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一份宣傳海報(bào)作文范文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的一份宣傳海報(bào)作文范文（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。
一份宣傳海報(bào)作文 1
畫(huà)前準(zhǔn)備：
畫(huà)這一幅看似簡(jiǎn)單的海報(bào)可是很不容易��！首先，我準(zhǔn)備好了畫(huà)海報(bào)的所有用具，它們分別是：一張A4電腦打印紙、一盒水彩筆、一根黑色中性筆、一根鉛筆和一個(gè)橡皮……
畫(huà)前構(gòu)思：
面對(duì)一張白紙和一本《青銅葵花》，我又打開(kāi)電腦參考了慧老師博客中的那兩個(gè)博友的海報(bào)，看它們都是將好書(shū)封面人物給畫(huà)了下來(lái)，我茅塞頓開(kāi)，我難道也不可以這樣畫(huà)嗎？嗯，然后再在畫(huà)的人物上方用藝術(shù)字寫(xiě)下書(shū)名和作者，最后畫(huà)兩個(gè)藝術(shù)框，將本書(shū)主要內(nèi)容和好段分別填入其中，不就行了嗎？說(shuō)著我便把板塊分配畫(huà)在了一張演草紙上給姥姥的看后，姥姥連連稱(chēng)贊，說(shuō)干就干，我立刻做到桌子前……
畫(huà)人物：
我拿起了鉛筆，在白紙中央偏左部分輕輕地勾畫(huà)起來(lái)《青銅葵花》封面上的那兩個(gè)人——青銅葵花兄妹。開(kāi)始，我一手緊握橡皮，一手著筆畫(huà)著青銅，青銅的頭部很簡(jiǎn)單，我很快就畫(huà)好了，現(xiàn)在我該畫(huà)青銅的手臂，畫(huà)手臂要講究粗細(xì)均勻，還不能畫(huà)太直，幸好我有繪畫(huà)功底，很快就要畫(huà)手指了，這可是我的弱項(xiàng)��！我仔細(xì)地觀看青銅的右手并自己學(xué)著他手指的形狀，就這樣，我一次一次地端詳，一次次地做著，終于，這兩只手畫(huà)的有幾分像了，（我畫(huà)的可能還有些不像。）接著下來(lái)就簡(jiǎn)單了，我?guī)坠P就把青銅給畫(huà)完了。
下來(lái)輪到畫(huà)葵花了。她搭著哥哥的肩膀，十分歡快，我要先把她的表情畫(huà)得栩栩如生才好！先畫(huà)她的短發(fā)頭，幾筆畫(huà)好，下來(lái)畫(huà)葵花那笑得快瞇成一條縫的眼睛，哎喲，眼珠子快畫(huà)到眼眶外面去了！緊接著，畫(huà)脖子、衣服、腿和鞋，因?yàn)槭钟行╇y畫(huà)，所以我先把簡(jiǎn)單的這些肢體畫(huà)好后，又按照畫(huà)青銅的雙手的方法畫(huà)完了葵花的手。喲呼！終于畫(huà)完了，用了一個(gè)小時(shí)呢！
該描線了，由于其中有許多細(xì)節(jié)，我就用黑色中性筆描了一遍，之后，按照封面人物的顏色選了一些水彩筆，小心翼翼地將顏色填了上去，頓時(shí)，兩個(gè)栩栩如生的`人物展現(xiàn)在我的面前……
畫(huà)標(biāo)題：
想了好多次，最后我決定用加長(zhǎng)的黑體來(lái)寫(xiě)下這個(gè)書(shū)名，再用水彩筆勾一遍，書(shū)名就可以了，作者的名字嘛，我本來(lái)想讓姥姥用毛筆寫(xiě)，可是看姥姥寫(xiě)的有些不太像，我想就照著封面的行書(shū)體，用黑色中性筆描，標(biāo)題我想就可以完工了。我的腦海中浮現(xiàn)了標(biāo)題畫(huà)好的樣子，我激動(dòng)起來(lái)，三下五除二，就畫(huà)好了海報(bào)標(biāo)題……
畫(huà)藝術(shù)框：
青銅“葵花”，青銅“葵花”……我的藝術(shù)框可以畫(huà)一朵葵花��！我一拍腦袋，便輕輕地在青銅旁邊勾畫(huà)起一朵葵花的輪廓，然后用黑水彩筆勾線，用黃水彩筆填入葵花花瓣，最后用尺子打上格子，一個(gè)完美（自己認(rèn)為的）的藝術(shù)框就成功了！我打算把這個(gè)藝術(shù)框里面寫(xiě)上這本書(shū)中的好段。
接下來(lái)該畫(huà)另一個(gè)藝術(shù)框了。看看這張白紙，青銅葵花兄妹下方的位置還有一大片空，只能在下方畫(huà)了，但是我還想在海報(bào)四個(gè)角上注明這是“好書(shū)宣傳海報(bào)”，第二個(gè)藝術(shù)框就只能畫(huà)成梯形了。由于梯形還有些單一，我就在它的邊上加了一點(diǎn)兒裝飾的花瓣，這樣，兩個(gè)藝術(shù)框畫(huà)好了。
下面只需要填入內(nèi)容就可以了，內(nèi)容我早就選好了，便用黑色中性筆給填了進(jìn)去，兩個(gè)藝術(shù)框完成了……
畫(huà)四角：
