秋天的樹葉

秋天的樹葉1

　　秋姑娘是一位出色的畫家，樹葉被她染成了黃色，蘋果被她染成了紅色，果園被她染得五彩繽紛······

　　在這秋高氣爽的日子里，我們班的同學(xué)漫步在操場上，欣賞著美麗的風(fēng)景。不知不覺，我看到了一排廣玉蘭聳立在操場上，像一排小朋友在做操似的。我們來到一棵廣玉蘭下，只見這棵廣玉蘭高大挺拔、枝繁葉茂。它的枝干粗壯，一個(gè)同學(xué)張開雙臂才能保住。廣玉蘭的葉子碩大，就像一把扇子。它的邊緣卷了起來，就像波浪一樣。正面是墨綠色，看上去油光光的，就像打了一層蠟似的。反面是土黃色，摸起來毛絨絨的。老師說：“廣玉蘭有旺盛的生命力，一棵廣玉蘭就像一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家庭，”老師邊講解，邊做著手勢，不知不覺中把我們引到了一棵松樹下。這棵松樹跟四層樓的樓房一樣高。主桿筆直挺拔，但卻沒有剛才的廣玉蘭粗。枝干就像人伸出的`手臂一樣。它的葉子一撮一撮的，十分尖，就像針一樣。松樹的附近有一些“護(hù)衛(wèi)”，他們就是雀舌黃楊。這種植物的葉子剛長的就是淡綠色，大一點(diǎn)的是翠綠色，老一點(diǎn)的是墨綠色。葉片小巧玲瓏，跟小拇指面差不多大。在回教室的路上，我們看到了一種十分美麗的植物。這種植物的葉子在綠色上點(diǎn)綴了黃色，就像星空一樣。后來，老師告訴我們這種植物叫作桃葉珊瑚。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋季是個(gè)美好的季節(jié)，是個(gè)美麗的季節(jié)。只要用心，美就會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。

秋天的樹葉2

　　秋天到了，一陣風(fēng)吹過，路邊的樹葉紛紛落下。有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像小鳥展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上也被鋪上了一層花花綠綠的地毯。

　　我來到公園里，眼前是一片火紅的楓林。那一片片、一簇簇的楓葉，看上去那么好看、可愛，那么充滿生機(jī)。我忽然想到，這不正是“霜葉紅于二月花”嗎？楓樹在秋冬的時(shí)候，葉片的顏色變得艷紅。人們常用楓葉來象征堅(jiān)毅。

　　在楓樹林中，聳立著幾株高大的銀杏樹。銀杏俗稱白果，科學(xué)家稱它為““植物界的熊貓”。銀杏樹樹高大挺拔，葉似扇形。葉形古雅，壽命綿長。這些扇形葉片還是很好的藥材呢。

　　從樹上飄飄搖搖落下一片大的樹葉，我連忙跑過去，伸出雙手接住它，這是我們常見的法國梧桐樹葉。法國梧桐的樹葉特別寬大，夏天它為我們遮擋陽光，它能吸收有害氣體、抵抗煙塵、隔離噪音，法國梧桐列植于道路兩旁，尤為雄偉壯觀。你看，這葉子活像一只金色的小船，它也許是想投入小河的懷抱吧？我輕輕把它放進(jìn)了水里，“小船”輕快地飄去，開始了它有趣的航行。

　　我正在走著，又一片柳葉落在了我的腳面上。撿起來一看，它的.形狀像桃子，我想：“莫非它是孫悟空偷吃蟠桃時(shí)，碰掉的一棵小仙桃吧？這小仙桃一落凡間，就變成了一片小小的樹葉”。我聞了聞，還真有一股桃子的香氣呢！

　　地上的落葉越來越多，我不知該拾哪片葉子。有的都堆成了小山，踏上去軟綿綿的。我撿起了幾種不同的樹葉，小心翼翼地把它們夾在一本書里，作為金秋的禮物珍藏起來。

　　落葉—你的晚年是秋天，你默默無聞地奉獻(xiàn)出你的全部，為后人造福。我不由想起“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

