幼小銜接班有必要去上嗎

　　相比于幼兒園的各方面環(huán)境，小學(xué)環(huán)境會有很大的不同，所以很多寶寶剛開始入學(xué)時會有很多不適應(yīng)。這也給了很多商家有了新的商機(jī)，開始辦起幼小銜接班培訓(xùn)。但專家表示，幼小銜接班會讓孩子過早學(xué)習(xí)小學(xué)知識，反而對他們不好。

　　目前，濟(jì)南市各中小學(xué)還沒有放暑假，而幼兒園大班的家長們卻早已開始操心孩子的上學(xué)問題。暑假一過，這些大班的小朋友們就要上小學(xué)了。而面對一年級新生普遍存在的自理能力差、注意力不集中、沒有時間觀念、不愛寫作業(yè)等問題，家長該如何利用這2個月的時間？都要和孩子一起做哪些準(zhǔn)備？記者就此做了相關(guān)采訪。

　　上學(xué)是怎么回事？

　　濟(jì)南市甸柳新村第一小學(xué)的毛曉君老師已連續(xù)帶過兩屆一年級學(xué)生，據(jù)她介紹，新生入學(xué)后，很多孩子不知道上學(xué)是怎么回事，特別是性格內(nèi)向的孩子容易哭鬧，對上學(xué)有抵觸情緒。面對這種情況，家長應(yīng)該讓孩子明白，什么是小學(xué)？什么是一名小學(xué)生？“上了小學(xué)，學(xué)校里也有能一起玩耍的小伙伴，老師是同學(xué)們的大朋友。”空閑時間，家長帶著孩子在校園里走一走，看一看，熟悉了解校園環(huán)境，也能消除孩子的緊張心理。

　　孩子注意力能否集中？

　　整個小學(xué)教育中，除了文化課的學(xué)習(xí)，其中最重要的一點在于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)一二年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：學(xué)習(xí)時注意力的集中，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讀書、寫字等各方面。

　　毛曉君老師告訴記者，家長如果不確定關(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況，可以給孩子一本書，然后在一旁觀察孩子是否能集中注意力去閱讀，有效閱讀能持續(xù)多長時間。一般一年級的老師在授課時會充分考慮學(xué)生們的情況，在課堂教學(xué)時會穿插游戲，一堂課中，學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的時間最長為15分鐘。所以，如果孩子現(xiàn)在能在做某件事情時，持續(xù)保持高度注意力的時間與此大致相等，那家長對于孩子是否能“坐住”的問題無需太擔(dān)心。

　　此外，家長還要留意孩子在寫字、畫畫時有無邊寫邊玩的情況，像咬筆頭，翻動手邊的雜物等。在這些小問題上，家長應(yīng)引起足夠重視，就學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，這也不是一個好的現(xiàn)象。

　　他/她會整理書包嗎？

　　幼兒園時，家長和老師都會幫孩子處理很多日常生活中的事。馬上要上小學(xué)了，小學(xué)中，一個班內(nèi)孩子的數(shù)量可能是幼兒園時的2—3倍，老師不可能事無巨細(xì)地照顧到每個孩子的方方面面，這就要求孩子具備必須的生活技能，有一定的自理能力。如課下收拾文具，放學(xué)整理書包，會系鞋帶，遇到困難知道尋求幫助等。

　　有些孩子在上幼兒園時已經(jīng)接受了這方面的訓(xùn)練，據(jù)濟(jì)南·卓雅大風(fēng)車幼兒園的張寧園長介紹，園里會在孩子幼兒園生涯的最后階段教給他們穿衣、系鞋帶、整理書包、疊被子等技能，為孩子做好銜接，以便他們能更好地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)和生活。如果家長覺得孩子的自理能力還比較低，也可以利用這兩個月的時間對孩子進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。

　　為了使孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活，不少家長暑期準(zhǔn)備給孩子報一些幼小銜接班，對此，張寧園長提醒家長盡量不要選擇那些直接照搬小學(xué)課程的輔導(dǎo)銜接班。過早地學(xué)習(xí)太多小學(xué)知識，會使孩子在進(jìn)入小學(xué)后感覺很多內(nèi)容都會，不重視學(xué)習(xí)內(nèi)容，對孩子有消極影響。

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