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我的班主任作文【精】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
我的班主任姓柳，平時我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格，又和藹可親。
記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車從甲城開往乙城需4小時，一列慢車從乙城開往甲城需5小時，如果慢車先行1。25小時到中途某站停駛，這時快車才從甲城出發(fā)，幾小時后兩車在途中相遇？”老師開始為我將這道題了，老師說：“這一道題應(yīng)該先求出慢車行多少千米，用“1”減去這個數(shù)，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來，我想：“是（時）計算錯誤，還是方法不對？”這時老師把本遞給了我說：“你再看看。”我拿著本又拿出算草紙，算了起來，我算了半天，可還是沒算出來，我想計算肯定沒有錯呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說：“你看一看你寫的小數(shù)點像什么？”我仔細一看小數(shù)點，原來他像一個頓號。我馬上將它改了過來，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。
別看老師這么嚴格，可對我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒有考好，總是無精打采的`，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對我說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，下次努力，取得好成績，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來。
我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。
我的班主任作文2
今天，班上的同學(xué)都在討論一個人。困難時，她關(guān)心我們，和我們一起渡過難關(guān)；高興時，她鼓勵我們，和我們分享喜悅。她就是我們的班主任——黃老師。我很喜歡她，愛聽她講課。
黃老師三十歲上下，高高的身材，瘦長的臉，黑黑的短發(fā)總是整整齊齊的。又黑又濃的眉毛下，有一對很大的凸起的眼睛。雖然她對我們很嚴格，但是從不用那種“橫沖直罵”的.方法來讓我們改正錯誤，而是用一種幽默的方式，讓我們知道自己錯了。
記得有一次，我們考試之前，黃老師因為怕我們作文考試時離題，便偷偷地走進教室，用了五分鐘告訴我們一些技巧，還告訴我們：“如果你們寫兩篇或比兩篇多的話，沒帶訂書機，別跟同學(xué)們借，向考官要。不然考官就會覺得你在抄別人的答案一樣。哦！還有，別為了一點小事就告訴考官，考官不用知道的事也別告訴他。比如說，考官不用知道你早上沒刷牙，而且還尿床了�！薄肮蓖瑢W(xué)們差點笑掉了大門牙。這時，考官走進了我們的教室，假裝咳嗽了一下。黃老師才匆匆地抓起了書本，邁著大步走了。
有一次，我們的考試成績很好，個個都超過了八十五分�？荚嚦煽兂^九十五分的同學(xué)可以得到獎勵。黃老師給我們對正題目后，就開始跟我們玩游戲。她讓我們說出我們最喜歡的動物，接著選一個同學(xué)來把它演出來。同學(xué)們讓我演一只貓。我上了講臺，瞄瞄地叫了幾聲，快速地跑回了自己的位子。同學(xué)們都哈哈大笑起來。
又要放假了，我真希望永遠不放假，能天天和黃老師在一起和她說話，講笑話……
我的班主任作文3
新學(xué)期開學(xué)也有一段時間了，來說說我的班主任吧！我們班那新來的，頭發(fā)有些自來卷的班主任老師。
這位班主任雖然是新來的班主任，卻一點兒也不像一個剛來我們學(xué)校剛來我們班級的班主任老師，不論是她的帶班經(jīng)驗，還是她與我們所有同學(xué)的親近程度，都讓我們沒辦法當她是一個新來的老師。讓我印象非常深刻的是三天之內(nèi)，我們班主任老師已經(jīng)把我們班所有同學(xué)都認全了，而且連我們每個人的生日都記住了，這大大出乎了我們的意料。一個會特意將我們每個學(xué)生生辰都被了解清楚的班主任老師，又怎么會不優(yōu)秀呢？
我們這位班主任一來，我們班除了學(xué)習(xí)氛圍濃了許多外，連文體活動也增加了不少，而且這位班主任老師自己還加入到了我們的活動當中，和我們達成了一片。有這樣親和力以及“收買”人心能力的老師，又怎么可能會帶不好班呢？在這位班主任老師的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績從沒有名次，已經(jīng)殺進了年級前三，這還不算，我們班遲到早退的'現(xiàn)象從過去學(xué)校宣傳欄里經(jīng)常“上榜”到現(xiàn)在無一人遲到無一人早退，就連我們班那個最喜歡逃課的同學(xué)，也不再逃課，甚至坐在教室里當起了“三好”學(xué)生。
的確，說到我們的班主任老師，沒辦法不把她改變的情況都匯報一下，正是因為她的到來，我們班級逐漸變成了一個優(yōu)秀的班級，也正是因為她的到來，我們班級里的氛圍越來越好了，不說相親相愛一家人，但也離一家人的親密差不太遠了。要知道過去我們班可是大家拉幫結(jié)派，從沒有過“和諧”的班級��！
這一切的改變，都是因為我的班主任的到來，她的到來，改變了所有。
我的班主任作文4
蔣娜老師是我的班主任。她漂亮、時尚，有神的眼睛、動聽的聲音，我第一次見到她就喜歡上我的.這個啟蒙老師了！
我們老師在教學(xué)上可有方法了。班里有兩名特殊家庭的同學(xué)，學(xué)習(xí)總是很吃力，開始常�？荚嚥患案瘛＠蠋煘榱藥椭齻�，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，一有進步就及時鼓勵。別的同學(xué)一百分才能滿足一個心愿，他們只要九十分以上就行。就這樣他們從六十多分慢慢提高到了九十多分，其中有一名同學(xué)還考了一百分呢！
