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我的班主任優(yōu)秀作文（通用27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的班主任優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任優(yōu)秀作文 1
我的班主任是毛老師。明眼人一看就知道毛老師是一個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的人。
毛老師經(jīng)常在學(xué)校組織的集體活動(dòng)中與我們打成一片。是我們玩耍時(shí)最好的朋友。但在課堂上，毛老師就像變了一個(gè)人似的，嚴(yán)厲了很多。
一天上課，有一個(gè)同學(xué)正在玩筆，被毛老師發(fā)現(xiàn)了。毛老師來了一招傳神眼，那位同學(xué)沒看著。逼得毛老師出了第二招：“罰站”。毛老師悄悄地走到玩筆的同學(xué)跟前，沖著他耳朵說，“在我的課堂上還敢玩，罰站去！”同學(xué)們不住地笑。毛老師心想：“你們這幫猴崽子是該教訓(xùn)教訓(xùn)了。所以又用了第三招“獅吼功”。只聽一聲大叫，“還說，我生氣了�！弊R(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，我們可都是俊杰級(jí)人物啊，一看老師這架勢，我們只能洗耳恭聽老師的`教育嘍！我們的老師厲害吧�；救幸怀鰻t，人人都得服。
雖然毛老師上課很嚴(yán)厲，但教出來的學(xué)生都上了名校。我要向大哥哥大姐姐一樣，考個(gè)好學(xué)校。
我的班主任優(yōu)秀作文 2
我在上小學(xué)的這五年，有好幾位老師教過我，其中給我印象最深的是段老師。
段老師中等身材。她有著烏黑的頭發(fā)，烏黑的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴里有兩排雪白的的牙齒，小小的耳朵上架著一副眼鏡。
記得有一次，我看見同桌有一只很好用的'筆，很想用一下，又怕她不借給我。我趁同桌不注意偷偷地把筆塞進(jìn)自己的筆袋里。第二天聽說同桌的筆不見了，老師問了我周圍的同學(xué)，還默默的看了我一眼。她說：“拿筆的同學(xué)肯定是位愛寫字的同學(xué)，寫好字是為了以后給自己多找一條出路。我一聽漲紅了臉低下頭不敢看老師和同學(xué)們。下午，我早早的來到學(xué)校，把筆偷偷地放回同桌的鉛筆盒里，并留下了一張紙條，上面寫著：“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！钡诙�，老師把紙條收上去，再也沒有提起過這件事。
我非常喜歡我的班主任段老師，你們喜歡嗎？
我的班主任優(yōu)秀作文 3
我的班主任姓趙，我們非常敬愛她。她長得十分漂亮：一雙水靈靈的大眼睛下面長著小巧玲瓏的鼻子，嘴巴是櫻桃小嘴，笑起來，那樣子真好看。
記得有一次，我上課有點(diǎn)不專心聽講，趙老師看見了我，那雙眼睛好像嚴(yán)肅的`在說：上課不能開小差哦！我立刻挺直腰桿，聚精會(huì)神地聽趙老師講課�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們都向只活潑的小鳥蹦蹦跳跳地出去玩耍了，而我卻靜靜的坐在座位上，覺得上課真不應(yīng)該開小差，一想起這件事，我不好意思的低頭笑了。
在以后的日子里，我再也沒有開小差了，可能是趙老師的眼睛教育了我，讓我學(xué)習(xí)做“真人”。我愛我的班主任—趙老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 4
老師，您如一支蠟燭，犧牲自己，照亮別人；老師，您是一位辛勤的園丁，照料我們這些花骨朵；老師，您如一位媽媽，照顧我們這些無知的孩子。
記得我第一天來到校園，我充滿了對(duì)陌生人的恐懼，來到新班級(jí)，面讀的都是陌生人。是您，站到我面前，和藹可親的對(duì)我說：”這位同學(xué)，我是你的新班主任，我姓段，你以后叫我段老師好了�！岸卫蠋熡H切的話語，讓我在陌生的環(huán)境中得到了安全感。
這六年里，不管我犯了什么錯(cuò)，您總是用親切的話語對(duì)我說：”這次做錯(cuò)了事情，下次就不要再犯樣的錯(cuò)誤了�！澳倪@句話使我幼小的`心靈里充滿了安慰。
每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，每次比賽都去得了可喜可賀的成績，團(tuán)體總分每次都是第一名，可您總是說；”我們絕不要驕傲，沒準(zhǔn)下一次第一名就是別人的了。“所以，我們每一次比賽都從不驕傲。
段老師，我真心謝謝您教了我們六年，以后我們一定會(huì)用你教給我們的知識(shí)報(bào)答您！
我的班主任優(yōu)秀作文 5
我的班主任老師姓李。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我的期盼中，老師出現(xiàn)在我的面前，她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。
她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，她好像就像自己的姐姐一樣，我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)傾聽和幫助我們！其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！
還有我想對(duì)老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的'風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，李老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“老師”好嗎？
