- 相關(guān)推薦
蠟燭的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的蠟燭的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭的作文1
那天晚上，停電了，媽媽從容不迫地拿出手電筒為我們照亮�？蛇@手電筒偏偏“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”，我們還沒寫完作業(yè)呢，它就沒電了。幾個(gè)小孩慌了，卻見爸爸對媽媽說：“上次你不是買了一個(gè)蠟燭做備用嗎？”媽媽一拍腦門說了句對啊，趕忙跑進(jìn)廚房拿蠟燭。蠟燭拿出來了。它真小，身體就比我的指甲蓋略粗一點(diǎn)兒，長度差不多就四寸，全身呈灰白色，可能是很久沒用它了吧。不僅如此，它身體有的地方，還有一些坑坑洼洼的小洞，摸上去極其不舒服，我在想著，是不是太久不管不顧，它被老鼠啃得？它會不會已經(jīng)不能用了？
這時(shí)，媽媽手拿打火機(jī)，把蠟燭的燈芯點(diǎn)燃了。小小的蠟燭，傷痕累累的蠟燭，亮了！它發(fā)出了一絲亮光，微弱的、飄忽不定的，好像隨時(shí)都可能會被關(guān)不緊的窗戶吹進(jìn)來的微風(fēng)撲滅�？伤廊涣林�，照明了這個(gè)沒有燈的夜晚。借著蠟燭微弱的光芒，我很快便寫完了作業(yè)。
趴在蠟燭面前，仔細(xì)地觀察著這個(gè)弱小的存在，這幽幽的.燈光，隨時(shí)會消散。我忍不住伸出雙手，遮住了蠟燭向風(fēng)的一面，防止被風(fēng)吹滅。蠟燭已經(jīng)燃得夠久了，只剩約二厘米的身軀還支撐著燈芯燃燒散發(fā)的燈火。一滴又一滴被燃燒后的液體滴落在蠟燭的周圍，無聲地訴說著蠟燭將要離別的苦痛�？上灎T依然燒著自己的身軀。
“真頑強(qiáng)啊！”我不禁暗暗贊嘆。腦海里忽然浮現(xiàn)出老師教我們的一首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，此時(shí)的這支蠟燭，就像詩句中的蠶和蠟一樣，不到生命盡頭是不會停止燃燒的。它不求回報(bào)，盡自己的力為世界散發(fā)光芒；它默默無聞，如若不是這次停電，我們根本就不會想起它——這支躺在黑暗角落里的無人問津的蠟燭。
看著這支慢慢燃盡的蠟燭，或許從點(diǎn)燃的那一刻開始，它，包括我們，就應(yīng)該猜到它的結(jié)局了。是的，是死亡，所有的蠟燭最后的命運(yùn)，亦是如此。然而伴隨著它們死亡的過程中，是默默無聞的精神，是包容萬物的胸懷。
那次停電，讓我第一次仔細(xì)觀察那支蠟燭，那支遍體鱗傷的蠟燭。也是那支蠟燭，讓我明白了人世間，總有一群人，默默扮演這生活中不起眼的角色，卻至關(guān)重要……
蠟燭的作文2
月黑風(fēng)高的夜晚，主人的倉庫里傳來了悉悉簌簌的聲響。原來，是蠟燭小妹正發(fā)牢騷呢!看樣子呀!有滿肚子的委屈。
“想當(dāng)年呀，哼!有多少人都離不開我的幫助，沒有我，哪來的光明?怎么人類那么聰明，剛發(fā)明出你這個(gè)黑乎乎的丑陋無比的煤油燈，就把我扔到這冷冰冰的地方了。”蠟燭不滿地對煤油燈說。煤油燈呢，也不甘落后地吵了起來。
“就你一人委屈呀，我也是一樣哩!那時(shí)，人們多么珍愛我!”
