有多少昨天可以重來作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的有多少昨天可以重來作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　秒針滴滴答答地旋轉(zhuǎn)著，樹葉一片一片地飄落著，老樹的年輪一圈一圈地增長著。如今，我經(jīng)歷過13個春夏秋冬了，細細數(shù)著從指間流過的歲月，才發(fā)現(xiàn)好多時間都被記憶擱淺了，我不禁想問自己一句：“還有多少昨天可以重來？”

　　微風(fēng)拂過樹梢，把我的思緒又帶回到從前，那個背著書包、帶著紅領(lǐng)巾、頂著小黃帽、打著隊禮喊著“老師好”的從前。那個時候的我，是那么無憂無慮，自由自在，猶如翱翔在天空的一只白鴿。

　　與老關(guān)一起走在那條走了六年的小路上—————現(xiàn)在它已經(jīng)草木旺盛、綠蔭如蓋了�！袄蠌垼�走在這條路上有什么感覺？”這個疑問句，勾起了我無數(shù)的回憶，心里像打翻了一個五味瓶，無數(shù)滋味涌上心頭，一時間竟不知道怎么去表達，只是淡淡地吐出兩個字：“無感�！笨烧l能體會到我心里的那種凄涼。的確，好長時間不走那條小道了，原來被泥土包裹著它已經(jīng)被綠色掩蓋，甚至于連人都過不去了，我很后悔自己為什么從沒在意過它，從沒好好觀察一下它。

　　繼續(xù)往前走，看到了每天放學(xué)都要經(jīng)過的小攤，摸到自己口袋里的一枚硬幣，進去買了一包小食品，回味著那時的味道。哪天放學(xué)不是用一枚硬幣換一包“垃圾食品”？一邊吃一邊和同學(xué)抱怨著作業(yè)，走著走著，就到家了，手里的包裝袋，也空了。

　　經(jīng)過學(xué)校時，可以看到六年級七班的前門，那時的我總是習(xí)慣地去看一眼。若是開門了，我就會不由自主地加快腳步；若是沒開門，我就會放慢腳步，生怕去早了挨老師的一頓罵。直到現(xiàn)在，我還沒戒掉這個習(xí)慣，經(jīng)過學(xué)校時，還是會不由自主地瞟一眼我們班的前門。若是沒開，心里便一陣空虛；若是開了，我就會情不自禁地“胡思亂想”：里面在干什么？還會有我認識的人嗎？坐在講臺上的還是我認識的老師們嗎？我多希望進去以后還可以看到我所熟悉的一張張笑臉，還能聽到走廊上那一串串熟悉的笑聲…………可是，永遠不會了。

　　到了校門，我不禁站住了。望著我的母校————她還是那么美，一點兒也沒變。這兒的每一個地方都有我們的足跡，這兒的每一個角落都珍藏著我們的回憶。想著那時的六年級七班，曾經(jīng)那一個輝煌的大家庭，有一個親愛的“老豆”，還有47個可愛的“小豆”。無論缺了誰都不再完整。漸漸地，老豆的聲音又在我耳邊響起，小豆們的身影又浮現(xiàn)在我的腦海，我不禁屏住了呼吸，生怕錯過了就再也想不起來。直到現(xiàn)在，我還在時常想一個問題：下一批幸福的小豆會是誰呢？

　　思緒慢慢地飄回到畢業(yè)那天的下午。老豆給我們放了一個很煽情的幻燈片，那些他一點一滴收集的話語，很傷感，我們都紅了眼圈。我一直努力地撐著撐著，咬著嘴唇說不哭，直到看到落款，我徹底撐不住了————班主任（老豆）他原來一早就知道了自己的綽號！老豆的聲音也沙啞了，他說到了初中要好好學(xué)習(xí)，要記得這個永遠的老豆班……………到了校門口，我們齊聲說：“老師您辛苦了！”我看到老豆的鼻子紅了，他只是向我們說了一句“祝同學(xué)們一帆風(fēng)順”，就背過身去了………………�！�

　　腳步移動到操場�？粗�這個偌大的操場現(xiàn)在竟沒有一個身影，我不禁愣住了。想著我們在操場上的運動會，在操場上打的雪仗，想著那時我們一塊兒哭，一塊兒笑的同學(xué)，我頓時感到回憶是有多么可怕，它像浪濤向我襲來，兇猛無比，以至于我來不及躲閃便被它帶走。

　　我承認我想他們了，想那個班級了。如果時間可以重來我定會去珍惜那時的我們，那時的日子，那時的一切�？墒�，有多少昨天可以重來？