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留住那份美好作文(集合)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的留住那份美好作文，歡迎大家分享。
留住那份美好作文1
你的天空為何總是如此明凈?我們的生活總是撲朔迷離，捉摸不透，前方的每一步棋都充滿著思考、未知。我們內(nèi)心也會(huì)被悲傷壓垮，被現(xiàn)實(shí)打敗。多留一點(diǎn)美好給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空依舊是一片晴朗。
夢(mèng)想就在遠(yuǎn)方，是溫暖的，也是美好的。梵高的一生，在作畫中好似光鮮亮麗，事實(shí)上，他的一生有太多的冷遇、貧窮、傷害。梵高一生愛過三個(gè)女人，一位是同他學(xué)習(xí)的貴族小姐，卻已經(jīng)早早有了婚約，被無情拒絕;一位是守著空房的小姨，因?yàn)閻盒姆锤�，梵高被她逐出家門;在流浪漂泊的日子里，梵高接觸了油畫，開始了瘋狂的創(chuàng)作，期間梵高相識(shí)了一位模特，他們結(jié)婚了，婚后的.日子很是窮苦，就連唯一的積蓄也被梵高拿去買了畫材。最終三個(gè)女人都離他遠(yuǎn)去。后來，為《吃紅薯的女人》有了一些名氣，在與一位大畫家的爭(zhēng)執(zhí)中被割下一只耳朵。余生都獻(xiàn)給了藝術(shù)，死前竟是被小孩開槍中傷，簡(jiǎn)直就是曲折苦悶的人生。但夢(mèng)想支撐著梵高前進(jìn)，梵高一共畫了8幅向日葵，代表了他的向往與熱情，可能藝術(shù)就是屬于他的美好。既然我們選擇了遠(yuǎn)方，請(qǐng)也選擇夢(mèng)想，只有它才會(huì)讓我們?cè)陲L(fēng)雨兼程的路上，挺起胸脯勇敢地歌唱。
人與人之間細(xì)微，真實(shí)的情感總是美好的，它可能告訴你要堅(jiān)強(qiáng)，可能告訴你別害怕，身后還有“我們”呢。在京阿尼的著作《紫羅蘭永恒花園》中，主人公是戰(zhàn)爭(zhēng)中唯一存活下來的女子，也是保護(hù)部隊(duì)少佐的一名將領(lǐng)，不過她從未受過教育，行事魯莽，只能聽懂命令性的語(yǔ)言，在最后一場(chǎng)戰(zhàn)役中，少佐死了，她沒能保護(hù)好他，她只記得少佐死前對(duì)她說的“愛”。她不解，什么是“愛”?后來，女子因殘疾被上級(jí)安排到信件公司工作，主要是為別人代筆寫信。工作中，她讀過了兄妹情、母子情、伙伴情、父親對(duì)已逝女兒的情感等。那時(shí)，她似乎明白了什么是愛，就像一種美好鼓舞著人們成長(zhǎng)，激勵(lì)著人們堅(jiān)強(qiáng)，正因這份永恒的愛，女子舒坦順心地生活了下去。美好的情感是永恒的，它之所以永恒，是因?yàn)樗啦粫?huì)熄滅，會(huì)使人忘卻心中的苦悶，化解生活的不解。
夢(mèng)想與愛雖然都太虛幻，遙遠(yuǎn)，觸手不及。但在生活中，我也有屬于我的小美好。是那小小的月亮，從唐的端莊，宋的清雅，元的大氣，明的輝煌到如今的多變。似乎中華的歷史也在這柔情的月光下走過。還記得去年，我們?cè)谠鹿庀略V說著夢(mèng)想，巧笑盼兮，離別時(shí)不忘塞一顆糖果，說好了大家都會(huì)載滿豐收再見，月光下的誓言就像魔術(shù)師一樣，在寧?kù)o的深夜無緣的支持我，鼓勵(lì)著我。月兒真的是一件神奇的東西，永遠(yuǎn)告訴我要向前看齊，向前奔去，或許對(duì)我還說，它對(duì)我是單純的小美好，可以拋開一切雜念，一切世俗，只寄情于山水，只沉醉于月下，“暫滿還虧，暫滿還虧，待得相見是幾時(shí)?”