我的班主任優(yōu)秀作文 6
我的班主任聶老師是一位慈祥和藹的老師，老師留著烏黑柔亮的頭發(fā)，老師不大的眼睛總能在上課時(shí)瞅到說小話的`同學(xué)，老師有一張能給同學(xué)們講課的嘴，老師還有一雙總是沾滿粉筆末的手，這就是老師的外貌。
那次正在上體育課，楊光在跑道上滑倒了，臉被擦傷了，聶老師知道了，關(guān)切的問道：“很疼吧？不要緊吧？要不要給家長打個(gè)電話？”楊光一直的點(diǎn)頭。
老師幫楊光包扎完傷口以后，楊光的家長來了，領(lǐng)楊光走時(shí)，老師還叮嚀幾句：“以后不要這么不小心了，注意傷口�！彼妥邨罟夂�，又要給我們上課，非常的疲憊。
聶老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；聶老師是支粉筆，教會(huì)了我們知識(shí)，卻把自己磨得一干二凈。
老師，感謝您對(duì)我的培養(yǎng)，我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”
我的班主任優(yōu)秀作文 7
我的班主任，是一位非常溫柔、親切的老師。
她姓張，是我們的語文老師。張老師很漂亮，有著一雙美麗的大眼睛，烏黑的頭發(fā)披在肩上，一笑就會(huì)露出一口潔白的牙齒，讓人看一眼就會(huì)喜歡上她。
不過，讓我最喜歡的，還是張老師的教育方法。
一二年級(jí)時(shí)，每次張老師教我們生字時(shí)，都有絕妙的方法讓我們簡單而又迅速的記住。比如編口訣。有一次我們學(xué)了“忍”這個(gè)字，張老師告訴我們：“忍”字上面有把“刀”，手被“刀”劃破了，流出了一滴血，所以要“忍”著痛。這個(gè)生動(dòng)形象的比喻讓我們一下子就記住了這個(gè)字，從來都沒有寫錯(cuò)過。
還有一次學(xué)習(xí)“善”字，張老師又編了一個(gè)口訣：“一只小羊有兩顆糖，啊嗚一口全吃光”。哈哈，有趣吧！正是張老師生動(dòng)有趣的`教學(xué)方式，才讓我喜歡上了語文。
我很喜歡張老師，你們呢？你們是不是也喜歡上了我們這位既美麗，上課又有趣的老師呢？
我的班主任優(yōu)秀作文 8
我的班主任很關(guān)心我。
她長的高高的、瘦瘦的，她很年輕，也很漂亮。她高興得時(shí)候總是帶著笑容，一遍又一遍的給我們講課�？捎袔讉�(gè)愛調(diào)皮的男生，總是惹老師生氣，我心想：我要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣。
我寫字很慢，也很著急，而老師總是耐心地幫助、指導(dǎo)我寫字。有一次，放學(xué)快出大門的時(shí)候，我們班的一個(gè)同學(xué)撞到了另一個(gè)同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)又撞到了我，把我撞倒了地上，還把我的胳膊擦破了一塊兒。老師看見了趕緊跑過來摟著我，安慰的對(duì)我說：“嘉赫，怎么樣？很疼吧！”我連忙說：“沒事，老師！”然后，老師扶著我送我出了校門。
我從心里感謝我的.班主任，我愛我的班主任。
我的班主任優(yōu)秀作文 9
我們班的班主任長得可漂亮了。語文老師差不多三十開外，一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏含著智慧和自信，態(tài)度十分平和。每一次上語文課，都可以看見她那溫和的眼睛，都可以看到她把那廣泛的知識(shí)一點(diǎn)不留的傳授給我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們有一位同學(xué)要交學(xué)費(fèi)，可是這一位同學(xué)的10元錢不見，她立刻從包里拿出10元給那位同學(xué)。這件事我們都看在眼里，感動(dòng)在心底。
班主任經(jīng)常教育我們不要忘記生我們養(yǎng)我們的土地。應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握好的'知識(shí)，為建設(shè)繁榮的家鄉(xiāng)而奮斗，我們的老師改作業(yè)十分仔細(xì)，我做錯(cuò)的地方，老師會(huì)幫我圈起來，并改正。還會(huì)再跟我說這道題要怎樣理解。老師，您真?zhèn)ゴ�！您是我要感謝的人，您是我要報(bào)答的人。
我的班主任優(yōu)秀作文 10
我的班主任是田老師，她也是我的語文老師。她是一位年輕漂亮的女老師，眼睛又大又圓，皮膚白皙，頭發(fā)常常披著，說起話來聲音很洪亮。
田老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。她也很有愛心。
有一次，班上的一位同學(xué)在玩的時(shí)候不小心把鼻子碰流血了，田老師知道后立馬從學(xué)校拿了一些醫(yī)療用品幫那位同學(xué)把血止住了，并囑咐他一定要吸取教訓(xùn)，注意課間活動(dòng)安全。
田老師對(duì)同學(xué)們也非常嚴(yán)厲。有一次下課后，教室里非常哄亂，到了上課時(shí)，還有一位同學(xué)在吵鬧，田老師進(jìn)來后給我們講了一個(gè)“程門立雪”的故事，并讓那位同學(xué)談自己的感想，他慚愧地地下了頭……田老師的'嚴(yán)厲還表現(xiàn)在對(duì)我們平時(shí)的要求上，作業(yè)要工整、預(yù)習(xí)要及時(shí)、聽課要認(rèn)真……也正是田老師的嚴(yán)厲讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
這就是我們的田老師，她既溫和又嚴(yán)厲。她既是我們的老師，又像是我們的媽媽。
我的班主任優(yōu)秀作文 11
教我的老師有很多，有的和藹可親，有的很嚴(yán)厲，有的風(fēng)趣，而我最喜歡我們的班主任——鄧?yán)蠋�。她也是我們的語文老師。
