- 相關(guān)推薦
難忘的啟蒙作文通用【11篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的難忘的啟蒙作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的啟蒙作文1
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她，——黃老師，在我幼小的心靈里撒下知識(shí)的種子，教導(dǎo)我要愛祖國(guó)，做一個(gè)有氣節(jié)的人；要勤勉，做一個(gè)有獨(dú)立性不依賴他人的人；還要做一個(gè)正直的.人，這些道理使我改正了許多的缺點(diǎn)。
我的啟蒙學(xué)校叫南寧市菠蘿嶺小學(xué)，它坐落在南寧市江南區(qū)菠蘿嶺正街的某一處地方。在我朦朦朧朧的回憶里，我記得六歲那年，九月份，也是我踏入小學(xué)的第一天，媽媽牽著我的小手把我送入了學(xué)校。第一個(gè)，迎接我的是您——黃老師�！包S老師”，這是對(duì)我來(lái)說(shuō)多么親切的稱呼��！你對(duì)我微笑著，牽過(guò)我的小手把我領(lǐng)進(jìn)了教師。您是那么溫柔、那么和藹，我沒(méi)一下就喜歡上您了。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我們班就開始寫作文。您就像一位指路仙人一樣神奇。您這指點(diǎn)一下，那指點(diǎn)一下，不一會(huì)兒我那平平淡淡的作文就充滿了前所未有的生機(jī)。作文中很神奇一般的長(zhǎng)出了小草，開出了花朵兒，咦？還有小魚兒在里面歡快地玩耍呢！
黃老師，這一切您也許忘記了，因?yàn)槟膶W(xué)生又太多太多，而我卻永遠(yuǎn)也忘不了。您在這幾十年教師生涯中，誰(shuí)也說(shuō)不清您為多少學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，或許只有您頭發(fā)上的銀絲和在眼鏡下的皺紋才能真正感覺(jué)到您辛勤耕耘的見證吧。
因?yàn)槲姨焐秃芎π�，也只能借著這次寫作的機(jī)會(huì)說(shuō)出我的心聲：“黃老師，您辛苦了！”這看似一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的一段話吧，可是這里面蘊(yùn)含著我對(duì)您的愛！
黃老師，我還想再一次地對(duì)您說(shuō)：“黃老師，您辛苦了！”
難忘的啟蒙作文2
我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。
田老師很幽默，天天帶著開心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。
以前我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么樣，自從田老師來(lái)帶我們語(yǔ)文后，我的語(yǔ)文成績(jī)立即上升。田老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，田老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說(shuō)：“王鵬昊，這次練習(xí)做的'不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力��！�！碧锢蠋熯�讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽到后，整個(gè)人傻了，真沒(méi)有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)語(yǔ)文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤�。俊�。進(jìn)了辦公室，來(lái)到老師身邊，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒(méi)有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說(shuō)：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！
聽了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，我一定要考上一中！
難忘的啟蒙作文3
在我的小學(xué)六年日子中，經(jīng)歷過(guò)二位班主任教師，其間我形象最深的教師是——晏教師。
晏教師是四年級(jí)的班主任，她一雙漆黑的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的嘴巴，
大約三十多歲，臉上總會(huì)帶著一絲甜甜的淺笑，教學(xué)方法共同、詼諧、幽默，還會(huì)心理學(xué)呢！
晏教師就像把我當(dāng)親生女兒相同，便是那次做數(shù)學(xué)題的時(shí)分。
那是個(gè)酷熱的夏天，咱們正在保管做數(shù)學(xué)作業(yè)。“哈哈，我快要寫完了�！蔽艺鞓�(lè)地說(shuō)著。
忽然，一道艱深的數(shù)學(xué)題把我給莫非了。這時(shí)，我抓耳撓腮，我一向盯著電風(fēng)扇發(fā)愣。
但是我仍是寫不出來(lái)。這時(shí)，晏教師好像看出了我的心思，運(yùn)用目光與我說(shuō)話：“怎樣了，怎樣不會(huì)寫嗎？”我謙善的點(diǎn)了允許。便下了位，向晏教師討教。一到講臺(tái)，晏教師就問(wèn)了問(wèn)：“是哪道題。”我指了指“這道題|”。晏教師一向是那么和藹，仔細(xì)，慈祥。晏教師仔細(xì)，并用親熱的口氣說(shuō)話。“先這樣……然后再……”不必一會(huì)兒的時(shí)刻，我就領(lǐng)會(huì)了晏教師教我的常識(shí)，晏教師說(shuō)：“小寶貝，理解了吧�！蔽腋吲d的點(diǎn)了允許，這一下，我感覺(jué)到了一絲溫暖。
我的那顆心，現(xiàn)已被晏教師融化了。啟蒙教師，您多像溫暖的'母親，在我的心中有一種溫暖的呵護(hù)，您的愛將永遠(yuǎn)在我心里留住。
難忘的啟蒙作文4
在我的小學(xué)六年生活中，經(jīng)歷過(guò)二位班主任老師，其中我印象最深的老師是——晏老師。
晏老師是四年級(jí)的班主任，她一雙烏黑的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的'嘴巴，大約三十多歲，臉上總會(huì)帶著一絲甜甜的微笑，教學(xué)方法獨(dú)特、幽默、風(fēng)趣，還會(huì)心理學(xué)呢!
