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我的老師作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫(xiě)您。
一年級(jí)時(shí)，您披著一頭長(zhǎng)發(fā)，那時(shí)，我們才剛?cè)雽W(xué)，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節(jié)課時(shí)，就差點(diǎn)把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽(tīng)話……
二年級(jí)時(shí)，您還披著長(zhǎng)發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時(shí)，踩了一個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起擁上您的講臺(tái)，想要扶您，您不停地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)，別上來(lái)�！笨晌覀儾宦�(tīng)，不但要上來(lái)，那時(shí)是因?yàn)槟涛覀円P(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現(xiàn)讓您高興，好像您比誰(shuí)都幸�！�
三年級(jí)時(shí)，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔(dān)心您的身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來(lái)更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著我們，讓我們更加感受到了您對(duì)我們的愛(ài)，我們有也更加愛(ài)您了。記得那天是您的生日，可您卻沒(méi)有半點(diǎn)要休息的.意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)四年級(jí)了，是��！時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習(xí)慣早起，就讓我轉(zhuǎn)學(xué)，我死活不干，媽媽就說(shuō)：“反正你們四年級(jí)要換老師，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)不一樣嗎？”我不信，就來(lái)問(wèn)您，當(dāng)我知道您要繼續(xù)教我們時(shí)，我心里多高興�。∵@時(shí)，我欣慰的抬起頭，望著您微笑，看見(jiàn)您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師��！您的節(jié)日，卻沒(méi)有禮物，您的生日，卻沒(méi)有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著您，但看到我們的成長(zhǎng)，又讓您心中充滿自豪。
我的老師作文 篇2
我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，在四年級(jí)，我有幸結(jié)識(shí)了一位男老師，他就是我們的班主任張廣吉老師。
無(wú)論刮風(fēng)下雪，他總是早早的來(lái)陪我們?cè)缱x，無(wú)論過(guò)年過(guò)節(jié)，他都最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校。無(wú)論前行的路有多么艱辛，他依然陪伴在我們左右，他也曾幫我走出困境。
一天中午，我和很好的朋友鬧了矛盾，下午上課分神，上課不注意聽(tīng)講。下課后，我們班主任張老師把我?guī)У剿霓k公室，坐下后，老師對(duì)我說(shuō)：＂下午的'課注意力不集中，是不是有什么事啊？＂我低著頭，不敢看老師，小聲說(shuō)：＂沒(méi)什么事。＂張老師拉住我的手，那一刻，我覺(jué)得有了一點(diǎn)依靠，張老師說(shuō)：＂你可以不說(shuō)，但是說(shuō)出來(lái)老師會(huì)幫你的。＂張老師不在盯著我讓我自己考慮，于是我鼓起勇氣說(shuō)：＂那個(gè)，我和某某某鬧矛盾了，＂說(shuō)出這句話時(shí)，我反而感到很輕松。張老師喝了一口水，耐心地問(wèn)道：＂你和她怎么了呀？＂我低著頭小聲說(shuō)：＂他莫名其妙就不理我了。＂老師覺(jué)得啊，這種事你也不用太在意，一段時(shí)間后，他可能就好了，你不用太自責(zé)，畢竟你也沒(méi)做錯(cuò)什么，做好自己就好。＂還有，明天早上要考數(shù)學(xué)，不要因?yàn)檫@點(diǎn)小事影響你的狀態(tài)。老師會(huì)幫你問(wèn)清楚的，不要太難過(guò)了。我默默地回到教室，不知為什么跟張老師說(shuō)完這件事，我整個(gè)人都很輕松，反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底，我很感謝張老師的那番話。讓我在學(xué)校，也有了那種家人般的安全感，同時(shí)也讓我知道了，有了心事跟別人說(shuō)比埋在心里更舒服，沒(méi)錯(cuò)，做好自己就好。謝謝您！張老師！
我的老師作文 篇3
真正見(jiàn)到周老師之前，我十分期待他究竟是什么樣子。以前都只是從大屏幕看他，仿佛隔著一層冰冷的墻。想到今天這堵墻會(huì)消失，我們能面對(duì)面坐在教室里，我興奮得手舞足蹈。