鄧?yán)蠋焸�(gè)子不高也不矮，一雙圓周溜溜的`大眼睛，戴著一副眼鏡，身材很苗條。講話時(shí)聲音細(xì)細(xì)的，看起來很親切。
鄧?yán)蠋煹恼n教得可好了。教《古詩兩首》時(shí)，鄧?yán)蠋熞粋�(gè)詞一個(gè)詞的解說：“蕭蕭”是風(fēng)聲的意思，“獨(dú)”是孤獨(dú)的意思。還要我們帶著詩人的思念和自責(zé)的感情讀，聽起來很動(dòng)人。讓我如身臨其境地感受到詩人的心情和詩的意境，體會(huì)古詩中的美和韻味。鄧?yán)蠋熅褪沁@樣帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我汲取更多知識(shí)的營養(yǎng)。
鄧?yán)蠋熯�很關(guān)心我們，特別關(guān)注我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。比如，我一開始作文老是寫得不是很好，鄧?yán)蠋煏?huì)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的微小進(jìn)步來鼓勵(lì)我，讓我對(duì)作文有了信心和興趣。我的作文后來越寫越好，常打“優(yōu)”三顆星，還常投稿呢！我的字寫得不好，老師一直鼓勵(lì)和促進(jìn)我改進(jìn)。上學(xué)期期末，我的字雖扔不算好，但比以前有進(jìn)步，鄧?yán)蠋熆吹搅宋业倪M(jìn)步，為了鼓勵(lì)我，獎(jiǎng)給了我一個(gè)語文本，還在學(xué)生手冊(cè)中肯定我的進(jìn)步，并鼓勵(lì)和期盼我有更多的進(jìn)步。
在鄧?yán)蠋煹慕虒?dǎo)和關(guān)心下，我逐漸成長起來。我愛鄧?yán)蠋�，也很感激鄧�(yán)蠋�，鄧�(yán)蠋熣媸俏覀兊暮美蠋煛?/p>
我的班主任優(yōu)秀作文 12
有人說老師像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的心靈；有人說老師是一名園丁，一名辛勤的園丁，為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià)；又有人說老師是一盞路燈，是一把鑰匙，為我們照亮人生的道路，為我們開啟知識(shí)的寶庫；我說老師像父母，無時(shí)不刻地照顧著我們，關(guān)懷。呵護(hù)著我們。
我們的.班主任茅老師就是這樣的一位老師。他，一頭烏黑光亮的長發(fā)，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，只要有誰做錯(cuò)了事，茅老師就會(huì)用眼睛去瞪他，仿佛在警告她馬上改正過來不然就對(duì)你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的嘴巴，每一次上課的時(shí)候都會(huì)從嘴里吐出一大串的成語，并且讓我們給記下來。
茅老師對(duì)我們非常的嚴(yán)格，他經(jīng)常讓我們背一些八字成語，名言警句之類對(duì)我們有益的知識(shí)，不過一背就是幾百句。這不，這個(gè)學(xué)期，茅老師又讓我們背起了唐詩三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒有背到指定的六首唐詩和兩首宋詞，就得把沒有背到的都給罰抄一遍，要是檢查到?jīng)]有抄，就得再罰抄兩遍。
雖然在學(xué)習(xí)上茅老師一絲不茍，可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次，學(xué)校里組織我們?nèi)熒黄鹑ッ髦閺V場上郊游，因?yàn)槲覀兺娴脤?shí)在是太累了，所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來也沒心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑，最后我們還玩了千手觀音。
茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師！
我的班主任優(yōu)秀作文 13
我的班主任李老師是一位既不茍言笑又和藹可親的人。
李老師高高瘦瘦的，無論春夏秋冬，喜歡著民族風(fēng)情的長裙，與她溫婉的書生氣息相得益彰；筆挺的鼻梁上架著一副四四方方的'眼鏡，犀利的目光透過厚厚的鏡片似乎能讀懂我們深藏的心事；她飄逸的長發(fā)有時(shí)如絲綢般披肩，有時(shí)會(huì)變身馬尾“一蹦一跳”地“追隨”著她。
李老師風(fēng)趣幽默，晦澀難懂的字詞通過她令人捧腹的幽默講解瞬間被打回原形一一被我們俘獲，當(dāng)我們被她逗得前仰后合，無法自持時(shí)，她依然一副“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”的悠閑，“談笑間強(qiáng)擼飛灰湮沒”不過如此。
李老師并不是一向隨和，如果被我們這群敢“上天攬?jiān)�，下海抓鱉”不知天高地厚的“少年狂”惹急了，她也會(huì)拉下面子沉下臉，給我們來個(gè)“抄五遍課文”的下馬威，嚇得我們個(gè)個(gè)“靜若寒蟬”。
李老師還是一個(gè)干起工作就仿佛年輕十歲的“拼命三郎”！這不，一年一度的校春運(yùn)會(huì)開始了，李老師立馬化作“三頭六臂”，又是拉橫幅，又是組織啦啦隊(duì)，一會(huì)兒又甩起來大繩，一副“巾幗不讓須眉”的架勢。我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的小將瞬間群情激奮，最終獲得了年級(jí)第二的好成績。
如果黑板是浩渺的大海的話，那么，李老師就是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭做漿，劃動(dòng)停泊在港口的課本，課桌上難題堆放，猶如暗礁密布，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......