“你別這么自不量力!”煤油燈眼一斜，趾高氣揚(yáng)地說：“有多少老奶奶借著我的光才能夠穿針引線，多少孩子在我的幫助下才能看書識字，瞧!我的用處有多少!雖然我的燈光不算怎么明亮，但我為人們出了多少力?人類，就會喜新厭舊!”煤油燈臉漲得通紅，激動不已。
“算了算了，煤油燈，你也別王婆賣瓜——自買自夸了，好漢不提當(dāng)年勇嘛!”電燈好言相勸�！澳氵�來勸我，還不都是因?yàn)槟�，我才會淪落到今天這么慘的地步!”煤油燈反駁道，還翻了翻白眼。
“嗚——嗚——”電燈妹妹躲在一旁抽泣了起來。大家的日子都不好過嘛!”“主人剛把我買回來的'時(shí)候，每天都要把我擦一遍呢，把我擦得可干凈了呢!人類的科學(xué)技術(shù)水平日益提高，總有一天我們會被淘汰的!”電燈妹妹的喃喃自語聲引起了大家的重視，又重新七嘴八舌地討論了起來。
“是啊，人類的生活水平如芝麻開花——節(jié)節(jié)高，我們也趕不上潮流了!早晚也會被拋棄的!”日光燈姐姐也發(fā)言道，“我們真是太悲慘了!”
現(xiàn)在人類的新寵兒——節(jié)能燈也說了幾句：“再先進(jìn)的東西也都有落伍的時(shí)候!我遲早也是會被主人遺忘的�！惫�(jié)能燈嘆了口氣，慢悠悠地總結(jié)道。
倉庫里頓時(shí)一片安靜，所有的燈都沉默不語。幾分鐘后，大家都豁然開朗!沒有舊的，哪來新的?人類的科技水平那么高，咱應(yīng)該為他們高興才對。所有的燈都不再發(fā)牢騷，不再訴委屈，而是一起憧憬著美好的明天!
蠟燭的作文3
蠟燭是默默無聞無私奉獻(xiàn)的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。
隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn)，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時(shí)候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的`火焰。
在一個(gè)晚上，我寫著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時(shí)漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)上了。小火苗跳動著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去�？吹竭@兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費(fèi)生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時(shí)卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗(yàn)橥ｋ娛遣粫⒁馑�，去用它，但在停電時(shí)，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒有原本那樣纖細(xì)的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗，找到光明而激動地留下了淚水。
其實(shí)，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。就像我們的教師，白天他們站在講臺上耐心講課；中午他們放棄午休的時(shí)間給我們批改作業(yè)；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會不了的辛苦。這些苦他們從未訴說；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過我們。教師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的棟梁，而教師卻隨著時(shí)間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，卻是那么默默無聞。
蠟燭的作文4
