抄作業(yè)作文（通用44篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的抄作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　抄作業(yè)作文 篇1

　　不就是一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘記帶回去了嘛，至于把我留下來(lái)讓我做完再回去嗎？真是的。

　　看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了，我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個(gè)小時(shí)。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數(shù)學(xué)細(xì)胞，留在學(xué)校吃晚飯也不是不可能的。

　　這可不行！我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐�？磥�(lái)事到如今，只有一個(gè)辦法——抄！

　　雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現(xiàn)在看來(lái)它不過(guò)是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家；同情我缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞；同情我要一個(gè)人留下來(lái)寂寞地做作業(yè)……我為我準(zhǔn)備抄的行為列舉了眾多的理由，覺(jué)得理由充分，心里踏實(shí)了，我便拿起旁邊數(shù)學(xué)課代表的作業(yè)抄了起來(lái)。

　　還真不愧為課代表，每一步驟都寫那么詳細(xì)。從“解”字到答句一字不漏，每頁(yè)都被寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)腵，讓我一下子沒(méi)有了抄的欲望。

　　有沒(méi)有搞錯(cuò)！這么多，抄到什么時(shí)候去！

　　我十分惱火地正準(zhǔn)備把本子扔還給他，轉(zhuǎn)念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無(wú)奈提筆抄了起來(lái)。

　　相信大部分人都有過(guò)抄作業(yè)的經(jīng)歷，一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開(kāi)始還抱有一點(diǎn)愧疚，越到后來(lái)越有種淋漓暢快之感，字也寫得龍飛鳳舞，頗有藝術(shù)家的風(fēng)范。

　　我有意省略掉了一些不必要的步驟，以為可以稍稍快一點(diǎn)，但它還是耗費(fèi)了我快大半個(gè)小時(shí)。周圍同學(xué)該回家的早就回去了，只剩下幾個(gè)“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來(lái)接。

　　我快速整理好書(shū)包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認(rèn)為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個(gè)一兩秒也是好的。

　　我激動(dòng)地拿著作業(yè)，滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅，一把推開(kāi)老師辦公室的門，脫口而出：“老師，我抄完了！”

　　……

　　老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開(kāi)口道：“你剛才說(shuō)什么？”

　　……

　　抄作業(yè)作文 篇2

　　說(shuō) 起我們班最愛(ài)抄作業(yè)的人，要數(shù)我的同桌王龍飛了。就算拿十本書(shū)擋著也擋不住 他的：“抄功”真是讓人防不勝防。

　　就拿那次寫數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。老師讓我們先訂正考卷再寫《 課時(shí)特訓(xùn)》。

　　卷子發(fā)下來(lái)我全對(duì)。我想；這下又要抄我的作業(yè)了 ，果然不出我所料，只見(jiàn)他兩眼一轉(zhuǎn)，飛快地向試卷瞟了一眼 ，又飛快地看了答案抄在自己試卷上，隨后又看，又寫又看、當(dāng)他抄到最后一題時(shí)，我翻頁(yè)了，他一看抄不成了 ，便急忙的對(duì)我說(shuō)：“哎，你有道題錯(cuò)了 ，老師還給你打?qū)Φ?：”于是故作不經(jīng)意地把我的試卷翻到了前一頁(yè)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又說(shuō)，“呀，沒(méi)錯(cuò)啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說(shuō)：“王龍飛，你是不是又想抄我的作業(yè)吧 ”？可他卻振振有詞的說(shuō)吧：“什么？笑話，我抄你的，這么簡(jiǎn)單的題誰(shuí)不會(huì)做，我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分”。

　　聽(tīng)了他的話，我氣不打一處來(lái)明明是他抄我的作業(yè)，道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。

　　下午寫家庭作業(yè)時(shí)，我故意把答案全寫錯(cuò)，他有什么動(dòng)作我都沒(méi)有反應(yīng)，假裝還蒙在鼓里�；氐郊遥�我把在學(xué)校寫的作業(yè)重新寫了一次。明天就等著看好戲吧，

　　第二天，金老師怒氣沖沖地對(duì)王龍飛說(shuō)：“你看你，做的什么作業(yè)，5乘25等于75，你是怎么算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家學(xué)習(xí)”

　　王龍飛，剛開(kāi)始還感到莫名其妙，后來(lái)才明白，是我故意害他，可是，抄別人的作業(yè)她怎好說(shuō)出來(lái)？真是啞巴吃黃連---有苦說(shuō)不出呀！

　　我以為他以后不會(huì)再抄我的作業(yè)了，誰(shuí)知過(guò)了幾天，他又“舊病重發(fā)”哎！我被他那種抄作業(yè)的執(zhí)著勁打敗了。我常想：“如果中間有堵墻就好了，可是就算有堵墻，他也會(huì)打掉一塊磚來(lái)炒我的` 。

　　我真想讓老師換個(gè)同桌，可是他不抄我的也會(huì)抄別人的，抄作業(yè)是害自己，不是害別人�？磥�(lái)我的向同桌盡了做班干部義務(wù)了，用另外的方法幫他改掉抄作業(yè)的壞毛病。

　　抄作業(yè)作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她布置的作業(yè)。沒(méi)等老師說(shuō)完，我就趕緊拿出作業(yè)寫了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就寫完了。我激動(dòng)地合上書(shū)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，心曠神怡地感嘆道：“終于寫完了�！边@時(shí)，我的同桌見(jiàn)了說(shuō);“哎，哎，這老師怎么那么嚴(yán)格，作業(yè)布置那么多，還想不想讓人活。”我聽(tīng)了。連忙反駁他：“作業(yè)雖然是多，可是做起來(lái)是很容易的�！蓖�桌見(jiàn)了忙說(shuō)：“那你借我抄抄�！蔽衣�(tīng)了說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，抄作業(yè)是要批評(píng)的，所以我不能借你抄�！边@時(shí)，同桌長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“哎喲，我的`課外書(shū)可白費(fèi)了，不知送誰(shuí)好呢？”我一聽(tīng)課外書(shū)這三個(gè)字，立刻就兩眼發(fā)光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄，就能看到課外書(shū)，我何樂(lè)而不為呢？于是，我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書(shū)遞到了我手里，于是，我就捧著書(shū)津津有味地看了起來(lái)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過(guò)來(lái)收作業(yè)了，剛好看到同桌正在抄作業(yè)，趕緊怒氣沖沖地向同桌走來(lái)。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄著，根本不理會(huì)我。當(dāng)老師走到他面前時(shí)，他才“醒”過(guò)來(lái)，老師不由分說(shuō)地讓他下午留下來(lái)抄作業(yè)一百遍。還問(wèn)：“這本作業(yè)本是誰(shuí)的？”我見(jiàn)紙都已經(jīng)包不住火了，就趕緊招了：“是我的�！�

　　于是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業(yè)本50遍。

　　就這樣，這場(chǎng)抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過(guò)這次的風(fēng)波，我吸取了教訓(xùn)，決定以后不再犯這種錯(cuò)了!

　　抄作業(yè)作文 篇4

　　今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語(yǔ)文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒(méi)做抄完！

　　（因?yàn)椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了，吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè)，因?yàn)樘�快，左手一�?huì)麻，右手一會(huì)酸，慢慢地累得我趴在桌上，無(wú)精打采（地寫著作業(yè)）。晚上，爸爸下班回來(lái)，看我要寫那么多的作業(yè)，加上我沒(méi)時(shí)間觀念，寫作業(yè)很慢，恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫日記了，便催促說(shuō)：“快點(diǎn)寫作業(yè)！”后來(lái)，他仔細(xì)把作業(yè)看了看，覺(jué)得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語(yǔ)文試卷，我大部分題目都寫完了、答對(duì)了，再抄一次就沒(méi)有意義了，他說(shuō)這是在浪費(fèi)時(shí)間呢！

　　這時(shí)候我抄得越來(lái)越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說(shuō)：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒(méi)用的，不如我?guī)湍愠�吧！”我皺了皺眉，心想：大人的字老師認(rèn)得出，要是批評(píng)我怎么辦？我心里又想不受老師的`批評(píng)，又想不寫那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說(shuō)：“你寫幾個(gè)字看看�！彼�眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“我會(huì)慢慢地寫，寫得很像你的寫的！”我待在他身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的字。寫了幾個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點(diǎn)也不像我寫的字，又不工整，還出格，有點(diǎn)像書(shū)法字。我生氣地叫：“我寫的不是這種字！”便奪過(guò)筆自己寫起來(lái)。爸爸看著我，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。

　　爸爸這種“家長(zhǎng)幫學(xué)生寫作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費(fèi)時(shí)間哦！

　　抄作業(yè)作文 篇5

　　在一座美麗的森林學(xué)校里，有一只淘氣的小猴，因?yàn)樾『锷险n不聽(tīng)講，花貓老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)他幾乎一道都不會(huì)，所以花貓老師讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小松鼠做小猴的同桌，希望她能讓小猴的成績(jī)打破零分的'記錄。

　　小松鼠的學(xué)習(xí)成績(jī)正和小猴相反。小松鼠每次考試都得一百分，小后又是羨慕，又是嫉妒。

　　有一次，花貓老師留了一百道口算題，別的小動(dòng)物都在專心寫作業(yè)，只有小猴抓耳撓腮，左思右想，超級(jí)簡(jiǎn)單的題卻一道也做不出來(lái)。小猴急得都快哭了，忽然，小猴的腦袋里蹦出了一個(gè)主意“小松鼠的成績(jī)那么優(yōu)秀，每次考試都是一百分，我把他的答案抄下來(lái)，我的卷子準(zhǔn)得一百分！”于是小猴就一邊抄一邊念“六加九十等于九十六、七加八十九等于九十六…

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，花貓老師讓班長(zhǎng)小白兔收作業(yè)，小猴高興的想，這一次我一定能考一百分。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的功夫就上課了，花貓老師走上講臺(tái)，一邊念成績(jī)一邊發(fā)卷，當(dāng)她發(fā)到小猴卷子的時(shí)候，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，小猴的卷子上寫著一個(gè)又大又紅的一百分。小......小猴......一.......一百分！花貓老師結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)完了這句話。

　　放學(xué)后，花貓老師把小猴叫到辦公室，把他好好表?yè)P(yáng)了一番，鼓勵(lì)他再接再厲，小猴越聽(tīng)臉越紅，花貓老師問(wèn)：“小猴怎么啦？”小猴哭著把事情原原本本的告訴了老師。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“你不應(yīng)該抄別人的作業(yè)，就算你得了一百分，這些知識(shí)你也永遠(yuǎn)不會(huì)掌握。不過(guò)你承認(rèn)錯(cuò)誤，你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子�！�

　　小猴被花貓老師感動(dòng)了，從哪兒以后，小猴發(fā)奮讀書(shū)成績(jī)一天比一天有進(jìn)步。

　　抄作業(yè)作文 篇6

　　最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業(yè)風(fēng)波，受害嚴(yán)重的當(dāng)然是我――這個(gè)好學(xué)生了，每次剛到學(xué)校，作業(yè)就會(huì)被立馬“搶劫”走！

　　“叮鈴鈴……”又是一堂數(shù)學(xué)講評(píng)，胡老師在講臺(tái)上眉飛色舞得講著，而我則一邊聽(tīng)一邊寫作業(yè)。這時(shí)，后邊的朱彥潼小聲的.問(wèn)我：“郭大姐，作業(yè)讓我借鑒借鑒？”還沒(méi)等我回話呢，他就以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”給搶走了，我真想大喊一聲：“喂！那是我的作業(yè)！”

　　快要放學(xué)了，坐在后面的朱彥潼又向早已寫完數(shù)學(xué)作業(yè)的呂一品要作業(yè)抄，呂一品不給，兩人便搶了起來(lái)。只聽(tīng)“刺啦――”一聲，呂一品的的作業(yè)被撕爛了。“唉！”呂一品嘆了口氣，說(shuō)道“這年頭，抄個(gè)作業(yè)也跟要賬似的！”這時(shí)，呂一品前面的劉泓里又來(lái)要作業(yè)了：“喂，‘小驢’（呂一品的外號(hào)），作業(yè)借我抄抄！”這下呂一品可有防備了，一下抓過(guò)自己的作業(yè)抱在懷里，不耐煩地說(shuō)：“去去去，你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了！”

　　唉，這場(chǎng)抄作業(yè)風(fēng)波何時(shí)才能熄滅呀！

　　抄作業(yè)作文 篇7

　　在我們這個(gè)掛著重點(diǎn)班牌子的班級(jí)里，每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線’，教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著作業(yè)，根本不用擔(dān)心老師的突然襲擊。因?yàn)殚T口還站了個(gè)‘大公無(wú)私、大義凜然’的放哨人呢！

　　這個(gè)放哨人其實(shí)貌似也挺‘仁義’的嗯、因?yàn)樗�的作業(yè)早已寫完，卻還是來(lái)的那么早。

　　表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè)，而實(shí)際上早已打好了如意算盤，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂(lè)開(kāi)了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來(lái)。有些同學(xué)人緣不是很好，便一時(shí)心急，直接到組長(zhǎng)那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來(lái)一頓臭罵時(shí)，也毫不頂嘴，只顧抄著…

　　其實(shí)老師也知道這一現(xiàn)象，只是每次都不愿意提名點(diǎn)姓�？墒峭瑢W(xué)不僅不以此為戒，反而目中無(wú)人。就連老師在教室檢查早讀時(shí)，有些同學(xué)激動(dòng)的不行便還在接著補(bǔ)。