晏老師就像把我當(dāng)親生女兒一樣，就是那次做數(shù)學(xué)題的時(shí)候。
那是個(gè)炎熱的夏天，我們正在托管做數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮�，我快要寫完了�！蔽艺吲d地說(shuō)著。突然，一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題把我給難道了。這時(shí)，我抓耳撓腮，我一直盯著電風(fēng)扇發(fā)呆�？墒�，我還是寫不出來(lái)。這時(shí)，晏老師似乎看出了我的心思，使用眼神與我說(shuō)話：“怎么了，怎么不會(huì)寫嗎?”我謙虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭。便下了位，向晏老師請(qǐng)教。一到講臺(tái)，晏老師就問(wèn)了問(wèn)：“是哪道題�！蔽抑噶酥浮斑@道題|”。晏老師一向是那么和藹，細(xì)心，慈祥。晏老師細(xì)心，并用親切的語(yǔ)氣說(shuō)話。“先這樣.....然后再......”不用一下子的時(shí)間，我就領(lǐng)會(huì)了晏老師教我的知識(shí)，晏老師說(shuō)：“小寶貝，明白了吧�！蔽议_心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一下，我感覺(jué)到了一絲溫暖。
我的那顆心，已經(jīng)被晏老師融化了。啟蒙老師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護(hù)，您的愛將永遠(yuǎn)在我心里留住。
難忘的啟蒙作文5
那是我剛上三年級(jí)時(shí)，開學(xué)初媽媽領(lǐng)著我返校。我們倆剛走到教室門口，就有一位三十歲左右的女老師上來(lái)做自我介紹：“我姓張，賀老師轉(zhuǎn)走了，今后就由我教這個(gè)班�！睆埨蠋熌菚r(shí)的樣子，我現(xiàn)在都還記得：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，穿著一件紫色的T恤和一條牛仔褲，還有一雙旅游鞋，我對(duì)她的第一印象就是特別樸素大方，一定會(huì)是一位很優(yōu)秀的老師。張老師教我們快四年的時(shí)間了，他不僅教會(huì)了我知識(shí)，而且還教我做人的道理。
都說(shuō)三年級(jí)是最不好教的，老師要花不少心思。因?yàn)橐獙W(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)寫作文，這是以后學(xué)習(xí)的起步，張老師每一節(jié)課都認(rèn)真地給我們講，還經(jīng)常關(guān)心我們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況，最令我難忘的是第一次上語(yǔ)文作文課的場(chǎng)景，張老師讓我們?cè)谛〗M里交流自己課余生活，然后選一個(gè)代表在班上交流，我們組選的是我�？吹矫總�(gè)組的`代表在講臺(tái)前說(shuō)得那么自然，那么好，我心里有些緊張，當(dāng)我走上講臺(tái)，看著張老師用期待的鼓勵(lì)的目光望著我，我有了很大的信心。說(shuō)完之后，老師和同學(xué)們都給了我很多的建議，我把這些都寫進(jìn)了我的第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改，這成了一篇很好的習(xí)作，張老師還在班上朗讀。也就是因這樣，我愛上了寫作，張老師也告訴我：“如果要寫出好文章，就必須多讀書�！�
我的字一直寫的很好，爸爸說(shuō)我的字和張老師的字很像，我也這么認(rèn)為。有一天，我們?cè)趯懻n堂作業(yè)，張老師對(duì)我說(shuō)：“張芷菁，你的字永遠(yuǎn)這么寫�！薄班�!”我答應(yīng)了一下。回頭好好想，張老師是告訴我一個(gè)人生道理：做最好的自己。
張老師對(duì)我的啟蒙教育使我終生受益，她是我一輩子的老師，我是她一輩子的學(xué)生。
難忘的啟蒙作文6
時(shí)間過(guò)得真快，匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束。還記得開學(xué)那天，媽媽牽著我的小手踏進(jìn)教室時(shí)我那驚慌的眼神，但可惜張老師您生病了，無(wú)法來(lái)看我們，只能讓代課老師教我們幾天。
幾天過(guò)去了，老師您的病幾乎好了，就來(lái)給我們上課，當(dāng)時(shí)，班里亂哄哄的，都在討論我們的老師。就在這時(shí)，張老師慢著輕快的步子走進(jìn)教室，微笑的看著我們，幾個(gè)聽話的女同學(xué)坐的很端正，我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指，我沖老師笑了一下，老師也沖我回笑一下！這使原來(lái)吵鬧的教室安靜下來(lái)。
張老師長(zhǎng)的很漂亮，烏黑的短發(fā)下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關(guān)鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。
隨后，張老師便作了自我介紹，之后的每一天，張老師都陪伴在我們身邊，教我們學(xué)習(xí)的知識(shí)！因?yàn)閺埨蠋熒らT好，經(jīng)常去參加比賽，自然也會(huì)生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說(shuō)不出話來(lái)了，依然帶病堅(jiān)持給我們上課，把自己想說(shuō)的.話寫在黑板上讓我們看。
就這樣四年過(guò)去了，到了五年級(jí)，沖刺時(shí)刻到了，大家都想放手一搏是，張老師卻被校長(zhǎng)調(diào)到一年級(jí)接新的學(xué)生了。
