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《金色的魚(yú)鉤》的教學(xué)片斷
教學(xué)目標(biāo)
1．借助工具書(shū)，學(xué)習(xí)生字詞。
2．快速默讀課文，把握課文的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。
3．有感情地朗讀課文的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)大公無(wú)私的革命精神。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題，思考：魚(yú)鉤是用什么做的？用什么做的魚(yú)鉤才是金色的？
生：魚(yú)鉤是用鐵做的。
生：黃金做的魚(yú)鉤是金色的。
師：快速默讀課文，注意生字詞的讀音，把課文分成幾個(gè)大的部分，說(shuō)說(shuō)每部分的大意，并想想，本文的魚(yú)鉤用做什么做的？
二、新課
1．交流分析
師：回答上面的問(wèn)題（因?yàn)檎n文較長(zhǎng)，這樣做有助于學(xué)生盡快掌握文章的內(nèi)容。）
生：本文可分為四部分：1—3段為第一部分；4—19段為第二部分；20—22段為第三部分；23—34段為第四部分。
師：說(shuō)得很好，每一部分的意思什么？
生：第一部分“故事的起因”；第二部分“老班長(zhǎng)讓我們喝魚(yú)湯，他自己卻吃魚(yú)骨頭”；第三部分“我為老班長(zhǎng)保守秘密，含淚喝魚(yú)湯”；第四部分“老班長(zhǎng)犧牲”。
師：同學(xué)們真聰明，通過(guò)讀課文，你知道魚(yú)鉤是用什么做的嗎？
生：魚(yú)鉤用一根縫衣針做成。
師：也就是說(shuō)，魚(yú)鉤是用鐵做成的，鐵做的魚(yú)鉤為什么說(shuō)是金色的魚(yú)鉤呢？
生：因?yàn)樗虽P。
師：魚(yú)鉤生了銹就說(shuō)它是金色的嗎？鐵銹好像是紅色的呀，為什么把生了銹的魚(yú)鉤叫“金色的魚(yú)鉤”？
生：（小聲議論）
師：在本文中，魚(yú)鉤其實(shí)代表誰(shuí)？
生：老班長(zhǎng)。
師：還可以代表老班長(zhǎng)的什么？
生：代表老班長(zhǎng)精神和品質(zhì)，
師：真棒，而黃金是貴重的金屬，就是說(shuō)老班長(zhǎng)的精神和品質(zhì)像黃金一樣……
生：貴重。
師：黃金可以用貴重，精神品質(zhì)我們用什么詞比較恰當(dāng)？什么樣的精神、品質(zhì)？
生：崇高的精神，高尚的品質(zhì)。
師：太準(zhǔn)確了，小組交流討論：你覺(jué)得文中哪里最能體現(xiàn)老班長(zhǎng)的精神崇高、品質(zhì)高尚？并且有感情地朗讀出來(lái)。
2． 品讀重點(diǎn)句
生：他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭哽咽下去。
師：該怎么樣讀，抓住哪幾個(gè)詞？
生：嚼、皺緊、哽咽；用緩慢的語(yǔ)氣。
師：品得不錯(cuò)，請(qǐng)女生跟著他的感情讀一次。
生：（女生齊讀）
師：我們來(lái)比較一下，老班長(zhǎng)給我們吃的是魚(yú)湯和野菜，而他自己不要說(shuō)魚(yú)湯，連野菜都舍不得吃，他吃的是草根，所以我們還可用什么樣的語(yǔ)氣讀。
生：敬佩。
師：同意，請(qǐng)男生讀。
生：（男生讀）
生：還有，“有時(shí)候等了半夜，也不見(jiàn)魚(yú)上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚(yú)餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜要一棵一棵地摸……”，我覺(jué)得“半夜、多少、一棵一棵、摸”都很重要，應(yīng)該用艱難的語(yǔ)氣讀。
師：你動(dòng)了腦筋，全體齊讀。
生：（齊讀）
生：“老班長(zhǎng)忽然嚴(yán)厲地說(shuō)：‘小梁同志……！’他說(shuō)：：‘怎么了，吃不下？……小梁，你不要太脆弱！’最后這句話是嚴(yán)厲地……�！斑@里有兩個(gè)“嚴(yán)厲”，更能體現(xiàn)老班長(zhǎng)對(duì)我們大公無(wú)私的愛(ài)，“嚴(yán)厲”中帶著真愛(ài)，但是我不知道怎么讀才好？
師：入情入境，品得真仔細(xì)，值得大家學(xué)習(xí)；在生活學(xué)習(xí)中，誰(shuí)曾給過(guò)你“嚴(yán)厲”的愛(ài)？
生：父親，還有老師。
師：舉個(gè)實(shí)例。
生：有一次，我撒了謊，父親批評(píng)了我。
生：我欺負(fù)了低年級(jí)的小同學(xué)，老師教育了我。
師：當(dāng)時(shí)，經(jīng)過(guò)父親和老師的批評(píng)教育，你理解了他們的愛(ài)嗎？
生：理解。
師：請(qǐng)你帶著當(dāng)時(shí)心情讀讀。
生：（讀）
師：嚴(yán)厲中帶著愛(ài)；傷心中帶著理解，真不錯(cuò)。還有讓你感動(dòng)的地方嗎？
生：還有， 在老班長(zhǎng)犧牲的前一刻，“……頭一句話就說(shuō)：‘小梁，別浪費(fèi)東西了�！ㄒ叱霾莸厝�！’”“……我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好�？�，你們都瘦得……”。老班長(zhǎng)到犧牲的前一刻還要我們“一定”走出草地，還惦記著任務(wù)，還不肯吃一口魚(yú)湯，真的是太偉大了，讀到這里我就想哭。
師：這是你的真實(shí)情感，大家自己品讀。
生：（教室里一片啜泣，自由品讀）
三、總結(jié)
師：齊讀最后一句，你現(xiàn)在知道“金色的光芒”是什么意思嗎？
生：老班長(zhǎng)的精神和品質(zhì)。
師：具體一些，包括哪些？
生：大公無(wú)私
生：先人后己
……
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