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木頭人作文精華10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。
木頭人作文1
機(jī)械一般的我們，呆頭呆腦。我們的生活有規(guī)律，就像地球饒著太陽轉(zhuǎn)，這好像一個(gè)無法改變的定式，會一直持續(xù)到最后……
青春年少的我們就像是木頭變成的，以后還會變成更硬的木頭。
我們喜歡快樂，但我們不懂得如何追求快樂；我們有思想，但不懂得釋放；我們有心思，但不懂得掩飾；我們有夢想，但會因眼前的一切，忘卻夢想的價(jià)值與意義；我們熱愛生活，卻一直被生活左右；我們的人生充滿色彩，但都是一些破碎后留下的印記。
忘卻了童真，我們失去了自我，應(yīng)付著一切，不懂得找尋屬于自己的`一切，也留不住屬于自己的美好。就這樣，我們匆匆忙忙地走過，什么都沒有帶走。在下著蒙蒙細(xì)雨的春天，我們被飄緲的煙霧所籠罩，迷失了方向，我們的眼睛開始迷茫。我們開始回首，我們開始留戀，我們就這樣第一次回過頭來，我們的希望又在燃燒，但又一次次地走向滅亡。
后來，我們還是要繼續(xù)走下去；后來，我們停下來認(rèn)真思考；后來，我們終于真正明白；后來，我們不再繼續(xù)等待；后來，我們拋棄無奈，勇敢去追！
為了找尋曾經(jīng)被我們拋棄的自由和夢想，我們踏上了一條全新的道路。因?yàn)槲覀冎�，曾�?jīng)的誓言與承諾已隨時(shí)光淡出記憶，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已不復(fù)存在，沒有遺憾，沒有失望，只有一片被憧憬的光明。
雖然，我們已經(jīng)找到方向，但我們還是經(jīng)常被生活欺騙，可是，我們不再怨天尤人，我們在思想斗爭中成長，在風(fēng)雨考驗(yàn)中堅(jiān)強(qiáng)。我們不再倒數(shù)這日子，我們跑在時(shí)間前面，我們勇敢去追，我們努力守護(hù)自己的夢想。
我們曾經(jīng)是木頭人嗎？我們現(xiàn)在是木頭人嗎？以后我們會是木頭人嗎？我們發(fā)誓要打破這個(gè)定式，我們要自豪地向命運(yùn)宣布：我們不再是木頭人了，我們是這個(gè)世界的主宰，我們?nèi)松晌覀冏约簛頉Q定！
木頭人作文2
這天下午，我約好了朋友一起在小區(qū)樓下玩“一二三木頭人(又名貓抓老鼠）”游戲。
規(guī)則是這樣的：一個(gè)人當(dāng)“貓(木頭人）”，剩下的當(dāng)“老鼠”。游戲開始，貓面對墻，老鼠站在指定位置等待貓發(fā)號施令。貓喊：“一二三木頭人！”老鼠要在“人”字之前向貓前進(jìn)，如果“人”字落音，貓轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)有老鼠在動(dòng)，則指定他淘汰出局。老鼠的勝利條件是能夠摸到貓并向出生點(diǎn)跑去，且不被貓抓到；貓的勝利條件是能淘汰更多的.老鼠。
我們選了小紅當(dāng)貓，我和小麗、小燕當(dāng)老鼠。
開始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再說一個(gè)“一二三木頭人”就可以摸到小紅了。我們之間，小麗的動(dòng)作最夸張，只見她張著大嘴，前腳撐地，后腳懸空彎曲，雙手向外平展開，滑稽的模樣令人哭笑不得。誰料到，小紅這次變狡猾了，嘴快了，我來不及反應(yīng)，身子晃了一下，只得去當(dāng)“吃瓜群眾”。