這剩下來(lái)畫(huà)的四角裝飾就更簡(jiǎn)單了，我直接用黑水彩筆畫(huà)輪廓，然后用紅水彩筆寫(xiě)上字，最后，分別用黃、淺藍(lán)、粉、淺紫四種水彩筆在四個(gè)角上各畫(huà)了一些線條（注：由于我畫(huà)的海報(bào)是掃描出來(lái)的，左上角用的是黃水彩筆，掃描出來(lái)不太顯。），這樣，整幅海報(bào)就完工了，抬頭一看表，呵，用了整整三個(gè)小時(shí)哩！
這就是我畫(huà)的一份《青銅葵花》宣傳海報(bào)。自認(rèn)為畫(huà)的不錯(cuò)，博友們，你們覺(jué)得呢？
一份宣傳海報(bào)作文 2
最近班里竟然掀起了追星風(fēng)，一下課，同桌就和后面兩個(gè)女生談?wù)搕fboys里誰(shuí)最帥，因?yàn)橐庖?jiàn)不合，幾人還經(jīng)常吵架，唉。連我這個(gè)不怎么追星的人，由于環(huán)境的渲染，竟然也追起星來(lái)。一下課，我們就商議著去買(mǎi)海報(bào)，好不容易熬到放學(xué)，我們路也不拐地往海報(bào)店走去。
一到那兒，我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的海底之蛙就驚呆了，這里可真是美女帥哥如云哪。一到這里，店長(zhǎng)姐姐就知道了我們的來(lái)意，開(kāi)始找tfboys的海報(bào)。
也趁這個(gè)時(shí)間，我開(kāi)始這兒翻翻，那兒看看，滿臉寫(xiě)著好奇。突然，我在角落里看到了一張毫不起眼的.海報(bào)。這張海報(bào)上是一個(gè)小女孩，像是漫畫(huà)人物，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，與其它的毫不相稱(chēng)。很快，店長(zhǎng)姐姐給我們找到了許多，因?yàn)闊豳u(mài)，所以也有很多類(lèi)型，我們精心挑選了一張，付了錢(qián)。
臨走之際，我指著那張海報(bào)，問(wèn)："那張多少錢(qián)？"她笑著說(shuō)："哦，這張是我剛開(kāi)店時(shí)進(jìn)的，不止進(jìn)了這一張，后來(lái)這些明星火了，這也就賣(mài)不出去了，還恰巧就剩這一張，扔了也挺可惜的，你想要就送給你吧�！蔽医舆^(guò)海報(bào)，道了聲謝。
走在路上，她們還在欣賞著tfboys，我卻抱著我的海報(bào)看得津津有味……
一份宣傳海報(bào)作文 3
月光如水，透過(guò)澄澈的窗，灑在桌上，與微弱的臺(tái)燈光交相呼應(yīng)。晚風(fēng)充盈著似有似無(wú)的桂花香，悄然入戶。樹(shù)葉沙沙輕響，窗簾忽而調(diào)皮地使勁一鼓，帶起了窗臺(tái)上的雜紙，紙片瞬時(shí)變?yōu)榇笃难┗�，四散紛飛。
窗前的我趕緊起身去收拾，卻無(wú)意間瞥見(jiàn)雜志下壓著一張海報(bào)，海報(bào)上，是一位跑動(dòng)的少年，我跟著這個(gè)少年跑進(jìn)記憶中那個(gè)改變自己的起點(diǎn)。
“這是誰(shuí)做的海報(bào)？”我板著臉，眉目間滿是將發(fā)未發(fā)的怒氣，透露著一絲強(qiáng)硬。
整個(gè)校會(huì)議廳鴉雀無(wú)聲，一種沉郁的氣氛開(kāi)始彌漫。
“是我做的……有什么問(wèn)題嗎？”身旁，她細(xì)弱的聲音打破了寂靜。只見(jiàn)她輕咬著下唇，雙眉顰蹙，眼里滿是膽怯，臉色也變得煞白。
我冷哼一聲，揚(yáng)著眉看她，“這就是你花了三天時(shí)間做的東西？顏色不平衡、色彩不鮮艷，人物太僵硬、主題不突出、板式太死板……”我拿起海報(bào)，用審視的目光上下打量了一遍，又狠狠砸在桌上，“重新做吧！”
又是一片死寂，四周啞然無(wú)聲。
仿佛是一株無(wú)力的水仙，她的頭越垂越低，不敢與我對(duì)視，“只有三天，我已經(jīng)盡力了……”她的聲音細(xì)若蚊聲，隱隱約約看到臉頰還有瑩瑩的'淚，里面寫(xiě)著無(wú)數(shù)的委屈。我仍然是難忍怒火，一拍桌子：“有什么做不到的？再給你三天，必須交出滿意的成稿！”
房間寂靜得可怕，她的眼淚灑下來(lái)，滴在了海報(bào)上。最后終是忍耐不住，她一把推開(kāi)桌子，跑了出去。
會(huì)議不歡而散，只留我坐在那暗自生氣。
“自己好不容易完成的作品被貶得一文不值，換誰(shuí)都委屈呢�！崩蠋熗崎T(mén)進(jìn)來(lái)，拍著我的肩，“你的態(tài)度太強(qiáng)硬了，沒(méi)有顧及到別人的感受，結(jié)果肯定會(huì)適得其反。你是不是考慮換一種溝通方法呢？”
“別人的感受？”這個(gè)詞從老師嘴里吐出，深深地印在我的心底。是的呀，我確實(shí)只顧著自己的脾氣，太不注意別人的感受了！態(tài)度強(qiáng)硬不僅達(dá)不到自己的預(yù)期，還會(huì)影響到與同學(xué)的關(guān)系，我應(yīng)該做出改變。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，目光也隨之堅(jiān)定了起來(lái)。