從前，在一幢別墅的陽臺上住著一盞電燈，電燈有一個(gè)好朋友——月亮�？墒怯幸惶欤麄冎g發(fā)生了一件不愉快的事。 電燈自以為比月亮厲害，想和月亮比一比誰的光芒更亮。他挺起胸，昂起頭，一邊用手在空中比劃著，一邊用怪聲怪氣的語氣說：“月兄，今天我想跟你說件事�！痹铝列呛堑卣f：“有什么事你盡管說，我們之間還這么客氣干嘛！”電燈又說：“那我可說了�！薄罢f吧�！痹铝寥允且环θ菘赊涞�'樣子。 “我想和你比誰的光芒亮，誰的光持續(xù)時(shí)間長。怎么樣？”電燈把聲音提高了八度。月亮想了想說：“這個(gè)嘛……”“別想這么多了，答應(yīng)我吧！啊？”沒等月亮發(fā)表自己的想法，電燈已迫不及待了�！澳�，好吧�！痹铝翢o可奈何地答應(yīng)了。電燈高興地瞇縫起了雙眼，暗暗得意：人們能在我的照耀下看書、寫字，你行嗎？這次，我贏定了！ 比賽的前一天晚上，月亮在看報(bào)紙。忽然，他看見報(bào)上寫著：“明天要停電，請市民們準(zhǔn)備好停電的準(zhǔn)備工作”。月亮急了，心想：明天就要比賽了，要是停電了，電燈就沒法和我比賽了。我得告訴他去。想到這里，月亮急忙跑到電燈的家對電燈說：“我們能不能推遲幾天再比，因?yàn)椤薄霸趺�？你怕了？”電燈怕月亮反悔，打斷了月亮的話�！懊魈煲睕]等月亮把這個(gè)“�！弊终f出口，電燈便不耐煩地說：“好了，好了，沒關(guān)系的。你回去吧！”月亮見電燈不聽他的勸告，只好無可奈何地走了。 第二天晚上，月亮使出全身的力量放射出銀白的光芒把全世界都照亮了。而電燈呢？他把吃奶的勁都使上了，可是連一丁點(diǎn)兒光都沒有。當(dāng)然，此次比賽的贏家就是月亮了。 電燈低著頭，不好意思地對月亮說：“我知道自己太驕傲了，我一定會改的。我們還能做好朋友嗎？”月亮拍拍電燈的肩膀說：“只要你能改掉驕傲的毛病，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。”
蠟燭的作文5
生活像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼吹過，從指尖輕輕繞過，帶來了苦惱，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事，我最難忘的就是那一件事了……
那天，我正在洗頭，突然，“砰”的一聲響，我驚了一下，原來家里停電了，眼前頓時(shí)一片漆黑，只能看見媽媽那黑乎乎的眼睛在晃動。我像睜眼瞎一樣到處摸索，尋找家中的大門。
不一會兒我找到了大門，我一推而出，去購買紅紅的蠟燭。我似離弦的箭一樣奔跑了起來，腳下像踩著風(fēng)，有一種飄飄欲仙的感覺。剛買好了蠟燭我又像風(fēng)一樣跑回家中……我立即點(diǎn)燃了蠟燭，家里頓時(shí)明亮起來，像一個(gè)紅彤彤的天堂，多虧了蠟燭。自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)減少，它這種犧牲自己，照亮別人的精神就像是我們的老師。想到這，我不僅鼻子酸了一下，我們之所以變得這么懂事，那么聽話，不也是老師每天的心血嗎?想著想著蠟燭滅了，我只好再點(diǎn)燃一根，我呆呆地望著蠟燭，浮躁的心漸漸平靜下來。一滴，兩滴……蠟燭慢慢又從蠟燭身上冒出來。流下來，似悲傷的眼淚，又似開心的眼淚;悲傷可能是因自己不久后就會變成一堆蠟油，開心可能是因自己短暫的生命中照亮了別人。
一段時(shí)間后，紅紅的蠟燭再一次在皎潔的月光下熄滅了，它流下是滾燙的淚;燃燒的是它寶貴的生命。我被蠟燭的精神感動了，不禁輕輕哽咽起來，媽媽覺得很奇怪，問：“你怎么了”?怎么哭了?我停止哭泣，笑了笑;說：“我沒什么事”。媽媽嘆了口氣，轉(zhuǎn)頭放心地去做家務(wù)事了……
我再次點(diǎn)著了一根蠟燭，漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我送來了溫暖，送來了光明……它讓我突然想到了雷鋒叔叔，他不就存在著甘于奉獻(xiàn)的精神嗎?花生也是默默無聞，樸實(shí)無華，不計(jì)較名利的'品質(zhì)。
唐代詩人李商隱曾經(jīng)寫過這樣一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩人不僅僅贊揚(yáng)的是蠟燭以及春蠶，還有世界上所有甘愿無私奉獻(xiàn)的人。
我們也因該像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)，甘愿奉獻(xiàn)，我們要像它學(xué)習(xí)。假如整個(gè)社會上的人都有著蠟燭一樣的精神，我們的社會是多么的溫暖啊!
