捏泥陶作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的捏泥陶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

捏泥陶作文1

　　今天上午，我們班組織了戶外捏陶泥活動。我和媽媽騎著自行車到瑪鋼公園捏陶泥。不過，這次不是王老師教我們捏陶泥，另有老師教我們。

　　我們早早地到了瑪鋼公園，放好書包就開始跟同學們集合照合影。

　　隨后，我們來到樹木最密集的地方畫樹木。老師說要寫上它的名字和它們各自的特點，并寫上自己的'姓名和班級。我畫了一棵高大、挺直的大槐樹。媽媽說，槐花可以入藥，治頭暈，糖尿病等等。

　　然后我們開始捏陶泥。我先把它摔成正方形然后聽和看老師教我們怎么捏成一個井的樣子，就算成功了。

　　我小心翼翼地做著，捏出了樣子，老師說要捏得一絲沒有裂縫。我捏成了，可是里邊還有縫隙，我就又仔細地捏了一下給老師看。老師滿意地說：“這就可以了，捏下一個去吧！”我高高興興地把第二個陶泥捏完，曬干，給老師，等下個星期給我們作品！

　　接下來，我和高澤鑫還去了旁邊的射箭場去射箭。我射中了一個，高澤鑫卻沒射中。他需要繼續(xù)加油！

　　這個周末過的非常開心，也非常有意義。

捏泥陶作文2

　　今天我用陶泥做了一個十分喜歡的作品，就像798廢棄工廠里的那些作品一樣，終于有了自己的生命，有了意義。不再是只求美觀，而是一個有內涵的作品，那么我就來給大家介紹一下它吧。

　　這個作品主要的外觀是一個像女王一樣的人佇立在那里，十分的威嚴，嚴肅，后面隔了一扇心門。在那后面，則是一個和她長得一模一樣的人，坐在那里，傷心的哭泣著，面部已經扭曲了，整個人如驕嫩的`豆腐般一碰就破。這個作品的意思想表達，再強大的人，在那扇心門后也會有一個弱小無助的心靈。

　　而這，只是作品其中一個意思，當我們把作品逆時針旋轉180°來看，就會發(fā)現(xiàn)它是一個截然不同的意思，你會感到，再弱小的人都有堅強的一面。

　　我想表達實物都有兩面性，看的角度不同，意義不同，人亦是如此。不要因為她看著弱小就欺負她。或者不要看著她強大，就覺得她什么事都能做的成，不需要關愛。

　　我自己做完這個作品之后，媽媽也看了很久，說她的感觸居然也深得很，這個可以稱為是作品了，我真的為這個作品驕傲！

捏泥陶作文3

　　20xx年8月23日，今天是個晴天。吃完午飯，媽媽帶著我和弟弟來到蘇寧廣場集合。我們來參加“陶‘泥’所想，樂滿蘇寧”活動。

　　活動開始了。點完名后，老師就給我們發(fā)了一塊泥，然后讓我們發(fā)揮自己的想象，去捏出屬于自己的“陶泥”作品。

　　我想了想，決定做一個別出心裁，與眾不同的作品。我從前也捏過“泥”，但那是橡皮泥�，F(xiàn)在，我大顯伸手的時刻到了。我兩手一拔，就立刻出現(xiàn)了兩個差不多大的兩塊泥。我雙手按在桌上，把泥搓成球后，把球壓成“餅”。隨后，我用泥一層一層沿著一個“餅”的邊緣蓋上，一個簡易的瓶子就完工啦！我又拿起另一個“餅”，將一個球沾上它，把球做成小貓圖案。于是，蓋子也搞定了�！霸龠^十分鐘就要評‘最佳創(chuàng)意獎’了！”耳邊傳來老師的催促。我又拿起牙簽，在瓶子上刻四個活潑可愛的孩子。他們都有一顆純真的'心。我給它取個名叫“孩子與貓”而弟弟卻做了一個正在吐泡泡的小魚。

　　最后，雖然我既沒有得獎，也沒有把作品帶回家，但我很開心！我要感謝小記者提供的這次活動，讓我第一次捏這么好玩的陶泥！

捏泥陶作文4

　　今天，我親身體驗了一次用陶泥做一個泥人，我是第一次體驗，我一定要做得好一點。

　　我先把陶泥用水淋濕，再把它放到陽光下，等過了一段時間后，再把它不停的捏，直到捏軟為止。我想了又想，不知道該做怎樣的一個泥人，正在我冥思苦想時，我突然看見美術書上的一個泥人，我靈機一動，連忙按照美術書上的做，我先把陶泥分成三部分，我把一部分捏成圓，當作人的頭，再把一部分捏成長方形，當作人的身體，最后，把剩下 一份捏成四個長條，當作四肢和頭發(fā)。

　　我在把頭上的.五官刻好，再把身上的衣服也刻好，最后把手和腳都按上去，就完成了。我真覺得自己太厲害了，居然能夠做出這么精美的泥人，我覺得這還不夠完美，最后還在他的腳上刻出一塊花瓣來，把他成正在滑滑板的樣子，我看了又看，真覺得這泥人太完美了。

　　通過這次體驗，我深深地體會到了藝術的魅力，它可以鍛煉我們的動手能力，還可以提高我們的創(chuàng)新精神，藝術真是一門好學問。