的，對(duì)答案的時(shí)候再聽(tīng)原文，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)什么大礙(horse假如看到這里覺(jué)得這樣不行一定要告訴我啊!)。到后來(lái)水平上來(lái)了，聽(tīng)og，barron的`時(shí)候都是聽(tīng)一句對(duì)一句了，因?yàn)槁?tīng)力水平高了，很多時(shí)候聽(tīng)得都是全對(duì)的，這樣對(duì)答案也就提高了速度。
舉了兩個(gè)例子，是想告訴大家，只要大方向是對(duì)的，方法不存在對(duì)錯(cuò)，只存在適不適合自己，因此要勤于思考，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是學(xué)習(xí)的最高境界。
備考新托福聽(tīng)力考試應(yīng)注重什么
第一，在實(shí)際的聽(tīng)力考試中，每段材料只讀一遍，而且在有些題目中，考生只有在材料播放完之后才能看到題目，這就需要在聽(tīng)音的同時(shí)，及時(shí)地做好筆記，在理解的基礎(chǔ)上，記錄下材料中的重點(diǎn)及可能會(huì)考查到的細(xì)節(jié)內(nèi)容，此外，在記筆記的過(guò)程中，要做到條理清晰、書(shū)寫(xiě)盡量工整提倡使用一些自己慣用的縮寫(xiě)和圖形來(lái)表達(dá)，提高記筆記的效率，并能夠?yàn)榇痤}時(shí)候高效準(zhǔn)確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。
最后，在能夠看到題目后，可以根據(jù)之前記錄下的筆記內(nèi)容來(lái)輔助答題，當(dāng)然，如果對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容理解不是特別充分，或者對(duì)可能考查的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)把握不夠，都會(huì)造成聽(tīng)完材料之后卻對(duì)題目不知如何著手，這就要求我們?cè)诼?tīng)材料的過(guò)程中，除去對(duì)材料本身的理解把握及記錄之外，還應(yīng)該注意對(duì)話(huà)中談話(huà)雙方對(duì)所談?wù)搩?nèi)容的觀點(diǎn)及態(tài)度，從而從整體上感知材料，形成對(duì)材料的整體的全面的把握。
第二，在聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)型的題目中，可以聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)力基礎(chǔ)能力較好的同學(xué)可以聽(tīng)和寫(xiě)同時(shí)并行，在記錄下已聽(tīng)懂內(nèi)容的同時(shí)，注意力還應(yīng)該主要集中在對(duì)正在播放的錄音的把握上，這一過(guò)程中，就需要備考者應(yīng)該能有足夠的語(yǔ)言功底，能夠潛意識(shí)地將聽(tīng)出來(lái)的內(nèi)容拼寫(xiě)出來(lái)，從而為聽(tīng)懂正在播放內(nèi)容的過(guò)程提供更多的思維空間。此外，在這一部分中，備考者還需要使手耳處于高度的緊張狀態(tài)，并能夠做到雙方并行不悖、雙管齊下。
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