- 相關(guān)推薦
（熱門(mén)）記一次辯論會(huì)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的記一次辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論會(huì)作文 篇1
“啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢？哦！原來(lái)是五年一班正在開(kāi)辯論會(huì)呢！
首先是主持人陳誠(chéng)哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競(jìng)爭(zhēng)�！敝鞒秩藙傉f(shuō)完話，李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，激烈地討論了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方喬正同學(xué)首先站起來(lái)，鄭重地說(shuō)道：“讀書(shū)是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙！”聽(tīng)了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來(lái)了，
我站起來(lái)，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且提出了自己的`看法。我這一說(shuō)，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺(jué)得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來(lái)反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書(shū)，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后，劉老師對(duì)我們和正方選手所說(shuō)的話進(jìn)行了最后總結(jié)：“看書(shū)是沒(méi)錯(cuò)的，可看一些不良好的書(shū)籍是有害的，所以我們要選擇好書(shū)讀，讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)�！�
就這樣，辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……
記一次辯論會(huì)作文 篇2
星期一下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù)，就當(dāng)是一場(chǎng)游戲就好。”班里一下便炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)開(kāi)卷有益，可也有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益。我個(gè)人也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，大家議論紛紛，老師忽然喊道：“請(qǐng)正方做到第一組，反方做到第四組。”我們立刻執(zhí)行，開(kāi)始五年級(jí)的第一次的辯論賽。
正方先發(fā)制人：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了他們我們才有營(yíng)養(yǎng)才有知識(shí)。”
我方反駁：“可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書(shū)，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益�！�
正方的一辯說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他�！�
我方陳述觀點(diǎn)：“有些人看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)，導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書(shū)造成的.，所以，開(kāi)卷不一定有益”
我看見(jiàn)正方有人舉起牌子，寫(xiě)著：“支持正方！”我也不甘示弱，拿起A4紙，用紅色筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，我讓七個(gè)同學(xué)幫我舉著牌子，一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方，反對(duì)正方！”
不過(guò)我們還是吵得的面紅耳赤，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。
這堂課可有趣。
記一次辯論會(huì)作文 篇3
教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我們班的辯論會(huì)就要開(kāi)始了。正方的主題是開(kāi)卷有益，反方的主題是開(kāi)卷未必有益。這激烈的辯論會(huì)到底誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？
比賽正式開(kāi)始了，雙方似乎勢(shì)均力敵，不分上下。終于，反方的馬琪祥同學(xué)帶著一絲絲的冷笑，好像要使出絕招。心里還仿佛說(shuō)著：“我的絕招一出，一定會(huì)把你們統(tǒng)統(tǒng)打敗�！庇谑撬戳丝醋约旱馁Y料得意洋洋的拿起話筒說(shuō)：“如果你讀了一本不好的`書(shū)，不光沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多不好的行為，走上了犯罪之路，所以，開(kāi)卷未必有益。”
正方辯手張睿杰二話沒(méi)說(shuō)就站了出來(lái)，反擊說(shuō)：“如果你讀了一本書(shū)，就想去做里面的壞事，那只能說(shuō)，人本身就不是善良的，而不是書(shū)的問(wèn)題，比如一個(gè)人用刀殺了人，你總不會(huì)說(shuō)是那把刀殺了人吧！”
反方辯手又思考了幾秒，便站了出來(lái)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，如果你讀了許多不好的書(shū)，那還能讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎？”
正方辯手薛涵文看見(jiàn)自己的隊(duì)友都沒(méi)有了辯詞，她便向前走上了一步，鏗鏘有力的說(shuō)：“如果有一本書(shū)語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字連篇，你根本都看不懂，這樣的書(shū)你會(huì)去讀嗎？那么還沒(méi)開(kāi)卷，還談什么有益無(wú)益�！边@一句話把反方的辯手嚇倒了。老師的一聲停，教室里安靜了下來(lái)，宣布了這次贏家是正方。
正方的同學(xué)歡呼了起來(lái)，聲音震耳欲聾……