聽到這個(gè)消息我們都很傷心，但幸好調(diào)來(lái)的于老師對(duì)我們也很好，可我還是忘不了張老師，忘不了她對(duì)我們的諄諄教誨，忘不了她對(duì)我親切的稱呼，更忘不了她熬夜為我們?cè)摼碜�！張老師您放心，我們�?huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的！我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師張老師！
難忘的啟蒙作文7
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)難以忘懷的啟蒙時(shí)刻，都有一位印象深刻的啟蒙老師。是他們?cè)谀阃傻男撵`里播下美好的種子，讓你健康的成長(zhǎng)：發(fā)芽、開花、結(jié)果。
我的啟蒙老師是我的媽媽。在我還小的時(shí)候，她就不斷的教育我：要愛國(guó)，要學(xué)會(huì)寬容。媽媽一直在陶冶我的情操，現(xiàn)在想想，還真是受益終生呢！
那一年，我上二年級(jí)。在一段時(shí)間里，班上的同學(xué)特別喜歡看日本動(dòng)畫片，我也不例外，而國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫片卻無(wú)人問(wèn)津。我認(rèn)為日本的動(dòng)畫確實(shí)比國(guó)產(chǎn)的要形象、逼真、故事情節(jié)更為吸引人。于是，整天纏著媽媽給我買。不管我怎么懇求，她就是不答應(yīng)。漸漸地，不懂事的我認(rèn)為媽媽是舍不得花錢，才不買的。心里一賭氣，好幾天都不理她�？蓩寢尣](méi)有計(jì)較這些，過(guò)了一些日子，反而買回了《西游記》給我看。這我就不明白了，疑惑的問(wèn)媽媽為什么這么做。她嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“日本人讓你們看他們的東西，是想對(duì)你們少年兒童進(jìn)行思想上的侵略。我們是中國(guó)人，就要吸收自己的文化，明白了嗎？我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，心中牢記了媽媽的.話：要愛國(guó)！
前一段時(shí)間，我和同桌為一件事情鬧矛盾。一回到家，就哭哭啼啼地跟媽媽訴苦，并狠狠的說(shuō)：”明天一定給他好看！“媽媽只是讓我坐下，溫柔的告訴我：”婷婷，你要學(xué)會(huì)寬容，這樣對(duì)你、我、他都有好處。有一句話不是說(shuō)：進(jìn)一步，山窮水盡。退一步，海闊天空嗎？你只有以寬容之心坦然的面對(duì)別人，別人才會(huì)用寬容之心來(lái)回報(bào)你。這也是解決問(wèn)題的最好辦法。如果你真的學(xué)會(huì)了寬容，那么你的前途將是一片光明！“媽媽這一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話深深影響了我的心靈�！睂捜荨耙辉~也在我心中發(fā)芽……
后來(lái)我又遇到了很多給予我啟蒙的老師，但媽媽的話卻使我終生難忘，在我心中成了真理。難忘啟蒙！
難忘的啟蒙作文8
今天，我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱。@里有您付出的一份功勞。
可以說(shuō)，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。
回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌懖缓米魑�，所以并不喜歡寫作，而寫出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被劉老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無(wú)捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫作的'信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。
我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是劉老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
難忘的啟蒙作文9
時(shí)光飛逝，我由當(dāng)年稚氣未脫的一年級(jí)小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級(jí)學(xué)生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個(gè)想到的，就是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師。
盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來(lái)嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說(shuō)起話來(lái)輕聲輕語(yǔ)，特別溫柔，讓人聽起來(lái)十分舒服。
盛老師的教學(xué)，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個(gè)字。盛老師為了不讓我們把這兩個(gè)字寫錯(cuò)，就講了這樣一個(gè)故事：“猴”這個(gè)字，本來(lái)右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹林間甩來(lái)甩去，把這個(gè)豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個(gè)“猴”的故事，也沒(méi)有再寫錯(cuò)這兩個(gè)字。