沒想到小燕這么穩(wěn)，眨眼間小紅便與他觸手可及。可是小紅不知道，小紅又狡猾地喊“一二三木頭人”，殊不知危險(xiǎn)就在身后。一步！兩步！小燕與小紅“貼”在了一起！我和小麗屏住呼吸。就在這千鈞一發(fā)之際，小紅以迅雷不及掩耳之勢，轉(zhuǎn)頭伸手抓住了小燕。我們驚呼一聲，十分驚訝。只見小紅一臉壞笑：“嘿嘿，沒想到吧！”
小燕表示她很不服氣，于是我們讓她們倆單獨(dú)玩一局。
一開始，小燕還是腳下生風(fēng)，采取“速戰(zhàn)制”。小紅也十分警惕，基本上三秒一回頭。她們倆僵持了五分鐘，最后，只因小燕單腳支地沒堅(jiān)持住，被發(fā)現(xiàn)了，惜敗給了小紅。小燕的臉?biāo)⒓t了，我們也哈哈大笑起來。
時(shí)間過的很快，天快黑了，我們還玩得忘手所以，聽到媽媽的呼喚聲，不得以帶著快樂，帶著滿足各回各家了。
木頭人作文3
一個(gè)陽光明媚的上午，我們作文班玩了一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲。那個(gè)游戲叫做“木頭人”。
游戲規(guī)則是：兩人一組，喊完口號以后，一個(gè)扮演“木頭人”，另一個(gè)扮演逗“木頭人”笑的人。限時(shí)為1分鐘，三局兩勝制。
游戲開始了，首先是我和孫辰雨對戰(zhàn)。我心里既緊張又興奮，一上臺我倆就劍拔弩張。大家異口同聲的喊著口號：“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑�！痹诤暗倪^程中我想了許多的動(dòng)作，喊完了口號以后我就馬上做出了一個(gè)立正的姿態(tài)。我故作鎮(zhèn)定，不讓她感覺我想笑。
剛開始我自我感覺良好，可是沒過多久我就敗下陣來了，這是怎么回事呢?原來她提到了我的一個(gè)好朋友，她把他的名字改成了孔子大。我一聽到這個(gè)名字，我就想笑�？墒俏以较氩恍�，心里就越想笑。最后我終于忍不住的笑了起來。真是一肚子壞水，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊!引得大家哈哈大笑!
第二輪，大家還是踴躍的參加游戲，都不約而同的舉起了手。老師從中選出了兩位同學(xué)，一位是彭子榕，另一位是汪兀懿。由汪兀懿來逗，彭子榕扮演“木頭人”。
大家津津有味的看著他們倆表演。彭子榕為了掩蓋住笑容，特意把嘴巴張的圓圓的。汪兀懿說出自己在生活中的趣事，想把他逗笑。汪兀懿一會兒做出一個(gè)鬼臉，一會兒用怪聲怪氣的聲音講笑話。
有的`同學(xué)在下面喊：快把他逗笑，時(shí)間不多了。還有的同學(xué)在喊：加油啊!一定要忍住!大家七嘴八舌的討論著誰會贏。彭子榕的臉都憋成紅臉關(guān)公了。我猜彭子榕心里想：加油，時(shí)間快到了，一定要忍住了。最后彭子榕還是“撲哧”一聲笑了起來。彭子榕狠狠地向汪兀懿抱怨道：“都怪你，我差一點(diǎn)就成最佳木頭人了”。
這次的游戲課真有趣啊!不僅體驗(yàn)了游戲的樂趣，而且還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。正所謂友誼第一，比賽第二!