這張海報(bào)后來(lái)被我收藏了起來(lái)，上面的淚痕時(shí)刻提醒著我，要改正只顧自己、不為別人考慮的性格，多注意他人的感受。輕輕卷起這張海報(bào)，我向校會(huì)議室走去，今年，又要出海報(bào)了。
一份宣傳海報(bào)作文 4
昨天，我和我們班其他幾個(gè)同學(xué)一起去馮智萱媽媽開(kāi)的美術(shù)班做海報(bào)和英語(yǔ)繪本。
一進(jìn)美術(shù)班的門(mén)，眼前的一切讓我目瞪口呆�？蓯�(ài)的小兔子、潔白的半開(kāi)紙和整潔有序的'教室，真是讓人大開(kāi)眼界！我不禁仔細(xì)地欣賞起來(lái)。阿姨說(shuō)：“做海報(bào)啦！”話音剛落，我們就一窩蜂地沖進(jìn)教室。
阿姨給我們每個(gè)人發(fā)了一張半開(kāi)紙，又給我們把寫(xiě)字的圈畫(huà)好，一開(kāi)始，我就覺(jué)得阿姨在美術(shù)這方面很專(zhuān)業(yè)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，��！我的杰作終于完成啦！我想，我出去給媽媽看，媽媽一定會(huì)覺(jué)得我很棒！接下來(lái)，我們又開(kāi)始做英語(yǔ)繪本，我花了好長(zhǎng)時(shí)間才和媽媽達(dá)成一致：我畫(huà)封皮并負(fù)責(zé)涂色，媽媽畫(huà)內(nèi)頁(yè)。很快，我精致又漂亮的英語(yǔ)繪本就做好了。然后，我們又去吃了串串，最后，我們就回家了。
這真是難忘又充實(shí)的一天！
一份宣傳海報(bào)作文 5
如果要競(jìng)爭(zhēng)閱讀小天使就必須畫(huà)一張必讀書(shū)目的海報(bào)，眼看著結(jié)稿日期馬上就要到來(lái)，而我的海報(bào)繪畫(huà)紙上還空空如也，不行！必須要行動(dòng)了！經(jīng)過(guò)層層挑選我把海報(bào)主題的目光盯在了《森林報(bào)》冬的身上�？�！這就是我的作品。
書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介：這本書(shū)詳細(xì)的介紹了冬天在森林里發(fā)生的事件，有集體農(nóng)莊中的人們勤勞的生活，也有關(guān)于打獵的激動(dòng)人心的故事，有城市里精彩離奇的新聞，也有國(guó)外鳥(niǎo)兒們的最新消息，還有許多有趣的啟迪智慧開(kāi)發(fā)大腦的智力題以及讓讀者感受到森林中植物戰(zhàn)爭(zhēng)的林中大事記。
海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)思：冬天的顏色是單調(diào)的，所以我在寫(xiě)大標(biāo)題時(shí)使用了黑色，在最頂端添加上了皚皚白雪，并仿照書(shū)上的寫(xiě)法寫(xiě)了個(gè)冬字，用鉛筆在標(biāo)題的下方注明了作者的姓名，這樣看上去會(huì)更有冬天黑白分明的.氣息。且用較大的字體醒目地書(shū)寫(xiě)在了紙張的中間位置，因?yàn)檫@個(gè)地方被兔子的腳印、大樹(shù)、烏鴉環(huán)繞著，更加突出了主題。圖畫(huà)右上方的那棵棕色的大樹(shù)代表了冬天的植物，兩只活蹦亂跳的雪兔與石頭上的烏鴉分別代表了農(nóng)莊生活與打獵，我還畫(huà)上了冬天的“特產(chǎn)”：雪花和雪人來(lái)點(diǎn)明冬的旋律。
一份宣傳海報(bào)作文 6
有一天，我看見(jiàn)有一則海報(bào)寫(xiě)著有青蛙賣(mài)，我想青蛙不是對(duì)人有益的嗎？人們?yōu)槭裁匆稓⑶嗤埽?/p>
原來(lái)是因?yàn)榍嗤艿臓I(yíng)養(yǎng)豐富，人類(lèi)才到處捕殺青蛙，青蛙是農(nóng)民的好幫手，它可以捕捉蚊子，還可捕捉破壞莊稼的害蟲(chóng)，如果沒(méi)有了青蛙，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的莊稼就會(huì)被害蟲(chóng)吃光，而且人們吃青蛙也沒(méi)有好處的，現(xiàn)在農(nóng)民使用過(guò)量的農(nóng)藥，使得青蛙的.抗藥性也大增。所以，青蛙吃了有農(nóng)藥的東西也不一定會(huì)死，還會(huì)存積在體內(nèi)。人吃了這種青蛙，農(nóng)藥自然就轉(zhuǎn)到人體了，而且吃青蛙會(huì)破壞生態(tài)平衡，青蛙少了，害蟲(chóng)就多了，這對(duì)人類(lèi)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。所以，不管是對(duì)人類(lèi)還是對(duì)環(huán)境，吃青蛙都是不好的，吃青蛙就等于，害人害己，自作自受，青蛙一個(gè)月可以吃2000只害蟲(chóng)，許多害蟲(chóng)一個(gè)月不知道要吃掉多少莊稼，青蛙勤勤懇懇為人類(lèi)捕捉害蟲(chóng)，不用任何回報(bào)，人類(lèi)卻吃掉它，吃掉青蛙等于糟蹋糧食。