人的一生很短，你沒必要因幸福短暫而悲傷，也沒必要因痛苦短暫而慶幸。留一點(diǎn)美好給自己，鼓勵(lì)自己，支撐自己，清掃天空的塵埃，讓天空日日晴朗，讓自己日日無憾。
留住那份美好作文2
流年似水，大浪淘沙�；椟S的燈光下，粗糙的書桌前，手中顫抖的水筆仍在一張又一張?jiān)嚲砩蟻砘胤αΦ赝蟿?dòng)著。窗外，只有淅淅瀝瀝的雨聲。夜，永遠(yuǎn)都是那樣的漫長(zhǎng)。
擱下筆，抬頭仰望著沒有月亮的雨夜，作業(yè)不多，但卻沒有一點(diǎn)想趕快寫完的念頭。不知為什么，在這似乎卸下所有雜事、一門心思奮斗的初三歲月，我竟會(huì)感到彷徨。
一旁的鬧鐘又“叮鈴鈴”地響了起來。九點(diǎn)了，要是早點(diǎn)開動(dòng)，興許現(xiàn)在也該完工了吧？一時(shí)間，凌亂的思緒涌上心頭，不禁要問自己：“喂！你還是那個(gè)曾經(jīng)的你嗎？”
我看向了右手中指上厚厚的老繭……
一年級(jí)時(shí)，班主任給每個(gè)人發(fā)了一本厚厚的字帖，說是我們每天練字，但不會(huì)檢查，因此誰(shuí)也沒怎么認(rèn)真地去練過那本大字帖，都是敷衍了事。但是當(dāng)時(shí)那個(gè)不足現(xiàn)在半個(gè)個(gè)頭的我，卻幾乎每夜窩在眼前這張粗糙的書桌前，跟著字帖上的描紅一筆一畫地練習(xí)，就為了能讓身邊的人夸我一句：“哇！你的字寫得好漂亮啊！”
我真的那么做了，而且一下子就堅(jiān)持了一年，那段記憶對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說，是刻骨銘心的，猶記得其中一個(gè)夜晚，我沒能寫好一個(gè)十分復(fù)雜的字，因?yàn)椴缓每�，我用橡皮涂了好幾回，連那個(gè)鮮紅的米字格也被我擦得褪了色，上面負(fù)著一道道失敗的字印。我不記得那晚我擦了多少次眼淚，涂了多少次字，又重新寫了多少遍，只知道當(dāng)我終于寫下那個(gè)令我滿意的字時(shí)，我只看了一眼，便倒頭趴在桌前沉沉地睡去了，一旁是滿桌的橡皮末和一支削了又削的鉛筆……
我的這一舉動(dòng)把家人嚇壞了，于是那天之后便叫我別再那么用功了�？晌胰匀粓�(jiān)持著，因?yàn)槲抑�，哪怕�?huì)有淚水，會(huì)有失敗，哪怕寫好了這個(gè)字一次之后，我很難再寫出那樣漂亮的字來亦或是永遠(yuǎn)也不會(huì)，可是那又怎樣，我仍然要練下去！盡管沒有人在一旁為我喝彩，沒有人給我指點(diǎn)迷津，沒有了快樂的玩耍時(shí)光，那又怎樣，我依然會(huì)繼續(xù)練！或許我笨，或許我走了許多彎路，或許我可能要花不知多久的時(shí)間才能練出一手滿意的字，但那又怎樣！我會(huì)練，一直練下去，直到練出像字帖里一樣的字來！一次又一次的失敗能讓我撲在桌子上一次又一次的哭泣，但哭過之后便是一次接一次的嘗試，重練�；蛟S那時(shí)的'我早已有了這樣一種心態(tài)：我可以接受失敗，但不能接受不去嘗試！
只是如今，我卻不再每天練字，不會(huì)為了一個(gè)寫不好的字而揪心半天，更不會(huì)為了它花上半個(gè)夜晚一直練直到自己滿意為止。我仿佛丟失了那顆年少時(shí)的初心，那份曾給予我無數(shù)歡笑與淚水的心態(tài)！
也許長(zhǎng)大意味著要承受更多來自生活的苦惱與壓力，如今的我似乎比不上從前那個(gè)埋頭苦練的自己。
我重新抓起擱在一旁的水筆，搭在那中指厚實(shí)的老繭上，從布滿灰塵的書柜底下找出一本老舊的字帖，一筆一劃地認(rèn)真描摹著，感受著曾經(jīng)指尖上的酸楚與喜悅。我開始慶幸我能在這個(gè)雨打梨花的夜晚留住那即將離我遠(yuǎn)去的初心，那份年少時(shí)的執(zhí)著。
愿我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)執(zhí)著堅(jiān)守。