秋天的樹葉3

　　一年四季都有不同的樹葉，春天的樹葉嫩綠，夏天的樹葉肥嫩，冬天的樹葉堅(jiān)強(qiáng)，那秋天的樹葉會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起來看看吧。

　　秋天的樹葉，雖然沒有春天那樣的嫩綠，也沒有夏天那樣繁茂，更沒有冬天那樣堅(jiān)強(qiáng)，但是它比任何時(shí)候的樹葉都要富有詩意。像銀杏葉形狀很有特色，像一把小小的蒲扇，還像一個(gè)小耳朵，更像一個(gè)扇貝。怎么樣，它小小一片樹葉像這么多東西，不簡單吧！它全身穿一件黑棕色的皮衣，非常漂亮。而且摸起來軟軟的，聞起來有一種淡淡的清香，仿佛能消除一天的疲勞，讓人心情舒暢。真想這一天都呆在這清香中生活。

　　還有一種樹葉，全身穿一件火紅火紅的貂皮大衣，它叫楓樹葉，像一只手，只不過是紅色罷了。那火紅火紅的樹葉，映襯著不同凡響的秋天，使得秋天變得更加不同凡響起來。

　　我熱愛秋天的`樹葉，更熱愛這詩情畫意的秋天。為了讓這些樹葉更好的生活，我們一定要保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造出更美麗的和諧家園。

秋天的樹葉4

　　深秋，無論是城市的寬闊大街，還是鄉(xiāng)間的羊腸小道，路旁的樹木仿佛一下子愁黃了頭發(fā)。一陣秋風(fēng)吹來，頓時(shí)覺得涼絲絲的，令人神清氣爽，而樹上的黃葉也隨風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。有些樹葉耐不住樹上的'寂寞，想與秋風(fēng)嬉戲，于是“毫不留情”地?cái)[脫了大樹的懷抱，在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中，一會(huì)兒飛上高高的天空，大過一把“一覽眾山小”的癮；一會(huì)兒又急劇下降，在地面上跳起了歡快的迪斯科；忽而又隱沒不見，霎時(shí)間又從哪個(gè)角落突然閃出；當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)像個(gè)頑皮的小精靈，鉆進(jìn)行人的衣袖、脖子，撓人癢癢。

　　玩累了，它們便靜臥在地上。這時(shí)你可以信手撿起一片，細(xì)細(xì)觀賞：那紅黃綠三色的組合恰到好處，好似一位水墨畫家潑墨揮毫、妙手偶得的精品圖畫，讓人沉浸在無限的遐想之中。有些樹葉還正值壯年時(shí)期，綠色的葉子上，泛著一圈淡淡的金黃，恰似一塊鑲著金邊的翡翠。

　　有時(shí)，幾個(gè)淘氣的小孩會(huì)抱住樹枝使勁地?fù)u晃，那一只只美麗的“蝴蝶”便跳起了歡快的“舞蹈”，下雨一般紛紛落在他們的身上。那“舞蹈”一會(huì)兒急促，一會(huì)兒舒緩，讓人們情不自禁地浮想翩翩。它們在天空中不斷地翻飛滾打，爭相撲向大地。面對這如夢如幻的景致，誰不會(huì)陶醉其中呢！

　　我愛果實(shí)飄香的金色秋天，但我更愛這五彩繽紛的樹葉。因?yàn)檎�是有了這無與媲美的秋葉，秋天才變得如此美麗誘人！

秋天的樹葉5

　　秋天慢慢地降臨了。一陣微風(fēng)吹來，樹葉便在樹梢上蕩起了秋千。時(shí)不時(shí)有片葉子從空而降，落在草坪上，它為了讓來年春日里的新葉茁壯成長，寧愿犧牲自己也要長久地深埋在樹根旁。今天，我來到了公園里，來采集秋天的樹葉，發(fā)現(xiàn)秋天的美。

　　一來到公園里，滿地的落葉就把我給吸引住了。這草坪上有泛黃的銀杏葉，黃中帶紅的楓樹葉，深綠色的冬青葉和一串串的山白蠟樹葉等。其中，最為引人注目的是那泛著黃的銀杏葉。