所以人們要保護(hù)青蛙，不要吃青蛙。
一份宣傳海報(bào)作文 7
就在上一周，美術(shù)老師將我選入美術(shù)組，說(shuō)是參加和平海報(bào)比賽的。我想，我的才華終于得到施展的機(jī)會(huì)！是我“大展身手”的時(shí)候了！
星期六，美術(shù)組的'同學(xué)不辭辛苦地來(lái)到學(xué)校畫(huà)草稿，描邊，涂顏色。我就是其中之一。
我剛畫(huà)了一會(huì)兒，就顯得有點(diǎn)緊張。因?yàn)槲业谝淮螀⒓拥�，不過(guò)我算好，不用依賴?yán)蠋煷蛴〕龅膱D紙。而是自己用筆勾畫(huà)出一個(gè)心形，許多各國(guó)小朋友在上面跳舞，心形中間有一個(gè)和平標(biāo)志，有兩個(gè)小朋友在左右下角舉起鮮花和橄欖枝舞動(dòng)。我的構(gòu)思就是這樣子的。
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次，不厭其煩地改動(dòng)，我終于能用比賽的紙畫(huà)了。我既興奮又緊張，如同小然說(shuō)的那樣：拿紙時(shí)的手竟顫抖起來(lái)。我拿起筆，卻不知該從哪里下手。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“不要緊張，你一定能行！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始用我的構(gòu)思圖紙，當(dāng)然，這也是老師幫我構(gòu)了個(gè)全圖，只是我把圓形改成心形而已。
我輕輕地描出了圖，拿給老師看，老師指了指：“這里還不夠直，彩帶也不能隨便畫(huà)�！蔽腋牧�，老師又說(shuō)：“這女孩的舞姿也改一下�！蔽乙哺牧�，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“可以描邊了。小的物品用細(xì)的那一頭，大的物品用粗的那一邊�！�
我興奮得直喊：“耶！我也可以描邊了！”小然走過(guò)我身邊，說(shuō)：“哎，楊穎東，要拿報(bào)紙墊著！”我轉(zhuǎn)身去拿了報(bào)紙，鋪開(kāi)來(lái)，把畫(huà)紙放上去，拿出油性筆，打開(kāi)它的帽子，描了起來(lái)。
也許是我心太急，描得太快，有一些出戒了，老師就走到身邊提醒我，要認(rèn)真描，因?yàn)檫@不是平時(shí)的畫(huà)。
后來(lái)到了星期一中午，我就可以涂顏色了。由于不太清楚要問(wèn)老師，我就把臉和大心形涂錯(cuò)了顏色。老師直叫苦，叫我把其他東西涂了顏色再用紅蠟筆把心形涂成紅色，和平標(biāo)志涂上紅色花紋。她還指點(diǎn)了我這里要涂什么色，那里要涂什么色，我都用鉛筆輕輕寫(xiě)上去。然后用顏色筆涂上顏色。
涂紅色蠟筆那里我格外小心，還有勾鴿子的邊兒。最后，老師叫我加上一些彩帶，給我的作品起名為《為和平共舞》。
接著，我又上去五樓抄了作業(yè)，看完了小玲最后的演講才回美術(shù)室；老師在我們臨走時(shí)說(shuō)明天早上8：00集合。
嗯，我希望，我們今年的美術(shù)組能為學(xué)校爭(zhēng)光，爭(zhēng)取自己和學(xué)校的榮譽(yù)！
一份宣傳海報(bào)作文 8
在上周一次語(yǔ)文課后，江老師叫了十個(gè)同學(xué)到教室外開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，而這其中就有我。這種場(chǎng)面不是第一次有了，因?yàn)槲覀兪畟�(gè)都是班上畫(huà)畫(huà)比較好的同學(xué)，我猜想，有可能是讓我們畫(huà)什么。我異常激動(dòng)，以前，每次看到別的同學(xué)能去參加一些畫(huà)畫(huà)的項(xiàng)目，我都十分羨慕。我喜歡畫(huà)畫(huà)，家里也有各種各樣的繪畫(huà)工具，喜歡在家涂涂畫(huà)畫(huà)，周末的繪畫(huà)興趣班就是因?yàn)槲覀�(gè)人喜歡才去的。
果不其然，老師說(shuō)：“你們周末回家的時(shí)候，各畫(huà)一張中秋海報(bào)，要把……”聽(tīng)完老師的指導(dǎo)要求，我已經(jīng)明白該怎么做了。
因?yàn)橹芰矣欣L畫(huà)課，只能把海報(bào)放到周日去做，而周日，媽媽帶我去逛街后回到家里，我的兩位好朋友就已經(jīng)在我家里等我了，原來(lái)她們也有類(lèi)似的任務(wù)。
“你們?cè)趺磥?lái)了？”好久沒(méi)有見(jiàn)到我的.兩位小伙伴了，我太高興了。