　　‘抄作業(yè)’其實(shí)就好比把別人咀嚼過(guò)的東西再放到自己的嘴里細(xì)細(xì)品味�！邦~，惡心死了，以后再也不抄了。”盡管同學(xué)們表面上都是一片異口同聲的'話語(yǔ)。但是實(shí)際上卻于是相反，不僅沒(méi)有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時(shí)同學(xué)們才能意識(shí)到這一點(diǎn)抄作業(yè)的壞處��！作業(yè)一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀，可考試會(huì)露餡的…

　　抄作業(yè)作文 篇8

　　今天上午第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們都在寫作業(yè)，我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來(lái)，做著做著，遇到了“絆腳石”——不會(huì)做的題了，便猛翻語(yǔ)文書(shū)，和翻了半天也沒(méi)有找到，就回個(gè)頭來(lái)問(wèn)我的同桌。

　　此時(shí)，她正埋頭寫數(shù)學(xué)作業(yè)，沒(méi)有回答我的問(wèn)題一邊寫一邊說(shuō)：“你自己看吧！”我翻開(kāi)她的作業(yè)，查看了那道題，“哎，我怎么沒(méi)想到呢！”我一邊說(shuō)一邊把她的'答案謄抄到自己的作業(yè)上去，說(shuō)實(shí)話，抄作業(yè)的感覺(jué)大部分是一種爽的感覺(jué)，但也少不了一絲躲躲藏藏。

　　就在我抄的作業(yè)的時(shí)候，另一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的丑事，他說(shuō)：“哎呀呀，你也會(huì)抄作業(yè)呀！”我當(dāng)時(shí)心虛，就回他一句：“懂了就行。”

　　就在下午，老師說(shuō)：“據(jù)部分同學(xué)報(bào)告，一些同學(xué)在近期有抄作業(yè)的行為，請(qǐng)那些抄過(guò)別人作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，否則我就要讓同學(xué)揭發(fā)了！”我一驚，看來(lái)我就要被就地處決了，全班同學(xué)都站了起來(lái)，只有3位是清白的同學(xué)，老師十分生氣，我們也十分后悔。

　　這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：

　　作業(yè)的答案就像是一個(gè)帶著美味食物的老鼠夾，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動(dòng)，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價(jià)！

　　抄作業(yè)作文 篇9

　　我有四個(gè)精致的抄作業(yè)本，他們是姐姐送給我的，一個(gè)正面是粉紅色的，上面有一只兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎著， 好像在聽(tīng)音樂(lè)，上面還有桃心和花。打開(kāi)后是一個(gè)機(jī)器貓?jiān)谛υ俜�一張就是寫東西的紙了，之的顏色有三種，分別是藍(lán)色、粉色、紫色，三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。

　　第二個(gè)的正面是橙色的，上面有許多的桃心，一個(gè)大桃心里面有一個(gè)娃娃。打開(kāi)看看，先是一個(gè)蝴蝶結(jié)，翻過(guò)這一張，上面是守護(hù)甜心的圖案，有亞夢(mèng)、幾斗、歌唄，好多好多，我都個(gè)忘了。紙的顏色有，粉色、藍(lán)色、紫色、黃色和橙色，這個(gè)本子是我最喜歡的一個(gè)。

　　第三個(gè)本子上面是一個(gè)狗熊和竹子，它是一個(gè)密碼本，打開(kāi)后是一個(gè)美羊羊在和暖羊羊織毛衣，第二張上面是一些神話，第三張上面是桃心連起來(lái)的桃心，里面就是寫內(nèi)容的了。每一張上面的圖形都不同，有五角星、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、等等。

　　第四個(gè)是我過(guò)生日是姐姐送我的，上面是飛輪云海的.頭像打開(kāi)后上面全部是些照片，翻過(guò)十張后是一個(gè)神仙的頭，再向后翻就是寫的地方了，上面印的是光之少女變身后的樣子。

　　看！我的抄作業(yè)本多吧！我的姐姐也對(duì)我很好吧，我的日記完了!拜拜！

　　抄作業(yè)作文 篇10

　　星期五下午，我什么作業(yè)也沒(méi)抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺(jué)前，我忽然想起了還有作業(yè)沒(méi)抄，心里很著急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧�！�

　　第二天上午，我們倆開(kāi)始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結(jié)果她家沒(méi)人。我再打給唐占韜，他家也沒(méi)人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話從我手里拿走，對(duì)照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒(méi)抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的.數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來(lái)作！”我在書(shū)包里翻了個(gè)遍，都沒(méi)找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒(méi)抄，書(shū)包沒(méi)整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“不許哭！試卷都沒(méi)了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。

　　媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再這么丟三落四了。”我想，這次多虧了媽媽，我以后不會(huì)這樣了

　　抄作業(yè)作文 篇11

　　今天我去值周開(kāi)會(huì)，回頭一片空白，我給大家講一講吧！

　　今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍?duì)這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開(kāi)心的和同學(xué)去開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)，高高興興地回班，到班級(jí)門口感覺(jué)情況不太對(duì)，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒(méi)想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很嚴(yán)肅的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(zhǎng)，挨罵的'時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)。”回家后我把這件事告訴媽媽，如我所想的那樣?jì)寢尲攘R我又打我。

　　我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴(yán)重，絕對(duì)不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會(huì)……你們懂得。

　　抄作業(yè)作文 篇12

　　抄作業(yè)的原因有：有的同學(xué)是真的“一竅不通”才抄的。有的同學(xué)是覺(jué)得作業(yè)題太簡(jiǎn)單，懶得寫，反正自己會(huì)做，為了省時(shí)間，“抄”！但可曾想過(guò)，這樣下去，久而久之，你會(huì)不知不覺(jué)地從某某學(xué)科的天才變?yōu)檫@門學(xué)科的弱智，到那時(shí)可就悔之晚矣，叫天天不靈，叫地地不應(yīng)了。

　　所以：困難固然可怕，但比困難更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困難不一定制造災(zāi)難，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是災(zāi)難的淵源。在人生中的許多時(shí)候，我們是不是應(yīng)該常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果這樣長(zhǎng)期以往的話，會(huì)因此更懶散；的成績(jī)會(huì)更差；班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。總而言之，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。抄作業(yè)的最大害處是使自己失去了思考的'機(jī)會(huì)，乃至失去思考的習(xí)慣！不會(huì)思考的大腦，那是多么可悲�。�

　　作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，良好作業(yè)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要因素，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從良好的作業(yè)習(xí)慣入手。

　　做作業(yè)首先要有一個(gè)正確的態(tài)度。積極思考、分析問(wèn)題、解答問(wèn)題是做作業(yè)認(rèn)真的表現(xiàn)。獨(dú)立作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，只有獨(dú)立答題，才能鍛煉出真實(shí)的學(xué)習(xí)水平�！白约旱淖鳂I(yè)自己做！”能夠使學(xué)習(xí)心情變的輕松愉快，更有成功感。獨(dú)立作業(yè)是一種最優(yōu)學(xué)法，是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。抄襲別人的作業(yè)是對(duì)自己的欺騙。

　　抄作業(yè)作文 篇13

　　自從上了初中，作業(yè)自然也多了很多。好多同學(xué)晚上不寫作業(yè),第二天來(lái)學(xué)校抄。為此老師天天在班里教訓(xùn)我們，迎來(lái)了抄作業(yè)的風(fēng)波。

　　剛開(kāi)始我也是補(bǔ)抄作業(yè)中的一員，天天早上我們?cè)缭绲膩?lái)了去抄別人的作業(yè)。每天作業(yè)我們都在老師來(lái)之前補(bǔ)完了。不久有了月考，我的成績(jī)十分不理想。我反省了自己，認(rèn)為我自己要天天把作業(yè)好好的完成。前幾個(gè)星期我抄的作業(yè)不是b就是c，多次受到老師的批評(píng)�，F(xiàn)在我在家自己認(rèn)真完成了作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確度也提高了很多�，F(xiàn)在作業(yè)不是a就是b�，F(xiàn)在老師查得越來(lái)越嚴(yán)了，班里補(bǔ)抄作業(yè)的現(xiàn)象少了很多。但還是有不自覺(jué)的人天天來(lái)抄。最近竟然還有同學(xué)作業(yè)讓別人幫忙寫，老師一眼就識(shí)破了同學(xué)們的'小把戲批評(píng)了那些不好好自己完成作業(yè)的人。

　　有一次，我作業(yè)忘記帶了。第二天早上早早來(lái)抄別人的，結(jié)果被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了給老師講了。老師批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)說(shuō)真的真挺恨那個(gè)舉報(bào)我的同學(xué)的。我的作業(yè)是真忘記帶了，又不是不想寫找的理由�，F(xiàn)在老師說(shuō)作業(yè)不帶就是為沒(méi)寫，同學(xué)們回家時(shí)可得好好檢查一下了�？墒沁�是有些頑固分子，故意不帶走來(lái)學(xué)校抄，使老師都不相信作業(yè)真忘記帶的人了。

　　現(xiàn)在我們班抄作業(yè)的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，抄作業(yè)的風(fēng)波也幾乎過(guò)去了。同學(xué)們現(xiàn)在都自己好好完成了作業(yè)。我相信，我們班的成績(jī)一定會(huì)有所提高，成為五個(gè)班中最優(yōu)秀的班級(jí)。

　　同學(xué)們，為了我們的班集體，一起杜絕惡習(xí)，努力學(xué)習(xí)吧！

　　抄作業(yè)作文 篇14

　　誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為我們永久的伴侶。然而最近，我班出現(xiàn)了抄作業(yè)，對(duì)作業(yè)的不良風(fēng)氣。老師屢次苦口婆心地勸戒，可是班上有些同學(xué)就是不聽(tīng)從教導(dǎo)。我想，老師現(xiàn)在一定十分痛心、十分難過(guò)吧。下面，我想談?wù)勎覍?duì)抄，對(duì)作業(yè)的看法

　　一個(gè)班級(jí)，在剛剛組成時(shí)就要形成良好的班風(fēng)。否則，以后就會(huì)像一盤散沙。試想，一個(gè)嬰兒如果剛生下來(lái)就嚴(yán)重的先天不足，以后還能健康地成長(zhǎng)嗎？當(dāng)務(wù)之急我們?nèi)�班同學(xué)要立即停止抄、對(duì)作業(yè)。自己的作業(yè)獨(dú)立完成。其實(shí)，做作業(yè)不僅僅是我們的責(zé)任，更是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。我們做作業(yè)，能不能不要那么功利呢？在我們的作業(yè)面前，我們是一位藝術(shù)家，作業(yè)是我們展現(xiàn)自己才華的果實(shí)。抄作業(yè)的同學(xué)，你為什么不能創(chuàng)造出自己的果實(shí)？給別人抄作業(yè)的同學(xué)，你難道如此不尊重你的成果嗎？你為何這樣輕率地對(duì)待它呢？

　　更重要的.是，這樣辜負(fù)了栽培我們的老師們。他們整天為了我們操勞，他們?nèi)菀讍�？本�?lái)，老師通過(guò)批作業(yè)，可以了解我們對(duì)知識(shí)掌握程度，對(duì)癥下藥�？墒浅�、對(duì)作業(yè)會(huì)影響老師的判斷力，使上課的質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無(wú)功”，我們的成績(jī)也不會(huì)提高。抄、對(duì)作業(yè)，最終誤了我們自己。

　　作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎？難道不能用自己的智慧來(lái)取得一個(gè)真實(shí)鮮紅的勾嗎？

　　在此，我想附上一份保證書(shū)：

　　我保證，我將不抄、對(duì)作業(yè)，請(qǐng)老師放心。如果我違背了自己的諾言，我愿意接受嚴(yán)厲的處罰。

　　抄作業(yè)作文 篇15

　　歷史練習(xí)冊(cè)明天就要交了。這是一周前留的作業(yè)，因此作業(yè)量夸張地漲到十五頁(yè)之多。而我，卻把這事忘得一干二凈……

　　此時(shí)的我心急如焚，不知所措。怎么辦呢？還好，向周圍同學(xué)一問(wèn)，哈哈，看來(lái)大多數(shù)人都與我處境相同。我找到難友啦！讓我來(lái)看看他們是怎么“避難”的吧。

　　只見(jiàn)L君一把扯下練習(xí)冊(cè)的參考答案，拍在桌上，如演太極般對(duì)著答案奮筆疾書(shū)起來(lái)。這樣的效率實(shí)在是高，但一向愛(ài)書(shū)本的'我怎么忍心讓參考答案殘缺不全？要是一遍一遍地翻到答案頁(yè)，說(shuō)實(shí)話，還沒(méi)我自己寫的快呢！

　　一臉無(wú)奈的我似乎又看到了一線希望——C君瘋狂地左右雙手拿筆，伏案疾書(shū)。更絕的是，他居然不看題！我正在請(qǐng)教一下這番功夫是如何煉成的，驚奇的發(fā)現(xiàn)，在這位“大師”的腿上，放著一本成品。原來(lái)看功夫的基礎(chǔ)在于“復(fù)印”��！

　　驚喜萬(wàn)分的我近不急待地拍了拍C君：“抄完把成品借我一下�！�

　　“沒(méi)問(wèn)題！”C君爽快地答應(yīng)了。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而我，依然一筆未動(dòng)，焦急的等待著C君的成品。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)J君正在奮筆疾書(shū)。與眾不同的是，他的桌上既沒(méi)有答案，也沒(méi)有成品。莫非他在自己寫？走近一看——我猜對(duì)了。頓時(shí)，我的臉漲的通紅。

　　我忽然想起歷史老師說(shuō)的話：“抄，可以�？荚嚨臅r(shí)候你就“舒服”啦！”爸爸仿佛又在耳邊責(zé)罵：“學(xué)習(xí)要為自己負(fù)責(zé)任！”

　　窗外，烏鴉在樹(shù)上叫著，似乎也在罵我。我無(wú)話可說(shuō)，我無(wú)地自容……

　　這時(shí)，C君的成品到了，“要不？”