我的班主任優(yōu)秀作文 14
一頭烏黑的綢緞似的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副很得體的'方框眼鏡，鏡片后面是一雙炯炯有神的眼睛，中等身材，就是我的班主任寇老師，我見了他就像老鼠見了貓一樣。心中充滿敬畏。
早上第一節(jié)課，教室門外傳來了一陣腳步聲，同學(xué)們都不約而同地安靜下來抬頭一看，一張熟悉的面孔已然悄悄出現(xiàn)在四一班教室門外，剛剛還吵吵嚷嚷的教室頓時(shí)鴉雀無聲。這下大家應(yīng)該知道為什么我看到寇老師就像老鼠見了貓一樣了吧。
就說那次月考結(jié)束以后吧，我心里一直有些不安。我知道自己沒有認(rèn)真讀題，只是為了應(yīng)付考試而草草了事。因此當(dāng)老師閱完卷子，讓自己給自己得分，我就偷偷給自己多得了幾分。老師又讓我們周末把卷子帶回家讓家長簽字，爸爸簽字時(shí)發(fā)現(xiàn)卷子上多得了幾分，就問我：“寇老師還給你多得了7分？”我嚇得沒敢說話。星期一放學(xué)的時(shí)候爸爸又問寇老師：“他的數(shù)學(xué)卷子咋多得了7分？”寇老師笑著說：“卷子講完了，我是讓他們自己給自己打分！”回家路上爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)我道：“你這偷奸�；拿「牟涣耸前�？”我低下頭，小聲地說：“能改，以后一定改！”
從此以后我再也不敢說謊了，尤其是再也不敢對(duì)寇老師撒謊了，因?yàn)樗鹪缲澓诘亟o我們傳授知識(shí)，看著她每天忙碌的身影，實(shí)在讓人心疼！
這就是我的班主任寇老師，我珍惜每一次與寇老師相處的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我的班主任，更是我的良師益友。
我的班主任優(yōu)秀作文 15
今年，我告別了美麗的母校，告別了小學(xué)六年以來的老師，告別了童年，來到了一個(gè)新的學(xué)校，來到了一個(gè)新的起跑線和新的學(xué)習(xí)環(huán)境。也讓我認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué)和老師。其中就讓我說說我的吧！
他長著一雙黑亮黑亮的眼睛和高高的鼻梁，還有一個(gè)小嘴巴。他有一個(gè)筆直的身材，走起路來是那么的有力，說起話來也是那樣的鏗鏘有力。
雖然這才開學(xué)幾個(gè)星期，但他講課時(shí)的樣子深深地印在我的腦海中。
老師平時(shí)說話風(fēng)趣幽默，但在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上從不馬虎。就在今天，開學(xué)的第三個(gè)星期一，老師為了檢查我們星期天的所有作業(yè)而把自己的.一節(jié)課白白浪費(fèi)了。你別看他平時(shí)很溫柔。但他如果檢查到作業(yè)沒寫等一些嚴(yán)重的錯(cuò)事，那可就完了，他就大發(fā)雷霆，那時(shí)他說一聲話，大地都得抖三抖，厲害吧！
他對(duì)我們這幫活潑又“麻煩”的新生總是關(guān)愛有加，在他的課上，永遠(yuǎn)都是那樣的陽光燦爛，充滿活了。
他是那樣慈祥，那樣親切，對(duì)我們也是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。大家說的對(duì)：老師是人類靈魂的工程師，塑造出健康的人才；老師是辛勤的園丁，澆灌出祖國的花朵；老師是導(dǎo)航燈，指引著開來的無數(shù)小船......我們的班主任，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，他就是這樣，哦，對(duì)了！他姓武，名建兵。我們都叫他武老師。怎么樣？你們一定想看看他的廬山真面目吧，那你就快來我們班看看吧！
我的班主任優(yōu)秀作文 16
在我的生活里，影響我的人有很多，但是說到影響我最深的人一定就是她了，他的話語時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，我永遠(yuǎn)也忘不了─許秀妃老師。
她是我三、四年級(jí)的班主任，她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子，大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑，但老師來的時(shí)候我們總是會(huì)像排演過般回到座位上，老師有很兇嗎？沒有；她長得很恐怖嗎？一點(diǎn)也不，那為什么我們會(huì)這么乖呢？其實(shí)是因?yàn)槔蠋熀軙?huì)“講道理”，如果要跟她辯論的話，大家馬上退避三舍，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，她就變成影響我一生最深的人了。
我們剛進(jìn)三年級(jí)的教室時(shí)，就像還沒被馴服過的小猴般，吵得人不可開交，老師之前就已經(jīng)警告很多次了，但是沒有任何人在聽老師說的話，有天老師忍無可忍了，便教訓(xùn)了我們一番，縱然如此，還是有不少人會(huì)在上課時(shí)把頭轉(zhuǎn)到一旁偷偷講話。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話，直到有一次，我被抓到在課堂講話，但老師并沒有馬上批評(píng)我，反而把我叫到一旁，開導(dǎo)一番。當(dāng)時(shí)老師的一席話讓我茅塞頓開：“如果現(xiàn)在不認(rèn)真的話，以后想認(rèn)真也來不及了�！彼v完這句話后，就像一棒打醒正在睡夢中的'我一般，從此，這段話深深烙印在我心中，我在那之后就更奮發(fā)向上，也不再在不該講話的時(shí)候講話了。
經(jīng)過那次事件后，我的成績突飛猛進(jìn)，彷彿有如神助般，有這樣的進(jìn)步，真的得感謝老師對(duì)我的諄諄教誨。