站在門(mén)口，四下張望。老師來(lái)了，出現(xiàn)在走廊盡頭。他比屏幕里看上去瘦一些，與我一般高，生的文靜而精細(xì)。我退幾步閃開(kāi)教室門(mén)，他邁著輕快的步子走了進(jìn)來(lái)。我急匆匆地捧著書(shū)，讓周老師給我簽名，他微笑著寫(xiě)下他的名字——周廣杰。
太喜歡周老師上課了。他總是剛剛好：語(yǔ)速不快也不慢——?jiǎng)倓偤�；解題的步驟不多也不少——?jiǎng)倓偤茫唤o我們解題的'時(shí)間既不倉(cāng)促也不富�！�?jiǎng)倓偤�。抄周老師的筆記是最幸福的，他的字清晰而秀美，抄起來(lái)愉悅而自得。
記得那一回問(wèn)老師題，他單獨(dú)與我講了四十分鐘，我怕耽誤老師，便問(wèn)：“周老師，您還有事嗎？”“沒(méi)事，不急完成吃飯這件大事！”一直把題講完，學(xué)生所剩無(wú)幾，老師才走。
現(xiàn)在想來(lái)，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，與周老師當(dāng)年細(xì)心地解答有莫大的關(guān)系。
很久不見(jiàn)周老師了，常能想起周老師簡(jiǎn)明清晰的解題思路。每次翻到周老師講過(guò)的題，都能想起他神采飛揚(yáng)地在黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
那天在微信上看老師去吃大餐，我回復(fù)說(shuō)：“老師最近一定長(zhǎng)肉了，吃這么多�！薄拔液桶謰屢黄鸪�！”我笑道：“還以為和師娘一起呢！”老師仍是那么幽默：“以后總得拖家?guī)Э�！�?/p>
老師溫文爾雅的微笑仍然清晰，可我再也回不到那個(gè)歡快活躍的課堂了。一切都已然逝去，我相信周老師還會(huì)帶很多學(xué)生，會(huì)為他們解題。也許周老師把我已忘，但我不會(huì)忘記他，感謝他對(duì)我一路的陪伴、指導(dǎo)和幫助。
什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一眼我的周老師呢？
我的老師作文 篇4
淅淅瀝瀝地下著，我不時(shí)地望著天空，想：“爸爸怎樣沒(méi)來(lái)接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來(lái)。我想，必須爸爸來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，剛要叫聲“爸！”沒(méi)想到她不是爸爸，而是我的班主任教師。教師撐著傘，說(shuō)：“曄琳！怎樣還沒(méi)回家��！”我不好意思地說(shuō)：“是��！爸爸還沒(méi)來(lái)呢！”教師說(shuō)：“雨下得那么大，可能是來(lái)不了。”“哎丘！”我打了個(gè)噴嚏。教師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙脫下自我的外衣，把它遞給我，說(shuō)：“先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺(jué)暖烘烘的。“多謝教師！教師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì)，教師穿的衣服‘多’著呢！”那時(shí)候，我根本就不明白，教師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫�(huì)來(lái)了，教師帶你回去，好嗎”“恩！”
教師牽著我的.手，把我握得實(shí)實(shí)的……
教師把我送到家門(mén)口，“好了，教師就送你到門(mén)口了，你進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“教師這衣服……”“先放在你那，明天再給教師，記住，別著涼了！”“恩！”我跟教師揮了揮手，教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣，來(lái)到了學(xué)校。才明白，教師因?yàn)楦忻傲�，不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！敖處熢鯓訒�(huì)沒(méi)來(lái)呢難道是因?yàn)樗蛉账臀一丶視r(shí)感冒了必須是她把外衣給了我，自我著涼了不說(shuō)，還一向吩咐我‘記住，別著涼了！’”
教師，是我們的園丁，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。教師，為了我們能夠好好學(xué)習(xí)，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。
我的老師作文 篇5
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無(wú)論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁！
她的嘴巴說(shuō)出的話十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi)，我們兩三句話，她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái)，漸漸的，我們也學(xué)會(huì)了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