蠟燭的作文6
黑暗里，忽而亮起了一小撮火苗。這是一個(gè)通體成紅色的蠟燭，一個(gè)最常見的蠟燭。擦亮火柴，點(diǎn)燃蠟燭，再簡單不過的兩個(gè)動作，卻讓我們在黑暗中有了一絲光明，有了一絲慰藉，有了方向。
蠟燭，燃燒著自我，為他人帶來光明。我不止一次去問蠟燭：“為什么要這樣默默無聞？沒有幾個(gè)人會看到你的付出的。”它只是繼續(xù)燃燒，一句話也不說，一滴燭淚順著它的身體緩緩流下。我明白了，燃燒自我的同時(shí)，它也在忍著痛。可它就是這樣默默無聞。蠟燭不正如我們的父母嗎？歲月催人老，時(shí)光最無情，它像一把刀殘忍地切割著一個(gè)個(gè)老去的生命。父母用生命為我們遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)走在我們前頭，保護(hù)我們。當(dāng)我們正值青春年少，不識苦痛模樣時(shí)，他們已邁向中年，開始品嘗衰老的滋味；當(dāng)我們剛剛趕到中年驛站時(shí)，他們已走向風(fēng)燭殘年，無法掌控時(shí)光的流逝；當(dāng)我們真正感知，大風(fēng)中那一點(diǎn)燭光的掙扎與無奈時(shí)，他們的身體早已化為虛無，一切都已太遲。我們永遠(yuǎn)不懂父母的痛。他們給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和死亡搏斗。
多少次，蠟燭差點(diǎn)被大風(fēng)吹滅，可它掙扎著，努力保護(hù)著自己微弱的光亮。它無奈，它痛苦，它在為我們帶來光亮也在忍著痛，可它在無人知曉時(shí)，哭了。父母不也正如此嗎？當(dāng)你沒完成作業(yè)時(shí)，是父母在和你一起接受老師的憤怒的指責(zé)；當(dāng)你需要升學(xué)時(shí)，是父母在為你費(fèi)勁腦汁尋找學(xué)校；當(dāng)你心情不好時(shí)，沖父母咆哮和他們頂嘴時(shí)，他們承受著；當(dāng)你一次又一次地開始忤逆，不聽他們的'勸告時(shí)，是他們在唉聲嘆氣，為你擔(dān)心，父母，站在你和時(shí)光之間，東奔西走，一面要將你培育成人；一面要和時(shí)光好言相勸，勸它慢些帶他們走，多留在你身旁陪你一會兒�？蓵r(shí)光是不長心的，在父母身上劃了一刀又一刀，留下獨(dú)屬于它的印記。在夜深人靜，無人知曉時(shí)，父母無奈地落下了眼淚。
父母是什么？剔除所有的溢美之詞，他們就是給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和時(shí)光死亡搏斗的人。他們就像兩支蠟燭，為我們?nèi)急M燒干，然后漸漸暗淡，消失。在他們越來越暗的歲月里，我們至少可以為他們點(diǎn)燃一支燭火，哪怕驅(qū)散一點(diǎn)黑暗與無奈，增加一絲溫暖與歡樂。那樣，那兩根短短的燈芯一定會多一些從容與安寧。
蠟燭的作文7
老師是無私的，他們配受一切贊美，借物喻人的作文蠟燭。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇�。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。像蠟燭的老師
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)刻匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇恕＠蠋熌瑹o聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠明白得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時(shí)刻去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不好等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的.日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
蠟燭的作文8
師生之情是無價(jià)之寶，師生之情是天底下最讓人珍惜的一種愛，師生之情是幾只蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒……