　　我深思了許久。

　　“算了，不用了。我還是自己寫吧�！�

　　學(xué)習(xí)，要為自己負(fù)責(zé)任！不錯(cuò)，我們學(xué)習(xí)全都是為了自己。有時(shí)，我也想抄作業(yè)。但是，如果作業(yè)是抄的，那么，它還有什么意義呢？

　　我想了很久……

　　抄作業(yè)作文 篇16

　　“耶，山中無(wú)老虎，猴子稱霸王，大家狂起來(lái)�！睋v蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。

　　就在班長(zhǎng)束手無(wú)策的時(shí)候，“如來(lái)佛”數(shù)學(xué)老師的.一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒(méi)。

　　“長(zhǎng)你們威風(fēng)了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團(tuán)，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業(yè)！”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒(méi)想東方紅，太陽(yáng)升，東方出了個(gè)抄作業(yè)小隊(duì)。這是怎么回事，不管了，我要加入！

　　接下來(lái)，手握筆，揮舞起來(lái)，往下看，只見(jiàn)我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊(duì)的鎮(zhèn)店之寶，有好幾個(gè)學(xué)霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費(fèi)吹灰之力。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！

　　這時(shí)，老師似乎察覺(jué)到了什么，大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營(yíng)，老師難不成發(fā)現(xiàn)了，不可能，就我們這隱藏手法，沒(méi)道理啊！不好，只見(jiàn)老師扯出了小抄。那幾個(gè)人為了“保命”，把我們大本營(yíng)的老底一下子全部說(shuō)了出來(lái)，大家見(jiàn)狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過(guò)，老師是見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”的人，靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗(yàn)把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡(jiǎn)直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。

　　結(jié)果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當(dāng)初�。�

　　抄作業(yè)作文 篇17

　　人人都會(huì)犯錯(cuò)，可是每個(gè)人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中，我選擇了逃避。

　　周四，我正認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，忽然，從后方傳來(lái)一句話：“你寫完《課堂精練》了嗎？”我往后一看，是我的好朋友——陳科宇�！澳愀陕�？”我疑惑不解地問(wèn)�！爱�(dāng)然是抄下你的作業(yè)呀！”陳科宇傻笑著回答，“不然，還能干什么？”此時(shí)，我的心里雜亂無(wú)章，不知是給他好還是不給他好。

　　耳朵里傳出兩個(gè)小的人兒的爭(zhēng)吵聲，一個(gè)聲音說(shuō)：“給他吧，他是你最好的朋友！”另一個(gè)聲音卻又說(shuō)：“你不能給他，你這是在害他！”它們兩東一句西一句，各執(zhí)一詞，爭(zhēng)吵不休。其實(shí)我的心里已經(jīng)做了決定：“別吵了，我給他就是了！”

　　我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時(shí)我的內(nèi)心是不平靜的，心砰砰砰地跳著，我右手不停地顫抖著，像是正在做什么見(jiàn)不得人的'事。

　　該來(lái)的總會(huì)來(lái)。第二天晚上，爸爸一進(jìn)家門就把我叫住了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“黃泳銘，你給我過(guò)來(lái)！在學(xué)校干了什么事兒你自己承認(rèn)！”我怔怔地盯著爸爸，心里想：“完了完了，這么快就穿幫了？”與此同時(shí)，我心里突然冒出了一個(gè)想法——會(huì)不會(huì)是其他事呢？我懷著僥幸的心理回答道：“我沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)呀？”同時(shí)，裝作若無(wú)其事的樣子。眼見(jiàn)爸爸眉頭緊皺，語(yǔ)氣也變得更加激烈了，怒吼道：”陳科宇承認(rèn)了！你還敢撒謊？“

　　聽(tīng)了這話，我愣住了，心里說(shuō)不出的后悔，既后悔把作業(yè)拿給他抄，又后悔沒(méi)有及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我深深地低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，眼淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)。

　　在每個(gè)人的生活中，都會(huì)犯下或大或小的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不去面對(duì)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。

　　抄作業(yè)作文 篇18

　　在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)遇到許多教訓(xùn)，我也遇到過(guò)，那就是一次抄作業(yè)的教訓(xùn)。

　　那件事發(fā)生在六年級(jí)。那天下午，上完科學(xué)課，陳老師讓我們把作業(yè)本帶到教室里去寫，我便回教室了。

　　時(shí)間一分一秒地走著，轉(zhuǎn)眼間社團(tuán)就結(jié)束了，忽然，我一想：呀！作業(yè)本忘做了！為了趕時(shí)間，我隨手拿了一本作業(yè)本抄，作業(yè)算完成了，可我的心里卻有一絲擔(dān)心。

　　第二天上科學(xué)課，老師果然發(fā)現(xiàn)了我抄作業(yè)，但是只在課上說(shuō)了幾句，讓我們下課去她的辦公室認(rèn)錯(cuò)。

　　我懷著緊張不安的心情來(lái)到了陳老師的辦公室，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“陳老師……對(duì)……對(duì)不起！我是抄了作業(yè)！”陳老師并沒(méi)有要責(zé)怪我的意思，說(shuō)：“你能承認(rèn)錯(cuò)誤是最好的。可我不明白，抄了作業(yè)對(duì)你有什么好處？！最后吃虧的是自己呀，如果有什么不懂的`地方就來(lái)問(wèn)我，但這一課確實(shí)很簡(jiǎn)單呀，5分鐘都不用就能完成，何必要抄作業(yè)呢？！”陳老師的一番話很有道理，我的心里很不是滋味。老師接著說(shuō)，“抄了一次我能原諒，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。這次我原諒你，你先走吧，回去把作業(yè)本訂正好！”我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“謝謝陳老師！”

　　回到家，我又回想著陳老師說(shuō)的那番話，覺(jué)得很難受，我對(duì)自己說(shuō)：以后再也不要抄作業(yè)了，抄作業(yè)對(duì)自己確實(shí)沒(méi)好處！這只是應(yīng)付老師，可將來(lái)吃虧的是自己！如果考試考到類似的題，不是又不會(huì)做了嗎？！以后真的不能再抄了！

　　在成長(zhǎng)的道路上，我遇到了很多次教訓(xùn)，但這次抄作業(yè)的教訓(xùn)讓我十分難忘，它使我懂得了很多……

　　抄作業(yè)作文 篇19

　　“勿以惡小而為之�！�

　　這一周，時(shí)間過(guò)得很慢。我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤——抄作業(yè)。

　　在上課后托管班的時(shí)候，我以為寫完了所有的作業(yè)。但當(dāng)我翻開(kāi)記事本，卻發(fā)現(xiàn)還有語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的第八課沒(méi)有寫。已經(jīng)很累的我，再也不想寫下去了。

　　我開(kāi)始犯懶了，在我的心中，“善”與“惡”打起仗來(lái)。

　　惡說(shuō)：“你后面的薛睿秀同學(xué)不是寫完了嗎？她正在看閑書(shū)呢，你借她的練習(xí)冊(cè)抄一下不就了事了嗎？”

　　善大喊：“不行！你自己動(dòng)腦筋思考出來(lái)，才是你的能力！”

　　惡又說(shuō)：“哎呀，不聽(tīng)他的。抄她的多好，要是在托管班里寫不完，回家就沒(méi)有時(shí)間玩了�！�

　　善緊接著說(shuō)：“絕對(duì)不可以抄，如果你抄的話，你對(duì)得起你胳膊上的兩道杠嗎？”

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　　喋喋不休的爭(zhēng)吵之后，我還是去找薛睿秀去要練習(xí)冊(cè)，她沒(méi)有給我，并且向任老師告發(fā)了此事。任老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。

　　我不可以犯這樣的錯(cuò)，對(duì)此深感羞愧。我沒(méi)有控制好自己，聽(tīng)信了內(nèi)心中的“惡”的話，讓“惡”在我幼小的心靈里生長(zhǎng)。如果這次得逞了，下一次就會(huì)犯更大的錯(cuò)誤。同學(xué)和老師指出我的`錯(cuò)誤，其實(shí)是對(duì)我好，讓我懸崖勒馬。

　　我也為此付出了沉重的代價(jià)。這件事直接影響了第二天的中隊(duì)干部的競(jìng)選，同學(xué)們肯定不會(huì)去選一個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生去做他們的干部。另外，爸爸也取消了我周末的一次旅行。

　　任老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我說(shuō)：“我知道你背誦了許多的儒家經(jīng)典：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》，這些書(shū)中的道理可不只是用來(lái)背誦的，要在行動(dòng)中實(shí)踐�！比卫蠋熯�答應(yīng)為我保密，我真的不知道說(shuō)什么好。

　　想到“知之為知之，不知為不知，是知也。”我感到自己很愚蠢。

　　想到“人而無(wú)信，不知其可也。”我覺(jué)得自己很羞愧。

　　想到“君子之過(guò)也，如日月之食焉：過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之�！蔽矣X(jué)得自己又找回了自信。

　　抄作業(yè)作文 篇20

　　難得一日無(wú)作業(yè)，必定要玩得痛快，可就是因?yàn)檫@樣，我才挨了頓罵。

　　放學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包從教室里一窩蜂的跑了出來(lái)，我和殷安?D也不例外。走出了校園，我和殷安?D便開(kāi)始討論今天無(wú)作業(yè)日該怎樣度過(guò)，我和殷安?D都是有選擇性恐懼癥的，都不知如何是好，誰(shuí)都想讓對(duì)方去自己家，但誰(shuí)都說(shuō)服不了對(duì)方，最后，絞盡腦汁終于達(dá)成一致去――方洲公園。

　　來(lái)到方洲公園，那里的人一簇接著一簇。我們立刻跑了進(jìn)去，一同玩耍了起來(lái)，我們東跑跑，西串串，玩得不亦樂(lè)乎，好久都沒(méi)有這種感覺(jué)了，我們正想起身回家，天色突變，下起了傾盆大雨，我和殷安?D連忙就近去了公共廁所，殷安?D對(duì)正在苦思冥想的我說(shuō)：“要不我們?nèi)ノ壹野伞蔽铱戳丝刺�，也只好先這樣了。到了殷安?D家，我回家的.念頭頓時(shí)拋到了九霄云外了。我走進(jìn)殷安?D的臥室，對(duì)她的一切事物都充滿了好奇心。殷安?D見(jiàn)我對(duì)她的東西如此感興趣，便送我了一樣，我十分興奮，“叮鈴鈴”電話鈴聲響起，“不好，肯定是我媽”我不安的嘀咕起來(lái)，這時(shí)才想起沒(méi)有給她打電話，殷安?D拿起電話，便聽(tīng)到對(duì)方熟悉的聲音，果不其然就是我媽讓我回家呢？我穿上鞋子和殷安?D告別，便獨(dú)自帶好帽子走出了小區(qū)，我見(jiàn)前面那輛便是我媽的車，便放慢了腳步，可總感覺(jué)，離車越近，我的心就跳得越快，我打開(kāi)車門，坐了進(jìn)去，關(guān)上車門，我得心感覺(jué)馬上就要跳出來(lái)了，媽媽沉默著，我也沉默著，到了家，我甚至都不敢下車，就想著這樣睡在車上得了，我懷著忐忑的心情，走到了家里，大家都見(jiàn)我平安無(wú)事，都把吊著心松懈了下來(lái)。一桌子人都安靜的吃起晚飯，我狼吞虎咽地叭了幾口飯，便回書(shū)房了，心想，不對(duì)啊這氣氛，還沒(méi)有等我緩過(guò)神來(lái)，媽媽和爸爸來(lái)到了我的書(shū)房，狠狠的把我罵了一頓，我是一把鼻涕一把淚，老爸還讓我寫一份檢討書(shū)。張貼在我的書(shū)房的墻上，時(shí)刻提起自己，唉，直到我這次搬家也把它一起帶了走。

　　從此以后，我再也沒(méi)有干過(guò)這樣的事了。

　　抄作業(yè)作文 篇21

　　在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，我茫然的睜著眼睛——我又失眠了。

　　最近就要小升初考試了，母親給我報(bào)了許多個(gè)沖刺班，自己又加班加點(diǎn)地給我出測(cè)試題，現(xiàn)在進(jìn)入了復(fù)習(xí)時(shí)間了。也許是作業(yè)太多壓力太大了吧，這是我第五次失眠了。

　　我望了望黑暗的天空，心里是絕望的，沒(méi)錯(cuò)，我剛剛正和作業(yè)戰(zhàn)斗著，可畢竟敵人人數(shù)占了上風(fēng)，而我孤身一人，武器只有一支筆，寡不眾敵，無(wú)奈之下不得不撤到床上恢復(fù)體力，然而居然失眠了！我覺(jué)得再這樣下去，還沒(méi)到小升初考試，我就要被作業(yè)折磨死了。