盛老師給我們舉辦過(guò)多次活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到一張表?yè)P(yáng)信。到現(xiàn)在，那些表?yè)P(yáng)信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表?yè)P(yáng)信表面上毫無(wú)意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項(xiàng)榮譽(yù)，它們給了我人生的第一次鼓勵(lì)�，F(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個(gè)角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的.筆跡，還留著我幼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)回憶。
盛老師，您教過(guò)無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的學(xué)生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識(shí)、給我的每一封表?yè)P(yáng)信，我都銘記在心，您是我永遠(yuǎn)忘卻不了的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文10
時(shí)間過(guò)得真快呀！在默默里算著，五千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖兒上的一滴水滴在大海里。我的歲月滴在時(shí)光的流水里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去著，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)之間又怎樣的匆匆呢？
我時(shí)常懷著感激的心情思念我的啟蒙老師。是她，在我童稚的.心靈里播下希望的種子，教導(dǎo)我們要愛祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。10年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響，還在我的記憶中珍藏。
我的啟蒙老師是朱老師，她那和藹可親的笑容，一直浮現(xiàn)在我的眼前，令我難以忘懷。
上課時(shí)，朱老師耐心地為我們講課，即使我們有不會(huì)做的題，她也總是不厭其煩地講解，一直講到我們明白為止。她的敬業(yè)精神實(shí)在令我欽佩！
下課時(shí)，朱老師和我們一起做游戲，她一直面帶微笑，逗我們開心，使我們像個(gè)天真無(wú)邪的小精靈。在玩耍的時(shí)候，有的同學(xué)不小心摔了，朱老師擔(dān)心得要命，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。朱老師，您是最好的老師啊！
放假時(shí)，我同幾個(gè)小伙伴去找您。記得那是一個(gè)中午，天氣很熱，您當(dāng)時(shí)正在睡午覺(jué)，不懂事的我們把您叫醒，可您非但沒(méi)有生氣，還面帶微笑領(lǐng)著我們?nèi)ネ饷娲蚯锴А，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們好不懂事，而您卻像母親那樣慈愛寬容。
朱老師是辛勤的園丁，培護(hù)著含苞待放的花朵；朱老師是地下的基石，用雙手托起百丈大廈；朱老師是藍(lán)天，襯托出縷縷白云的美麗。
朱老師，我想對(duì)您說(shuō)：“永遠(yuǎn)感謝您的啟蒙！”
難忘的啟蒙作文11
在我的腦海里，一件件經(jīng)歷過(guò)的事和相處過(guò)的人就像一幅幅彩色照片。當(dāng)時(shí)間久了，當(dāng)我淡忘這些人和事時(shí)，那些“彩色照片”也會(huì)慢慢褪色，但永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的那張“照片”，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的就是我的啟蒙老師——趙老師。
趙老師有著一頭烏黑的'秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，讓我第一次見到她時(shí)就覺(jué)得趙老師像媽媽一樣親切。后來(lái)，在她的教導(dǎo)下，我像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
在二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)很差，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，一寫作文就頭痛，好詞好句極度匱乏，甚至背課文也沒(méi)有方法，就是死記硬背也記不住。趙老師也發(fā)現(xiàn)了我的難題。一天，趙老師把我叫到辦公室，親切的對(duì)我說(shuō)：“段佳佳，你是不是感到學(xué)語(yǔ)文很累啊？”我猶豫了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“那你是覺(jué)得哪方面比較難呢？”我一聽老師這么說(shuō)，便放開來(lái)，把我的苦惱一股腦都說(shuō)給趙老師聽。聽完后，趙老師對(duì)我說(shuō)：“哦，我知道了，你不要害怕，我會(huì)幫你的�！薄芭丁蔽液磺宓幕卮�。
后來(lái)的日子里，我才明白趙老師的良苦用心——趙老師經(jīng)常拿一些給我看；每節(jié)語(yǔ)文課下課還會(huì)問(wèn)我懂不懂，不懂就再給我補(bǔ)一課；她也經(jīng)常給我做閱讀題，教我正確的學(xué)習(xí)方法。漸漸的，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，學(xué)語(yǔ)文也不會(huì)感到力不從心了。我高興的跑去向趙老師道謝，老師摸摸我的頭，說(shuō)：“不用謝我，這都是你自己努力的成果！”“呵呵”我開心的笑了。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬(wàn)萬(wàn)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記趙老師，不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)。