我的班主任優(yōu)秀作文 17
眨眼間，小學(xué)已在不知不覺中度過了，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份，我被分到了初一（八）班。這里，我遇見新的班主任——吳菊根老師。
吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué)，從教十幾年，獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)。他教我們語文。他身材中等，清淡的眉毛，著裝簡樸，說話聲音洪亮，吐字清楚，和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。
令我記憶猶新的`是七月份，吳老師在黑板上畫了一個(gè)大愛心，并把自己的姓名寫在這個(gè)愛里面，然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫在愛心內(nèi)，并作自我介紹。他說，這個(gè)愛心象征著我們新的集體，象征著整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心。
吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教書認(rèn)真。每次上語文課時(shí)，他聲音洪亮，讀課文繪聲繪色。語文課內(nèi)容豐富，他面帶微笑，滔滔不絕地講著，內(nèi)容不僅豐富多彩，而且生動(dòng)有趣，引人入勝，教室里常常鴉雀無聲，大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問題，同學(xué)們答錯(cuò)的地方，他立即糾正，或讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)言。
吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任，他讓每位組長和班長在《班級(jí)日志》《小組日志》上，給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫上評(píng)語，吩咐大家在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做好。
吳老師就像辛勤的園丁呵護(hù)著我們，讓我們?cè)陉柟庀陆】悼鞓返爻砷L。
我的班主任優(yōu)秀作文 18
我的班主任是一位年輕漂亮的女老師，在學(xué)校同學(xué)都稱呼她“蘇老師”，她已經(jīng)連續(xù)兩年是我的班主任了，如果這學(xué)期不出意外的話，她會(huì)繼續(xù)是我的班主任。
記的第一年她教我是我上二年級(jí)的.時(shí)候，那時(shí)我有點(diǎn)兒害怕她，上課總是不敢發(fā)言，有什么不懂的也不敢說，后來蘇老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)毛病，她并沒有批評(píng)我，而是上課的時(shí)候她會(huì)主動(dòng)鼓勵(lì)我，讓我勇敢的站起來回答問題。下課的時(shí)候也會(huì)和我一起討論我感興趣的課外問題，有時(shí)候還會(huì)和同學(xué)們一起嬉鬧，這樣慢慢的我和她就成了朋友，看見她也不害怕了。
蘇老師雖然年輕，但她有時(shí)候也會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我，記得去年冬天，我的鼻子骨折了，休息了一個(gè)多禮拜才去學(xué)校，蘇老師就特別關(guān)照我，利用放學(xué)和下課時(shí)間把之前缺的課都補(bǔ)上了，每到下課的時(shí)候她還會(huì)特意叮囑我不要做劇烈運(yùn)動(dòng)，在蘇老師眼里，我就像她的孩子一樣。
有的時(shí)候蘇老師也會(huì)很嚴(yán)厲，比如有一次放學(xué)她布置了背書的作業(yè)，可第二天當(dāng)她提問的時(shí)候有大部分同學(xué)都不會(huì)背，然后她就大發(fā)雷霆，讓放學(xué)了背完了才能走，當(dāng)時(shí)我心里特別想不明白，她為什么不寬限一天讓明天再給她背，這樣一個(gè)個(gè)背不是耽誤了她的時(shí)間嗎？
過了很長一段時(shí)間我才明白，蘇老師這是對(duì)我們負(fù)責(zé)，她是為了我們好，是讓我們養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。自從那件事以后，我每次的家庭作業(yè)也都不敢馬虎了。
這就是我的班主任，一位既年輕又漂亮，既肅又活潑的老師，希望她能一直教我到小學(xué)畢業(yè)！
我的班主任優(yōu)秀作文 19
我最喜歡我們的班主任——葉老師。她胖胖的，長長的頭發(fā)經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙笑瞇瞇的眼睛總是戴著一副眼鏡。
我們的葉老師很會(huì)說笑話。
有一次，下課了，葉老師喊“下課”后，急忙又說：“還有一件事�！比嗤瑢W(xué)極不情愿地回到座位上。只聽見葉老師說：“還有一件事，就是‘下課’�！贝蠹夜笮ζ饋恚瓉磉@件事就是“下課”呀!葉老師真逗人。
還有一次，葉老師說：“我有一條好消息和一條壞消息要告訴大家，你們先聽哪個(gè)?”“好消息!”全班齊喊“好消息就是明天我們要去科技館春游!”同學(xué)們“耶——”大喊起來。有人問道：“那壞消息呢?”葉老師笑著說：“壞消息就是剛才的好消息是假的!”“啊——哈哈哈——”全體同學(xué)恍然大悟，一陣爆笑。
我們的葉老師不僅逗人，而且博學(xué)天下。她家有很多書，自己特別愛看書，還常常對(duì)我們說：“一定要多看書，才能學(xué)到更多的知識(shí)。如果整天玩電腦，那以后會(huì)被社會(huì)淘汰掉的哦!”
