一次失敗的實(shí)驗(yàn)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一次失敗的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。

一次失敗的實(shí)驗(yàn)作文1

　　我抱著一保溫瓶的冰來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。今天我們要做“水會(huì)在什么溫度結(jié)冰”的實(shí)驗(yàn)。

　　老師一聲令下，我和同組的搭檔即刻以飛快的速度搶來(lái)了一個(gè)試管和一支溫度計(jì)，開(kāi)始了我們的實(shí)驗(yàn)。

　　我迫不及待地在試管里加滿(mǎn)了水并插入了溫度計(jì)，把它放在空空如也的燒杯中。我和搭檔真是心有靈犀，他一下子就領(lǐng)會(huì)了我的意思，把冰塊倒入了燒杯中，并不斷地往里面加入白花花的食鹽，以便制造出更冷的溫度。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一絲一縷的白氣飄了出來(lái)，但很快在空氣中消失殆盡了，溫度計(jì)上的水銀柱急速下降，從5℃一下子滑到了—1℃，隨后便像卡機(jī)了一樣，一直停在這個(gè)刻度上紋絲不動(dòng)了。我和搭檔緊皺著眉頭，眼睛死死地盯著那支溫度計(jì)，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，時(shí)間就像手掌中的沙粒一樣流失著，溫度卻沒(méi)有一點(diǎn)兒變化。

　　旁邊看著的同學(xué)等得有些不耐煩了，順手操起一大把食鹽投進(jìn)燒杯內(nèi)，燒杯中的冰塊都像穿上了一件銀光閃閃的'“白外套”，頓時(shí)溫度像坐了過(guò)山車(chē)一般越過(guò)了—3℃、—5℃，停在了—7℃，又過(guò)了五分鐘，我聽(tīng)到有人大喊：“老師，我們成功了！”

　　我想將自己組的試管提起來(lái)看看，可是試管被冰住了，紋絲不動(dòng)，我的搭檔使出吃奶的勁兒用力一拔，試管的上半部分是拔出來(lái)了，但是試管的底下部分卻破成了很多碎片。

　　實(shí)驗(yàn)失敗了，我十分沮喪，同時(shí)也讓我明白了：不能用蠻力來(lái)解決問(wèn)題，遇到問(wèn)題應(yīng)該多動(dòng)腦筋，這樣才能達(dá)到目標(biāo)。

一次失敗的實(shí)驗(yàn)作文2

　　上個(gè)星期，我們進(jìn)行了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)，是用放大鏡點(diǎn)火柴著火。方法就是用放大鏡把光源凝聚在火柴頭上，注意不要擋光，要到太陽(yáng)光充足的地方。

　　一開(kāi)始，我覺(jué)得不就是先把光源聚集到一點(diǎn)，然后保持一動(dòng)不動(dòng)就可以了，這有什么難的？

　　說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不容易。首先第一步就不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲壹炔荒軗豕�，又要把光變到又小又亮，再把那個(gè)又小又亮的光點(diǎn)移到火柴頭上去。我不停地調(diào)整放大鏡，調(diào)節(jié)著角度、距離，終于火柴頭位置出現(xiàn)了一個(gè)特別明亮的小光點(diǎn)。

　　“太好了！”我歡呼起來(lái)。

　　可是短暫的太陽(yáng)光聚焦是不夠的，端著放大鏡，沒(méi)有幾分鐘手就抖起來(lái)了，盯著小光點(diǎn)看，不一會(huì)兒眼就花了。

　　“火柴怎么還沒(méi)點(diǎn)燃呢？難道火柴有問(wèn)題？”我拿起了火柴往火柴盒上輕輕一擦，火柴點(diǎn)燃了——沒(méi)有問(wèn)題啊，我只好重新拿一根火柴繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

　　“點(diǎn)著了，點(diǎn)著了，實(shí)驗(yàn)成功了！”聽(tīng)到別人的`歡呼聲，我一下子急躁起來(lái)。手抖得更厲害了，頭上都出汗了。老師過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別急！慢慢來(lái)�！笨墒牵�我聽(tīng)不進(jìn)去，看看手表，離下課還有十分鐘時(shí)間，我又咬著牙堅(jiān)持，手抖了，我用雙手托著，腿麻了，我就趴在地上。可惜直到下課，我的實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有成功。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了一個(gè)道理：唉，并不是所有的努力，都能換來(lái)成功。雖然有些酸葡萄心理，但是這樣一想，我真的舒服很多了。持之以恒說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)真難啊。

