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天才論作文
天才是什么？每當(dāng)我想起“天才”這個(gè)詞語(yǔ)，腦子里總會(huì)出現(xiàn)一連串的觀念。比如大家熟知的科學(xué)家愛(ài)迪生，他所說(shuō)的天才是百分之一的靈感外加百分之九十九的汗水。而古今中外，也有不少哲學(xué)家、思想家、政治家發(fā)布了自己關(guān)于“天才”的看法。而在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代，天才則意味著受人追捧、崇拜、贊頌。舒曼稱(chēng)：“人才進(jìn)行工作，而天才則進(jìn)行創(chuàng)造�！币苍S這句話(huà)會(huì)讓你想起諸如中國(guó)古代三國(guó)時(shí)期的諸葛亮、偉大的思想家恩格斯和馬克思，或者追溯到更遙遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。你倒要大大贊揚(yáng)孔子了�？鬃邮翘觳�，他的思想獨(dú)特并且?guī)浊暌詠?lái)一直影響著我們。“儒家思想”的開(kāi)創(chuàng)鼻祖就是孔子，而又有許許多多的思想至今流傳盛行的，例如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期創(chuàng)立墨家學(xué)說(shuō)的墨子，創(chuàng)立道家學(xué)派的老子等等。
華羅庚說(shuō)：聰明在于勤奮，天才在于積累。其實(shí)這個(gè)觀念一直潛移默化地影響著我們的天才觀。認(rèn)為只要努力工作、盡心盡力做好自己應(yīng)該做的事情就能取得巨大的成就。但是，即使你再努力再認(rèn)真，也只能成為龐大的人才群中的一員。許多人都愛(ài)幻想，渴望自己成為某方面的天才，為社會(huì)做出卓越的貢獻(xiàn)，受人尊敬，但是大部分的天才夢(mèng)都會(huì)在工作的壓力和客觀環(huán)境的影響下慢慢淡化。就我的天才觀而言，天才必須具備獨(dú)立的思維模式和創(chuàng)造能力，還必須具有領(lǐng)袖氣質(zhì)和敢于沖破命運(yùn)的決心。不過(guò)，歷史上敢于沖破命運(yùn)或者挑戰(zhàn)舊思想、舊學(xué)論的人都被人們處以了極刑，他們用血捍衛(wèi)了自己身為“天才”必須做的事。
其實(shí)，每一個(gè)被稱(chēng)為“天才”的人在某些方面甚至趕不上人才。只是在一個(gè)特定方面超越了同類(lèi)人，所以被稱(chēng)之為“天才。”席勒說(shuō)過(guò)：“任何天才不能在孤獨(dú)的狀態(tài)中發(fā)展。”這句話(huà)就表達(dá)了一個(gè)天才應(yīng)該具備的基本能力—領(lǐng)導(dǎo)能力。一個(gè)天才，如果想要把自己的觀點(diǎn)，或者思想發(fā)揮出來(lái)，就必須擁有大批的跟隨者、或者欣賞他的人。因?yàn)檎嬲奶觳挪粌H具有超常的才智，更需要良好的交際能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。美國(guó)的第一任總統(tǒng)華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)就是大陸軍的總司令，他是第一個(gè)以“總統(tǒng)”命令的人。他在兩次選舉都得到了議會(huì)無(wú)異議的支持。究其根本，第一點(diǎn)，是華盛頓的品德。他力排眾議制定了美國(guó)憲法，他仁慈、宣揚(yáng)民族、又無(wú)野心。第二點(diǎn)，是他的才能。他為美國(guó)的建立立下汗馬功勞，獲得當(dāng)時(shí)最高的軍事勛章，雖然他不能和亞歷山大和凱撒一類(lèi)的將軍相提并論，但是，華盛頓在戰(zhàn)爭(zhēng)期間做了一個(gè)首領(lǐng)該做的一切。打仗時(shí)他總是沖在部隊(duì)的最前面。平時(shí)在部隊(duì)時(shí)就處事謹(jǐn)慎，富于進(jìn)取精神，有忍耐力，更有魄力。我不得不把華盛頓歸為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡奶觳拧?/p>
巴爾扎克稱(chēng)：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石；對(duì)能干的人是一筆財(cái)富；對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�？嚯y的確能夠造就一個(gè)天才。目光再一次轉(zhuǎn)向新東方創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪。俞敏洪經(jīng)歷了很多的艱辛與苦難后，在苦難與病痛的折磨下反而造就了他偉大堅(jiān)韌的人格。他也在其接受記者采訪時(shí)稱(chēng)：“能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，它可以一飛沖天，靠自己的天賦和翅膀飛到塔頂。而另外一種動(dòng)物也能到達(dá)金字塔的頂端，那就是蝸牛�！笨部赖慕�(jīng)歷無(wú)疑也是一筆財(cái)富，是苦難早就了俞敏洪這個(gè)天才。有人也許會(huì)拿劉翔和他做一個(gè)對(duì)比。為什么中國(guó)那么多運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷的苦難不一定比劉翔少，卻不能達(dá)到劉翔那么高的成就呢？當(dāng)然，苦難的確可以造就天才，但是你要相信愛(ài)因斯坦畢竟也說(shuō)過(guò)需要百分之一的靈感，畢竟人能做許多事，并不是每個(gè)人都能成為天才的。在這個(gè)世界上，因?yàn)楸粴w為“天才”一類(lèi)的人較少，所以才受人尊敬、信仰。
現(xiàn)在我要說(shuō)說(shuō)人們所說(shuō)的出生就是天生的“天才”了。這類(lèi)人通常是兒童時(shí)期就表現(xiàn)出驚人的才華，一般人將他們會(huì)稱(chēng)之為“神通！”但是天才的提升是相當(dāng)困難的，漸漸地，隨著年齡的增大，逐漸會(huì)變成一個(gè)普通的人。是什么讓“神通”失去天份？其實(shí)，每個(gè)神童都只是具備成為真正所謂“天才”的條件而已。如果一再放任其自由發(fā)展，不對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練或者鍛煉，就會(huì)慢慢被后面靠勤奮學(xué)習(xí)的人追上。每個(gè)人都有他能力的提升極限�！疤觳拧蓖邆涓叩奶嵘臻g，而那些普通人只能成為人才的原因則是本身的條件造成的。比如一個(gè)普通人和一個(gè)具備運(yùn)動(dòng)天賦的人都沒(méi)有參加任何訓(xùn)練。而這個(gè)普通人速度本身就比這個(gè)有天份的人差，訓(xùn)練后自然也會(huì)無(wú)法超越對(duì)方。當(dāng)然也有少數(shù)潛伏著巨大能力的人在訓(xùn)練后反而超越了那些一開(kāi)始表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)能力的人。
最后，我們把“天才”分為天才兒童和潛在兒童兩類(lèi)來(lái)看，天才兒童是天生具備超常能力的人，而潛在兒童則是通過(guò)努力能夠超越同類(lèi)的那一類(lèi)人。這兩類(lèi)人我更欣賞后一類(lèi)。因?yàn)榇蟛糠痔焐斆鞯娜颂嵘臻g都較小，他們?nèi)鄙倏嚯y、奮斗的激情。
真正意義上的天才是很少有人可以達(dá)到的，它不是單一的指標(biāo)，而是多種多樣的綜合。引用維納的話(huà)來(lái)說(shuō)便是：“神童”和“天才”，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。
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