“來(lái)和你一起做手抄報(bào)呀！”雯雯開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)。
“好了，好了，我們趕緊做吧！”婷婷過(guò)來(lái)拉著我。
我們把工具包拿了出來(lái)，就開(kāi)始各自設(shè)計(jì)自己的線稿了，其實(shí)我的創(chuàng)意挺簡(jiǎn)單，打算在畫(huà)稿的中上部畫(huà)一個(gè)月亮，標(biāo)題就覆蓋在月亮的中間，下面是一幅全家吃月餅的合家團(tuán)圓景象，還打算在中間畫(huà)一個(gè)嫦娥仙子。
“你這朵云畫(huà)得好看！”
“我畫(huà)了個(gè)……”
“……”
我們?cè)臼且贿叴蛑�稿，一邊聊著天的，可不知不覺(jué)，我們就只顧著有說(shuō)有笑，把筆都停了。這樣不知道過(guò)了多久。
“等一下，我們還沒(méi)有畫(huà)完呀，快畫(huà)呀！”在婷婷的突然提醒下，我才猛然一驚，趕緊又坐回到自己的位置上，拿筆、看圖、動(dòng)稿，而這時(shí)的我卻還未發(fā)現(xiàn)，自已連線稿都還沒(méi)有勾完。
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”我有些急了。
“算了，等五點(diǎn)半再寫(xiě)吧，我們好久沒(méi)見(jiàn)面了，先下去玩一會(huì)兒再來(lái)畫(huà)嘛！”雯雯說(shuō)道。
“這樣不好吧？”我有些猶豫。
“沒(méi)關(guān)系，我們只去一會(huì)兒就回來(lái)。”伙伴再次動(dòng)員我。
“好吧！”最終，我還是和小伙伴跑下了樓，我們買(mǎi)了小零食，回來(lái)后，早已過(guò)了下午五點(diǎn)半，一邊喝水，一邊說(shuō)話，又過(guò)了一段時(shí)間，才想起自己的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完。
“對(duì)了，還要畫(huà)畫(huà)呢，還是趕快畫(huà)畫(huà)吧！”
“行！”原本已經(jīng)有點(diǎn)晚了，本該緊張的我們，卻依然興奮著，依然是邊說(shuō)邊畫(huà)，邊寫(xiě)邊笑，直到兩位小伙伴都被大人們陸續(xù)叫走了才停止。晚飯后，我的海報(bào)還沒(méi)有完成，我開(kāi)始真正著急了起來(lái)。就這樣匆匆忙忙一直做到了晚上10點(diǎn)，終于畫(huà)完了，但我感覺(jué)畫(huà)得不是很滿意，很有可能選不上，這個(gè)參與機(jī)會(huì)被我白白地浪費(fèi)掉了。哎，整整半天時(shí)間，只畫(huà)出了一幅自己都不滿意的作品。
通過(guò)這件事，我終于明白了，要想做好一件事情，就要認(rèn)認(rèn)真真，全神貫注才行！
一份宣傳海報(bào)作文 9
設(shè)計(jì)理由：由于我的畫(huà)畫(huà)水平有限，所以和盧劍錚一樣采用了電腦制圖，由于是第一次用電腦制圖，所以請(qǐng)大家多多原諒。
設(shè)計(jì)思路：由于受盧劍錚的影響，我也使用了美圖秀秀來(lái)制作《名人傳》的海報(bào)。因?yàn)椤睹藗鳌穼?xiě)的是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三個(gè)人，所以我便把三人的形象都放在了海報(bào)上。我認(rèn)為這三人都是“痛苦和磨難造就的偉人”，就把這句話也附在了海報(bào)上。但是這樣右半邊有些空白，于是我還把羅曼·羅蘭的形象也放在了上面。如此一來(lái)，《名人傳》中的人物以及作者都可以一目了然了。
設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)：我個(gè)人認(rèn)為設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)是把《名人傳》中貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三個(gè)人的形象都放在了海報(bào)上，使人一看就知道這本書(shū)中的`主角是誰(shuí)。而羅曼·羅蘭的形象也讓人更了解作者。但是，由于我找不到米開(kāi)朗基羅的個(gè)人畫(huà)像，便用雕塑畫(huà)像代替了。由于自己水平有限，海報(bào)中的人物均是自己找的圖片，并不是自己畫(huà)的，有點(diǎn)可惜。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《名人傳》分為三個(gè)部分：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》，記敘了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生。文中
