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誠(chéng)實(shí)是金作文
誠(chéng)實(shí)是金作文1
我記得曾經(jīng)一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)“誠(chéng)實(shí)是金”，雖然這句話(huà)非常簡(jiǎn)短，但意味深刻，我一直銘記在心。這句話(huà)一直啟發(fā)我，鞭策我如何做人做事。
在一次單元檢測(cè)考試中，我很快做完了前面的基礎(chǔ)題。我認(rèn)為這套題非常簡(jiǎn)單，可到了后面的應(yīng)用題就不再那么簡(jiǎn)單了，我遇到了我一直都搞不懂，而也沒(méi)有問(wèn)過(guò)老師的題。我心里很緊張。
抬頭看一看老師，發(fā)現(xiàn)老師正埋頭看著試卷。心想：其他同學(xué)會(huì)不會(huì)做那道題呢？
我作弊的心思蠢蠢欲動(dòng)了。我本想看看旁邊同學(xué)的'試卷由于作為安置太特殊，所以怎么看也看不到。于是我就寫(xiě)了一張紙條，可在準(zhǔn)備扔的那一刻我的腦海里突然浮現(xiàn)出老師對(duì)我說(shuō)的那句話(huà)“誠(chéng)實(shí)是金”，但是如果我收回了紙條，總不可能把那道題空著吧。但是空著還是比抄別人的好。于是，我收回了紙條。就在這時(shí)，旁邊的同學(xué)扔了一張紙條過(guò)來(lái)。原來(lái)他也不會(huì)做那道題。幸好我沒(méi)做錯(cuò)事。為了幫助同學(xué)，我就在他傳過(guò)來(lái)的紙條背面寫(xiě)了一句話(huà)“誠(chéng)實(shí)是金”于是小心翼翼地傳給他。他看后瞪了我一眼，可能是因?yàn)槲覜](méi)把答案給他吧！雖然我“沒(méi)能”幫助到他，但是我至少做到了誠(chéng)實(shí)這一點(diǎn)。相信自己做法是正確，非常高興。后來(lái)通過(guò)自己認(rèn)真思考和分析，我最終用自己的誠(chéng)實(shí)與智慧戰(zhàn)勝了這一道題，最后的考試結(jié)果也讓我滿(mǎn)意。
誠(chéng)實(shí)是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但我覺(jué)得這件事就想發(fā)生在昨天，它常常給我的啟示，激勵(lì)著我如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、自覺(jué)的好孩子，始終相信誠(chéng)實(shí)是金。
誠(chéng)實(shí)是金作文2
人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有一切：金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏。就不過(guò)是水中月，鏡中花，杯中影。
誠(chéng)信贏得人心。18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道�！拔也毁I(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。第二天，小男孩的弟弟來(lái)找這位紳士，把昨天的零錢(qián)還給紳士。紳士知道了小男孩因?yàn)槿Q零錢(qián)出來(lái)車(chē)禍，就去小男孩家里看他。小男孩看到紳士連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了，當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。故事告訴我們，對(duì)別人誠(chéng)信就是對(duì)自己誠(chéng)信，誠(chéng)信的人即使遇到困難也會(huì)得到別人的幫助，得到很好的回報(bào)。