　　我緩緩地爬下床，坐到了書(shū)桌前，與其在床上發(fā)呆浪費(fèi)時(shí)間，倒不如繼續(xù)和作業(yè)大軍交戰(zhàn)，書(shū)桌上各種各樣的作業(yè)，家庭作業(yè)、補(bǔ)習(xí)作業(yè)、學(xué)校作業(yè)，接踵而至，我不禁倒吸一口涼氣，拿起我的武器，繼續(xù)投身于戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)笑話：放暑假，英國(guó)學(xué)生抱怨道：“老師布置了2個(gè)作業(yè)，暑假又沒(méi)得玩了！”日本學(xué)生抱怨道：“老師布置了3個(gè)作業(yè)，還不如不放暑假呢！”中國(guó)學(xué)生說(shuō)：“哈哈，太好了，老師只布置了10個(gè)作業(yè)！”看到這個(gè)笑話，我不禁笑了起來(lái)：“呵呵，好具有諷刺性的`笑話。”不過(guò)，我倒很羨慕外國(guó)學(xué)生，很少作業(yè)，有大把時(shí)間玩，還有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：據(jù)調(diào)查，全世界85％的作業(yè)都是中國(guó)學(xué)生寫的�？吹竭@個(gè)統(tǒng)計(jì)，我也是無(wú)語(yǔ)，中國(guó)學(xué)生的抗壓能力也太強(qiáng)了吧！居然可以抵擋得住中國(guó)“特產(chǎn)”——標(biāo)本式家長(zhǎng)的攻擊，不禁對(duì)這些正在努力奮戰(zhàn)的中國(guó)學(xué)生肅然起敬。所謂“標(biāo)本式”家長(zhǎng)是怎么回事呢？就是那些只顧你的成績(jī)，不顧你學(xué)習(xí)的過(guò)程的家長(zhǎng)。這種家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是學(xué)生的噩夢(mèng)，因?yàn)檫@些家長(zhǎng)會(huì)給你布置山一般多的作業(yè)。如果這樣做久了，總有一方會(huì)瘋掉。其實(shí)我也是很討厭作業(yè)的，不過(guò)家長(zhǎng)的巴掌可不是好惹的，所以我只能做作業(yè)，做久了也就習(xí)慣了。

　　我繼續(xù)在前線和作業(yè)大軍戰(zhàn)斗，看一下時(shí)間，已經(jīng)凌晨3點(diǎn)了，今晚，注定是個(gè)不眠之夜……

　　抄作業(yè)作文 篇22

　　周末我在家里，本來(lái)想睡個(gè)懶覺(jué)，誰(shuí)知媽媽上班前就把我叫起來(lái)，叮囑我要把作業(yè)全部寫完，說(shuō)完媽媽就上班去了！

　　起床后磨磨蹭蹭了一會(huì)兒，我就把頭探出窗外，假裝在呼吸新鮮空氣，其實(shí)是在看媽媽走了沒(méi)有�？粗鴭寢尩谋秤皾u漸縮小，我轉(zhuǎn)頭微微一笑，像風(fēng)一樣跑進(jìn)書(shū)房，拿出我的作業(yè)，我把作業(yè)一個(gè)個(gè)放在書(shū)桌上。我看著堆積如山的書(shū)，我很驚訝！怎么會(huì)有這么多的作業(yè)呢？我首先打開(kāi)口算，哇！今天的口算好簡(jiǎn)單�。∥液芸炀桶芽谒阃瓿闪�，雖然感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但我還是很認(rèn)真地去完成的。接著要做創(chuàng)優(yōu)了，呀，一打開(kāi)才發(fā)現(xiàn)今天的創(chuàng)優(yōu)作業(yè)好難��！我該怎么辦？唉，算了，先做著吧，實(shí)在不會(huì)的就先空著，等媽媽下班問(wèn)媽媽吧！

　　此時(shí)窗外傳來(lái)孩子們玩耍的聲音，我把頭伸出窗外，看著他們?cè)谕嬗螒颍�看他們玩的`這么開(kāi)心，我也有點(diǎn)想和他們一起玩了。正當(dāng)我走神發(fā)呆時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，把我喚醒了，我回到位子上繼續(xù)寫作業(yè)，只是還是時(shí)不時(shí)地想出去玩，還是忍不住探出頭看著樓下小朋友們玩游戲。

　　中午媽媽準(zhǔn)時(shí)回來(lái)了，媽媽回來(lái)第一件事不是做飯，而是看我有沒(méi)有寫作業(yè)。媽媽走進(jìn)書(shū)房，發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有認(rèn)真寫作業(yè)，而是在看小朋友玩游戲，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽大聲地說(shuō)：“浩宇，你不好好寫作業(yè)，你在干嘛？”我嚇得趕緊轉(zhuǎn)回頭，低頭寫作業(yè)。媽媽檢查了下我做好的一部分作業(yè)，并問(wèn)我：“你想出去玩嗎？”我抬起頭說(shuō)：“想！”媽媽說(shuō)：“那你吃完午飯，就去玩一會(huì)吧！前提是玩一會(huì)后，就繼續(xù)認(rèn)真地把剩下的作業(yè)完成，好不好？”我開(kāi)心地跳了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“好”

　　我快速地吃完飯，就下樓找小朋友玩游戲去了。大概20分鐘后，媽媽下來(lái)讓我上去繼續(xù)寫作業(yè)，雖然還沒(méi)玩夠，但我還是乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，上去寫作業(yè)了。

　　上去以后用了3個(gè)小時(shí)左右，我才把作業(yè)全部寫完了。作業(yè)完成了，我終于可以安心地玩了。

　　抄作業(yè)作文 篇23

　　唉，完了，完了，陳老師一定會(huì)罵死我的，我的一世英名就要付之東流了！

　　說(shuō)到這里，你肯定會(huì)問(wèn)我發(fā)生什么事情了？其實(shí)你一猜就能猜出來(lái)的，我的日記沒(méi)寫啊�，F(xiàn)在我只有兩個(gè)選擇。第一個(gè)選擇，補(bǔ)作業(yè)，那樣至少不會(huì)挨批。第二個(gè)選擇，不補(bǔ)作業(yè)，向老師講明情況。

　　但是我想了想，這兩個(gè)選擇都不是明智之舉�。∪绻�補(bǔ)作業(yè)，我堂堂一個(gè)好學(xué)生，自尊心何在？可是如果不補(bǔ)作業(yè)，肯定會(huì)被老師狠狠地批評(píng)的�，F(xiàn)在時(shí)間不夠了，我看了看鐘，已經(jīng)是早上七點(diǎn)零五分�，F(xiàn)在我該怎么辦�。课冶仨毐M快想出對(duì)策，不然就要遲到，那樣的話又要挨批。雖然我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了，但是在這關(guān)鍵時(shí)刻，我必須冷靜下來(lái)！

　　此時(shí)，我的內(nèi)心已經(jīng)做好了決定。雖然補(bǔ)作業(yè)是一個(gè)不好的習(xí)慣，但是比起被老師批評(píng)，在同學(xué)面前顏面掃地，我還是決定補(bǔ)作業(yè)。看了看鬧鐘，已經(jīng)是七點(diǎn)十分了，但是要想補(bǔ)作業(yè)，必須經(jīng)過(guò)媽媽的同意，不然要補(bǔ)作業(yè)門都沒(méi)有。雖然我的心在打退堂鼓，但是如果不跟媽媽說(shuō)，我的日記可就補(bǔ)不成了。于是我膽戰(zhàn)驚心地跟媽媽說(shuō)我要補(bǔ)作業(yè)，希望媽媽能同意！

　　可是事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，事情跟我預(yù)料的一樣。媽媽一開(kāi)始火冒三丈，嚇得我大氣也不敢出�？墒堑胶髞�(lái)，我越來(lái)越看不懂媽媽的.想法了。她竟然一臉奸笑地對(duì)我說(shuō)：“那快快去補(bǔ)作業(yè)吧，記得快一點(diǎn)喲！等你補(bǔ)完作業(yè)，我有一個(gè)驚喜要給你。”

　　這下我再也不聽(tīng)信媽媽的鬼話了，我已經(jīng)被媽媽騙了很多回了，我早已識(shí)破媽媽肯定有詭計(jì)，休想把我騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)機(jī)立斷地問(wèn)“媽媽，你到底有什么事瞞著我？”

　　媽媽見(jiàn)瞞不住我了，就“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。媽媽越笑我越感到奇怪。突然，我知道了媽媽為什么會(huì)笑。我想起來(lái)了，昨天老師說(shuō)不用寫日記。因?yàn)槲覀兊娜沼浺淮涡酝读似呤畮灼�，結(jié)果一篇都沒(méi)發(fā)表，老師自罰，這一天我們可以不寫日記。

　　唉，今天看來(lái)是急糊涂了，竟然把這么重要的事情都給忘記了！還好我沒(méi)聽(tīng)信媽媽的鬼話，沒(méi)有補(bǔ)寫日記，不然我可真的被媽媽坑了。

　　抄作業(yè)作文 篇24

　　剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就得放學(xué)留下來(lái)陪我們的袁老師改作業(yè)。也許是因?yàn)樽鳂I(yè)太多了，所以袁老師才叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙。很榮幸，我就是其中之一。可這樣的日子沒(méi)過(guò)多久；霉運(yùn)接踵而至……

　　那天，我依舊給袁老師當(dāng)助手，去辦公室時(shí)，正好遇上袁老師批改作文。作文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，等著得表?yè)P(yáng)吧！可是想象歸想象，還不能完全成為現(xiàn)實(shí)。還是防著點(diǎn)。我剛準(zhǔn)備進(jìn)袁老師的辦公室，卻撞到了袁老師的刀口上！他正在門口等我，手上拿的是我的作文本！我愣了一下，緊接著，心里升起了一種不詳?shù)念A(yù)感。我膽戰(zhàn)心驚的說(shuō)：“袁……袁袁……老老……師，您好……啊！”“來(lái)看看你這篇作文！”我的心跳一下子狂增�！霸�老師又要干什么……？”我暗自想道。走到辦公桌前，袁老師拿了根有靠背的.椅子坐下。接著，他拿起紅筆翻開(kāi)我的作文本，在紙上勾來(lái)勾去。突然，袁老師停下了筆。我猜可能沒(méi)什么好事。不料，袁老師露出了滿意的笑容，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“好這段好！語(yǔ)言生動(dòng)有趣！繼續(xù)努力！”聽(tīng)了這番話后，我覺(jué)得輕松了許多。袁老師接著說(shuō)：“你可以回家了！”我和袁老師道了別。可沒(méi)走幾步，袁老師又說(shuō)：“等一下！”我又回到他的辦公桌旁。我還以為他又要表?yè)P(yáng)我！結(jié)果我過(guò)去一看，袁老師臉上陰云密布，我倒吸了一口涼氣�！芭椋　痹�老師拍了一下桌子，吼道：“你是怎么寫的這一段！完全是流水帳！”我面色由紅潤(rùn)到蒼白，“完了完了，沒(méi)好果子吃了！……”我想著。同時(shí)，辦公室里的老師全部將目光投向我，他們議論紛紛：“這學(xué)生怎么了？”“現(xiàn)在的學(xué)生都是，作業(yè)太差！”……這下可把我的光輝形象給損了。

　　半晌，袁老師繼續(xù)改作文是，他居然又停了下來(lái)，臉上露出了笑容！我莫名其妙。袁老師在我的文章旁邊寫上了評(píng)語(yǔ)，打上了等級(jí)。他站起來(lái)，對(duì)著我說(shuō)：“這篇作文好！太好了！明天一定在課堂上朗讀！”

　　聽(tīng)了這句話，我笑了，笑的那么甜……?

　　抄作業(yè)作文 篇25

　　老師讓我們對(duì)媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，不要以為就三個(gè)字，這并不是一件簡(jiǎn)單的事。我打算直接跟媽媽說(shuō)，表達(dá)我的誠(chéng)意。

　　這天正好只有我們兩個(gè)人在家。

　　“媽媽！”我叫道。

　　“干什么��？”媽媽問(wèn)道。

　　“我……”我的聲音越來(lái)越小：“愛(ài)你”

　　“你說(shuō)什么�。俊眿寢尩穆曇籼岣吡�。

　　我嚇了一大跳，跑到房間里，躲了起來(lái)。

　　我在房間里一直在想老師的話：“這次十月一號(hào)放假，回去和你爸爸或媽媽說(shuō)一聲我愛(ài)你，每個(gè)人都必須說(shuō)，父母養(yǎng)你們這么大，這也是應(yīng)該的！”當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)幾乎都愣住了。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，心里馬上就開(kāi)始嘀咕了：開(kāi)什么玩笑，讓我們跟父母說(shuō)“我愛(ài)你”？這個(gè)丁老師太麻煩了吧。我們這么大了，還要這樣做？

　　躺在床上，我又想起了媽媽對(duì)我的'好：冬天要去學(xué)校的時(shí)候，寒風(fēng)吹得刺骨。媽媽身體不好，我只好一個(gè)人走到學(xué)校。一出家門，陣陣寒風(fēng)吹來(lái)�！昂美浒�，真不想去學(xué)校。”我念叨。我走一段路，手都快凍僵了，我邊走邊呼著熱氣。突然，有一聲熟悉的喇叭聲在我耳邊環(huán)繞。是媽媽！媽媽穿了件厚厚的毛衣來(lái)。我讓媽媽快點(diǎn)回去，不然會(huì)感冒的。媽媽就是不聽(tīng)，硬把我拉上車，載我去學(xué)校。在路上，媽媽連打了好幾個(gè)噴嚏。到了學(xué)校，我看媽媽的清水鼻涕都快流出來(lái)了。看著媽媽在風(fēng)中被凍得發(fā)紫的臉，我的鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。

　　想想，其實(shí)，老師這個(gè)作業(yè)還不算糟糕。

　　我的勇氣又來(lái)了，我沖出房門：“媽媽，我愛(ài)你，我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都愛(ài)你！”

　　媽媽一聽(tīng)，笑了笑：“傻孩子，你怎么啦？我也很愛(ài)你哦，寶貝！”

　　我一聽(tīng)，心里有一種我無(wú)法表達(dá)的感受：原來(lái)被愛(ài)會(huì)讓人的心里十分溫暖。這應(yīng)該就是老師要讓我們知道的吧！恩，丁老師布置的這個(gè)作業(yè)真是對(duì)！

