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審題的基本方法

時(shí)間:2024-08-18 22:39:58 好文 我要投稿
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審題的基本方法

  審題的基本方法:辨明題眼,分清寫作重點(diǎn)

  題目中的關(guān)鍵詞語就是題眼。關(guān)鍵詞語提示了寫作的重點(diǎn),找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語,也就找到了寫作的重點(diǎn)或中心,所以找題眼是審題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如題目《我最難忘的一個人》,那“最難忘”就是題眼,作文中要寫的那個人,必須要從多方面去說明他為什么是自己“最難忘”的。又比如以《雨中》為題,這個“中”不但限制了選材的范圍,而且是題眼,規(guī)定文章的重點(diǎn),必須是要寫在雨中的景物或是雨中發(fā)生的事。

  如何抓“題眼”呢?

  (1)“誰怎么樣”的題目類型。有的作文題目是由“誰怎么樣”組成的,比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。這類作文的“題眼”一般落實(shí)在“怎么樣”上,以上所舉題目的“題眼”就分別是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一個題目為例,我們在作文時(shí)就要把“為什么會成功的”,“成功后的情景是怎樣的”等內(nèi)容作為重點(diǎn)寫具體。

  (2)“怎樣的什么”的題目類型。比如《美麗的校園》《最難忘的一個人》《記憶最深的一件事》等都屬于這種類型的題目。很顯然,這類題目的“題眼”應(yīng)該是“怎樣的”,以上題目的“題眼”分別應(yīng)該為“美麗”、“最難忘”、“記憶最深”。如果寫《美麗的校園》,我們就應(yīng)該把校園“美麗”的特點(diǎn)作為重點(diǎn)寫具體。如果只是像一般文章那樣介紹校園的幾個地方,而不突出“美麗”這個特點(diǎn),這篇作文的重點(diǎn)就不突出了。

  (3)疑問句式的題目類型。比如《哪里才是小鳥的家》,這樣的作文“題眼”應(yīng)該落實(shí)在疑問代詞上,《哪里才是小鳥的家》就應(yīng)該把寫作的重點(diǎn)落實(shí)在“哪里”這個詞語上,通過舉例幾個地方來說人類應(yīng)該怎樣給小鳥留下美好的家園。

  當(dāng)然,作文題目的類型還有很多,要找準(zhǔn)命題作文的“題眼”,關(guān)鍵要靠我們好好讀題目,憑著自己的語感去體會。如:

  《一次不尋常的考試》中的“不尋!本褪菓(yīng)深入挖掘的字眼,

  《今天真好》中的“真好”就是應(yīng)反復(fù)渲染的重心,

  《最舒心的時(shí)候》中的“最舒心”就是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容。《做人要有______》、《我______長大》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。

  如《過生日》,“題眼”是“過”,文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的,是怎樣“過”的。

  如《我贊成這件事》,“題眼”是“贊成”,重點(diǎn)就要扣住“贊成”來寫,文章也要圍繞著“贊成”展開。

  如《課余生活》,“題眼”是“課余”,要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

  注意下列標(biāo)題的異同:

  《一段往事》與《一件往事》,

  《快樂的雙休日》與《快樂的星期天》,

  《我們班上的劉同學(xué)》與《自從班里來了劉同學(xué)》與《我們班上的劉同學(xué)啊》,

  《母親的雙手》與《媽媽有一雙閑不住的手》與《媽媽有一雙靈巧的手》等等。

  《我有一個快樂的家》,是一個陳述句構(gòu)成的題目。主干是“我有家”,中心詞所以“快樂”就是“題眼”。

  又如《一顆誠摯的心》,這是由一個短語組成的題目,中心詞是“心”,離中心詞最近的一個修飾語是“誠摯”,所以,“誠摯”就是“題眼”。

  《一個難忘的故事》,“難忘”就是題眼;

  《媽媽有一雙閑不住的手》,“閑不住”就是題眼。動賓短語的題目,一般來說,賓語是題眼。如《送你一支歌》,“歌”就是題眼;《我懂得了這個道理》,“道理”就是題眼。

  并列短語的題目,并列的幾者都是題眼,如《時(shí)間與效益》,二者都是題眼;《父親和我》,“父親”和“我”都是題眼。

  在省略性題目中,被省略的部分往往是題眼。如《他給了我……》,被省略了的“力量、信心、勇氣、啟示、時(shí)間”等等,都是題眼;《我有一個-------的家》,被省略了的“和睦、幸福、溫暖、光榮、破碎”等等,都是題眼。

  再看下面一組題目:

 、佟段业睦蠋煛

  ②《我愛老師》

 、邸段液屠蠋煛

  這三道作文題只是一字之差,但寫作的重點(diǎn)不一樣,表達(dá)的中心思想有差異。第①道題目寫作對象是“老師”,敘述的重點(diǎn)是刻畫老師的形象,表達(dá)的中心是老師某一方面的性格品質(zhì);第②道題目寫作對象也是老師,敘述的重點(diǎn)不但要刻畫老師的形象,還要抒發(fā)自己對老師的感情,表現(xiàn)的中心是“我”對老師的愛;第③道題目寫作對象是“我”和“老師”,敘述的重點(diǎn)是反映出我和老師的關(guān)系,敘述的事情必須把我和老師聯(lián)系在一起,表達(dá)的中心是揭示我和老師某方面的感情。

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