我們老師在遇到突發(fā)事情時即鎮(zhèn)定又奮不顧身。有一次，我們班有兩個調(diào)皮的同學(xué)下課時站到窗臺上，開著窗想跳下去（我們班可是在二樓�。鼈麤]好就來上班的蔣老師取作業(yè)本回來剛好看見，因為怕喊聲嚇到他們，沒有大聲制止，而是三步并做兩步竄到他們身邊，一手一個把他們抱了下來�？吹嚼蠋熝吹臉幼樱覀兛尚奶哿�！
我們老師靈活的教學(xué)方法、辛苦的付出，使我班學(xué)習(xí)成績和各項比賽在學(xué)校和年級總是名列前茅。給我們錄公開課的叔叔和好多老師都說：“二年四班的孩子有禮貌、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好，怎么還都長得這么漂亮呢？”其實我們真的很可愛，這都是老師辛勤教育的結(jié)果�。�
我們的蔣老師多好�。≌嫦Ｍ芤恢苯涛覀�，陪我們，就是我長大了，上了大學(xué)，也不會忘記我美麗的班主任老師——蔣娜！
我的班主任作文5
剛?cè)肓昙�，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位語文老師。我一想：“我下可慘了，我的語文水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是語文老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎么辦？”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。黃老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。
有一次，上語文，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓(xùn)的.了，我不是在自我介紹里寫了我語文不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫。”我心中的石頭終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？
我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的詞語，同桌互相改正了以后放時去。有時候，要拿出來看看我們進步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學(xué)的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以后，我上語文課沒有那么緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，黃老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。黃老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我的班主任作文6
從小學(xué)一年級到五年級，有許多曾經(jīng)教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我現(xiàn)在的班主任——李老師。
李老師中等的個子，身材瘦瘦的，她有一雙“明辨是非”的“火眼金睛”，一個小小的翹鼻鑲嵌在瓜子臉的正中央，李老師還有一個講起話來娓娓動聽的櫻桃小嘴。
李老師不僅長得漂亮，還特別關(guān)心同學(xué)。這一點，我是深有體會的。
有一次，我們正在上課，突然，我的肚子疼了起來。剛開始只有一點點疼，我忍了下去。但漸漸的肚子越來越疼，為了不影響上課，我沒有告訴李老師，自己趴在了課桌上。
過了一會兒，疼痛還是沒有減少，可能李老師發(fā)現(xiàn)了我的'反常，就來到我的身邊，用手輕輕的摸了摸我的額頭，然后關(guān)心地問：“沈昊旻，你怎么了？”我皺著眉頭，痛苦地說：
“李老師，我的肚子好疼啊！”“是不是今天早上沒吃飯呀？”我點了點頭，說：“嗯”
正巧，這時下課鈴響了，李老師趕緊領(lǐng)著我去了學(xué)校旁邊的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我把了把脈，又摸了摸我的額頭，然后慈祥的說：“沒事的，打一針就好了�！蔽乙宦�，害怕極了，就拉著李老師的手說：“老師，我怕�！崩罾蠋煕_我溫柔地一笑，說：“沒事的，別怕，老師陪著你�！�
在我打針的時候，李老師一直在旁邊陪著我，讓我第一次覺得：打針一點也不痛。
回到學(xué)校后，李老師又給我爸爸打電話，爸爸來到學(xué)校后，得知了事情的經(jīng)過，一個勁的對李老師說感謝。
我感謝李老師對我的關(guān)心。
李老師，謝謝你！
我的班主任作文7
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著手。有時正在上自習(xí)課或正在早讀，他會一聲不響地出現(xiàn)在后門，然后背著手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準要叫你訓(xùn)話，問你為什么不認真讀書、寫作業(yè)……
趙老師對我們很嚴格，比如說令人頭皮發(fā)麻的內(nèi)務(wù)。只要班里的內(nèi)務(wù)扣分多，老師就會氣勢洶洶地訓(xùn)我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著無奈而又心酸的表情，還帶著點苦笑，說：“同學(xué)們，為什么內(nèi)務(wù)總是搞不好呀？”但如果內(nèi)務(wù)做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開了花兒似的`，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會獎勵我們一些小禮物，比如小甜點之類的。
