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讓哭鬧不止的孩子安靜下來的三招方法
孩子的情緒不定愛哭鬧寶媽該怎么做呢？我們都知道面對(duì)鬧情緒哭鬧不止的孩子，對(duì)著TA河?xùn)|獅吼抑或是給個(gè)甜頭哄哄，為人父母者的第一反應(yīng)大都逃不過這兩個(gè)選擇，但事后卻都后悔如此處理不夠妥當(dāng)。如何讓孩子心甘情愿地停止哭鬧？孩子耍寶創(chuàng)意達(dá)人媽媽為您支三招。
小孩子都會(huì)自己的小情緒，當(dāng)孩子哭鬧不止的時(shí)候很多媽媽表示頭疼不知所措，在一個(gè)下午，女兒的舞蹈老師正帶著一幫四五歲的小孩為次日的舞蹈比賽做沖刺準(zhǔn)備。在這個(gè)火燒眉毛的時(shí)刻，一個(gè)小女孩卻時(shí)不時(shí)走上前向老師哭訴，排練幾乎沒法正常進(jìn)行。
孩子到底為什么一直哭鬧?征得她媽媽同意后，我?guī)е⒆幼叩揭粋�(gè)角落，抱起她。
“你能告訴我你的名字嗎?”
“我叫xx�！彪m帶點(diǎn)哭腔，但還好，她愿意和我溝通。
“能告訴我你為什么哭嗎?”
“我想睡覺，我都快睜不開眼睛了……”說著說著，小眼淚又蹦出來了。
“哦，你和我一樣呀，我困的時(shí)候也特別想睡覺。如果有人打擾我，我也想哭。”
她止住哭聲，算是回應(yīng)我。
只需三招，讓哭鬧不止的孩子安靜下來!
“這樣，阿姨先抱著你睡一小會(huì)兒，好不好?”
她立馬蜷縮在我的懷里，閉上眼睛，我輕輕搖了搖，她好像快要睡著了。這時(shí)，她媽媽走過來：“其它小朋友都在跳，你能不能趕緊去啊!”我示意她媽媽先等會(huì)兒。
過了一小會(huì)兒，她睜開眼睛。我輕聲問她：“你屬什么呀?”
“兔子�！�
“哦，阿姨給你講一個(gè)兔子的故事，你想聽嗎?”
“想!”
“有一個(gè)小兔子，它有一群特別要好的小伙伴，它們每天都拉成一個(gè)大圓圈一起玩。有一天，小兔子特別困，想睡覺，可是，如果它不出去，其它小兔子就只能圍成一個(gè)有缺角的圓圈，不再是一個(gè)特別特別圓的圈圈了。小兔子該怎么辦呢?你能幫它出出主意嗎?”我一邊絞盡腦汁杜撰故事，一邊用手比劃著完美的圓圈和缺角的圓圈。
“我選擇和小兔子一起玩!”她毫不猶豫地告訴我。
“可是小兔子太困了呀!”我一邊打著哈欠模仿小兔子困極了的樣子，一邊帶點(diǎn)困惑地問她。
她第一次抬起頭看著我，好像也有點(diǎn)犯難。
“要不先讓小兔子出去和其它小兔子一起玩，回來后再美美地睡一個(gè)胖覺覺，就像小豬那么胖的胖覺覺，如何?”
她被我逗笑了。
“噓!告訴你一個(gè)小秘密，和你跳舞的小朋友幾乎都是屬兔子的呢，如果你是那只小兔子的話，他們是不是很像小兔子的朋友呀?”我湊近她耳朵，悄聲對(duì)她說。
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你現(xiàn)在愿意去和你的小朋友們一起跳舞了嗎?這樣，你們先一起跳，待會(huì)回家睡一個(gè)像小豬那么胖的胖覺覺，怎樣?”
她沒說話，立馬從我腿上溜下來，起身要去舞蹈教室了。
“等等，我知道你其實(shí)還挺困的，來，阿姨給你點(diǎn)能量!”
我來回轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下手掌，把“能量”推送到她的掌心，然后和她一起拉鉤上吊蓋個(gè)戳。
她進(jìn)了教室，我松了一口氣，站在門外看她的舉動(dòng)，她找到自己的位置，開始還有點(diǎn)想哭。一兩分鐘后，自動(dòng)陰轉(zhuǎn)晴，很快融入到舞蹈隊(duì)伍了。再過了幾分鐘，她困意全無，完全融入了。
這是我第N次搞定鬧情緒的寶寶了!如何穩(wěn)住哭鬧不止的熊孩子?作為孩子耍寶創(chuàng)意達(dá)人，現(xiàn)在開始支招啦!
1. 高音轉(zhuǎn)低音，甚至調(diào)靜音。
對(duì)于小孩子來講，沒有無緣無故的哭鬧。大人也一樣，沒有無緣無故的怒火。意識(shí)到這一點(diǎn)，請(qǐng)擁抱下自己的壞情緒，帶TA到一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，和孩子都冷靜下來，甚至沉默幾秒鐘再開始和TA對(duì)話。
2.了解TA才能理解TA
父母需要不斷去了解孩子所處年齡段的生理和心理特征，以及孩子本身的個(gè)性特征。一歲以內(nèi)的孩子哭鬧大部分來自于最基本的生理需求沒有滿足，比如餓了，渴了，困了等;一兩歲的孩子對(duì)外部世界充滿了好奇心，越是細(xì)小的東西TA越想探究;三四歲的孩子正處于秩序敏感期，成人打亂原有的秩序會(huì)讓TA痛苦不已;四五歲的孩子則喜歡問一些奇怪的問題，一個(gè)故事要講幾十遍才肯罷休。有的孩子情感細(xì)膩，只滿足需求而不顧及TA的面子，TA可能依舊會(huì)哭鬧不止。
只有了解了孩子的生理特征和心理特點(diǎn)，家長才可能在TA表現(xiàn)異常時(shí)理解TA。就像本文的小女孩，對(duì)于那一刻的她來說，睡覺確實(shí)比跳舞更重要，她能把自己想睡覺的需求主動(dòng)告訴老師、媽媽和阿姨，真的很棒!抱著她睡幾分鐘有何不可呢?想想我們特別困時(shí)瞇幾分鐘就感覺好像睡了好幾個(gè)小時(shí)!多美呀!
3.向TA求助，鼓勵(lì)+游戲不可少!
一歲多時(shí)，女兒不肯洗頭發(fā)，我說灰塵媽媽打電話，想讓我們把她頭發(fā)上的灰塵送回家，她欣然應(yīng)允。
兩歲多時(shí)，她要讓我抱抱，我說大地希望有個(gè)小腳丫給它按摩下，她立馬“啪嗒啪嗒……”歡快地跑起來。
三歲多時(shí)，我們都走了很長的路，她想讓我抱而我又沒有力氣抱她，我告訴她書包上的小兔子也走不動(dòng)了。她接過書包，像抱小寶寶那樣用手臂環(huán)抱著上面的小兔子，示意我小聲說話，小心翼翼地把小兔子抱上樓，安頓妥當(dāng)后自己再去睡覺。
好多次我向孩子們求助時(shí)，TA都會(huì)放下自己的小困難，竭盡全力地幫助我實(shí)現(xiàn)愿望。無論是我的孩子還是別人家的孩子，這招屢試不爽。
說悄悄話、補(bǔ)充能量、拉鉤上吊蓋個(gè)戳、睡一個(gè)胖覺覺等這些游戲或者游戲化的語言，簡(jiǎn)單、易懂、添彩，符合孩子們的心理特點(diǎn)，他們因此而樂此不疲。
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