記一次辯論會(huì)作文 篇4
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！北景噌槍�(duì)這個(gè)話題進(jìn)行了一次辯論會(huì)。
清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后，李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室，隨著李老師的一聲令下，這才宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。剛開(kāi)始，我方的賈怡搶先說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果書(shū)不是有益的，那么為什么許多成功人士的背后都是讀書(shū)成功呢？”話剛說(shuō)完，我們一個(gè)勁地鼓掌，這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來(lái)：“可是，現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類(lèi)的小說(shuō)對(duì)他們?cè)斐梢恍⿲W(xué)習(xí)的下降和造成一些心理陰影�！弊鳛檎降闹鬓q手，我有條有理地說(shuō)：“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對(duì)你有害的書(shū)，那么你的心靈將永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)！”反方的.謝長(zhǎng)琳卻針對(duì)我說(shuō):“可是現(xiàn)在的青年因?yàn)榭戳瞬唤】档臅?shū)導(dǎo)致走上了犯罪的道路，請(qǐng)問(wèn)這該怎么解釋呢？”我方周曉卻立刻制服了這個(gè)觀點(diǎn)：“只有你身上的正能量多，你是絕對(duì)不會(huì)走上犯罪的道路。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后，李老師做了個(gè)總結(jié)，他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著又強(qiáng)調(diào)：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華，在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
叮鈴鈴，隨著優(yōu)美的下課鈴聲，這場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束，這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)�。�
記一次辯論會(huì)作文 篇5
“什么，主持人不能參加辯論？”
發(fā)出這般話語(yǔ)的是我。因?yàn)檫@堂課是場(chǎng)辯論賽，而我又做了十分充分的準(zhǔn)備，所以我一定要對(duì)老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。
忘記說(shuō)了，這次辯論是圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。
“首先，由正方與反方分別派出各自的`辯論手�！蔽译m然主持著，但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。
辯論會(huì)一開(kāi)始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，然后各位才思敏捷的辯手們開(kāi)始了嘴巴與舌頭的碰撞，高手與高手的對(duì)抗啊！
“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以想象，沒(méi)有書(shū)，人們?cè)趺瓷睿�！”首先由正方二辯手盤(pán)問(wèn)反方一、三、四辯手，然后反方二辯手反問(wèn)正方三辯手。輪到正方一辯手陳述事實(shí)，反方開(kāi)始大肆反駁，想將其壓倒，可沒(méi)想到被正方抓到了把柄，一舉反問(wèn)。接著，反方舉事例，說(shuō)原因，這下正方可有些慌了，雖然主辯手試圖與其對(duì)抗，但反方仍有可乘之機(jī)......
我空咽了一口唾沫：辯論會(huì)太精彩了！小憩之后，大家進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié)。臺(tái)下同學(xué)們和臺(tái)上的辯手共同辯論。正方發(fā)言：“沒(méi)有犯錯(cuò)誤的書(shū)，只有犯錯(cuò)誤的人......”嘰里呱啦之后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。反方見(jiàn)大事不妙，趕緊接過(guò)話茬：“可，開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橐恍┤丝戳藭?shū)之后，成了書(shū)呆子，并不能為社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)......
這次辯論會(huì)真精彩！
記一次辯論會(huì)作文 篇6
今天下午，五年級(jí)二班彌漫著緊張的氣息，因?yàn)槲覀儼嘁e行一次辯論會(huì)。
上課鈴一響，班長(zhǎng)陳宇新就站在講臺(tái)上開(kāi)始了主持：“同學(xué)們，道理必辨不明，這節(jié)課我們班要舉行一次辯論會(huì)，圍繞‘開(kāi)卷是否有益’開(kāi)展。站在我右手邊的是正方，他們的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’。站在我左手邊的是反方，他們的觀點(diǎn)則是‘開(kāi)卷未必有益’�，F(xiàn)在我宣布，辯論會(huì)正式開(kāi)始。有請(qǐng)正方先發(fā)表自己的觀點(diǎn)�！�
班長(zhǎng)話音剛落，正方隊(duì)員黨博林就開(kāi)始闡述自己的觀點(diǎn)。首先，他強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。接著，他用杜甫的名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”來(lái)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。黨博林一說(shuō)完，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。我也像一個(gè)獲了獎(jiǎng)的人一樣，開(kāi)心極了！因?yàn)槲沂钦酱碇弧?/p>
反方好像不服氣，一上來(lái)就虎視眈眈地開(kāi)始反駁。他們認(rèn)為：自古以來(lái)，很多人因?yàn)樽x了一些不健康的書(shū)而入迷，慢慢“走火入魔”。有的'甚至走上了犯罪的道路！
這一招，給我們正方來(lái)了個(gè)“下馬威”，對(duì)我們很不利，面對(duì)這個(gè)說(shuō)法，我絞盡腦汁，終于想到了辯駁理由。