一次失敗的實(shí)驗(yàn)作文3

　　上個(gè)星期，我們班做了一次失敗卻又有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　班長(zhǎng)先捧來(lái)了一個(gè)大盆子，這個(gè)盆子很奇怪，分為上下兩層第一層下面有許多小洞，哦，原來(lái)這些小洞能讓多余的水排出呢！我們都好奇地湊上去，掀開(kāi)蓋在上面的布，看看盆子里到底裝的什么，“原來(lái)是綠豆啊”我們七嘴八舌地討論著“你們知道綠豆一天要澆幾次水嗎？”“兩次”一個(gè)同學(xué)答道，“不對(duì)，是三次”另一個(gè)同學(xué)反駁道，到底是幾次呢？有一位同學(xué)的媽媽每天給豆芽澆兩次就夠了，原來(lái)只要兩次就夠了呀。

　　第一天，豆芽剛種下，活像一個(gè)個(gè)穿著綠衣裳的`小娃娃，豆芽長(zhǎng)得可真快，剛種下沒(méi)幾個(gè)小時(shí)，就“脫下衣服”，長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)的頭發(fā)，它拼命地像探出腦袋，想看看外面有什么人，第二天，豆芽的頭發(fā)邊長(zhǎng)了，大約有一厘米，第三天，豆芽的頭發(fā)更長(zhǎng)了，大約有四厘米了……

　　不過(guò)在第十二天，豆芽居然全死了，這是怎么回事呢？經(jīng)過(guò)我的討論后，我們分析了以下幾點(diǎn)原因：

　　1。盆子太小，導(dǎo)致種植密度不合理

　　2。沒(méi)有讓豆芽放在陽(yáng)光下曬，讓豆芽都悶在盆子里

　　3。雙休日都沒(méi)人照顧它們，導(dǎo)致了豆芽的死亡。

　　唉！真可惜，豆芽都死了，本來(lái)打算老師在豆芽成熟之后一人發(fā)一顆的，可是全沒(méi)了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣，又讓我們有了種豆芽的經(jīng)驗(yàn)，真是太好玩了，真希望下次還能做這樣的實(shí)驗(yàn)。

一次失敗的實(shí)驗(yàn)作文4

　　今天，作文班老師說(shuō)要做一個(gè)“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)，我們一聽(tīng)喜出望外，一連串問(wèn)題飛速在我們的腦海中升起：水不是能滅火的`嗎？怎么能點(diǎn)燈呢？

　　老師首先拿出來(lái)鐵碗、水、蠟燭、打火機(jī)等材料發(fā)給我滅，實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了。

　　同學(xué)們屏息凝神，老師先給我們這一組點(diǎn)火，蠟燭像個(gè)得意的小伙子在碗里跳躍著，老師往碗里加了一點(diǎn)水，可是蠟燭就像一只調(diào)皮的猴子一樣，竟然隨著水浮了上了，老師絞盡腦汁，也無(wú)法令它沉下去。不沉下去，怎么叫“水中點(diǎn)燈”呢？

　　接著一幕讓我更失望了，老師接著往碗里蠟燭邊上倒水，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蠟燭竟然不客氣地熄滅了。哎！實(shí)驗(yàn)完敗！

　　看視頻中別人的實(shí)驗(yàn)，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地立在水中，水滿(mǎn)上燭焰，燭火也沒(méi)有熄滅，老師解釋說(shuō)當(dāng)火焰在水面下燃燒時(shí)，蠟燭邊與水接觸的部分沒(méi)有達(dá)到溶解的溫度，就會(huì)留下的一個(gè)圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒，可是今天的實(shí)驗(yàn)怎么就達(dá)不到這個(gè)效果呢？

　　回家我自己再做做看，看能否成功。

　　實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，可是我還是深刻體會(huì)到科學(xué)世界的奧秘真是無(wú)窮。