閑談文字作文

　　想到生活的時(shí)候我忽然間就想到了文字。

　　細(xì)品，生活實(shí)在是一種值得去享受的大餐，正是因?yàn)樗崽鹂嗬毕�，五味雜陳，品來(lái)才別有風(fēng)味，倒是一味的可口容易讓我們的味蕾失去能力，就像文字，幾日的遠(yuǎn)離，心生空乏之感，雖喜歡的不是什么高深的文字，也無(wú)所謂好壞，只要讓自己能在浮躁的時(shí)候安靜下來(lái)，在狂怒的時(shí)刻學(xué)會(huì)審視自己，在陌生的環(huán)境里遇見(jiàn)自己，它就是美的，就像一個(gè)可以讓自己無(wú)所顧忌無(wú)話不說(shuō)的朋友一樣，某時(shí)某刻，它就是自己，自己的喜怒哀樂(lè)自己的酸甜苦辣自己的風(fēng)風(fēng)雨雨，皆沉浸在文字的飄飄搖搖之中。

　　暗沉沉的黃昏，云幕低垂，有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的壓抑，這樣的壓抑是逃不離的。細(xì)雨綿綿的午后，密集的雨簾和灰色的天際連成一片，連同心思一起落淚，要不怎說(shuō)雨滴是天空的眼淚呢？甚至徹夜難眠的午夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的無(wú)奈，讓人有窒息的惶恐……每每這樣的時(shí)刻，我喜歡一個(gè)人靜坐書(shū)桌前，或記下三三兩兩的寥寥數(shù)語(yǔ)，或隨手翻閱近旁的任意一頁(yè)書(shū)，或在大腦里醞釀只屬于瞬間的感慨，漸漸的，如緩緩溪流慢慢流淌，內(nèi)心的波翻浪涌逐漸趨于平靜，所以好多時(shí)候我都覺(jué)得文字實(shí)在是一個(gè)奇妙的神話。

　　做老師多年，誰(shuí)能忘記年輕氣盛爭(zhēng)強(qiáng)好勝時(shí)的急于求成，往往將自己最丑陋的表情留給天真的笑臉，將滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟环�氣盡顯露于同伴之面前，將課堂的失誤歸結(jié)于孩子的不配合……解惑釋疑，《班主任之友》《小學(xué)青年教師》一度成為我最喜歡的雜志，在校園無(wú)源頭活水而很少有人自費(fèi)訂閱的情況下，這兩本書(shū)陪伴了我近十個(gè)年頭，盡管我不善思考研究，但就是那種淡淡的喜歡，帶著我一路前行，時(shí)至今日，它們讓我學(xué)會(huì)了理性的思考學(xué)會(huì)了掌控課堂，說(shuō)實(shí)話，高深的文字不多，都是些樸實(shí)的真知灼見(jiàn)，卻引領(lǐng)我一路前行，難忘那些淡而自然的素雅文字，我的成長(zhǎng)它們功不可沒(méi)。

　　年齡、生活、閱歷改變了我們，許多人在紛繁復(fù)雜中學(xué)會(huì)了中庸之道。與世無(wú)爭(zhēng)淡然處之，人未老心先老，把懈怠當(dāng)成熟，把放棄當(dāng)寬容，其實(shí)是把自己輸給了自己。我不得不承認(rèn)自己的一度消沉，云霧繚繞中找不到真實(shí)的自我，于是在徘徊中馬馬虎虎的走著，這種沒(méi)有自我和目標(biāo)的生活實(shí)在是無(wú)聊無(wú)趣的。倒是聽(tīng)來(lái)的文字如神奇的魔法棒讓我遇見(jiàn)未知的自己�！稊嗌犭x》《遇見(jiàn)未知的自己》《行走中的玫瑰》等通過(guò)電波和聲音傳遞的文字一度成為我忙碌時(shí)最好的陪伴，給我精神上的引領(lǐng)和鼓勵(lì)，漸漸的我又開(kāi)始了停滯在路上的筆跡，雖談不上什么水平，可每每?jī)A吐之后的快樂(lè)絕對(duì)是那些疏于動(dòng)筆的人所不能體會(huì)到的。衛(wèi)生間廚房客廳家里的角角落落，都留下了這流淌著的真實(shí)。甚至我時(shí)常會(huì)在夢(mèng)中醒來(lái)依然能聽(tīng)到文字流淌汩汩之音。

　　以各種方式出現(xiàn)在我的世界里的文字，帶給我思考帶給我快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)學(xué)會(huì)了接受，當(dāng)忽然間發(fā)現(xiàn)彼此之間有一種深深的依賴感時(shí)，內(nèi)心被一種淡淡的喜悅包圍。

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