她經(jīng)常向我們推薦好書。在她的推薦下，我讀了《神奇校車》、《佐賀的超級(jí)阿嬤》、《鼴鼠的故事》等好多書，學(xué)到了許多課外知識(shí)，我也養(yǎng)成了喜歡看書的'好習(xí)慣。
葉老師把我們當(dāng)成她的兒女，我們把葉老師當(dāng)成媽媽。我愛我們的班主任葉老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 20
我的初中班主任是一個(gè)男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很嚴(yán)肅，我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹立起來了。
班主任非常幽默而不失風(fēng)趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對(duì)了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此，在這有我和=他的時(shí)候，我常常親切地稱他為老趙。哈哈。
我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注，尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來電話了，班主任看也沒看就掛了。盡管我知道上課不能接電話，但也從來沒有看到哪個(gè)老師看也沒看就掛了，這里體現(xiàn)出了老師的專心。
我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時(shí)班主任有事要出去，但老師是慢慢的開門，也是輕輕的，這里體現(xiàn)出了老師對(duì)我們無微不至的關(guān)愛。
我們班主任還有一個(gè)口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的.“跳”？嘿，你怎么也不會(huì)明白的。告訴你吧，記事做事不踏實(shí)，不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時(shí)，他就會(huì)說：內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說的一個(gè)字，指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。
我們的趙老師，有意思吧？開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月了，我已經(jīng)離不開趙老師了，周六日放假回家都會(huì)想趙老師，最后我還是想說，謝謝您，趙老師，我會(huì)記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的！
我的班主任優(yōu)秀作文 21
我們班有一個(gè)班主任，名叫“老嚴(yán)”，她姓李，不姓嚴(yán)，為什么叫她“老嚴(yán)”呢？因?yàn)樗龑?shí)在太嚴(yán)格了！
這個(gè)“老嚴(yán)”，衛(wèi)生上嚴(yán)，學(xué)習(xí)上更嚴(yán)。一進(jìn)教室，她就開始給我們講三整，告訴我們書包擺放在哪，桌洞怎么擺放，講桌上粉筆放哪兒，黑板擦放哪兒，都是有固定位置的。上課時(shí)不準(zhǔn)講話，早上考試，下午就發(fā)試卷同學(xué)們都唉聲嘆氣，“唉，小學(xué)是這個(gè)班主任，一天好日子也別想過了！”
可是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我們班窗明幾凈，整齊有序，學(xué)習(xí)環(huán)境越來越好，無論上課還是自習(xí)大家也都很認(rèn)真。
當(dāng)然，我們的“老嚴(yán)”也很有愛心，我們班有一位同學(xué)小林，有陣子“老嚴(yán)”經(jīng)常批評(píng)他，嫌他干啥啥不行，到了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，小林大嘆一口氣：“唉，今年的獎(jiǎng)狀肯定又沒有我呀�！庇谑�，索性趴在桌子上畫圈圈，眼看著老師手里的獎(jiǎng)狀一張張的發(fā)了出去，這時(shí)老師突然念道：“小林！”小林猛地抬起頭，疑惑地問：“我？”
老師說：“是的，這張獎(jiǎng)狀就是發(fā)給你的，雖然老師經(jīng)常批評(píng)你，但是老師也看到了你的進(jìn)步。”我看著小林激動(dòng)地走向老師，在老師鼓勵(lì)的目光中，滿含淚水的從臺(tái)上走下來，我心里默默地為我們的“老嚴(yán)”豎起大拇指，沒想到，“老嚴(yán)”這么有愛心。
這就是我的班主任“老嚴(yán)”，她用她的'嚴(yán)格，教會(huì)了我們知識(shí)和技能，還帶給我們無限的溫暖和鼓勵(lì)，我們永遠(yuǎn)愛著“老嚴(yán)”，愛著我們的李老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 22
我的左邊，是心跳的位置。
聽著呼吸的頻率，我清楚地感應(yīng)著每一次生命的音符帶來的震撼。于是，我試著用眼眸把每一個(gè)帶給我感動(dòng)的人幻化成令人炫目的彩虹。
她，戴著厚厚的眼鏡，看起來嚴(yán)肅的'外表，說起話來卻時(shí)常帶著點(diǎn)幽默，這就是我們的班主任，英語老師——徐老師。