木頭人作文4
“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進(jìn)教室，不懷好意地說：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲——木頭人。”大家聽到這個(gè)消息，無趣地說：“我?guī)装倌昵熬屯孢^了……”但聽老師說是升級版的，同學(xué)們的興趣轉(zhuǎn)到了高潮。
老師簡單說了一下游戲規(guī)則，我們便開始了木頭人之旅。
第一輪時(shí)，我是逗笑人，同桌當(dāng)木頭人。見同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來，她終于忍不住了，呵呵笑了起來。第二輪開始了，小趙與小錢，小錢眼睛緊閉，仿佛在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈�！毙≮w不甘心，千方百計(jì)想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最后小錢還是輸了。
最有趣的要數(shù)最后一輪了，我們?nèi)喽豪蠋熯@根“大木頭”。幾個(gè)男生兇神惡煞地沖向老師，仿佛在想：“小杰杰，想不到你也有今天，平時(shí)錢也不多發(fā)一點(diǎn)，今天小爺們要新仇舊恨一起算�！敝灰娎罾蠋熓直吃诤竺�，臉部繃緊，牙關(guān)緊咬，做出一副等待死刑的.樣子。我們?nèi)嘁粨矶希瑖蠋�，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰杰可不會上當(dāng)，仍舊穩(wěn)如泰山。這時(shí)，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼的兩個(gè)手指，從老師背后伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時(shí)，我們總算找到了李老師的弱點(diǎn)——怕癢。同學(xué)們那一根根邪惡的手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄，滿教室亂跑，最后躲到墻角，可憐兮兮地說：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這么一說，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。
這升級版的木頭人，真是太好玩了，有機(jī)會你也來語塵玩一玩吧！
木頭人作文5
今天，老師問我們，有沒有玩過“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說，有。老師又問我們，“木頭人”是長什么樣的。我說，木頭人是傻乎乎的，一動(dòng)也不動(dòng)。
接下來，老師請了兩個(gè)同學(xué)來充當(dāng)“木頭人”，另外一個(gè)充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時(shí)張牙舞爪，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動(dòng)。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺來充當(dāng)“逗笑人”，這個(gè)“逗笑人”很厲害，一會兒做鬼臉，一會兒比“剪刀手”，功夫不負(fù)有心人，終于把臺上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們?nèi)嘁哺笮�，整個(gè)教室充滿了歡樂的笑聲。
第二場，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個(gè)好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。
到了第三場的時(shí)候，老師請全班推薦出來的三個(gè)同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進(jìn)行最后的“木頭人爭奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻�(gè)逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)噙B同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的'辦法也沒能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑，所以她們兩個(gè)最終贏得了“超級木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎(jiǎng)品。
這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。
木頭人作文6
咦，教室里怎么那么熱鬧？啊！原來是唐老師正帶著我們玩“木頭人”游戲呀！“我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許動(dòng)來不許跳，不許露出大門牙�！币魂囮嚫柚{聲又響了起來，大家趕快來玩吧。
游戲開始了，我們先玩扮演“木頭人”。我們一邊說著歌謠，一邊想著自己的造型。歌謠一停，同學(xué)們便都放出了自己的絕招。我放出了一個(gè)“絕地求生”的動(dòng)作，那就是你被擊倒后所放出來的“兄弟，救救我！”的動(dòng)作。我單膝跪下，一只手向前伸著，另一只手用力撐著地面，試圖站起來的樣子。我的身體正一動(dòng)不動(dòng)，眼睛的余光卻不由自主地向其他人瞄去，只見有的同學(xué)模仿植物大戰(zhàn)僵尸中僵尸的.招牌造型——兩眼翻白，口吐白沫，雙手伸向前方；有的同學(xué)正在模仿壁虎爬墻；還有的在模仿奧特曼打怪獸……其中就數(shù)衡瑞最有創(chuàng)意了，別人的造型或是威武或是恐怖，只有他一個(gè)人是裝可憐，衡瑞雙眉一聳，雙手一抱，一副可憐巴巴的樣子。啊，看到老朋友的造型，我差點(diǎn)笑出聲來。過了一會兒，老師說：“停！”好多人就都坐下來了，沒想到是一個(gè)“陷阱”，只有幾個(gè)人“逃”了出來。
