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化解孩子過強(qiáng)的表現(xiàn)欲望的方法
《家教》佳婷信箱來信：
有一個剛上小學(xué)一年級的小女孩，自尊心特強(qiáng)，每次考試都要拿到第一。但是她的父母不是很在意孩子的分?jǐn)?shù)。
每次孩子考試或者平時老師的隨堂提問、小測驗(yàn)什么的，覺得沒有別人好，回來就哭。父母鼓勵她下次考好就行，沒有關(guān)系的，但小女孩還是不聽，自己在作業(yè)本上把回答錯的問題，重新寫上好幾遍，甚至幾十遍，父母不讓她寫都不行。另外，父母一個好友的孩子也跟她同班，要是小女孩成績沒有小伙伴好，行為更加明顯，非要加倍的努力不可。父母應(yīng)該怎么正確對待這種孩子呢？
我的答復(fù)：
小孩子是在社會中跟人比較的過程中成長的，自己要跟人比較、要表現(xiàn)優(yōu)異是一種正�，F(xiàn)象。要是孩子事事都不想去跟人比較，不想引人注目，這倒是一種反�，F(xiàn)象，需要家長和教師密切關(guān)注呢。
但是，比較的標(biāo)準(zhǔn)可能是不同的。有的孩子跟人比較是“誰的力氣大”，有的孩子跟人比較的是“誰打扮得更漂亮”，有的比較的是“誰的朋友多”，有的孩子跟人比較的是“學(xué)習(xí)成績”，孩子正是在這各種各樣的比較過程中，慢慢地建立了自己的自信心，慢慢地形成了自己的個性。
這個“總想考第一、總想表現(xiàn)優(yōu)秀”的小女孩也正是這種情況，這是她在學(xué)習(xí)方面的上進(jìn)心、好勝心強(qiáng)的一種標(biāo)志，是一種正常現(xiàn)象。但是面對孩子的焦慮，家長看在眼里，急在心里：如果安慰孩子、不鼓勵孩子學(xué)習(xí)吧，怕孩子對學(xué)習(xí)的積極性下降了，影響孩子的將來；如果鼓勵孩子吧，總是擔(dān)心孩子的壓力太大，會形成焦慮的心態(tài)。
那么，面對這種孩子本身已經(jīng)很關(guān)注考試成績的孩子，家長應(yīng)該怎么辦呢？
第一， 家長在遇到孩子情緒緊張時，一定要心平氣和，從情緒上支持孩子
孩子自己認(rèn)為表現(xiàn)不好，并為此難受或痛哭，不管家長心里怎么想(覺得可笑，或覺得著急等)，但是家長自己一定要保持冷靜，同時要從心底重視孩子的情緒，并試圖用孩子的眼光看帶這件事。家長要耐心地聽孩子的陳述，要讓孩子感到，就是家長自己遇到這種事也會很難過，但是讓孩子知道，無論她表現(xiàn)如何，她都是自己的乖女兒，自己都會很愛她，并且相信孩子自己有能力解決這種問題，讓孩子取得一種安全感和對自己能力的自信。
第二， 家長在跟孩子說話時不要提及考試成績，而要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為
象這位家長來信中提到的，“下次考好就行，沒有關(guān)系的”這類話，它注意的焦點(diǎn)仍然是考試成績，它對孩子不僅沒有安慰作用，反而會讓孩子對下次表現(xiàn)的要求和期望更高，因而會更緊張。
正確的做法是如果孩子愿意學(xué)習(xí)，就讓孩子學(xué)，但要注意觀察孩子。家長如果感到孩子學(xué)習(xí)學(xué)得時間差不多了，效率下降了(如寫字速度慢了，注意不集中了等)，帶孩子做做游戲，說說話，放松放松。
第三， 發(fā)展或開發(fā)孩子多方面的興趣，從多種角度培養(yǎng)孩子的自信心。
在節(jié)假日或雙休日，家長可以帶孩子參加多種多樣的活動，給孩子創(chuàng)造更多地展現(xiàn)自己的機(jī)會，豐富孩子的自我體驗(yàn)，以從多種角度培養(yǎng)孩子的自信心，從而減輕在學(xué)習(xí)成績方面的表現(xiàn)壓力。
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