記憶中的一次月考，身為數(shù)學(xué)課代表的我，數(shù)學(xué)卻只得了74分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在我們班也是倒數(shù)的了，為此，徐老師把我叫到了辦公室。我剛走到門口，卻不敢進(jìn)去，老師說：“進(jìn)來！”這語氣有些瘆人，我的心跳突然加快。我走到了老師的旁邊，老師問我：“為什么只得這么點(diǎn)分？是學(xué)不會(huì)還是怎么的？”我低著頭，不敢說一句話。這時(shí)，我的眼淚也就跟著流了下來，老師接著說：“你覺得這次的考試難嗎？劉歡，其實(shí)這次考試，你可以得到更高的分?jǐn)?shù)，而且就連計(jì)算題也錯(cuò)了四道，不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了，這就反應(yīng)出你做題不認(rèn)真，老師希望你下次改正，能夠考好……”
其實(shí)，連我自己都不相信我會(huì)得這么點(diǎn)分，老師對(duì)我這么看重，這么信任，可是我……回到家，第一次默默地主動(dòng)關(guān)上了電視，第一次主動(dòng)翻開了曾經(jīng)碰都不想碰的數(shù)學(xué)題，才發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)這么有趣。正是老師一句句話激起了我學(xué)習(xí)的興趣，老師，您讓我又一次找回自信，這無言的感動(dòng)化成了我前行的動(dòng)力。
您在我的左邊，或許只是一次不經(jīng)意的托舉，卻已然滑過我心跳的位置。謝謝您，我親愛的老師！
我的班主任優(yōu)秀作文 23
看到別人家的孩子多好，父母經(jīng)常批評(píng)。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任。她很漂亮，有一張每個(gè)人都想要的臉。她體貼大方，溫柔可愛。
我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。
我的班主任很可愛。等待花開是她的承諾。她會(huì)等著我們開花結(jié)果，明白事情。有時(shí)候她會(huì)多等一會(huì)兒，會(huì)有意識(shí)地雙手交叉放在胸前。同學(xué)問她為什么雙手交叉。她得意地說:“因?yàn)榕挛铱刂撇蛔∈执蚰悖愕迷俑惆謰屨f一遍�！备杏X隨時(shí)都要歪了...
我班主任很調(diào)皮。我們第一次見面的那天，她在年齡上留了一個(gè)問號(hào)。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”，也就是說她兩歲上小學(xué)，18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高！我會(huì)很榮幸有一個(gè)高智商的數(shù)學(xué)老師！平時(shí)她總說“有這么漂亮的班主任”這句話，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的.班主任，應(yīng)該為此感到榮幸。
我們班主任多變�？赡芮耙幻胨�在跟我開玩笑，下一秒就認(rèn)真了，心情也變了很多。拿到流動(dòng)的紅旗，我們笑扁了，花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候，一張是A4，四張紙需要復(fù)印。
我班主任也很認(rèn)真。她穿著黑色的衣服，配著一雙高跟鞋，第一次說她一定給了“猛老師”這個(gè)名字。一瞬間，一只大老虎變成了小花貓。
老師也很努力。他們受到父母和上級(jí)的批評(píng)。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛很兇的人，但是我也很愛我的班主任！
我的班主任優(yōu)秀作文 24
我的班主任姓裘，她有一雙大大的眼睛，很明亮，小小的嘴巴很紅潤，圓圓的臉蛋很可愛，烏黑的頭發(fā)非常長，是一位和藹可親，關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)有方的老師。
剛開學(xué)的時(shí)候，一聽說班主任姓“裘”，我就害怕的發(fā)抖。因?yàn)槲覀兲K州話喊“qiu”的話，就是不好相處，很壞的意思，想來這個(gè)“裘”老師肯定是個(gè)非常嚴(yán)厲又很兇的人�？墒情_學(xué)第一天，我就感覺這個(gè)裘老師和我想象的不一樣，她十分溫柔和善，而且很好相處。
裘老師很關(guān)愛學(xué)生。臨近期末的時(shí)候，其他老師都是忙東忙西的翻卷子，只有裘老師在想如何讓我們放松心情，還自制小餅干給我們吃。我吃小餅干時(shí)，仿佛感受到了裘老師對(duì)我的一份期望。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要把這份期望作為我前進(jìn)的'動(dòng)力，考一個(gè)好成績，交一份完美的答卷給裘老師。
裘老師更是教學(xué)有方。裘老師寫字特別好看，雖然上課時(shí)裘老師寫的都是連筆字，但出黑板報(bào)時(shí)，上面那清爽有力的字跡，讓我目瞪口呆，大開眼界。裘老師講答清晰，不強(qiáng)行給我們灌輸答案，而是教會(huì)我們做題的方法。她教的做題方法更是簡單實(shí)用，一道復(fù)雜困難的題目經(jīng)裘老師一講解一下子就明了了。以不變應(yīng)萬變，又以同樣的方法舉一反三，可以解開更多相同類型的題目。
所以我說裘老師是個(gè)和藹可親，關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)有方的好老師。感謝裘老師對(duì)我的教誨之恩，我將終生不忘。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。也祝裘老師身體健康，工作順利。
我的班主任優(yōu)秀作文 25