失信眾叛親離。春秋時(shí)期，齊國(guó)聯(lián)合宋、魯、陳、蔡四個(gè)諸侯國(guó)攻打衛(wèi)國(guó)，齊國(guó)諸侯齊襄公擔(dān)心周王會(huì)派兵來(lái)討伐，就派大夫連稱(chēng)為將軍、管至父為副將，戍守要害。二位將軍臨行前就駐守期限請(qǐng)示齊襄公。當(dāng)時(shí)，齊襄公正在吃瓜，就順口說(shuō)：“等到明年瓜再成熟的時(shí)候，派人替代�！钡搅思s定時(shí)間，齊襄公卻食言。二位將軍聽(tīng)了回報(bào)，氣得咬牙切齒，當(dāng)即密謀起兵造反，殺死了齊襄公。由此可見(jiàn)，不講誠(chéng)信輕則會(huì)失去友情、愛(ài)情，重則會(huì)失去身家性命。
富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回”。做人，處事。不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態(tài)度。在構(gòu)建和諧社會(huì)的當(dāng)今時(shí)代，讓我們多一份真誠(chéng)的感情，少一份虛偽的表現(xiàn)；多一點(diǎn)信任的目光，少一點(diǎn)圓滑的`嘴臉；多一些厚道的本色，少一些貪欲的思想。以誠(chéng)信為陽(yáng)光雨露，就可澆灌出人生最美麗的花朵，營(yíng)造一個(gè)四季飄香的精神家園。
誠(chéng)實(shí)是金作文3
一個(gè)人如果失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才學(xué)追隨，失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟，而失去了誠(chéng)信，你所擁有的不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝。
有一次放學(xué)回家，不知怎么的，筆直平坦的.小路變得格外礙腳，路兩旁嫵媚的花草變得黯然失色，傍晚那悠遠(yuǎn)的夕陽(yáng)變得不再悠遠(yuǎn)，全是因?yàn)槲夷强蓱z的分?jǐn)?shù)——83分。
我踏著沉重的腳步，仿佛看見(jiàn)了爸爸的大巴掌向我靠近，我心里越來(lái)越慌，一進(jìn)門(mén)，場(chǎng)景還是一樣，媽媽在做飯，爸爸在看報(bào)紙，那神情像一位嚴(yán)肅的法官，我像老鼠遇到貓一樣趕緊跑回房間，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我最終還是懷著一絲慌恐走出了家去學(xué)校。
我把試卷交給老師，老師見(jiàn)我試卷沒(méi)簽字，就問(wèn)我：“你怎么試卷沒(méi)簽字呢？”我膽怯地說(shuō)：“我……不……敢�！崩蠋煵](méi)有指責(zé)我，而對(duì)我說(shuō)：“考試考得好差并不重要，重要的是好的讓自己更自信，差的則要勇于面對(duì)，以此來(lái)鞭策自己，努力上進(jìn)，要家長(zhǎng)簽字并不是為難學(xué)生，而是讓家長(zhǎng)了解你在學(xué)校的成績(jī)，你要誠(chéng)實(shí)，不要騙家長(zhǎng)，沒(méi)關(guān)系，你拿回去給家長(zhǎng)簽好字，明天交給我�！蔽一砣婚_(kāi)朗，給爸爸簽了字，之后覺(jué)得一陣輕松、快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有失去誠(chéng)信。
其實(shí)人生就應(yīng)該這樣，誠(chéng)實(shí)守信，快樂(lè)人生嘛！
誠(chéng)實(shí)是金作文4
《誠(chéng)實(shí)是金》是一篇短短的文章，卻給我?guī)?lái)了無(wú)限遐想 。
有一位教授被聘為波士頓大學(xué)的系主任。有一次，他講了一段精彩的話(huà)，剛說(shuō)完，就下課了，一位學(xué)生給校長(zhǎng)說(shuō)我在一本雜志看到過(guò)，而教授并沒(méi)有說(shuō)明來(lái)源，不誠(chéng)實(shí)�？吹竭@里，我想起了《釣魚(yú)的啟示》，它讓我們懂得了做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，無(wú)論多大的系引力，不屬于自己的東西都應(yīng)該不要。校長(zhǎng)找到教授證實(shí)，教授當(dāng)即提出辭職，解釋說(shuō)當(dāng)時(shí)不是不想說(shuō)，而是因?yàn)橄抡n了，來(lái)不及說(shuō)。這位教授被免去了系主任的職務(wù)，第二天他一上課，就向那位學(xué)生道歉。看到這里又讓我想起有一次的'表演里有個(gè)節(jié)目是說(shuō)一個(gè)人丟棄了自己的誠(chéng)信，得了許多病，得到了應(yīng)有的懲罰。