她就是我們的老班，唐老師。在班級(jí)中，她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說(shuō)每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了，即使壓住了怒火，也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的'去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚，又要閱讀，沒(méi)時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善�！碧评蠋熢谶@節(jié)早讀課中，送我們一句話，“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，經(jīng)過(guò)這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多，看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話真的很對(duì)。
唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的方法很新穎，她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間，每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下，一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做，一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做，一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做，結(jié)果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標(biāo)，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵(lì)志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲�，給我們分享柚子，自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心！
我的老師作文 篇6
還記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我們懷著激動(dòng)又期待的心情走進(jìn)我們的教室，映入眼簾的是我們的班主任馬老師。第一眼感覺(jué)，她不像老師，分明是一個(gè)大女孩。只見(jiàn)她一頭秀發(fā)披散下來(lái)，又黑又濃的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙大得像銅鈴般的眼睛。白皙的臉上戴著一副眼睛，看起來(lái)像一個(gè)乖巧文靜的女孩。
我的老師雖然很美，但是她有一雙嚴(yán)厲的眼睛，一雙像探照燈一樣的眼睛。
有一次，有兩個(gè)同學(xué)在下面講話，老師眼睛一掃，目光就落在那兩個(gè)同學(xué)身上，被抓了個(gè)正著。還被老師拎出去進(jìn)行了思想教育，等他們回來(lái)的時(shí)候，眼睛已經(jīng)哭得像個(gè)桃子似的，還不時(shí)的流淚。這時(shí)，教室內(nèi)剛剛還在七嘴八舌，現(xiàn)在突然鴉雀無(wú)聲了，老師的眼里充滿了嚴(yán)厲的目光，掃到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，連動(dòng)都不敢動(dòng)。我們一個(gè)個(gè)低著頭，只聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的聲音：“剛剛大家都看到了，上課講話，影響自己還影響別人，大家千萬(wàn)不要像這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，希望他們從今往后改掉這個(gè)壞習(xí)慣�！蔽业男睦砭o張不已。
還有一次，因?yàn)橐患∈�，我和同桌在課堂上你一言我一語(yǔ)的小聲吵起來(lái)，“探照燈”一掃我們，然后目光轉(zhuǎn)向其他地方說(shuō)：“有兩位同學(xué)，不好好相處，天天打來(lái)鬧去，上課還吵架……”聽(tīng)到這里，我們都慚愧的.低下了頭，下課以后，我和同桌商量決定去辦公室“自首”，心想，今天一定被“探照燈”批得頭破血流了�？墒翘馔獾氖邱R老師只是給我們講了課堂紀(jì)律的重要性，讓我們知錯(cuò)一定要改，從她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛中，我先看到了失望又看到了鼓勵(lì)和信任！
雖然我們的馬老師很?chē)?yán)厲，但是我們都明白這份嚴(yán)厲的用意是為我們養(yǎng)成好習(xí)慣，為我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，我們心理都滿滿的感激。今后我一定聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，做一名讓老師驕傲的學(xué)生！
我的老師作文 篇7
在我的記憶中最深刻的，是我上幼兒園時(shí)的張老師。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，我被媽媽領(lǐng)進(jìn)一個(gè)房間，那個(gè)房間里有許多和我一般大的小朋友。我看見(jiàn)有些小朋友在哭，他們的爸爸媽媽也是想盡了脫身的'方法離開(kāi)他們，把他們托付給一位年輕的阿姨，她就是張老師。我看到這一場(chǎng)面，有點(diǎn)擔(dān)心媽媽也會(huì)“丟”下我，便緊緊地抓住媽媽的手。