接著我們又玩了逗笑“木頭人”。衡瑞是“木頭人”，孫奧是逗笑人。只見衡瑞如同腳下生了根，紋絲不動(dòng)，堅(jiān)如磐石。孫奧使用了“無頭蒼蠅加神經(jīng)病”逗笑法，想讓衡瑞大笑，可是他沒逗成衡瑞，倒是樂壞了眾人。他見一招不成，便又使用了“母雞下蛋”得、的招數(shù)，只見他雙手叉腰，嘴里還不斷地發(fā)出“咯咯蛋”的聲音，終于使衡瑞忍不住露出大門牙了。
哈哈哈，“木頭人”游戲課呀，可真好玩！
木頭人作文7
課間休息的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)宄扇�，游戲活�?dòng)可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。
游戲規(guī)則很簡單：在參加游戲的同學(xué)們中，選出一個(gè)站在前面一段距離當(dāng)“捕捉手”，其余的參與者站在“捕捉手”的后面當(dāng)“木頭人”。捕捉手背對著喊數(shù)：一二三的時(shí)候，我們可以亂動(dòng)，并向其聚攏包圍。但當(dāng)捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉(zhuǎn)過身時(shí)，同學(xué)們就要像木頭人一樣紋絲不動(dòng)。如果發(fā)出聲音，或身體任何一部位活動(dòng)，就會被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜，直到同伴來解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個(gè)木頭人成功接近并碰到捕捉手，或解救隊(duì)友，下次的“捕捉手”就是誰。
游戲開始了，班里的買旭同學(xué)自告奮勇當(dāng)“捕捉手”。一開始，木頭人們都太興奮，隨便一動(dòng)、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯(lián)成為“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓(xùn)，喊數(shù)時(shí)，或動(dòng)如脫兔，或步步為營；木頭人時(shí)，各顯神通，迅速停止動(dòng)作，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)稀奇古怪的姿態(tài)。有的一只腿剛剛邁出，金雞獨(dú)立；有的重心前移，彎腰躬身；還有的'完全沒能收住，被捕捉手逮了個(gè)正著。更有趣的是，還有的木頭人看到旁邊同學(xué)，由于嘎然而止做出的怪異動(dòng)作，忍不住捧腹大笑起來。于是，受益的還是捕捉手，陸陸續(xù)續(xù)地抓到好幾個(gè)木頭人。剩下的寥寥無幾，整個(gè)場面也變得格外肅靜，還是我們幾個(gè)文靜而又意志堅(jiān)定的女孩子繼續(xù)堅(jiān)持。捕捉手轉(zhuǎn)身喊數(shù)，下一輪繼續(xù)進(jìn)行，這次木頭人都成功地更接近目標(biāo)，沒有一個(gè)再被抓出�？粗恢饾u靠近圍攏，買旭大眼睛一轉(zhuǎn)，似乎無意的斜頭一看天空“看，灰機(jī)”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……
不能心態(tài)過急，排除誘惑干擾，穩(wěn)扎穩(wěn)打，專心致志才能逐步達(dá)到目標(biāo)，學(xué)習(xí)生活不也是如此嗎？真是特別有意思的游戲活動(dòng)，我們都非常喜歡，同學(xué)間親密無間的友誼，更在笑語中木頭人般凝固，永遠(yuǎn)停滯在多彩多姿的瞬間。
木頭人作文8
上課了，老師邁著端莊的步伐走進(jìn)了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒什么好事，大家都提心吊膽地坐著。
看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕松一下，玩一個(gè)‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個(gè)同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的`游戲�！崩蠋熡终f：“這次的木頭人可是升級版的�！薄吧壈妫俊甭牭竭@三個(gè)字，同學(xué)們立刻激動(dòng)起來。
聽老師講了一下規(guī)則，我們便開始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人，我這個(gè)木頭人只能呆呆地坐著，一動(dòng)不動(dòng)，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來撓我時(shí)，老師就叫結(jié)束了。我心里萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語塵幣，心里別提有多爽了。
第二輪開始了，輪到我當(dāng)逗笑人，我準(zhǔn)備大顯身手，向她復(fù)仇了！老師剛說開始，我轉(zhuǎn)頭就問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開心地說：“你動(dòng)了，你動(dòng)了，我贏了�！彼@才反應(yīng)過來，后悔莫及。我不費(fèi)吹灰之力又獲得了兩張語塵幣，可開心了。
最后一輪了，老師犧牲自己當(dāng)木頭人，我們?nèi)喈?dāng)逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們?nèi)嗳硕际情_心果，還怕逗不笑你嗎。開始后，老師面無表情地站著，有的同學(xué)故意敲門想引起老師的注意，有的同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無動(dòng)于衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們?nèi)嗔⒖虤g呼起來。
一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。
木頭人作文9
有人愛笑，有人愛哭�？晌覀儼嗟年愋τ饏s當(dāng)了回'不笑女神'.