那天，我正在上著作文班，可天已像一個(gè)無邊無沿的大鐵鍋，籠罩大地。突然，停電了，室內(nèi)室外一片漆黑，我心想：糟糕，這下沒法學(xué)到新的知識了�？衫蠋焻s溫和地安慰我們說：“沒有，停電了，我給你們買蠟燭去！”說著，老師快速從抽屜里取出電筒，打開，給我們照亮，又推開窗戶，大聲地朝對面小賣部喊“快，快給我們來五支蠟燭！”在微弱的燈光照射下，看見了老師焦急的神情，這時(shí)，店員拿著五支蠟燭跑到窗前說：“一支10元！”“10元！平日只買兩三元的呀！”老師瞪大了眼睛，張大了嘴巴。過了一會兒，大聲斥責(zé)到：“這不是趁火打劫嗎！”不行，便宜點(diǎn)！”“不可能！”店員有些生氣�！袄蠋熮D(zhuǎn)身與我們的目光相對，過了一會兒，她低下頭。抿著嘴，托著腮幫子，皺著眉毛，雙眼緊閉。
過了好一會兒，又轉(zhuǎn)身，對著剛要走的店員說：“我買！”我看見老師把50元塞進(jìn)店員手中，我吃了一驚，回想老師平日總是穿著洗得褪色得藍(lán)色上衣，手拎著總是那個(gè)磨破一洞的老式皮包，老師是多么的節(jié)儉。我猜想，老師可能從我們的目光中讀出了求知的欲望，不然，一向儉吃省用的老師，怎么就因?yàn)橐粓鐾ｋ姡?0元來買蠟燭呢，她快樂的點(diǎn)上蠟燭說：“終于可以上課了，不用擔(dān)心學(xué)不到知識了！”我知道老師肯定心疼那錢，畢竟那不是個(gè)小數(shù)字。但是她還是滿臉笑容地講著課，老師地話語中沒有半點(diǎn)悔意。我用感激地目光望著這位普普通通的老師，卻對學(xué)生有著濃濃愛意的老師，響亮的讀書聲回蕩在教師的`每個(gè)角落。這是學(xué)生報(bào)答自己尊敬老師的舉動，也是學(xué)生對老師的愛。
師生情是一首美麗動人的樂曲，把我陶醉，師生情是一幅美麗的畫面，帶我走進(jìn)另一個(gè)世界。師生情比天高比海深，裝載著我們和老師一個(gè)個(gè)感人的故事。
……
蠟燭的作文9
它，是一個(gè)不起眼的小東西，但它很特別。這個(gè)特別的東西便是蠟燭�！ 『倮锏囊惶欤易约阂粋�(gè)人正在家里做作業(yè)。恍惚間，燈無緣無故熄了，眼前一片黑乎乎的�！巴ｋ娏耍俊蔽殷@訝地嘟囔著。我在黑暗里尋找一切可以發(fā)亮的物體，無意間翻開了一摞書，摸到了一個(gè)沾滿灰塵的圓柱體。我把目光移過去，原來是蠟燭。它被放在墻與書之間，顯得如此地不和諧。 我從旁邊拿了張紙幫它從頭到尾地“洗了個(gè)澡”，摸索著打火機(jī)把它點(diǎn)燃，穩(wěn)定在桌子上。我剛想埋頭寫作業(yè)，可目光卻落在蠟燭身上。這個(gè)可愛的小娃娃，穿著一件粉嫩嫩的衣裳，胖嘟嘟的�？粗俏⑷醯臓T光，我遲疑了一會兒——自己竟然從來沒有注意過它。而現(xiàn)在，這曾經(jīng)被我忽略過的娃娃又重新變得重要起來。它身上那微不足道的光，在此時(shí)，卻讓周圍的一切都變得溫暖起來�？蛇@個(gè)小娃娃的.眼淚在不停地流，它在融化，融化…… 這個(gè)娃娃——蠟燭，它與眾不同，像父母，給予我們愛，但它唯一能做的，只是在黑暗中給你光明，在寒冷時(shí)給你溫暖。當(dāng)我們把蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，它在用自己的身體為我們服務(wù)。在燃燒的最后一刻，它流淚了。它不是因?yàn)樘弁炊�，也不是因�(yàn)榛诤薅�。這淚，而是毫不后悔的。 老師不也是像蠟燭一樣嗎？老師用自己的的一生來照亮多少孩子，他們用知識和美德讓孩子們的成長之路發(fā)光，不讓我們步入黑暗。他們每天早早地來到學(xué)校，孜孜不倦地給孩子們上課；當(dāng)夜深人靜時(shí)，我們都已經(jīng)在夢鄉(xiāng)里了，他們卻仍在燈下備課……老師們?yōu)榱藢W(xué)生的健康成長，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白�！ 按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T雖然沒有美麗的外表，但它卻有一種高尚的品質(zhì)。它不斷燃燒自己，用光照亮別人。它，是如此地特別，舍己為人，卻不求回報(bào)。
蠟燭的作文10
我們班數(shù)不勝數(shù)有趣的事很多很多，其中最耐人尋味的就是有許多可以稱得上“世界之最”的老師，來，讓我來帶你大開眼界，瞧——