在難忘的小學(xué)生活里，我聽過許多老師的教導(dǎo)，最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——黃老師，她從四年級(jí)接手我們班。
黃老師長得很好看，像一朵亭亭玉立的花，個(gè)子中上，非常愛干凈，平時(shí)看到一點(diǎn)垃圾，都會(huì)叫同學(xué)們打掃干凈，她特別喜歡護(hù)理花，所以我們的花架被學(xué)校評(píng)得第一名。那是老師和我們一起精心培養(yǎng)下，花架才有第一名。每天，老師很早來護(hù)理花�；ㄔ趨抢蠋煹淖o(hù)理下努力生長。
我在黃老師的心目中一直是一個(gè)不錯(cuò)的孩子，但是我在上課時(shí)的.表現(xiàn)是：“徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)�！秉S老師對(duì)我說：“如果你能上課積極發(fā)言，總有一天你會(huì)比所有人都出色。”
那天是黃老師的公開課，我想今天應(yīng)該有很多老師來聽課。一定要積極舉手發(fā)言，讓黃老師刮目相看！
黃老師開始提問，我很想回答問題，我很緊張，因?yàn)槲也淮_定我的回答對(duì)不對(duì)，黃老師走了一圈，過來對(duì)我親切又帶溫柔地說：“你要有自信，面對(duì)一切。”黃老師叫我回答問題，我迅速站起來，自信大方地回答老師給我提出的問題。我繼續(xù)舉了幾次手，回答的都是正確的，我越聽課越入迷。
過了一會(huì)兒，下課的鈴聲響了，黃老師下課之后，黃老師走過來特別表揚(yáng)我，我很高興，我終于給黃老師留了個(gè)好印象。
這就是我難忘的小學(xué)生活和難以忘記的老師——黃老師。
我的班主任優(yōu)秀作文 26
她是一位負(fù)責(zé)的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。
張老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質(zhì)。有句話說的好"富有詩書氣自華"，她肚子里只是很多，說出的話都與眾不同。
我以前很不喜歡上語文課，自從張老師來了之后，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的'喜歡上語文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁�。有示意我們把書拿起，還有示意我們接著她的話一起回答等等，這樣，我們不僅學(xué)的好，而且也輕松。
張老師布置的作業(yè)五彩繽紛，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候旅游后寫作文等，張老師這樣一來，讓我對(duì)語文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語文課后張老師也應(yīng)該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳里輔導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！
張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當(dāng)看到張老師眼里的幾根血絲，就知道她有沒睡好，真不忍心讓她再繼續(xù)講下去了，可她仍繼續(xù)著，嗓子都干了。
老師，大家說你是培養(yǎng)祖國的棟梁，我卻要說，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的棟梁。
我的班主任優(yōu)秀作文 27
是誰，在燈光下沙沙地批改作業(yè)？是誰，不分晝夜的為我們認(rèn)真?zhèn)湔n?又是誰，總是像母親般無微不至地照料著我們?是老師。老師是神圣的，美麗的，純潔的，我的班主任程老師便是如此。
程老師是一名老教師，她頂著一頭卷發(fā)，身著黑色條紋襯衫和牛仔褲，銅鈴般的眼睛炯炯有神，他有一張靈巧的嘴巴，每天教書育人，圓圓的臉上總是掛著淡淡的微笑。
我的老師是個(gè)嚴(yán)格且愛開玩笑的'老師。記得有一次上課，老師正在講重點(diǎn)，可這個(gè)時(shí)候我們班上同學(xué)的手機(jī)響了：小白兔，白又白全班大笑，這個(gè)時(shí)候程老師黑著臉問：是誰的手機(jī)響了，站起來！全班安靜下來，這時(shí)班里一名同學(xué)站了起來結(jié)結(jié)巴巴的回了一句：是是我的，老老師。為什么要帶手機(jī)？程老師問道，我?guī)У氖抢夏隀C(jī)老師，就就是不知道它，它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無語倫次的答到。小小年紀(jì)帶個(gè)手機(jī)來，你是怕手機(jī)弄丟還是你弄丟啊。曾老師調(diào)侃道。全班大笑，此時(shí)那名同學(xué)的臉紅的像個(gè)大蘋果。
有時(shí)老師很嚴(yán)格，有時(shí)卻很溫柔。記得有一次我沒有吃早飯，上課時(shí)頭暈眼花，程老師從他辦公室里拿來一些餅干，讓我先墊墊肚子，在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動(dòng)讓我感受到了老師對(duì)我們的溫暖與關(guān)懷。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師。這就是我的班主任老師，雖然有時(shí)他很嚴(yán)厲，但更多時(shí)候老師都非常關(guān)心我們，我很喜歡她。
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