那天，老師讓我們玩'木頭人'的游戲，由陳笑羽當(dāng)木頭人，其他同學(xué)來逗她笑。第一個(gè)上場的'勇士'是唐科楠。只見他故意歪著嘴，似哭不哭，大搖大擺，一副勝券在握的樣子出現(xiàn)在大家面前。同學(xué)們都被唐科楠這副搞笑的樣子逗得哈哈大笑。可陳笑羽卻一臉茫然地望著唐科楠。唐科楠以失敗告終。
下一個(gè)出場的是黃東浩。他一邊用手拍嘴，打了個(gè)大大的哈欠，一邊懶洋洋地走了上去。不知是故意還是不小心，剛走到講臺旁，就摔了個(gè)四腳朝天。伴隨黃東浩摔跤聲的是同學(xué)們的哄堂大笑。我>同桌連肚子都笑疼了，我也笑得直拍桌子。但是看一下陳笑羽，一點(diǎn)笑意也沒有，臉上好像寫著'無聊'二字。陳笑羽啊，陳笑羽，你怎能不笑呢，虧你名字里還有個(gè)'笑'字。
我們拿陳笑羽沒辦法了，只好由老師出馬。老師先撓撓她的脖子，又抓抓她的腰�？申愋τ鹁故莻�(gè)不怕癢的家伙，對老師的'撓、抓無動(dòng)于衷。看陳笑羽不吃這套，老師便開始言語進(jìn)攻。她拍著陳笑羽的肩，柔情似水地哄著：'大小姐，你就笑一個(gè)吧……'我注意到陳笑羽有點(diǎn)想笑了，但她立馬咬住嘴唇，瞪大眼睛，把才出現(xiàn)的一絲笑容收了回去。老師或許也發(fā)現(xiàn)了陳笑羽這細(xì)微的變化，感覺離成功不遠(yuǎn)了，便假裝生氣，用手在陳笑羽的臉龐邊扇來扇去。陳笑羽終于忍不住了，'撲哧'一聲笑了。'成功了，成功了！'同學(xué)們歡呼起來。
時(shí)間在笑聲中不知不覺地流逝，下課鈴響了，游戲也結(jié)束了，不過這段時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
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木頭人作文10
今天的作文課上，老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“我們都是木頭人”。游戲規(guī)則是：同學(xué)們扮作可愛的木頭人，一不準(zhǔn)動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，看誰的定力最好。
游戲開始了，第一組同學(xué)先上臺，隨著老師的一聲“定”字的口令，同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢。魏煜城的姿勢最搶眼：只見他雙手夾腰，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，一副生氣的模樣。黃寅皓的樣子最搞笑：他翻著白眼，雙手叉腰，嘴巴閉得緊緊的，盯著前方，像電視機(jī)里播放的畫面突然按了暫停鍵一樣。羅宇成是最聰明的'，他用雙手捂著嘴，我想他一定是用手緊緊地捂住嘴巴，這樣大家怎么逗他他都不會笑了。老師找了兩個(gè)逗笑人，一個(gè)是左鵬飛，一個(gè)是我，我負(fù)責(zé)逗笑三位女生，我先撓了撓戴嘉言，感覺她好像已經(jīng)睜著眼睛睡著了，完全不理會我，我用手輕輕地溫柔地在她的脖子、腋窩、腰處來回畫圈，可她紋絲不動(dòng)，另外兩個(gè)女生也是，如此安靜，感覺空氣都是凝結(jié)的，她們也沒有被我逗笑。
該我們組上臺了。我緊張極了，像我那么怕癢的人，身體的任何部位都是我的“弱點(diǎn)”，這可怎么辦呀？這時(shí)我想到了一個(gè)好主意，我使勁地緊緊地抿住嘴唇，兩只胳膊緊緊地夾著腋窩，不留一點(diǎn)縫隙，不讓別人能撓到。這時(shí)換戴嘉言來撓我的癢癢了，我不停地暗示自己：多想點(diǎn)悲傷的事情，不能笑，一定不能笑。哈哈，可是她撓得很重，我一點(diǎn)兒也不覺得癢，于是我勝利過關(guān)啦！
第三組開始了，陳昱丞站在臺上，他做了一個(gè)停在半空中的仰臥起坐姿勢，我就納悶了，這樣姿勢能堅(jiān)持多久？一定會累的。果然，沒過一會兒他就失敗了。
時(shí)間一晃就過去了，我們還沉浸在快樂之中，這個(gè)游戲真好玩呀！