　　抄作業(yè)作文 篇26

　　“作業(yè)”，每位學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)是再熟悉不過(guò)的了，作業(yè)會(huì)隨著年級(jí)的變化而漸漸增多，作業(yè)有時(shí)候也會(huì)很特別，這次，我就接到了一份特殊的作業(yè)——拍一張諧音字門牌的照片。

　　老師說(shuō)出這個(gè)作業(yè)后，我一下子就怔住了，這到哪兒去找有諧音字的門牌�。慷�且天也快黑了，拍出來(lái)的效果會(huì)怎么樣，如果照片太暗，還是要被老師批評(píng)。但是，即使有這么多的困難，我也一定要做，因?yàn)槔蠋熤蛔屛覀?5個(gè)小組長(zhǎng)做，我身為小組長(zhǎng)，一定不能讓老師失望。

　　到了家，我立馬就把這事給了老媽說(shuō)，老媽聽(tīng)到這個(gè)消息，和我一樣的表情，我又繼續(xù)說(shuō)：“媽媽，你現(xiàn)在就帶我去找吧，馬上就要天黑了�！钡珱](méi)想到媽媽卻一口否定了：“不行，你作業(yè)這么多，拍完照回來(lái)，也不一定會(huì)到多晚，寫作業(yè)，寫完作業(yè)再去�！眿寢尅笆ブ肌币幌拢�我可不敢違抗，硬著頭皮去做作業(yè)。

　　今天的作業(yè)不是太多，我寫到了八點(diǎn)半就完了，此時(shí)，媽媽已經(jīng)穿好了鞋，就要準(zhǔn)備出發(fā)。開(kāi)車的路上，我問(wèn)媽媽：“我們要去哪里照呀，你找到了嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)聲回答：“是啊，你阿姨家的旁邊，就有一個(gè)這樣的門牌，叫‘秘密雞地’，那個(gè)‘雞’應(yīng)該是‘基地’的‘基’，卻寫成了‘雞肉’的‘雞’”。我又問(wèn)媽媽：“那個(gè)店是不是賣雞肉的呀，不知道還開(kāi)門沒(méi)，順便買點(diǎn)回家吃�！眿寢屝α诵�，說(shuō)我是個(gè)小饞貓。

　　不一會(huì)兒，目的地就到了，這是在三小下面的一個(gè)店，果然，還沒(méi)關(guān)門，我用手指這個(gè)門牌，媽媽拿出手機(jī)給我拍照，拍了好幾張，看了看，都挺好的.，因?yàn)槲覀冃疫\(yùn)，這里的燈光非常充足，拍下來(lái)也不黑，照完相后，拿著雞肉漢堡，我們開(kāi)開(kāi)心心的回家了。回到家，我第一時(shí)間發(fā)給了老師。

　　這份特殊的作業(yè)，既讓我了解了中國(guó)漢字的魅力，又讓我完成了任務(wù)。這份作業(yè)，真的好特別！

　　抄作業(yè)作文 篇27

　　今天中午，當(dāng)夏老師走進(jìn)教室時(shí)，我們表情忽然變得十分凝重，因?yàn)槲覀冎�道肯定要公布令所有同學(xué)都深惡痛絕的東西——作業(yè)。

　　不出所料，夏老師真的宣布要布置作業(yè)，并且讓班長(zhǎng)周樂(lè)寫到黑板上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣——因?yàn)橛袀�(gè)慣例，每次作業(yè)多時(shí)都會(huì)讓班長(zhǎng)公布。我也不禁想哭了，心想：“為什么？可惡的作業(yè)太恐怖了，這才開(kāi)學(xué)第二天��！”同學(xué)們也想反對(duì)，可是卻敢怒不敢言�！按蟊┚�”才不管下面“臣民”的抱怨呢，照樣我行我素。“抄課文《竊讀記》的生字三字三音二詞，并聽(tīng)寫生字及生字組詞、生字注音……”

　　“哦，不！”我心里想，俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作業(yè)剛開(kāi)頭也難�。�

　　“……課后的第五頁(yè)第三、四題……”同學(xué)們大聲說(shuō)：“還有啊！第二天就這么多呀！”我也在心里哀嘆：“這第二天就這么多作業(yè)，以后的日子肯定會(huì)更多！”

　　“因部分同學(xué)學(xué)習(xí)松懈，加抄課文二遍�！毕睦蠋熣f(shuō)。同學(xué)們都倒吸了一口冷氣，說(shuō)“不會(huì)吧！”只是部分同學(xué)的錯(cuò)，受苦的卻是全班同學(xué)。真可謂“城門失火，殃及池魚(yú)�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)要崩潰，我也不例外，看來(lái)今天的作業(yè)不寫到半夜是不行�。�

　　“剛剛是騙你們的，只是檢測(cè)一下你們的反應(yīng)，不抄課文，寫一扁！”夏老師笑容滿面地說(shuō)�！芭丁�…太好了！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，我也是笑得合不攏嘴，心想：“嚇?biāo)牢伊�，原�?lái)只是虛驚一場(chǎng)�！�

　　接下來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始寫作業(yè)，平時(shí)喜歡惹事的.我問(wèn)班長(zhǎng)周樂(lè)，“作文要寫多少字啊，三百字夠了嗎？”夏老師聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“寫五百字吧！”同學(xué)們都不敢相信自己的耳朵，大聲請(qǐng)?jiān)福骸拔覀兂�課文吧！”這時(shí)周樂(lè)對(duì)我說(shuō)：“都怪龔運(yùn)先，誰(shuí)叫你問(wèn)的！”聽(tīng)見(jiàn)這話，我也覺(jué)得滿肚冤枉，嘴里直嘀咕：“我只是問(wèn)一下，為什么就怪我！”

　　唉！今天可真是個(gè)悲喜交加、囧囧的一天呀！

　　抄作業(yè)作文 篇28

　　同學(xué)們，你們每天的作業(yè)是些什么呢？是練習(xí)題，還是默寫呢？但我們的老師布置了一道奇特的作業(yè)，讓我們對(duì)自己的父母說(shuō)：爸媽，我愛(ài)你們！“就這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻讓我難以啟齒。

　　本來(lái)我就是個(gè)靦腆害羞的女孩，平常跟陌生人講話都臉紅得跟熟柿子似的，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的，還讓我跟爸媽說(shuō)那么肉麻的話，當(dāng)天我因?yàn)橄朐趺锤�爸媽說(shuō)這幾個(gè)字而走路慢騰騰的，所以回來(lái)的晚了。媽媽一見(jiàn)我回來(lái)，就嘮叨開(kāi)了：“你這丫頭，要讓我和你爸急死啊，不知道早點(diǎn)回來(lái)��！”本來(lái)就煩著的我，被媽媽這么一嘮叨，簡(jiǎn)直是火上澆油，我徑直沖進(jìn)房間，并把門反鎖。但生氣歸生氣，作業(yè)總要完成吧，明天還要在課堂上談?wù)勛约旱南敕�呢！這該怎么辦呢？當(dāng)晚，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，心里想著該怎么辦。忽然靈光一現(xiàn)，直接瞎說(shuō)不就行了，老師又不追查你到底說(shuō)沒(méi)說(shuō)，有了這條妙計(jì)，我沾沾自喜了一會(huì)兒，很快進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天，我在課堂上把之前事先想好的臺(tái)詞一股腦兒倒了出來(lái)。在我聲情并茂的講完后，老師笑瞇瞇的問(wèn)我：這是真實(shí)的嗎？“這當(dāng)然是假的，我羞愧的臉一下紅到了腦后跟。老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是告訴我：”你回想一下爸爸媽媽給你的'愛(ài)，再想一下平常跟爸爸媽媽在一起的快樂(lè)時(shí)光，就很容易說(shuō)出來(lái)了�！奥�(tīng)了老師的話，我仿佛吃了一顆定心丸，重重的點(diǎn)了一下頭�；氐郊遥�我心里想起和爸爸媽媽在一塊的美好時(shí)光。我深吸了一口氣，快步走到廚房里，對(duì)正在忙活的爸爸媽媽說(shuō)：爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”爸爸媽媽聽(tīng)完愣了一下，很快反應(yīng)了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“爸爸媽媽也愛(ài)你，快來(lái)吃飯！”這時(shí)我有種頭暈眼花難以言表的幸福，讓我感覺(jué)就在童話里。

　　第三天的演講，我比昨天講得更好，老師也微笑著對(duì)我豎起了大拇指，底下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。原來(lái)對(duì)爸媽說(shuō)一句：我愛(ài)你！是那么簡(jiǎn)單的事呀！

　　抄作業(yè)作文 篇29

　　“今天沒(méi)有作業(yè)！”學(xué)習(xí)委員剛從老師辦公室出來(lái)，就大呼小叫地沖我們喊。頓時(shí)，我們班像剛燒開(kāi)的水一樣沸騰了。男生們揮著書(shū)包歡呼著，女生們也快活地雀躍著。我卻沒(méi)那好興致，胡亂地收拾著書(shū)包，想：上次老師留了一篇作業(yè)，媽媽嫌作業(yè)太少，又增加了10道奧林匹克數(shù)學(xué)題，這次一丁點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)留，爸爸媽媽又讓我干什么呢？想到這兒，我?guī)缀醭隽艘簧砝浜埂?/p>

　　回到家里，我見(jiàn)爸爸正在廚房做飯，媽媽則坐在沙發(fā)上翻著書(shū)不知找什么。完了！媽媽準(zhǔn)是在給我找題做。媽媽看到我回來(lái)，站起身，撫摩著我的頭，親切地說(shuō)：“丁立，回來(lái)了？快去做作業(yè)吧�！蔽仪忧拥貙�(duì)媽媽說(shuō)：“媽，今天老師沒(méi)留作業(yè)。”

　　媽媽一聽(tīng)，樂(lè)了。她從屋里抱出七八本書(shū)，遞到我手中，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你看看這幾本書(shū)，要你做的.題我都做了標(biāo)記，你去做題，今晚，媽給你燒幾樣你愛(ài)吃的菜�！睕](méi)辦法，我只得抱著這一大堆“精神食糧”，走進(jìn)自己的小天地，拿起“疲勞過(guò)度”的筆，緊張地算了起來(lái)。

　　花了半個(gè)多小時(shí)，我才把題全部做完。我把筆一丟，正想跑出去踢足球，這時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的聲音又在我耳邊響起：“練練鋼琴吧�？偛荒馨阉�當(dāng)擺設(shè)吧！”天啊，爸爸的話猶如圣旨。我這個(gè)當(dāng)兒子的可不敢違抗。于是，伴著鋼琴聲，又過(guò)了難熬的半小時(shí)�！俺燥埩�！”我本以為吃飯時(shí)間可以輕松一下，可爸爸又向我講起了學(xué)習(xí)方法的事：“不能死記硬背，要掌握一定的方法……”我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭：“哎喲！”我捂住嘴，疼得直叫。原來(lái)是我沒(méi)集中精神吃飯，咬著舌頭啦。吃完飯，我賭氣跑回房間。媽媽又帶著些題，和我一起做起來(lái)。就這樣，臨睡前的一個(gè)小時(shí)也被那數(shù)不清的數(shù)字和“加、減、乘、除”所占領(lǐng)了。

　　晚上，我望著天花板，想：唉，老師，但愿明天留作業(yè)吧！

　　抄作業(yè)作文 篇30

　　“今天沒(méi)有作業(yè)�！蔽濉雌摺蛋嗟陌嘀魅吸S老師在班上宣布�！癥EAH！今天不用做作業(yè)了！”“YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！”……班上的男同學(xué)個(gè)個(gè)都?xì)g呼著，但是女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，一個(gè)個(gè)小聲的議論著：“老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀(jì)了，五年級(jí)應(yīng)該要打好基礎(chǔ)，多布置一點(diǎn)作業(yè)是應(yīng)該的，怎么能不布置呢？”“對(duì)啊！放學(xué)后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！”班長(zhǎng)靜說(shuō)。

　　放學(xué)后，靜帶著一群女同學(xué)到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問(wèn)：“你們很想做作業(yè)嗎？”靜和其他人都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳呛冒�。我就布置作業(yè)給你們�！闭f(shuō)完，老師就給了一張紙靜：“這就是今天往上要完成的`作業(yè)�！膘o接紙過(guò)后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。

　　每天如此，老師還是沒(méi)有布置作業(yè)，男同學(xué)有一點(diǎn)沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過(guò)了一個(gè)晚上。

　　終于，有一天，黃老師終于說(shuō)出為什么不布置作業(yè)給同學(xué)們做的原因了。

　　原來(lái)，黃老師為了看清楚哪些是勤奮好學(xué)的學(xué)生，哪些是懶惰的學(xué)生，專門設(shè)置了著一個(gè)計(jì)劃。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都慚愧的低下來(lái)了頭。

　　黃老師教育他們：“現(xiàn)在你們五年級(jí)了，再過(guò)一年就要讀六年級(jí)了，就要參加一年一度的生中考試了，怎么你們還不懂得珍惜時(shí)間，你們一天一天的玩下去，時(shí)間一分一秒的從你們的手中就這樣一來(lái)溜之大吉了。難道你們已經(jīng)全部都懂了嗎？你們真的想就這樣就一天了嗎？我對(duì)你們真的很失望�。　闭f(shuō)完，就傷心的走出了教室。

　　聽(tīng)了這番話，同學(xué)們都沉默了。

　　第二天，雖然老師昨天沒(méi)有布置作業(yè)，可是同學(xué)們都交了讓老師滿意的作業(yè)。

　　抄作業(yè)作文 篇31

　　天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。你看，一向身體健康的寶寶生病了。寶寶生病，媽媽肯定是著急得要命，她拋開(kāi)手中的活兒把寶寶送到醫(yī)院掛瓶。

