會吸水的杯子作文[合集3篇]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的會吸水的杯子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

會吸水的杯子作文1

　　你有沒有在網(wǎng)上看到這樣一個小實驗？就是把點燃的蠟燭放在水里，蓋上杯子，杯子會把水吸進(jìn)來。借此科技節(jié)的機(jī)會，我想一探究竟。

　　首先，我把實驗要用的材料準(zhǔn)備好，有：蠟燭、打火機(jī)、一個大玻璃杯和一個小玻璃杯。

　　我先拿出大玻璃杯，把水倒入大玻璃杯的四分之一處，把蠟燭放進(jìn)去，可是，蠟燭比較輕，浮到水面上去了。我立馬換了一種方法。先把蠟燭點燃，放在大玻璃里，然后再倒水，可是還是竹籃打水一場空，蠟燭還是浮了起來，火焰也隨之熄滅了。這蠟燭站不穩(wěn)，那還怎么做實驗?zāi)兀?/p>

　　正當(dāng)我在仔細(xì)琢磨的時候，救星爸爸閃亮登場，爸爸對我說：“你好好想想，這蠟燭本來就很輕，怎么可能站穩(wěn)呢？”我想了想，疑惑地問：“那怎么辦呢？”我問爸爸，爸爸說：“看我的！”說完，他拿出打火機(jī)，點燃蠟燭，蠟燭在不停地燃燒，將一滴滴的蠟燭油滴在大玻璃杯的底部，我爸找準(zhǔn)時機(jī)，把蠟燭放上去，然后吹滅蠟燭，我好奇地碰了碰，果然，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地粘在了玻璃杯的底部。

　　下面的操作就簡單多了，首先將水倒入大玻璃杯四分之一處，接著把蠟燭點燃，然后我把小玻璃杯罩住蠟燭，一開始，沒什么動靜，可沒多久，神奇的事情發(fā)生了，蠟燭熄滅了，小玻璃杯里把水吸了進(jìn)去，這真是太神奇了，那這是什么原理呢？

　　火焰燃燒要消耗氧氣，這個我們都知道，當(dāng)小玻璃杯的氧氣消耗完，氣壓減小，小玻璃杯外面的氣壓比小玻璃杯里的氣壓大，這樣就把水給擠進(jìn)小玻璃杯里了。但我還是有了疑問，“為什么視頻里的水會上升那么快？”我好奇地問爸爸，爸爸說：“視頻里的杯子呀，比你用的`小玻璃杯還要小，你想，小杯子的氧氣少，消耗的就快，我們用的小玻璃杯要大一些，氧氣多消耗的就慢�！蔽一腥淮笪�。

　　生活中也有很多這樣的例子，比如鍋子著火了，蓋上蓋子，火就會熄滅，就是和這個原理有關(guān)。的確，一個小實驗中有著許多奧秘，而這些奧秘大多在我們的生活當(dāng)中。所以呢，我一定要做一個仔細(xì)觀察生活的人。

會吸水的杯子作文2

　　周五的晚上，窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)、星光閃爍，我坐在電腦前跟米絲魚老師學(xué)做《會吸水的杯子》的科學(xué)小實驗，我真是既興奮又期待。

　　米絲魚老師開門見山，饒有神秘地問大家：“你們相信有會吸水的杯子嗎？”杯子會吸水？我心里半信半疑，恍惚疑惑間，跟著老師拿出了杯子、盤子、蠟燭、打火機(jī)、藍(lán)色的水若干。

　　我學(xué)著老師的樣子先將盤子放好，再拿出打火機(jī)“噗嗤”一聲打開點燃蠟燭，頓時，蠟燭上的小火焰不斷地在跳躍，像一個個舞者爭先恐后地展示著自己的本領(lǐng)，又像看穿了我心思的小精靈，雀躍地說：“小主人，快點試試吧，我會好好配合你的�！薄昂玫�，拭目以待！”我快樂地回答道，于是我將蠟燭傾斜滴一兩滴燭油在盤子中央，接著順手把蠟燭粘在盤子中央，然后倒上一厘米左右的水，最后將杯子倒扣在蠟燭中央。心想：會怎么樣呢？這樣的話，蠟燭不是窒息了么？當(dāng)我看見蠟燭像一條快要奄奄一息的魚兒在杯子里使勁掙扎著，我的心也跟著蠟燭“撲通撲通”地劇烈跳動。

　　奇跡出現(xiàn)了，蠟燭雖然熄滅了，但是盤子里的水卻像案板上的蛤蟆——任剁，水慢慢地、慢慢地被吸進(jìn)了杯子里，“咕嚕咕�！钡孛八�泡，像兩天沒有吃過東西的小豬一樣狂喝。真是太神奇了，我像發(fā)現(xiàn)新大陸似得，一蹦三尺高。

　　蠟燭為什么會有這么神奇的作用？原來啊，蠟燭燃燒消耗杯子內(nèi)的氧氣，使杯子內(nèi)的`氣壓強小于杯外的大氣壓，在大氣壓的作用下，盤子內(nèi)的水會被壓入杯子內(nèi)，杯子內(nèi)的水也隨之升高。

　　今晚的米絲魚老師帶來的科學(xué)小實驗真是太神奇了，讓我收獲了無與倫比的樂趣！

會吸水的杯子作文3

　　在我們的生活中，在司空見慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有一個小發(fā)現(xiàn)。

　　在東方作文的課堂上，老師微笑著說：“請同學(xué)們把眼睛閉上，”同學(xué)閉上眼睛后，老師神神秘秘的從包里拿出了一個東西，大家睜開眼睛，原來是一個小巧玲瓏的盤子，周圍還有一朵朵小花，老師小心翼翼地從包里又拿出了蠟燭和杯子，同學(xué)們有的議論紛紛，有的七嘴八舌，還有的交頭接耳，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥呀?難道老師要請我們吃飯?

　　實驗馬上就要開始了，同學(xué)們?nèi)�神貫注地盯著老師，生怕錯過哪一個精彩的環(huán)節(jié)。老師先在盤子里倒了一些水，再用鋼筆里的墨水?dāng)D在盤子里，看，墨水就像跳水運動員，一頭扎進(jìn)了水里，墨水慢慢地向四周擴(kuò)散，像一條條絲帶，墨水變得均勻了，越來越淡，像蔚藍(lán)的大海，接著，老師把輕輕晃動盤子，把蠟燭放在盤子中間，再用打火機(jī)把蠟燭點燃，然后，跳動的火苗就像一名舞蹈演員在歡快的表演。老師突然用杯子罩住了蠟燭，大家別著急，精彩的.還在后面呢!火苗漸漸地熄滅了，就像一個奄奄一息的病人在等待著死亡的來臨。就在這時，不可思議的一幕出現(xiàn)，杯子就像魔術(shù)師，我發(fā)現(xiàn)水從盤子里跑進(jìn)了杯子里，而且在杯子里慢慢上升，同學(xué)們看到了這一切全部驚呆了，有的張大嘴巴，有的大聲歡呼，還有的大聲喊道：“太神奇了!”大家不知道這是怎么回事。最后，老師給我們揭開了迷底，蠟燭熄滅后杯子里的氧化被消耗完了，里面的壓強因為氧氣的消耗而減小，最終小于外面的壓強，所以，就把杯子外面的水吸到了杯子里。

　　這意外的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我探索大自然界奧秘的興趣，它讓我在知識的海洋中永不停息地遨游。