- 相關(guān)推薦
藍(lán)色的樹葉教學(xué)感悟
每天，孩子們從我這里吸收知識；每天，我從孩子們身上看到美好。每一次的接觸都讓我們更加的親密無間，那一顆顆幼小的心靈卻可以帶給我一次次靈魂上深深的震撼。孩子的心靈是無私的、純潔的、高尚的，它就像那一池清泉般潔凈無暇。
【教學(xué)片段】
師：林園園不把綠鉛筆借給李麗，李麗只好涂上藍(lán)色的樹葉。你認(rèn)為課文中的林園園是個怎樣的孩子呢？
生1：林園園的行為不好。
生2：林園園應(yīng)該把鉛筆借給李麗。
生3：她這樣的行為有一點(diǎn)自私。
師：那你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理這件事情呢？
生1：同學(xué)之間應(yīng)該要相互幫助的，我們應(yīng)該要樂于助人。
生2：如果我是林園園就會把鉛筆借給李麗。
生3：我不會像她這樣的，我要幫助我的伙伴。
生4：我會主動關(guān)心李麗，她下次也會來幫助我的。
師：孩子們，你們說的太好了。我們每一個都需要別人的關(guān)心和幫助。同樣，別人也在某些時候等待著我們的幫助和關(guān)心。老師希望你們以后能把自己的愛無私的奉獻(xiàn)給大家，主動向別人伸出友愛之手，援助之手。你能做到嗎？
生：能�。ㄕR一致的回答）
此時，我環(huán)視了全班學(xué)生，從他們認(rèn)真的神情，從課堂上活躍的氣氛，我知道這一堂課已經(jīng)達(dá)到了課標(biāo)所要求的目的。我準(zhǔn)備拿起小黑板，在孩子們已經(jīng)理解課文的基礎(chǔ)上再次幫他們回憶和鞏固生字。但當(dāng)我轉(zhuǎn)身時，那輕輕的一瞥間，我卻發(fā)現(xiàn)個別孩子的小手依然舉的高高的。突兀的小手是那樣的堅定和執(zhí)著。我停下自己的動作，和藹的問到┄┄
師：你還有什么想說的嗎？
生：老師，我不認(rèn)為林園園是個自私的人？（稚嫩的嗓音在我耳邊堅決的響起，頓時我腦海一瞢，也想和她一起探個究竟。）
師：為什么��？來，說說你的理由。
生1：老師，課本最后說林園園的臉紅了，說明林園園她知道自己這樣做是不對的。我認(rèn)為她是怕自己新的水彩筆被弄壞了才不肯把水彩筆借給李麗的，其實她也是個愛惜自己物品的好孩子。
生2：對，林園園也許是因為自己太愛惜自己的東西，才不愿意把水彩筆借給別人。最后她還是答應(yīng)借給李麗的。
【教學(xué)感悟】
是啊，孩子們說一點(diǎn)也沒錯啊，我為什么就沒有發(fā)現(xiàn)原本林園園也是一個可愛的孩子呢？我為什么就要用這么狹窄的眼光來看待著個世界呢？當(dāng)我們在面對自己極其喜愛的物品時，我們就會想方法保護(hù)和愛惜這些東西。雖然林園園有過猶豫，最后她還是答應(yīng)把水彩筆借給李麗的。我為什么就不能引導(dǎo)孩子們往善良和美好的方向進(jìn)行思考呢？
面帶微笑，我充分的肯定了孩子們的想法，并再次和孩子們一起來重新領(lǐng)會了課文。通過這一堂課的學(xué)習(xí)，我相信我們班的孩子不僅學(xué)會了同學(xué)之間的相互幫助和關(guān)心，也懂得了要愛惜自己的物品。
在這個案例中，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子們的心靈是多么的純潔，多么的無私啊。我可愛的孩子們，是你們用善良的眼睛讓老師也看到了世界的美好。
作為大人的我們──教師，也應(yīng)該有雙慧眼，不應(yīng)該小看了孩子們寬廣的心靈世界。
【藍(lán)色的樹葉教學(xué)感悟】相關(guān)文章：
藍(lán)色的作文11-14
藍(lán)色的回憶作文09-07
就像藍(lán)色作文10-08
藍(lán)色的夢作文07-25
藍(lán)色孤獨(dú)作文08-07
藍(lán)色夢作文08-12
喜歡藍(lán)色作文07-28
藍(lán)色的星球作文07-31
藍(lán)色的愛作文09-18
藍(lán)色圍巾作文11-06