著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程，極大的贊揚(yáng)了他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力的偉大精神以及頑強(qiáng)拼搏的意志和高尚的品格。
讀書(shū)感悟：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》看似各自獨(dú)立、互不相干，實(shí)際上卻有著內(nèi)在的一致性。這種一致性既源于三位傳主在精神上的相似，也源于羅曼·羅蘭另一重要的思想，即歐洲統(tǒng)一的思想和人道主義精神。從這本書(shū)中我明白了：偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗，只有擁有頑強(qiáng)拼搏的意志與信念才能堅(jiān)持下去，才可以讓自己的靈魂得到升華。
一份宣傳海報(bào)作文 10
有一天，我看見(jiàn)有一則海報(bào)寫(xiě)著有青蛙賣(mài)，我想青蛙不是對(duì)人有益的嗎？人們?yōu)槭裁匆稓⑶嗤埽?/p>
原來(lái)是因?yàn)榍嗤艿臓I(yíng)養(yǎng)豐富，人類(lèi)才到處捕殺青蛙，青蛙是農(nóng)民的好幫手，它可以捕捉蚊子，還可捕捉破壞莊稼的害蟲(chóng)，如果沒(méi)有了青蛙，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的莊稼就會(huì)被害蟲(chóng)吃光，而且人們吃青蛙也沒(méi)有好處的'，現(xiàn)在農(nóng)民使用過(guò)量的農(nóng)藥，使得青蛙的抗藥性也大增。所以，青蛙吃了有農(nóng)藥的東西也不一定會(huì)死，還會(huì)存積在體內(nèi)。人吃了這種青蛙，農(nóng)藥自然就轉(zhuǎn)到人體了，而且吃青蛙會(huì)破壞生態(tài)平衡，青蛙少了，害蟲(chóng)就多了，這對(duì)人類(lèi)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。所以，不管是對(duì)人類(lèi)還是對(duì)環(huán)境，吃青蛙都是不好的，吃青蛙就等于，害人害己，自作自受，青蛙一個(gè)月可以吃2000只害蟲(chóng)，許多害蟲(chóng)一個(gè)月不知道要吃掉多少莊稼，青蛙勤勤懇懇為人類(lèi)捕捉害蟲(chóng)，不用任何回報(bào)，人類(lèi)卻吃掉它，吃掉青蛙等于糟蹋糧食。
所以人們要保護(hù)青蛙，不要吃青蛙。
一份宣傳海報(bào)作文 11
共青團(tuán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院委員會(huì)舉辦了“善與和平”全國(guó)少年兒童世界和平海報(bào)作品征集活動(dòng)。
老師接到文件后告訴我們：“必須每個(gè)人都參加，主題是‘善與和平’。這節(jié)課，你們先把小稿畫(huà)出來(lái)，我看過(guò)了再上大稿�！逼鸪酰疫�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，茫然地朝四周看了看，周?chē)娜艘苍趽u頭。老師知道了我們的心思，說(shuō)：“這次的主題其實(shí)并不難。你們只需要考慮怎么才能把‘善’與‘和平’表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)思奇特，抓住重點(diǎn)，那畫(huà)出來(lái)的效果絕對(duì)很驚艷！”
老師這么一開(kāi)導(dǎo)，我的靈感就像河水一般源源不斷。我想：既然要“善”與“和平”，那我何不把和平畫(huà)在蠟燭的燭光里呢！這樣既構(gòu)思奇特，又抓住了重點(diǎn)，絕對(duì)符合要求。
我先在紙上畫(huà)上了一根蠟燭，又畫(huà)上了一雙托舉著蠟燭的手。在燭光里，我畫(huà)上了維和部隊(duì)的標(biāo)志，兩旁畫(huà)上了和平鴿。而最下面，我畫(huà)上了一群人。這群人互幫互助，把“善”淋漓極致地表達(dá)出來(lái)了。
畫(huà)完后，我把小稿交給老師，本以為老師會(huì)很滿意，但老師卻說(shuō)：“這些人雖然有互動(dòng)，可還是太少，要再多一點(diǎn)。你看，這里的兩個(gè)人可以手拉著手，那邊的人可以激動(dòng)地?fù)肀А?/p>