在這里我不得不同情那位教授，因?yàn)橥鈬?guó)學(xué)校是不準(zhǔn)拖課的，他就算想說(shuō)，也沒(méi)有辦法。但教授誠(chéng)實(shí)的做法讓我感到欽佩。
誠(chéng)實(shí)是我們應(yīng)該做的，不能撒謊，也是該做的。可我呢？就撒過(guò)謊，有一次做作業(yè)，老師叫下棵就收，而有個(gè)同學(xué)還在那拖拖拉拉，半天不動(dòng)筆，于是我走過(guò)去說(shuō)你還沒(méi)做完，老師說(shuō)如果沒(méi)做完，就留下來(lái)，他趕緊做了起來(lái)。
當(dāng)然，謊是不能亂撒的，可善意的謊言也該說(shuō)的。在今后的人生道路上，我要把誠(chéng)實(shí)當(dāng)成前進(jìn)道路上的通行證，一生一世擁有它。
誠(chéng)實(shí)是金作文5
今天下午，第二節(jié)課，我們班在上體育課，一縷燦爛的陽(yáng)光從風(fēng)雨操場(chǎng)的窗戶(hù)上直射了過(guò)來(lái)，溫柔地照耀著我們四（5）班的班集體；上課的時(shí)間一直在慢慢的流逝，我們也在期待下一節(jié)的班隊(duì)課。
“叮鈴鈴”鈴聲響起來(lái)了，是我們期待已久的班隊(duì)課終于到來(lái)了，這次班隊(duì)課的主題是《誠(chéng)實(shí)守信》。
首先，由我們班的鄭亦冉、柴笑蓉、祝晨濤三位同學(xué)為我們朗誦了一首詩(shī)歌：《誠(chéng)信是感悟的》，隨著音樂(lè)那感動(dòng)的旋律，三位同學(xué)也用聲情并茂的聲音為大家朗誦了這首詩(shī)歌，我們聽(tīng)著非常的感動(dòng)；接著，我們又玩起了擊鼓傳花的游戲。我們從第一大組開(kāi)始傳S形的路線，傳到第四大組時(shí)，花竟然傳到了我的手上；我上臺(tái)便給同學(xué)們講了一個(gè)發(fā)生在我身上的真實(shí)的故事。
記得有一次，爸爸去上班，我就去找了鄰居的小朋友來(lái)和我一塊玩耍，玩的正起勁的'時(shí)候，我忽然不小心的把桌上的花盤(pán)碰到打碎了，“啪”的一聲；我頓時(shí)感到很心慌，心想這可怎么辦啊，我當(dāng)時(shí)很害怕爸爸回家責(zé)罵我；于是我就便把花盤(pán)的碎片收拾起來(lái)悄悄地藏到了鞋柜里；做完了可我又猶豫了，忽然這時(shí)我想起了老師教我們的“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞匯，我又連忙把碎花盤(pán)從鞋柜里取了出來(lái)。
爸爸回來(lái)了，我不好意思地將剛才發(fā)生的事情原委一五一十地告訴了爸爸，并向爸爸說(shuō)了對(duì)不起；然而爸爸看了我難過(guò)的樣子，輕輕地摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤就是最好的孩子，相信下次你會(huì)小心的”。最后爸爸和我自己動(dòng)手收拾了打碎的花盤(pán)，并且一起和我做了一張誠(chéng)實(shí)的書(shū)簽卡，讓我在書(shū)簽上畫(huà)了幾幢小房子和幾朵五彩的花，我便在這張書(shū)簽上寫(xiě)上了一句自己的格言——這個(gè)世界上沒(méi)有比誠(chéng)實(shí)更寶貴的東西，只有比無(wú)恥更可怕的事情�！剿囩�
其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，“誠(chéng)實(shí)”這兩個(gè)字，它里面的包含了“美好”“正直”與“善良”等，“誠(chéng)實(shí)”它還能代表更多的意義，總而言之，“誠(chéng)實(shí)”是非常重要的，它也是陪伴我們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，我們將永遠(yuǎn)要做“誠(chéng)實(shí)”二字的守信者！
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