“寶貝，想吃糖果嗎？”媽媽摸著我的頭問(wèn)，“嗯，想�！蔽一卮稹！澳菋寢屓ベI(mǎi)，你先在這兒和小朋友們玩會(huì)兒。”說(shuō)完，便走了。小孩就是小孩，家長(zhǎng)的幾句好話就把我騙了。這不，發(fā)現(xiàn)媽媽計(jì)謀的我去找了張老師：“阿姨，你知道我的媽媽在哪兒?jiǎn)�？”“你的媽媽啊……”老師把我抱了起�?lái)�！八�(dāng)然給你買(mǎi)了糖啊！”老師像變魔術(shù)般，幾秒鐘時(shí)間，空空的手已經(jīng)被糖果占領(lǐng)�？吹教枪奈遥还苋叨痪拖瘸粤艘活w。
這時(shí)，我的眼睛對(duì)上了老師的眼睛，老師的眼睛烏黑明亮，好像能讀懂小孩子的心。那一頭瀑布似的齊腰長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著一股清香。我的心情好了很多�！澳憧�，其他小朋友都哭了，就你這么乖，這些糖果都?xì)w你啦！”說(shuō)著，張老師把糖果都放進(jìn)我的口袋，“去和小朋友們玩吧！”“好！”從此，我開(kāi)始喜歡張老師，開(kāi)始崇拜這個(gè)溫柔的大姐姐。
張老師有時(shí)還會(huì)認(rèn)可我們的奇特想法。每天下午的拼音課課后，老師讓我們描完一張拼音冊(cè)。天天都寫(xiě)，小朋友就會(huì)厭煩。于是，新奇的想法來(lái)了：我把鉛筆拿在左手，學(xué)著那些左撇子的同學(xué)，描拼音冊(cè)。起初只有我一個(gè)人，后來(lái)用左手描拼音的人越來(lái)越多。最后，被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師并沒(méi)有因?yàn)槲覀儗W(xué)不正規(guī)的方法寫(xiě)字而生氣，只是表?yè)P(yáng)我們，“左撇子的小朋友也很聰明呢！”我們聽(tīng)到后很是開(kāi)心，并和張老師一起用左手練起字來(lái)。
我的老師——張老師，你陪我度過(guò)了人生中最需要快樂(lè)的時(shí)期，您在我心里，猶如月亮一般美麗、永存！
我的老師作文 篇8
教師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的教師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見(jiàn)到袁教師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁教師就在那里坐著收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好�？墒悄菚r(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀�。≡诘诙膶媒處煏�(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的.班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁教師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁教師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的教師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
我的老師作文 篇9
人生的這條道路上，有很多未知的事情等待著你，但海誓山盟動(dòng)聽(tīng)，卻不及陪伴長(zhǎng)情真正能陪伴你走到最后的人，很少。在我的生活中就有一位這樣的人，她就是我們的楊老師。
晨練不僅是應(yīng)對(duì)中考，更重要的是磨練我們的心，志。但真正能按照老師的意愿堅(jiān)持每天都認(rèn)真訓(xùn)練的人很少，所以才需要班主任來(lái)帶領(lǐng)。
我每次訓(xùn)練總能看到那張面孔。她每次來(lái)到都會(huì)和我們一樣跑三四圈，雖然比我們跑得慢，畢竟歲月不饒人，這樣可能是為了鍛煉自己的'身體，但重要的是可以監(jiān)督我們，遇到不認(rèn)真訓(xùn)練的會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。在我們堅(jiān)持不住時(shí)，你會(huì)給予我們鼓勵(lì)。“快點(diǎn)，加油，堅(jiān)持一下，步子再邁大點(diǎn)！”看到您加油時(shí)激動(dòng)的神情，也看到了您在看向每一個(gè)孩子眼中的關(guān)懷。發(fā)光的寶石，讓人移不開(kāi)眼。太陽(yáng)升起，陽(yáng)光照射即將落地的汗珠上。
在課上，您是嚴(yán)肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，教室里的嘈雜聲即刻停止，每個(gè)人都把頭埋進(jìn)書(shū)本中，像是逃避危險(xiǎn)的鴕鳥(niǎo)一樣。這時(shí)竟有幾個(gè)說(shuō)話的人，您立即走到他身邊，舉起那巴掌就準(zhǔn)備打，可那手好像通了人性，多了幾分溫柔，少了幾分狠勁，只是輕輕地拍了一下，哪怕這些孩子再惹你生氣，只是輕輕地拍了一下，我想哪怕這些孩子再惹您生氣，您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射在你的臉上，映出了幾道深深的皺紋。
下課時(shí)，你從不以圣母的姿態(tài)來(lái)教導(dǎo)我們，而是像朋友一樣，你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進(jìn)的方向。有時(shí)偶然遇見(jiàn)你，卻不知說(shuō)些什么，而且你的笑總能打破這份沉默，有時(shí)與同學(xué)聊天時(shí)，在一旁認(rèn)真的傾聽(tīng)，從不打斷。陽(yáng)光照射在您的笑臉上，映出一幅美麗的畫(huà)卷。
相見(jiàn)亦無(wú)事，別后長(zhǎng)憶君，春風(fēng)縱有情，桃花再尋難。看到您，我突然有點(diǎn)想笑，又有些想哭，大概，是因?yàn)榧磳⒁湍蛛x而難過(guò)吧。