　　銀杏樹是我國的.活化石。它的葉子呈扇形，好像一把正在扇風(fēng)的扇子。從銀杏葉莖到葉片之間有著一道道大自然創(chuàng)作的豎紋。葉片邊緣有一道綠色橫紋，這是綠色久久依戀于葉片而形成的奇妙景象。

　　我最喜歡的是那黃中帶紅的楓樹葉。從樹葉的莖脈開始，三道紅紅的莖就朝楓葉的左、中、右三個(gè)角發(fā)射出去。整片葉子被大自然描繪地?zé)o以倫比，對稱的圖樣充分的表現(xiàn)出了一種秋天的美，綻放了一種獨(dú)有的美。

　　還有那些冬青和山白蠟樹的樹葉，濃濃地綠色又重點(diǎn)了夏天的氣息，透露出一種頑強(qiáng)不屈的品格。

　　啊，我愛秋天，更愛點(diǎn)綴秋天的樹葉。

秋天的樹葉6

　　一陣陣風(fēng)，刮來了一個(gè)個(gè)錢幣，這些錢幣個(gè)個(gè)閃著金光。它們來自于大地母親的兒子，它們將一年中的積蓄送給了母親……

　　我正在為寫什么而發(fā)愁，突見什么東西被風(fēng)吹了過來，直飄到我手上，“好癢啊——這不是雞爪槭嗎？”

　　雞爪槭，槭樹科，槭屬。與楓葉模樣相近，因長的像極了一只雞爪而得名。這家伙，還有個(gè)特異功能，就是你可以輕輕地把它放在手上，此時(shí)它邊緣的倒鉤會(huì)緊緊抓住你的手，即使有風(fēng)路過，它只會(huì)晃悠兩下，也不會(huì)被帶走。

　　它的顏色翠綠，風(fēng)一吹，就在樹上搖搖擺擺，好似在跳啦啦操一般。搖搖晃晃，宛如在給即將開始的東京奧運(yùn)會(huì)的中國選手加油、打氣一般。它的`脈路也很有個(gè)性，別的葉子是彎的脈路，可它卻彎著彎著突然一拐，讓人覺得它很有鶴立雞群的風(fēng)范。

　　它在剛?cè)肭飼r(shí)是生機(jī)勃勃的綠，后來從葉尖一直向里面變黃。但我發(fā)現(xiàn)其實(shí)它的葉子在落下來時(shí)，大都還是綠色的。到它葉子才變黃到約五分之一處，樹上就只剩下三分之二的葉子了�？删驮谶@時(shí)，一片“小扇子”不經(jīng)意間卻打擾到了我。

　　這片銀杏葉已經(jīng)全黃了，邊上還稍稍帶有黑色，像極了那小姑娘的裙子，又像極了一把掃帚……它那黃色讓我不禁回想到了三月中旬溫暖的春風(fēng)。它那扇形的模樣，竟讓我回想到了八月末期扇扇子時(shí)那涼爽的感覺�？蛇@些，都不在了，伴之而來的卻是那駭人的寒風(fēng)。

　　秋天的葉子多姿多彩，可是，不管是什么葉子，總會(huì)有被風(fēng)吹落的一天，總會(huì)有消亡的一天。其實(shí)人生亦如此。我們須在那對地球來說只有一秒的年齡中做些有用的事。

　　我愛秋天的樹葉！

秋天的樹葉7

　　秋高氣爽，天高云淡。無數(shù)片金黃的樹葉，如同飄蕩的小船，搖搖擺擺，飄飄悠悠，打著旋兒落到了地上。

　　走進(jìn)鄉(xiāng)村，走在林間的羊腸小道上，腳下的樹葉被我踩得“咯嘰咯嘰”的響。這時(shí)，一棵高大挺拔的銀杏樹吸引了我的目光。

　　走到銀杏樹下，抬頭望去，銀杏的`樹葉像一把把嫩綠的小扇子，只不過邊緣部分有些枯黃。一陣微風(fēng)吹過，樹葉緩緩飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。飄落在地，于塵土一起“飛”到樹根底下。