我站起來(lái)，開(kāi)始發(fā)表自己的意見(jiàn)：“現(xiàn)在可不是過(guò)去，國(guó)家對(duì)我們學(xué)生讀書(shū)可重視了，為我們量身推薦了許許多多有益的書(shū)籍。再說(shuō)了，老師也經(jīng)常幫助我們明辨是非美丑。所以，即便犯錯(cuò)了。我們也可以及時(shí)改正錯(cuò)誤�！蔽覄傉f(shuō)完，臺(tái)下就響起了陣陣熱烈的掌聲。
就這樣，雙方你一言我一語(yǔ)，辯個(gè)不�！�
最后，老師做了總結(jié)：首先，雙方辯論有理有據(jù)，開(kāi)卷雖然有益，但我們不能什么書(shū)都看，要開(kāi)“有益之卷”。老師話音剛落，臺(tái)下又是一陣熱烈的掌聲。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！這次辯論會(huì)讓我知道了，我們要“好讀書(shū)，讀好書(shū)”不能什么書(shū)都讀。
記一次辯論會(huì)作文 篇7
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì)上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的.道路�！蔽曳街鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的上網(wǎng)會(huì)走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響視力。”我方說(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì)造成視力下降。”反主辯手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。”我再次勇敢地舉起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)容易上當(dāng)受騙�！蔽曳秸f(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又f(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì)總想著游戲，就會(huì)影響注意力。”......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì)后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì)中我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì)作文 篇8
古人云：開(kāi)卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個(gè)話題，我們班舉行了一次辯論會(huì)，題目是“開(kāi)卷是否有益？”
老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說(shuō)：“開(kāi)卷有益的意思是讀書(shū)就有好處，是鼓勵(lì)讀書(shū)的話；劉開(kāi)渠先生說(shuō)過(guò)書(shū)報(bào)是人類(lèi)精神文明的結(jié)晶；又有人說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。又有人說(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。理想是書(shū)籍的智慧�！晕覀冋J(rèn)為開(kāi)卷是有益的，多讀書(shū)，多看報(bào)對(duì)提高我們知識(shí)面是有幫助的。”這時(shí)，老師說(shuō)：“正方發(fā)言到此為止，到反方開(kāi)始發(fā)言�！狈捶酱碚f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橛行⿻?shū)是不健康的，有些書(shū)是不文明的，有些書(shū)是黃色的，會(huì)教壞人的。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說(shuō)：“不是所有的書(shū)都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！闭降拇眈R上反駁，反方的'人不甘示弱；大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來(lái)，分析正、反兩方所講的理由，老師說(shuō)：“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開(kāi)卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書(shū)，而不是盲目地看書(shū)，只要多讀對(duì)我們有幫助的書(shū)，才能夠增加知識(shí)面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開(kāi)卷有益。”
通過(guò)這次的辯論會(huì)，使我們真正了解什么是開(kāi)卷有益。以后，我們要看對(duì)我們有益的書(shū)，更好地運(yùn)用書(shū)本的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)一場(chǎng)辯論會(huì)不僅讓人了解何謂“開(kāi)卷有益”，也探討了什么“卷”才適合學(xué)生看，而運(yùn)用這種相互討論的方式更能讓人記住。“開(kāi)卷有益”是要選擇適合我們閱讀的書(shū)，而不是盲目地看書(shū)。這是辯論的結(jié)果，更是思考的結(jié)晶。
記一次辯論會(huì)作文 篇9
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！庇谑�，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過(guò)后，老師宣布比賽開(kāi)始了。臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的`凝重氣氛。
正方搶先說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭(zhēng)當(dāng)先鋒，他一說(shuō)完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀內(nèi)フ?guī)的書(shū)店，卻賣(mài)到盜版的書(shū)，可是盜版書(shū)沒(méi)有與正版書(shū)不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楣湃嗽啤_(kāi)卷有益’，但并非開(kāi)每一卷書(shū)都有益……”說(shuō)完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，我們看書(shū)，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。