我認(rèn)真聽(tīng)老師的'建議，及時(shí)做了筆記，回去認(rèn)真做了修改。第二天，我把小稿拿給老師時(shí)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我去畫(huà)大稿。我很開(kāi)心，回家認(rèn)認(rèn)真真把底打好，準(zhǔn)備上色。可一上色，就碰到了困難：原來(lái)墨汁加水會(huì)化開(kāi)來(lái)，染黑了好大一塊地方，怎么辦？怎么辦？我絞盡腦汁，突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了解決的辦法。老師說(shuō)過(guò)，可以在畫(huà)面里出現(xiàn)一些祈福的手勢(shì)，或者可以沖出黑暗的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。我想：那把兩者結(jié)合不是更好嗎？所以，我在最上面畫(huà)上了一雙想要沖出黑暗的祈福的手。
可惜時(shí)間不等人，截止日期快到了，我還沒(méi)畫(huà)完。這個(gè)時(shí)候，我心里仿佛有兩個(gè)小人在激烈地爭(zhēng)斗，一個(gè)說(shuō)：“畫(huà)不完了，放棄吧�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“決不可放棄！既然你決定畫(huà)了，那為什么不把它畫(huà)完呢？”“畫(huà)完？畫(huà)完了又能如何？就這點(diǎn)畫(huà)畫(huà)水平，得到個(gè)‘安慰獎(jiǎng)’就很不錯(cuò)了！”“得不到獎(jiǎng)又沒(méi)有關(guān)系，重在參與！”我回過(guò)神來(lái)，還是決定把它畫(huà)完。之后的幾天時(shí)間里，回到家除了畫(huà)畫(huà)還是畫(huà)畫(huà)，功夫不負(fù)有心人，我終于在截止日期前把它畫(huà)完，交給了老師。
出乎意料！我竟然取得了市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)！
通過(guò)參加這次和平海報(bào)的比賽，我明白了：復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，不僅僅只存在利益關(guān)系，更多的是親情、友誼、善良、團(tuán)結(jié)……這些在我們心中會(huì)發(fā)出耀眼而又璀璨的光芒！使我們的生活更加美好！使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)！
一份宣傳海報(bào)作文 12
“精靈鼠哥”是E B·米德多；懷特先生寫(xiě)的一個(gè)非常受歡迎的童話。
這本書(shū)講述了利特爾家的二兒子斯圖爾特像小老鼠一樣出生的故事。這個(gè)小老鼠哥哥很善良，樂(lè)于助人。一只叫瑪歌洛的鳥(niǎo)住在他家。她是斯圖爾特最好的搭檔。但是春天，她不辭而別。斯圖爾特發(fā)誓要找到她，于是他開(kāi)著玩具車(chē)上路了
我為《小精靈鼠》設(shè)計(jì)的海報(bào)，描繪了主人公斯圖爾特開(kāi)車(chē)去找瑪格洛的`故事（情節(jié)）。
初稿畫(huà)的太快，有點(diǎn)粗糙，用水彩筆畫(huà)出來(lái)的顏色不統(tǒng)一；后來(lái)又畫(huà)了幾張，其中一張?zhí)螅瑢?xiě)不出簡(jiǎn)介。其中一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了鼠標(biāo)字；最后，我吸取了教訓(xùn)。首先，我用鉛筆仔細(xì)地打好手稿，然后用彩色鉛筆給它上色。然后抄了作者的一段話：人生主要是為了追求，為了追求一個(gè)美好的東西。對(duì)斯圖爾特來(lái)說(shuō)，他追求的是瑪歌洛，一只小鳥(niǎo)，這是他對(duì)美好事物的理想。這段話正是作者留給小讀者的。
最后，我的海報(bào)完成了。我很滿意。你怎么想呢？
一份宣傳海報(bào)作文 13
小螞蟻?zhàn)x書(shū)節(jié)開(kāi)始了，同學(xué)們一直盼望“跳蚤市場(chǎng)”這個(gè)活動(dòng)快點(diǎn)到來(lái)，終于聽(tīng)到吳老師說(shuō)：“下周二就是你們期待已久的跳蚤市場(chǎng)了，我們班要設(shè)計(jì)一幅班級(jí)活動(dòng)海報(bào)，郭雨綺你選幾個(gè)同學(xué)幫忙設(shè)計(jì)一下吧！”
說(shuō)干就干，我們幾個(gè)趁著大課間的時(shí)間討論了一下：明天映羽先帶材料，其他人就到百度上看看有沒(méi)有好看的圖片。到了第二天出操時(shí)，我們?nèi)?shù)學(xué)老師辦公室開(kāi)始創(chuàng)作了，瑋瑋打印了一張圖片，我們一致認(rèn)為就用這幅畫(huà)來(lái)當(dāng)稿子，然后再加一點(diǎn)自己的.想法就OK了。