　　“嘩嘩”的聲音響起，遠(yuǎn)眺前，原來是一顆高聳入云的白楊樹的樹葉掉落地滿地都是，幾個(gè)小孩在上面走來走去，發(fā)出的聲音。出于好奇，我也走了過去，撿起一片樹葉細(xì)細(xì)端詳：葉片略顯枯黃，葉柄與葉片較長，有一層白白的絨毛覆蓋在上面。葉子的形狀呈圓形，還有些葉子像一顆愛心。聽附近的農(nóng)民伯伯們說，白楊樹的生存能力非常強(qiáng)，大路邊，田埂旁 …. 只要有黃土的地方，就會(huì)有它的存在。我聽后，不禁贊嘆白羊頑強(qiáng)的生命力!

　　秋葉飄零，雖然給人一種落寂憂傷之感，但他票落成泥，化為養(yǎng)料滋養(yǎng)大樹母親。

　　我相信，明年春天它會(huì)依然如約，重新綻放，報(bào)知春天的到臨。

　　我喜歡秋天的樹葉。

秋天的樹葉8

　　有人喜歡那春天的花朵，絢麗多彩，爭奇斗艷；有人喜歡那冬天的臘梅，在寒風(fēng)中屹立不倒；而我卻偏愛那秋天的樹葉，千姿百態(tài)，五彩繽紛。

　　秋天里最具代表性的當(dāng)然是那火紅的楓葉。隨著秋天的.到來，楓樹脫下了綠衣裳，換上了紅棉襖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵楓樹猶如一團(tuán)火焰，令人不禁想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句千古名句。走近觀察，一片片楓葉仿佛一只只小手，一陣秋風(fēng)吹過，楓葉“沙沙”作響，看！楓葉們正熱情地向我們招手呢！拾起一片落葉，仔細(xì)地端詳，只見一根主葉脈分成六七根，每一根又有許多更細(xì)小的分支，錯(cuò)落有致，層次分明，多像一幅美麗的圖畫呀！

　　那銀杏葉也令人十分喜愛，一片片落葉鋪在地上，就像一層金黃色的地毯，令人贊嘆不已。而有些銀杏葉還仍然依依不舍地掛在那銀杏樹的枝頭，隨著秋風(fēng)翩翩起舞，多像一把把精致的小扇子呀！它們隨風(fēng)擺動(dòng)，像是要給人們帶來涼爽。

　　楓葉、銀杏葉、梧桐葉……各種各樣的樹葉為秋天增添了許多美麗。

　　�。∏锾斓臉淙~真令人如癡如醉，我愛那秋天的樹葉！

秋天的樹葉9

　　秋天到啦！樹林里，落葉像翩翩起舞的小蝴蝶，落到地上，好像給大地媽媽蓋上了一層金黃金黃的棉被。楓葉好像是一團(tuán)火，感覺楓樹上燃起了熊熊大火一樣。它的身體好像一個(gè)不規(guī)則的五角形，別提有多漂亮了。我聞了聞，有股淡淡的.清香，好聞極了。

　　秋天的樹葉多姿多彩，美麗動(dòng)人，我喜歡秋天，更喜歡那迷人的樹葉。

秋天的樹葉10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)落葉飄飄的季節(jié)。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據(jù)大班美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，能知道運(yùn)用不同的繪畫工具盒材料表達(dá)不同效果的作品，以及能綜合運(yùn)用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨(dú)立制作設(shè)計(jì)玩具來設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。主要是利用秋天的.樹葉進(jìn)行拼貼，使之成為另一種事物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、� 能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　�、� 通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達(dá)對拼貼活動(dòng)的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn)，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

　　——散步的時(shí)候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了，我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)？

　　——你們看，他們變成了什么？ （金魚，傘）

　　——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）

　　——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）

　　師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

　　二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。

　　——那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起，看看會(huì)變成什么。

　　——我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變，好嗎？

　　三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

　　——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

　　——幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

　　四、講評，說說你的樹葉變成了什么。

　　——你的樹葉變成了什么？

　　——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的？

　　——你是怎么變的？

　　——有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？