第一個(gè)，“最”溫文爾雅之語文老師。語文老師的性格非常溫柔，所以同學(xué)們都很喜歡她。就在前幾天，老師讓我讀《三峽之秋》這篇文章，我雖然把不會讀的字注上了拼音，可緊張卻緊緊地攫住了我，我支支吾吾地把課文讀到一半時(shí)，老師輕手輕腳地走到我旁邊，小聲地跟我說：“你看，這里描寫這么美，應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)，讀溫柔一點(diǎn)……你覺得這樣好些嗎？”我仔細(xì)地聽著語文老師耐心的指導(dǎo)，我終于學(xué)會怎樣才能把文章讀得更好。語文老師雖不是最美麗的，可她的溫柔卻在同學(xué)們心中深深地扎了根。
第二個(gè)，“最“嚴(yán)厲之?dāng)?shù)學(xué)老師。說起數(shù)學(xué)老師，六（2）班的每個(gè)人就會不寒而栗，因?yàn)樗麑?shí)在實(shí)在實(shí)在……..太嚴(yán)厲了，數(shù)學(xué)老師有一個(gè)大本子，同學(xué)們的表現(xiàn)都會記錄在這個(gè)本子上。記得有一次，我忘記寫數(shù)學(xué)書上的小練習(xí)，雖然我還算班級的優(yōu)秀生，可數(shù)學(xué)老師卻毫不留情，“殘忍”地把我的名字上畫一個(gè)圈，表示沒有完成作業(yè)，就這樣，我就少了一個(gè)五角星，真的是可以稱上“慘絕人寰”��！不僅僅這樣，數(shù)學(xué)老師生氣時(shí)，他的聲音變得又高又尖有高亢，幾乎要怒發(fā)沖冠，好“可怕”！可也正因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的嚴(yán)格，我們班的'數(shù)學(xué)成績才能突飛猛進(jìn)，脫胎換骨似的。
第三個(gè)，最負(fù)責(zé)任的英語老師。英語老師很年輕，但給我們批改作業(yè)時(shí)就像一個(gè)資深的老教授。有一次，我的家庭作業(yè)自認(rèn)為寫得全對，可第二天本子發(fā)下來，我赫然看到一個(gè)大紅叉，“不就少了一個(gè)S嘛，何必這么認(rèn)真！”當(dāng)然，這話我只能在心里過一把“癮”，否則，楊老師聽見了，一定會把“S”的用法、英語的重要性以及怎樣學(xué)好英語…….一一道來，那還不得講N個(gè)小時(shí)嗎！
怎樣，羨慕吧！其實(shí)每個(gè)班都是獨(dú)一無二的，只要找到一個(gè)適合你的班互相溝通的方式，就會讓你的班也像我們班一樣，充滿歡樂與樂趣�？煊媚愕幕垩�，發(fā)掘你的班級里的“世界之最”吧！
蠟燭的作文11
人們從不停止對美的追求，有的人盡其一生追逐著美，渴望成為歷史性一刻的唯一見證者，他們得到了掌聲和鮮花，但是當(dāng)美暴露在燈光之下時(shí)，它便不再是美了。
正是這樣的刻意追尋讓美無處躲避。山洞中的探險(xiǎn)家在蝴蝶看來是入侵者，他們點(diǎn)亮了這個(gè)洞穴，“肆無忌憚”地欣賞著他們眼中的美，卻不知道他們忽視的細(xì)小動作對于蝴蝶來說是怎樣的傷害。它們別無選擇，只有退讓、退讓……而最終必會無處可退，那該是怎樣的悲哀。
俗話說，愛，便是成全。愛一個(gè)人，便是要看著他幸福，哪怕陪在他身邊的人不是你。我們作為美的愛慕者，或許也應(yīng)該達(dá)到這樣一種境界，這才是真的愛。然而觀諸當(dāng)今社會，人們對于美的追捧已達(dá)到了一個(gè)制高點(diǎn)，“最美媽媽”、“最美司機(jī)”泛濫成災(zāi)，而各大媒體也恨不得將這些人的所有都呈現(xiàn)在大眾面前。還記得一個(gè)女孩幫一位流浪漢撐傘的畫面感動了無數(shù)的'網(wǎng)友，這本身是一件治愈人心靈的美事，但圖片傳開后，女孩的生活被打亂了。各大新聞平臺的記者爭相去采訪，殊不知這對于女孩是多大的困擾。她只能不停地躲避，她會累會倦，可能日后她只敢將慈善藏在心中了吧。不得不說，這是對美的一種無形的傷害。
其實(shí)人們對于美的渴求或許很大程度上來源于對現(xiàn)實(shí)的失望，所以一旦有美被挖掘出來，便會蜂擁而至。但是仔細(xì)想來，那些擁有“美”的人只是做了他們該做的。他們沒有成為無情的旁觀者，而是伸出了手給予了別人關(guān)愛與力量，人性在他們身上得到了最好的體現(xiàn)。而我們又在做些什么，我們又能做些什么?
我想，真正需要反思與改變的是我們自己，明白值得自己追求的是什么，我們是誰。重新拾起自己被遺忘的靈魂，讓自己的內(nèi)心世界豐滿起來、美麗起來吧!由心到身，由內(nèi)而外。
吹滅那支蠟燭，點(diǎn)亮心中的燈火，蝴蝶會飛出洞穴與你相伴，世界會因你而精彩。