　　掛完瓶回到家，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了。按照平時(shí)寶寶的休息時(shí)間，他早睡了，何況，今天他發(fā)高燒剛掛完瓶，寶寶的眼睛現(xiàn)在都瞇成了一條縫，恨不得早點(diǎn)躺到舒服的床上，呼呼地睡一覺(jué)。媽媽幫他洗好臉，也催他上床睡覺(jué)。寶寶脫鞋時(shí)，忽然想到，老師布置的作業(yè)可沒(méi)完成呀，這可怎么辦？“現(xiàn)在上床睡，明天去向老師解釋一下吧，老師肯定會(huì)答應(yīng)的！”可是，寶寶不是一個(gè)耍小聰明的小懶豬！他轉(zhuǎn)念一想：“我可不能像別的同學(xué)一樣，老師說(shuō)過(guò)，今天作業(yè)要今天完成。我一定要把它做完！”寶寶提來(lái)書(shū)包，拿出作業(yè)，開(kāi)始寫了起來(lái)。

　　老師常�？鋵殞毷莻�(gè)腦子里裝鋼珠的人，他做起這樣的`作業(yè)一般不用半個(gè)小時(shí)�？山裉�，腦子好像涂了膠水似的，怎么也運(yùn)動(dòng)不起來(lái)，而且瞌睡蟲(chóng)也不時(shí)圍著寶寶。寶寶有時(shí)寫上一個(gè)字就打一下瞌睡，人一沖，手上的筆就會(huì)在本子上劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)痕跡，一次，兩次，三次……寶寶的作業(yè)本上開(kāi)出“花”來(lái)了。但寶寶不知道，他實(shí)在太累了，竟然趴在桌上睡著了……

　　早上醒來(lái)，寶寶發(fā)現(xiàn)正躺在床上睡，他想：“肯定是媽媽把我抱上了床�！币豢创差^的小鬧鐘，“呀，來(lái)不及了�！睂殞毴�下五除二地穿上衣服，飛奔進(jìn)衛(wèi)生間刷牙、洗臉，馬上又沖回臥室整理好書(shū)包，寶寶做得真是一氣呵成。然后，他“噔噔噔”地跑下樓，抓起一個(gè)饅頭，向?qū)W�！帮w”去。寶寶來(lái)到學(xué)校，正趕上老師在收作業(yè)，他連忙把自己的作業(yè)交了上去。

　　中午，老師把寶寶叫到辦公室，指著他的作業(yè)問(wèn)：“寶寶，這是怎么回事？”寶寶吞吞吐吐地說(shuō)：“老——老——老師，這是因?yàn)椤�…”寶寶的話一說(shuō)完，老師原來(lái)嚴(yán)肅的上露出了微笑，他輕輕地摸著寶寶的頭說(shuō)：“你這作業(yè)呀，可真是開(kāi)花的作業(yè)！”

　　抄作業(yè)作文 篇32

　　時(shí)光如水，來(lái)去無(wú)聲，唯有文字，與我相隨。

　　進(jìn)入初中，我第一個(gè)遇見(jiàn)的人就是我的班主任（謝老師），她也是我的語(yǔ)文老師。我本以為她只會(huì)給我們帶來(lái)很多“作業(yè)大禮包”，并不會(huì)給我們放松（的）時(shí)間。但我錯(cuò)了，我徹徹底底的錯(cuò)了。

　　從軍訓(xùn)第一天起，謝老師就規(guī)定我們每天都要寫一篇作文，并為它起了一個(gè)有深意的名字——隨筆。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都被我們隨手記錄在作文中。留住了青春，記錄了年華，這將是多么愜意的事啊！

　　或許因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我寫在紙上的文字要比小學(xué)多上好幾倍，以前那個(gè)寫400字就能被難為死的我，仿佛不復(fù)存在，取而代之的則是一個(gè)根本停不下來(lái)的“小文豪”。一篇文章七八百字，那是家常便飯。哪怕遇見(jiàn)考場(chǎng)作文，我也得心應(yīng)手、信手拈來(lái)。這些成果都是源于我的語(yǔ)文老師。

　　與其說(shuō)寫隨筆是一項(xiàng)作業(yè)，不如把它當(dāng)成記錄生活的過(guò)程。上了初中，每天一篇的隨筆讓生活有了趣味，讓青春不再孤單。初中生活，已經(jīng)流過(guò)300天的時(shí)光，我的隨筆數(shù)量已達(dá)到了304篇；13個(gè)隨筆本，每一本都記錄著青春，每一本都包含著歲月。

　　一路上，我被眾多老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，甚至一些陌生人所鼓舞。謝老師甚至將我的文章轉(zhuǎn)發(fā)到了各個(gè)群，為的就是能夠讓我更有信心寫作。

　　在這一年中，我每個(gè)晚上都與隨筆本同訴心事。我的內(nèi)心、我的想法都裝進(jìn)了隨筆本中。我還創(chuàng)建了自己的微信公眾號(hào)，希望有更多的人給予我建議。

　　又到盛夏，我對(duì)隨筆的喜愛(ài)如同那炙熱的太陽(yáng)。我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)也更上一層樓。

　　這份特別的.作業(yè)，早已擺脫了“作業(yè)”這一淺顯的分類，已成為了我的摯友，（是）與我用心靈交往的、永遠(yuǎn)的港灣。

　　流年匆匆，事態(tài)變遷。我愿用我手中的一支筆去書(shū)寫人世繁華，去構(gòu)建人生未來(lái)的藍(lán)圖。

　　抄作業(yè)作文 篇33

　　人生有一個(gè)功課，叫做夢(mèng)想。以歲月為頁(yè)，以成長(zhǎng)為記錄，以風(fēng)雨為筆，完成名為“夢(mèng)想”的作業(yè)。

　　其實(shí)人生夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只有兩件事。我們有時(shí)會(huì)忘記這個(gè)作業(yè)的存在，有時(shí)我們困得不想拿起筆為這個(gè)作業(yè)寫一個(gè)字，有時(shí)我們會(huì)感嘆我們不能做我們想做的事，我們不放心。年輕的時(shí)候，我應(yīng)該為這個(gè)作業(yè)增添一份狂野、灑脫和輕松的感覺(jué)。青年人的夢(mèng)想如風(fēng)如水，不因困苦而停滯，不因煩惱而煩擾，有的只是指點(diǎn)江山，振奮人心�？矗�誰(shuí)把筆往地上扔，看邊疆，讓從容的夢(mèng)想在眼中燃燒，成就千古佳話；誰(shuí)在桔子洲，看一江秋水，在心中銘刻救國(guó)救民的夢(mèng)想，擁抱中國(guó)，走向新的未來(lái)；誰(shuí)拿著上帝的蘋果，以夢(mèng)想為馬，把真理帶給世界，讓科學(xué)引領(lǐng)大眾……這是一個(gè)光明而狂野的筆觸，我們以此作為我們作業(yè)的開(kāi)始。中年，沉穩(wěn)如山，靜如水，讓心簡(jiǎn)單，讓夢(mèng)想不平凡。我已經(jīng)中年了，歲月磨練了人與心。鋒利的棱角是圓的，躁動(dòng)的心是平靜的，但夢(mèng)想不能簡(jiǎn)單化。村上春樹(shù)曾將人生比作長(zhǎng)跑。中年是一段看過(guò)風(fēng)景又回歸平凡的旅程，但不要因?yàn)槠椒捕�停止，不要因�(yàn)槠椒捕�停止�?mèng)想。努力工作后，史蒂夫喬布斯首先被蘋果公司趕出并失敗了，但他并沒(méi)有停止夢(mèng)想。他白手起家，中年重返蘋果，同時(shí)將蘋果從低谷推向高潮。他的成就不是因?yàn)閯e的'，只是因?yàn)闅q月沒(méi)有把夢(mèng)想埋在心里。也許我們沒(méi)有他那樣的機(jī)會(huì)和才華，但相信我，在人生的功課中，中年夢(mèng)想將是最充實(shí)的內(nèi)容。人老了，心不能老，夢(mèng)也不能老。我曾經(jīng)記得一個(gè)臺(tái)灣廣告。三位平均80歲的老人，為了緬懷往事，撐起受傷的身體，圓了一周環(huán)島游的夢(mèng)想。為什么？因?yàn)閴?mèng)想。人老了，就像炭燒到最后，灰燼中只見(jiàn)零星的火焰，夢(mèng)想是你在灰燼中重燃的氧氣，是生命最后綻放的導(dǎo)火索。點(diǎn)燃?jí)粝�，為人生功課畫上圓滿的句號(hào)。人生的功課是一生的旅程。

　　我們長(zhǎng)大了，時(shí)間在變，但我們寫下的答案永遠(yuǎn)清晰清晰明了。因?yàn)閴?mèng)想不改變，夢(mèng)想不老。

　　抄作業(yè)作文 篇34

　　一家外資公司的申請(qǐng)會(huì)上，人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。幾位精英一路闖過(guò)五關(guān)，斬殺六位大將，脫穎而出，進(jìn)入最后的“總決賽”。

　　公司只招了五名員工，但現(xiàn)在有六名，而且必須淘汰六名中的一名。六人勢(shì)均力敵，勢(shì)均力敵。公司的人才經(jīng)理之間的選擇是相當(dāng)猶豫和麻煩的。當(dāng)人才主管和面試官終于檢查了六位入圍候選人的簡(jiǎn)歷時(shí)，他們終于在微妙中看到了蛛絲馬跡。其中一個(gè)人的簡(jiǎn)歷有修改的痕跡。雖然不明顯，不仔細(xì)看也看不出來(lái)，但正是因?yàn)檫@個(gè)缺陷，簡(jiǎn)歷的主人被淘汰了。被淘汰的人當(dāng)然不解。他找到了公司的人才總監(jiān)，想要一個(gè)合理的解釋。組織者說(shuō)他在他制作的簡(jiǎn)歷表上丟失了。（有一個(gè)地方明顯填錯(cuò)了，但他沒(méi)有填新的副本，只是在原來(lái)的地方改了�！澳怯衷鯓樱磕銈冞@做法有點(diǎn)苛刻吧。”我還是不明白他為什么被淘汰。雖然用橡皮擦擦錯(cuò)了地方，但還是抹不掉錯(cuò)誤的痕跡。你連填簡(jiǎn)歷的耐心都沒(méi)有，證明你我已經(jīng)習(xí)慣了容忍自己的缺點(diǎn)。”雖然公司人才總監(jiān)的解釋有些牽強(qiáng)，以此來(lái)評(píng)判一個(gè)人，多少有些擔(dān)心他們的公司會(huì)錯(cuò)過(guò)一些優(yōu)秀的人才。但他所解釋的真相，還是值得人們深思的。

　　在人生的功課中，上帝只給你一支鉛筆，而不是一塊橡皮。所以你必須認(rèn)真地做每一件事。上帝不給我我們?cè)��?jīng)有過(guò)改革的機(jī)會(huì)嗎？不，上帝給我們留下了人生的功課，給了我們鉛筆，卻沒(méi)有給我們橡皮，只是為了讓我們知道思念的'痛苦和悔改的艱辛，讓我們更加珍惜生命的瞬間。珍惜路過(guò)的風(fēng)景，珍惜朋友，珍惜牽手的時(shí)光，珍惜彼此，珍惜愛(ài)情。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正錯(cuò)誤的最好方法是再犯一次。與其用橡皮擦抹過(guò)去的錯(cuò)誤，不如試圖掩蓋過(guò)去的錯(cuò)誤。在人生的功課過(guò)程中，每一次寫作都可能出錯(cuò)。犯錯(cuò)并沒(méi)有錯(cuò)，也沒(méi)有嚴(yán)格意義上的完美人生。錯(cuò)誤。我們要選擇一個(gè)好的改正方法，用橡皮擦掉東西，不利于學(xué)習(xí)，把錯(cuò)誤放在那里，“存起來(lái)”，然后在人生的作業(yè)本上新寫一行，多寫認(rèn)真，越來(lái)越認(rèn)真。更漂亮。

　　抄作業(yè)作文 篇35

　　我這么恐懼，而且還失眠，也是第一次深夜寫作業(yè)。

　　由于學(xué)校舉行全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，全縣的體育健兒都聚集在我們學(xué)校參加比賽，由于人太多，這些不是運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生放了三天半假。長(zhǎng)時(shí)間緊張的心理，終于輕松下來(lái)，就好像泄了氣的皮球，又困又乏，身子剛躺在床上，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，美夢(mèng)做了一陣。周六還做了一次懶蟲(chóng)真是好過(guò)癮。星期六是一個(gè)平凡不過(guò)的夜晚，卻發(fā)生了不平凡的事。由于白天睡覺(jué)睡得太多，導(dǎo)致了失眠，失眠的滋味真是難受。我靜靜地躺在床上，夜是那么的靜，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)到，靜得能聽(tīng)到表上秒針的輕動(dòng)聲，靜得讓人害怕。我感覺(jué)有小偷，我恐怖萬(wàn)分，心想：小偷會(huì)不會(huì)說(shuō)我破壞了他的號(hào)是說(shuō)我呀！我得假裝睡覺(jué)。