在趙老師的嘴里最常出現(xiàn)的字應(yīng)該就是“跳”了。趙老師對這個字做過詳細的解釋：“有些同學(xué)，不務(wù)正業(yè)，不踏實，在我這里統(tǒng)稱為‘跳’。”一開始，我們對這個字都很新奇，但后來，這個字幾乎也成了我們的口頭禪。有時老師在課堂上批評同學(xué)不認真時，總會有同學(xué)在下面補充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會偷笑兩聲，有時老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛的班主任，趙老師。
我的班主任作文8
我的班主任肖老師，大學(xué)中文系本科畢業(yè)，年輕、漂亮、有朝氣。
肖老師身材適中，不胖不瘦，苗條飄逸。她看似嚴肅的面孔卻常常帶溫馨的微笑。她穿著整齊，看似有點愛打扮，但不濃妝艷抹。炯炯有神的眼睛不是很大，但靈活的雙眼皮卻引人注目，黝黑色的披肩發(fā)隨著她輕快的.步伐有節(jié)奏的飄動，給人一種意氣風(fēng)發(fā)的感覺，一看就像大學(xué)生。
我們的班主任，班級管理嚴肅而不失活潑，靈活多樣但不失井井有條。她經(jīng)常深入到同學(xué)中間，與同學(xué)敞開心扉的交談，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、思想活動等各方面存在的問題，進行適時的幫助解決。經(jīng)常與同學(xué)們談起小學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，如何學(xué)好小學(xué)的課程。她利用短信與家長交流，使家長更好地配合老師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。家、校共同努力，是班級的學(xué)習(xí)成績逐步提高。進步很快的韓新銘同學(xué)就多次受到老師的表揚。老師的真情實意使全班同學(xué)互相團結(jié)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，把三一班變成了溫馨和諧的集體。
肖老師除了做班主任外還教語文課。她講課認真、靈活講解清楚深刻。經(jīng)常把課文的內(nèi)容與實際的生活、周圍的景色結(jié)合起來，列舉同學(xué)們易懂得事例來分析課文的寓意，古文今解，通俗易懂，分析句子一絲不茍。同學(xué)們都贊揚肖老師的語文課講得好。
她，就是我尊敬的班主任——肖老師。
我的班主任作文9
老師像紅燭，燃燒著自己，照亮我們前進的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。
在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔(dān)任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長發(fā)披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴，同學(xué)都很害怕她。
一次她去忙學(xué)校的事，同學(xué)見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數(shù)也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學(xué)們聽后立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。
正是因為有了趙老師嚴厲的管束，班級的紀律才一步步好轉(zhuǎn)，課堂上同學(xué)們聚精會神，我們的'成績才有了提高。
趙老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。
記得去年冬天最后一場雪過后，課間操趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂！天天開心！
我的班主任作文10
我的班主任是教語文的張月琴老師，她個子不高不矮，圓圓的臉上長著一雙和藹可親的眼睛，鼻子和嘴巴也十分協(xié)調(diào)。
張老師在同學(xué)們心目中，既是嚴厲的師長，又是一位慈祥的母親。
說她嚴厲，是她對我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴厲。她從不放過我們學(xué)習(xí)中的任何一個小錯誤，每一篇課文的學(xué)習(xí)，從生字到課文內(nèi)容的掌握，都要求每個同學(xué)弄通弄懂。不然的話，就得犧牲一些課余時間，讓你開開小灶。
自從進入五年級學(xué)習(xí)，為了鍛煉提高我們的寫作能力。張老師幾乎每個星期都要我們寫一篇作文，而且每次作文的體裁都不一樣。為了使同學(xué)們把作文寫好，張老師總是不厭其煩的向我們交待寫作要領(lǐng)。作文批改好后，又把同學(xué)們寫得好的作文在班上進行講評，同時指出本次作文中存在的不足之處，使我們的`寫作水平，迅速得到了提高。
然而，張老師更像一位慈祥的母親。她無時無刻地關(guān)心著我們學(xué)校生活的各個方面。比如，有同學(xué)上學(xué)忘了帶漢語詞典，她就把自己的拿來給同學(xué)用，甚至有的同學(xué)還忘了帶書，她也親自去其他班級幫助借書。最讓我難忘的是，有一次中午放學(xué)，突然下起大雨，我無法回家吃飯，爸爸媽媽在公司上班，而年邁的爺爺奶奶又無法給我送飯。又是張老師出面，一邊安排我到學(xué)校的食堂吃飯，一邊又通過“家校通”，發(fā)短信告訴我爸爸媽媽放心。第二天，我爸爸給我5元錢，要我給張老師交飯錢，可張老師說什么也不肯收，她語重心長的對我說：“羅昊，只要你好好學(xué)習(xí)，張老師就滿足了。”
這就是我們的班主任，一位平凡而又令全班同學(xué)尊敬的好老師。
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