映羽準(zhǔn)備好畫(huà)筆和紙板，這樣分工好：映羽負(fù)責(zé)構(gòu)圖，瑋瑋負(fù)責(zé)人物身體，涵涵負(fù)責(zé)人物眼睛，我和小暢負(fù)責(zé)寫(xiě)字，“王老吉”負(fù)責(zé)英文字母。映羽他們四個(gè)人先畫(huà)畫(huà)，我、小暢和“王老吉”先把做牌子的紙板割成和海報(bào)紙差不多大小，我先拿了一把長(zhǎng)尺，對(duì)著用鉛筆畫(huà)的印子，開(kāi)始用刀子割了，因?yàn)榈蹲訒?huì)割破手，所以我們一直都小心翼翼的，可是這些紙板硬得像石頭一樣，割到我的手疼了，還沒(méi)有割下來(lái)，想著為了能賺到賣(mài)書(shū)的錢(qián)，只有拼盡全力了，終于最難啃的骨頭被攻破了，可這時(shí)又發(fā)現(xiàn)“王老吉”做了一個(gè)禮品贈(zèng)送的牌子，可發(fā)現(xiàn)無(wú)法固定，老會(huì)倒，所以王老吉去找了一個(gè)石頭，放在后面，它就不會(huì)倒了。
最后，我們畫(huà)成了裙袂飛揚(yáng)的小仙女，她水靈靈的大眼睛，在朝著我們笑呢！主題是：快樂(lè)淘寶，愛(ài)心小鋪歡迎您！希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)，能在跳蚤市場(chǎng)那一天為我們迎來(lái)大批的顧客。
一份宣傳海報(bào)作文 14
這里是校園文化的陣地，這里是放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。九月二十四在大學(xué)生藝術(shù)廣場(chǎng)及以南綠島路，二十五日在東校區(qū)操場(chǎng)，我校社團(tuán)將舉行大型集中宣傳及納新活動(dòng)。
社團(tuán)是校園文化建設(shè)的主力軍。在這里，有友好的同學(xué)，有志趣相投的朋友；這里有積極的氣氛，自由的空間，在工作的延續(xù)中將你的智慧與才華盡情展現(xiàn)。學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)告訴我們站在巨人的.肩膀上我們能夠看得更高更遠(yuǎn)；理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)告訴我們勇于超越才能走向成功；興趣愛(ài)好型社團(tuán)讓志趣相投的我們?cè)趷?ài)好的海洋中倘佯；社會(huì)公益型社團(tuán)將幫我們把愛(ài)心帶到每一個(gè)需要幫助的角落。
學(xué)生社團(tuán)其組織的自發(fā)性，在大學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和發(fā)展、突出潛能的開(kāi)發(fā)和人格的塑造等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái)，滿足了不同學(xué)生不同層次的文化需求。
此次納新我們將打破廣大同學(xué)以院系為單位選擇社團(tuán)的舊局面，同學(xué)們可全面認(rèn)識(shí)我校社團(tuán)，在全校范圍內(nèi)選擇更適合自己的社團(tuán)�！拔业纳鐖F(tuán)，我做主”是此次宣傳及納新的口號(hào)，屆時(shí)，同學(xué)們可以找到屬于自己的一片天空。詳情請(qǐng)登陸理工青年或留意宣傳海報(bào)，歡迎大家踴躍參加！
如果你想為自己開(kāi)拓一個(gè)新的世界，請(qǐng)走進(jìn)社團(tuán)，這里有你走向成功的翹板；如果你想為自己的理想插上羽翼，請(qǐng)走進(jìn)社團(tuán)，這里有你自由翱翔的天空！
一份宣傳海報(bào)作文 15
今天下午，我在家做了一份英文手抄報(bào)。我和我媽先是在網(wǎng)上百度了一下資料，看看別人是怎么做的。接下來(lái)，我們討論布局和布局的內(nèi)容。我在課文中找到了一首關(guān)于兒童節(jié)的英語(yǔ)童謠。受到啟發(fā)，我還寫(xiě)了一篇關(guān)于兒童節(jié)的英語(yǔ)短文。然后，我們開(kāi)始制作。首先，我媽用鉛筆幫我測(cè)量白紙左下右上的距離，畫(huà)出要抄的橫線。我按照橫線把這兩個(gè)英文故事抄到了最上面。我寫(xiě)得很認(rèn)真，雖然如此，我的字還是歪歪扭扭的，像條毛毛蟲(chóng)。一張無(wú)辜的紙被浪費(fèi)了。連續(xù)抄了三遍，手都酸了。終于達(dá)到了自己的`滿意。
然后，在這兩個(gè)故事之間，我用鉛筆輕輕地寫(xiě)了一大行，“快樂(lè)兒童節(jié)！”。寫(xiě)完后，我用橡皮輕輕擦了擦鉛筆。在我的指導(dǎo)下，我媽用黑色的水彩筆根據(jù)我剛才寫(xiě)的鉛筆記號(hào)勾勒出這些字母的空心輪廓，然后用不同顏色的水彩筆在輪廓上畫(huà)出彩虹色。哇，太美了。
最后我們?cè)趦蓚�(gè)故事上放了紅色和綠色的文本框，在小報(bào)的空白處放了綠葉、小花、噴壺和一對(duì)超級(jí)可愛(ài)的小雞。頁(yè)面上有一張充滿活力的6月1日海報(bào)。
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