　　于是，我拿被子蓋上頭，然后留一個(gè)小縫，讓眼睛死死的盯著臥室的門，我趴在床上一動(dòng)不動(dòng)，防止小偷發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)計(jì)劃假睡覺(jué)，我的耳朵也仔細(xì)聽(tīng)著，感覺(jué)中標(biāo)的'秒針走一下，小偷就邁一步，我覺(jué)察小偷正向我逼近，我十分害怕，不知何時(shí)，我的手顫抖起來(lái)，我身上冒冷汗，這時(shí)，我在心里默默地祈禱：快來(lái)人呀！救救我！我沒(méi)有藏身之地啦！救救我！求求你！現(xiàn)在我真想雇一個(gè)保安，每個(gè)夜晚讓他在門前守夜；我真想當(dāng)一名警察，把小偷等給人民帶來(lái)不安的人全部抓起來(lái)；我真想當(dāng)一位心理醫(yī)生，疏導(dǎo)人走向正確的道路。想到這里，我的腦海了浮現(xiàn)了這樣一個(gè)念頭寫作業(yè)。于是，我打開(kāi)燈，悄悄地下了床拿著作業(yè)又到了床上，開(kāi)始做起作業(yè)來(lái)，不知不覺(jué)中，心里的重重憂慮已被拋到了九霄云外。我一邊寫一邊玩，過(guò)了許久，我寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)。我穿上拖鞋跑到客廳里一看表凌晨三點(diǎn)了。我回到床上，感覺(jué)有點(diǎn)困了，便把作業(yè)扔到了一邊，就入睡了。

　　這就是我第一次失眠，第一次感到恐懼，第一次深夜寫作業(yè)，第一次！

　　抄作業(yè)作文 篇36

　　讀三年級(jí)的時(shí)候，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，就是保護(hù)一個(gè)生雞蛋，讓我們隨時(shí)把它帶在身邊，如果兩天之內(nèi)讓它不受損壞就表明我們的作業(yè)圓滿的完成了，“只要大家仔細(xì)說(shuō)不定還會(huì)出現(xiàn)什么意外的驚喜呢！”老師的話讓同學(xué)們感到都很好奇，心想難道會(huì)孵出小雞來(lái)嗎？這么簡(jiǎn)單的事誰(shuí)不會(huì)做，比做作業(yè)輕松多了。

　　回到家里我做的第一件事就是給雞蛋做了一個(gè)漂亮的房子——在一個(gè)紙盒里鋪上了幾十張紙，然后兩邊還擺放了許多漂亮的滿天星，最后才小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)去，我生怕自己一不小心把雞蛋摔在了地上。

　　第二天同學(xué)們都帶著雞蛋到了學(xué)校，可是今天好像同學(xué)們都變了，每個(gè)人走路都小心翼翼的，生怕把手中的雞蛋摔壞了，就連平時(shí)跑步如飛的尚威也決定和蝸牛、烏龜賽跑了�？墒堑搅酥形绯燥埖臅r(shí)候，調(diào)皮蛋魏志宏終于耐不住性子了，他說(shuō)帶著雞蛋真麻煩，干什么都不方便，于是干脆把雞蛋敲破了放在碗里和著飯一起吞進(jìn)了肚里，還不住嘴的說(shuō)“真好吃”，真可惜！一個(gè)雞蛋就這樣成了他的盤中餐，同學(xué)們都為他的`做法感到可惡。

　　在學(xué)校我把雞蛋放在陽(yáng)光照的到的地方，回到家寫作業(yè)時(shí)我把它放在臺(tái)燈下，就連晚上睡覺(jué)也把它放在床頭柜上，生怕它離開(kāi)我會(huì)有什么閃失。可是兩、三天過(guò)去了，雞蛋雖然沒(méi)有破損，可是我最盼望的小雞卻并沒(méi)有孵出來(lái)，正在我著急不安的時(shí)候，我把它放在了陽(yáng)臺(tái)上，卻被來(lái)給花澆水的媽媽一不小心碰在地上打碎了，唉！我的心血就這樣白白的浪費(fèi)了，我好奇地問(wèn)媽媽為什么不能孵出小雞，媽媽說(shuō)：“小雞并不是想孵就可以出來(lái)的，老師是為了讓你們明白，你們就象是我們手中的雞蛋，其實(shí)爸爸媽媽把你們養(yǎng)大成人并不是件容易的事，要理解父母對(duì)你們的一片苦心啊！”

　　現(xiàn)在我終于明白了老師給我們布置這份特殊作業(yè)的特別意義。

　　抄作業(yè)作文 篇37

　　我做過(guò)無(wú)數(shù)多的作業(yè)，有許多我都記不清了，唯獨(dú)那個(gè)特殊的作業(yè)讓我記憶猶新，它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。

　　一天晚上，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天給大家布置一次特特殊的作業(yè)，那就是在假期里和媽媽互換一下角色，體會(huì)媽媽的辛苦�！蔽蚁耄簨寢屨�天呆在家里，有什么辛苦的，換就換吧！這個(gè)作業(yè)太容易了。

　　第二天的天一亮，我便早早地起了床，先為我們?nèi)�家人洗衣服，緊接著又開(kāi)始做飯，一天早上忙碌的閑不下來(lái)�？珊⒆幽兀刻�陽(yáng)已升起老高了，她還躺在床上睡大覺(jué)呢？你別說(shuō)，跟以前的我頗相似。

　　忙碌了一個(gè)早上，早飯終于做好了。我喊“孩子”起來(lái)吃飯，可這個(gè)調(diào)皮的孩子呀，坐在飯桌前面無(wú)表情，看看這望望那直搖頭。經(jīng)過(guò)我的再三勸說(shuō)，吃了兩三口，又不吃了，挑三撿四，把我氣得火冒三丈。唉！這孩子怎么這么不懂事，我辛辛苦苦一大早算是白費(fèi)功夫。但我還是強(qiáng)壓怒火，抑制住了自己的情緒，又繼續(xù)勸她吃飯。面前的這個(gè)“孩子”怎么和以前的我一模一樣。

　　早飯過(guò)后，我就拿上錢去買菜了，我把“孩子“留在了家里看電視�？傻任屹I完菜回來(lái)的時(shí)候，屋里一片狼藉：玩具，零食扔得滿地都是，她正躺在凌亂不堪的沙發(fā)上翹著二郎腿看電視呢。我終于壓制不住心中的怒火大聲說(shuō)：“你怎么可以這樣？你看屋子都成什么樣了？”我放下菜就開(kāi)始收拾房間，等我把房間收拾整齊后，我已汗流浹背，精疲力盡了。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)微笑著說(shuō)：“當(dāng)家長(zhǎng)的`滋味怎么樣��？”我不好意思地朝媽媽做了個(gè)鬼臉。

　　晚上爸爸下班回來(lái)了，我將事情的經(jīng)過(guò)想爸爸講了一遍，沒(méi)想到爸爸哈哈大笑說(shuō)：“嗯，看來(lái)你把咱們家的大孩子照顧的很好啊。”我皺了皺眉，苦笑了一下。

　　這次互換角色的特殊作業(yè)，讓我體會(huì)到了媽媽的辛苦。以后我會(huì)做一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，孝順?gòu)寢�，學(xué)會(huì)換位思考。

　　抄作業(yè)作文 篇38

　　星期六，爸爸加班，媽媽去超市購(gòu)物。媽媽臨走前，走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你認(rèn)真做作業(yè)，我回來(lái)檢查哦！作業(yè)做得好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一份小禮物�！蔽荫R上回答：“遵命，媽媽�！眿寢屒Ф�嚀，萬(wàn)囑咐去購(gòu)物了。

　　這時(shí)，家里靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我馬上開(kāi)始寫作業(yè)，從書(shū)包里掏出作業(yè)登記本，一看語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)超級(jí)簡(jiǎn)單，不如從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧！先寫了語(yǔ)文，拿出課本，把“日積月累”認(rèn)認(rèn)真真地抄了一遍。接著，我打開(kāi)錄音機(jī)，把課本上的.英語(yǔ)單詞仔仔細(xì)細(xì)地讀了三遍。

　　我歇了一口氣，決定乘勝追擊，一看數(shù)學(xué)作業(yè)，媽呀，一張?jiān)嚲恚瑪?shù)學(xué)老師怎么布置這么多作業(yè)。星期天都不讓我們休息！沒(méi)辦法，我只能乖乖地寫數(shù)學(xué)作業(yè)了。前面的題目很簡(jiǎn)單，只要眼睛一轉(zhuǎn)兒便想出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我不敢歇息，做到了應(yīng)用題。我瞪大眼睛，拿著筆在試卷上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)在不時(shí)在草稿本上列式，我怎么也想不出來(lái)了。唉，我望著天花板，真希望從上面掉出答案來(lái)。算了，放棄吧�？赊D(zhuǎn)頭卻想到數(shù)學(xué)老師那可怕的面容，她的獅子吼仿佛在我耳邊響起：“作業(yè)都不做完，你想干什么啊�！毕氲竭@，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，腿微微發(fā)抖，額上直流冷汗。

　　我只好乖乖地坐在凳子上繼續(xù)寫作業(yè)。我用手托著頭，目不轉(zhuǎn)睛地注視著題目。我拿出草稿紙，拿出筆在題目上圈畫重點(diǎn)字眼，又在草稿紙涂涂畫畫，我翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，仔細(xì)地看了看例題。眼睛忽然一亮，一個(gè)好主意從腦海中跳出來(lái)。不一會(huì)兒，我終于把作業(yè)寫完了。

　　正在這時(shí)候，媽媽買了一大袋零食回來(lái)，笑著問(wèn)我：“寶貝，作業(yè)寫完了嗎？”“寫完了�！蔽议_(kāi)心地拿給媽媽檢查。媽媽認(rèn)真地看著我的作業(yè)，臉上蕩漾著笑意說(shuō)：“全對(duì)�！眿寢屔斐龃竽粗福�表?yè)P(yáng)了我：“寶貝，真厲害！”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我笑得合不攏嘴，眉毛、眼睛都聚到了一塊兒。

　　原來(lái)，困難只是一只紙老虎。只要肯動(dòng)腦筋，你一定會(huì)打敗它。

　　抄作業(yè)作文 篇39

　　上一個(gè)星期五，顧老師布置了一項(xiàng)作業(yè)“護(hù)蛋”。

　　星期一，我一到教室就興奮地拿出我的蛋寶——咕咚，給同學(xué)們看。咕咚有一雙俏皮的眼睛，一張貪吃的嘴巴和一對(duì)泛著紅暈的臉蛋，可愛(ài)極了！它住在“亮晶晶”小窩里，外面還有一個(gè)保護(hù)層——小狗包。上學(xué)的路上，我一直緊緊地抱著咕咚，生怕它在馬路上和我說(shuō)“Byebye”。

　　星期二，咕咚差點(diǎn)兒離開(kāi)了我�！岸×懔恪毕抡n了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都飛出了教室。而我還待在座位上，因?yàn)橥饷嫒硕啵�很危險(xiǎn)，一不留神我的蛋寶就會(huì)……唉，但是我又想像一只小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上自由飛翔。最后，我還是忍不住，小心翼翼地走出了教室。我讓小咕咚也“走出家門”透透氣，讓它和小伙伴們玩一玩。剛走到樓梯口，一個(gè)“冒失鬼”突然躥了出來(lái)。“嘿——”我下意識(shí)地縮回手，護(hù)住蛋寶，“慢點(diǎn)兒行嗎？”我打開(kāi)盒子看到小咕咚靜靜地躺在那里，舒了口氣：“把我撞疼了倒沒(méi)關(guān)系，撞到了我的小蛋寶可跟你沒(méi)完！”這次的經(jīng)歷真驚險(xiǎn)��！

　　“黃時(shí)雨，你真厲害！”我聽(tīng)見(jiàn)黃若涵在表?yè)P(yáng)黃時(shí)雨呢。我想：她一定實(shí)在說(shuō)黃時(shí)雨的“裝備”很厲害吧。不看，不知道，一看，還真是嚇一跳哇！黃時(shí)雨只在雞蛋上面裹了兩層保鮮袋！佩服，佩服！直到現(xiàn)在——第三天的上午，他的蛋依然完好無(wú)損。我又瞧瞧小咕咚，它也好好的呢。雖然我的`蛋包了許多層，是“防御型”的，但現(xiàn)在也沒(méi)有壞呀，我自我安慰著，心里也甜甜的。

　　但不幸的事發(fā)生了：語(yǔ)文課時(shí)，老師正在評(píng)講試卷。同桌陳銘宇好像有一題不會(huì)，想看看我的正確答案，不小心碰了一下我的桌子。我的咕咚便在桌子上跳起了“旋轉(zhuǎn)舞”，眼看就要掉下去了�？删驮谶@時(shí)，我的文具盒也要掉了。我一急，忙中出了亂，連忙扶了一把文具盒，竟忘了咕咚……它壯烈“犧牲”了。唉——

　　看著那些“護(hù)蛋明星”，我又羨慕又慚愧。他們正是以耐心、細(xì)心和恒心成功的。如果我再細(xì)心一點(diǎn)兒，那么“護(hù)蛋明星”的合照中一定也少不了我的身影�。�

　　抄作業(yè)作文 篇40

　　今天有一個(gè)特殊的作業(yè)：把《心靈花園之二：錯(cuò)位的詩(shī)行》讀給自己的父母聽(tīng)，并在最后說(shuō)聲“我愛(ài)你！”看看他們有什么反應(yīng)。

　　晚上八點(diǎn)整，我心情激動(dòng)，領(lǐng)著觀眾走到會(huì)場(chǎng)中央--書(shū)房。我們順手把沿途的燈都關(guān)了，只留下一盞昏暗的小臺(tái)燈。超級(jí)帥氣、萬(wàn)眾矚目的主持人—我，閃亮登場(chǎng)！只見(jiàn)我一本正經(jīng)地走上“臺(tái)”，鄭重宣布：“下面是林昊銘演講的《錯(cuò)位的詩(shī)行》，掌聲有請(qǐng)�！�

　　要演講了，我的.激動(dòng)消失了，伴隨著來(lái)的緊張使我害怕。我讀得非常不流暢，因?yàn)樘�緊張了。當(dāng)我說(shuō)到“為你癡為你狂，為你哐哐撞大墻”時(shí)，媽媽笑得手舞足蹈，我的緊張一下攀上了高峰，說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴的。還好，有媽媽在一旁鼓勵(lì)我：“說(shuō)慢點(diǎn)，不要緊張，慢慢來(lái)！”媽媽的話似乎有著神奇的魔力，我的害怕像見(jiàn)到了蚊香的蚊子一樣“嗡”的一聲溜之大吉了。

　　我讀得抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)情的讀書(shū)聲在書(shū)房久久回蕩。我讀到結(jié)尾處，便改為鄭重的語(yǔ)氣：“是愛(ài)你養(yǎng)你的父母重要還是陌生人重要？”全文讀完，我像一根離弦的箭“嗖”的飛了出去，撲到媽媽身上：“我愛(ài)你！”我沒(méi)有流淚，但此時(shí)無(wú)淚勝有淚。

　　很久以前我就說(shuō)過(guò)這句話了。

　　這句話我說(shuō)過(guò)不下一百次了。

　　但，只有這次，才是我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)的。

　　我想起了父母一直無(wú)怨無(wú)悔地幫助我，不求回報(bào)地為我做事，我忽然明白了，真正“為我癡來(lái)為我狂，為我哐哐撞大墻”的是父母！

　　媽媽感到很意外，聽(tīng)了這三個(gè)字，她愣了一會(huì)兒，忽然回過(guò)神來(lái)，緊緊地抱著我：“我也愛(ài)你！”

　　媽媽開(kāi)始和我討論追星的問(wèn)題了，在我的耳朵里，這不再是啰嗦的話語(yǔ)，是最好的忠告。

　　世界上最好的叮囑是父母的叮囑，世界上最好的忠告是父母的忠告，世界上最好的教誨是父母的教誨。是你們義無(wú)反顧地給我報(bào)興趣班，是你們奮不顧己沖過(guò)大雨給我送傘，是你們不怕勞累三更半夜送我去醫(yī)院……

　　爸爸媽媽，我愛(ài)你們！

　　我終于明白，朗讀不是一個(gè)作業(yè)，它是愛(ài)的表達(dá)！

　　抄作業(yè)作文 篇41

　　今天，我把書(shū)面作業(yè)完成了，可還有一項(xiàng)特別的“作業(yè)”等著我呢——做家務(wù)“掙錢”！正好離吃晚飯還有些時(shí)間，我就想：怎么把“掙錢”的作業(yè)完成呢？

　　昨天買菜掙了3元，上午拖地掙了4元，加起來(lái)一共7元�？芍苣┳鳂I(yè)要求是：掙夠10元錢。我想了想，再洗碗掙這3元吧。我向媽媽說(shuō)了我的想法，她說(shuō)：“那好，我之前教過(guò)你，這次就不教了�！蔽亦培胖�點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　吃完飯，媽媽真的撒手不管了。唉，好臟呀，快收撿碗筷吧！我以最快的速度把碗和盤子拿到廚房水池旁邊，然后系上圍裙，想起媽媽說(shuō)過(guò)：“洗碗不一定要用洗潔精，用熱水只洗一遍就能洗干凈�！蔽疫�是用熱水吧，洗潔精沒(méi)沖干凈，全家會(huì)鬧肚子的。

　　我打開(kāi)水龍頭，嘩——水濺了我一身！開(kāi)小點(diǎn)，咦，怎么又變冷了？這次我離遠(yuǎn)點(diǎn)，開(kāi)！成功了！我拿出洗碗帕，弄上水，握住碗的邊，然后不停轉(zhuǎn)動(dòng)碗，洗完里面再洗外面，最后洗碗底�！斑@個(gè)碗油這么多，今天有肉絲，一定是弟弟的�！蔽医又�洗第二個(gè)，第三個(gè)……

　　碗洗完了洗盤子。啪——盤子掉水槽里了！呀，水濺到我眼睛里去了！我顧不上疼痛，橫起袖子一擦眼，連忙把盤子拿起來(lái)看看壞沒(méi)壞。還好，沒(méi)壞！不然工錢要拿去買盤子的。我松了口氣，接著洗。

　　“全部洗完啦！”正開(kāi)心叫著呢，一轉(zhuǎn)頭，那臟兮兮的鍋還望著我呢！我原以為只用把這些東西擦干，放回消毒柜，然后把桌子、灶臺(tái)等地方擦一下就完事了，唉！更糟糕的是，話還沒(méi)說(shuō)完，那鍋就一下子滾到水池子里。它好像也討厭這些油漬，迫不及待地想讓我給它洗澡了。我只好把鍋接上水，用鋼絲球來(lái)回搓呀，搓呀，終于洗干凈了。最后，我把碗、盤、鍋擦干凈歸位，把灶臺(tái)、桌子、凳子等地方擦干擺正，帕子擰干掛著。當(dāng)我解下圍裙時(shí)，就累得一下子躺在沙發(fā)上。

　　這項(xiàng)特別的`作業(yè)，讓我懂得了錢的來(lái)之不易。原來(lái)，家里那些錢都是爸爸媽媽辛苦掙來(lái)的，要好好珍惜，可不能浪費(fèi)了！

　　抄作業(yè)作文 篇42

　　好消息，好消息，今天沒(méi)作業(yè)！一個(gè)同學(xué)破門而入，喊道。

　　“怎么可能，別逗了！”我十分堅(jiān)定地說(shuō)。對(duì)于沒(méi)有作業(yè)，我們中學(xué)生是不抱任何希望的�，F(xiàn)在是上午7點(diǎn)，太陽(yáng)也剛起床不久，大家的雙眼都是半睜半閉的，隱隱還能聽(tīng)見(jiàn)呼嚕聲。不過(guò)奇怪的是，老師竟然遲遲未來(lái)。我感到有點(diǎn)詭異，于是躡手躡腳地走到老師的辦公室。辦公室竟然空空如也！我溜到老師桌前，看到一張紙條。原來(lái)，今天語(yǔ)數(shù)英老師集體出去培訓(xùn)了，留下話，讓同學(xué)們自習(xí)。

　　我激動(dòng)得無(wú)語(yǔ)凝噎，幾乎熱淚沾襟。沒(méi)想到，我們也有今天呀！于是沖回教室，把這個(gè)好消息再通報(bào)了一遍。紙條被放在了投影儀上，每個(gè)同學(xué)都默默地注視著這“神圣的宣言”。終于，班長(zhǎng)發(fā)話了：“我們學(xué)習(xí)了那么多年，歷經(jīng)困苦，終于盼來(lái)了這一天，我們一定要好好慶祝。所以，我以班長(zhǎng)的名義宣布，今天，讓我們放開(kāi)了玩！”頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家沖出教室，沖向操場(chǎng)，沖向自由的`天地。

　　“啊，多么清新的空氣，多么明媚的陽(yáng)光！”一位同學(xué)感慨道。

　　是啊，我們好久沒(méi)有在操場(chǎng)上玩耍了，一種久違的親切感油然而生。同學(xué)們舉起了籃球，以一條美麗的弧線將它送入籃筐。有人心血來(lái)潮，找上了生物實(shí)驗(yàn)室。我們得到了機(jī)會(huì)，來(lái)深入地實(shí)驗(yàn)、探索。奇怪，怎么少了些人？只聽(tīng)見(jiàn)樓上的電腦房有很大的動(dòng)靜。我尋過(guò)去，卻見(jiàn)到十幾個(gè)同學(xué)坐在電腦前，雙目閃著金光，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，鍵盤的聲音排山倒海。“你們不要命啦！”我大驚失色�！皼](méi)事兒，老師允許的�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)道。只見(jiàn)電腦老師端坐在前面，和藹地說(shuō)：“不要緊，玩吧�！�

　　這是真的嗎？我產(chǎn)生了疑問(wèn)。那么好的事，恐怕不是現(xiàn)實(shí)吧！

　　就在我想明白的時(shí)候，我醒了。

　　“今天沒(méi)作業(yè)？哪有那么好的事，唉。”又是這么一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，又要去上學(xué)了。我洗漱完畢，背上書(shū)包。

　　抄作業(yè)作文 篇43

　　在生活中有很多很多特殊的事情，然后在上周五我接受到了一個(gè)特殊的作業(yè)——向著美食進(jìn)發(fā)！

　　說(shuō)到美食，我立刻就會(huì)想到舉世聞名的“獅子橋美食街”。事不宜遲，現(xiàn)在就去“做作業(yè)”。

　　來(lái)到獅子橋，只見(jiàn)人山人海，人流如潮，我迎著人流擠進(jìn)美食街，我向左一看，哇！是“coco”；再向右看，是“章魚(yú)小丸子”，到處都是我愛(ài)吃的，不久我的筆記本就下來(lái)了好幾頁(yè)。

　　繞了好幾圈，腿也酸了，口也渴了，我只好歪歪倒倒的走到了“coco”，一下子買了倆杯元?dú)夤任锱Ｄ蹋�哇！真是美味！我頓時(shí)精神煥發(fā)，充滿了活力�！疤�好喝啦！我要給它打上五顆心！”

　　吃飯時(shí)間到了，我向路人打聽(tīng)這里的哪家飯店最好吃，幾乎所有都說(shuō)是南京大排檔，頂呱呱。

　　我聽(tīng)取了大家的建議，來(lái)到了南京大排檔，不得了��！從店門口排到了對(duì)面店里頭還拐了個(gè)彎，用我們班吃貨的話來(lái)說(shuō)就是城墻拐彎還多三塊磚，但越是這樣越引起我的好奇，這家店的菜真的有那么好吃嗎？我垂涎三尺，恨不得把前面排隊(duì)的人看做空氣，直接跑到店里吃霸王餐。

　　我想了想又搖搖頭，這是不可能的.，不會(huì)發(fā)生這種怪事，我眨了眨眼，什么！幻想成真了，大家都走了，原來(lái)是別人沒(méi)耐心了，都走光了，我一遛煙跑進(jìn)店里，點(diǎn)了一桌子的菜，什么糖藕，大肉包，蟹黃包，都點(diǎn)了一份。

　　我等了又等，終于能吃飯了，把一個(gè)藕往嘴里塞，太美妙了，那種甜美，好像讓我進(jìn)入夢(mèng)境一般，美味極了。我像上了癮一樣，一碗又一碗的倒進(jìn)嘴里，每一種都是一個(gè)全新的感覺(jué)，直到把肚子撐成了特大號(hào)西瓜才止住口。到了付賬時(shí)，我傻了眼，200元吶，我所有的零花錢沒(méi)了。

　　這次特殊的作業(yè)把我的錢全放進(jìn)了肚子里，里面記著各種酸甜苦辣。

　　特殊的作業(yè)完成啦！希望以后經(jīng)常布置這樣的作業(yè)。

　　抄作業(yè)作文 篇44

　　我是大名鼎鼎的將軍，在學(xué)習(xí)圈里我有一個(gè)德高望重的名字——作業(yè)。

　　每當(dāng)我的主人與我交戰(zhàn)的時(shí)候都是頭疼不已。哈哈！ 我的主人叫小蘋果，她的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，可就是不愿意完成我。 今天，老師使用了“魔法”把我們一個(gè)個(gè)變成了小胖子。主人怨聲載道：“天��！今天作業(yè)怎么這么多？慘無(wú)人道��！”她這么說(shuō)讓我興奮不已，看來(lái)今晚我可以大干一場(chǎng)了！哈哈哈……

　　回到家，她把書(shū)包重重的摔在地上，這使我氣憤不已：我又不想被你寫，憑什么摔我？為什么拿我出氣？可惜這就是我的命運(yùn)，我也只好認(rèn)命。但是馬上就要到我報(bào)復(fù)她的時(shí)候了，我摩拳擦掌…… 迫不得已她才開(kāi)始寫作業(yè)，邊寫邊玩不知不覺(jué)就已經(jīng)到了十一點(diǎn)�？墒撬�一半都沒(méi)有完成。這時(shí)她突然離我而去拿起了那個(gè)“大魔王”——手機(jī)，一直在打游戲。到了凌晨?jī)牲c(diǎn)她睡著了，而我只能和我的兄弟們靜靜地躺在冰冷的書(shū)桌上。

　　第二天，主人來(lái)到學(xué)校“小蘋果，你的作業(yè)呢？”老師催促著，這時(shí)她哆哆嗦嗦的把本子交到了老師的手里，老師輕輕的翻開(kāi)了我，滿臉的憤怒：“小蘋果，你又沒(méi)有完成作業(yè)！”老師掏出了我的最佳搭檔——鐵格尺，只聽(tīng)啪啪兩聲，她的眼淚奪眶而出。

　　小蘋果的媽媽與老師是同事。老師拿著我氣呼呼的.找到了她媽媽：“你家小蘋果今天又沒(méi)完成作業(yè)！剛才我打了她兩個(gè)大手板。在家你要對(duì)她嚴(yán)厲一點(diǎn)兒。不完成作業(yè)可不行！”媽媽氣的火冒三丈，回到家這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。媽媽進(jìn)門就問(wèn)：“小蘋果，昨天晚上為什么不完成作業(yè)？”小蘋果說(shuō)：“媽媽這真不能怪我！昨天的作業(yè)實(shí)在太多了！”這一句話直接把媽媽惹怒了：那為什么全班就你沒(méi)完成作業(yè)呢？你就知道玩手機(jī)！媽媽隨手拿起“大魔王”狠狠地摔在地上，它粉身碎骨，當(dāng)場(chǎng)去逝了。

　　從此以后，我的小主人學(xué)習(xí)越來(lái)越努力啦！我的搭檔鐵格尺再也沒(méi)有派上用場(chǎng)，“大魔王”也在抽屜里永眠了。

　　我認(rèn)為當(dāng)代家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，取得好成績(jī)！

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