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寫生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的寫生的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫生的作文1
春之花——仰韶公園寫生
“花兒開(kāi)了，花兒開(kāi)了！小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳......”唱著歡快的歌曲，伴著明媚的陽(yáng)光，媽媽帶著我和我的好朋友——程淇鈺，來(lái)到仰韶公園寫生！~
哇！真是花兒開(kāi)了！這里的牡丹花兒各個(gè)都展開(kāi)了燦爛的笑臉，紫丁香、薰衣草......把這里裝扮成了無(wú)與倫比的美麗花園！各種各樣的花讓我們眼花繚亂，也不知從何下手！我站在一株牡丹花前，被它那種氣質(zhì)給吸引住了，葉上的露珠，晶瑩剔透，好似一個(gè)調(diào)皮的娃娃。嗯，我決定就畫這個(gè)！
拿起畫板，拿起筆，寫生開(kāi)始！牡丹花，不光花好看，葉子也是很獨(dú)特的：似楓葉，卻又有獨(dú)特的韻味兒，只有細(xì)細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味，才能發(fā)現(xiàn)“葉子深處的秘密”！離我最近的那株牡丹葉引起了我的注意，有愛(ài)心型的、像鋸齒又像楓葉的，讓我倍感新奇，開(kāi)工！“嗯，這個(gè)葉尖朝下，葉脈是向左彎一點(diǎn)兒......”我邊畫邊嘟囔，渾然不知身后已有很多鍛煉身體的爺爺奶奶“圍觀”了。淇鈺悄悄地說(shuō)：“出來(lái)寫生也會(huì)被這么多人‘圍觀’，整個(gè)人都在顫抖呢！”這么一說(shuō)，我也有這感覺(jué)，但是畫到忘我的程度的.時(shí)候，完全都沒(méi)有注意到周圍事物的變化呢！“呦！這小妞畫的真棒！”我扭頭一看，一位奶奶再夸我呢！我的勁頭就更大了，畫出來(lái)的葉子漂亮極了！媽媽在旁邊看著，時(shí)不時(shí)的給我們指點(diǎn)。“沙沙沙沙沙沙......”筆尖觸碰到紙，發(fā)出的聲音突然覺(jué)得是那么的好聽(tīng)！牡丹花的型，漸漸的也就被我畫出來(lái)了，經(jīng)過(guò)媽媽的修改后，我的第一幅寫生作品就要完工了！大家肯定會(huì)想：還沒(méi)完工嗎？是的，我從小就特別喜歡色彩，沒(méi)有色彩怎么會(huì)行呢？我拿起彩鉛，為這幅畫添上了色彩，使整幅畫都有著朝氣蓬勃的味道！
這次寫生，不僅讓我練習(xí)了繪畫的水平，還讓我和大自然更加親近，讓我對(duì)大自然的印象更深了！春之美，處處都有！春之聲，大自然的傾訴！
寫生的作文2
阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球�！睂�(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，改變一生的支點(diǎn)就是良好的心態(tài)。
一個(gè)人就是一個(gè)獨(dú)特的世界。如果你想改變你的世界。首先要調(diào)整你的心態(tài)。
如果用“太好了!”的心態(tài)去對(duì)待事情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的臉上總是掛著笑容，因?yàn)樯罹拖褚幻骁R子，你對(duì)它怎樣，它就會(huì)對(duì)你怎樣。
如果用“我能行!”三個(gè)字來(lái)激勵(lì)自己，你便得到了世間最寶貴的東西——自信。你不但發(fā)現(xiàn)了自己，還學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和肯定自己。我們的快樂(lè)人生作文 正像一位作家所說(shuō)的那樣：“一個(gè)擁有知識(shí)的人不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人卻能走遍天涯海角�！�
如果用“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”對(duì)待別人，你便會(huì)得到更多的'朋友，因?yàn)�，你�?ài)別人，別人就會(huì)愛(ài)你；你幫助別人，別人就會(huì)幫助你。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人并了解別人的困難時(shí)，你便獲得了生命的智慧；當(dāng)你盡自己的所能幫助別人時(shí)，你就獲得了世界上最珍貴的友誼。
當(dāng)我使用啟迪人生的“快樂(lè)人生三句話”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)周圍的老師同學(xué)沒(méi)有變，學(xué)校的環(huán)境沒(méi)有變，家庭的成員沒(méi)有變，但由于我的心態(tài)發(fā)生了變化，我看身邊的一切時(shí)，心情都會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)，舒暢起來(lái)。使用“快樂(lè)人生三句話”的我和原來(lái)的我判若兩人，如今的我變得更可愛(ài)、更懂事了，家里的氣氛變得更和諧、更溫馨了
因此，我要感謝“快樂(lè)人生三句話”，是它，讓我明白改變?nèi)松拿卦E；是它，讓我懂得怎樣開(kāi)啟精彩人生……
朋友，你想擁有一個(gè)快樂(lè)的人生嗎?那么就請(qǐng)你在生活中常常使用“快樂(lè)人生三句話”吧!最后，讓我們一起大聲喊一遍：
“太好了”
“我能行!”
“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”
寫生的作文3
她有一張瓜子臉，一頭烏黑誘人的美麗秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一只小巧玲瓏鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴……
她不但人長(zhǎng)的漂亮，而且有著優(yōu)秀的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，忘不了，那一天，天空是格外的藍(lán)，白云是格外的白，太陽(yáng)是格外的紅，風(fēng)柔柔，氣暖暖。我、王雯麗，還有一些同學(xué)，約好去公園的旱冰場(chǎng)，滑旱冰。
我們很快按規(guī)定的時(shí)間。集中在了公園門外，手拉手地走進(jìn)了旱冰場(chǎng)。不一會(huì)兒，開(kāi)始滑旱冰了，只見(jiàn)王娜左一下，右一下，有時(shí)倒滑，有時(shí)蹲著滑，劉帥也倒滑如流，就連那平時(shí)看起來(lái)呆乎乎的賈靜，也滑來(lái)滑去的，我也自在地滑著，那感覺(jué)真爽，似乎世界上只有我們幾個(gè)頑皮孩子。
“唉呦”一聲慘叫，原來(lái)趙紅猛猛地摔在了地上，腿上的`鮮血直流，“你們有白手絹或白紗布嗎？”王雯麗問(wèn)�！皼](méi)有”我們說(shuō)。我一下子想起來(lái)了，今天我圍了白紗巾。她們看見(jiàn)了……我便下意識(shí)地把我的白紗巾往衣服里面塞�！班�，對(duì)了”王雯麗一笑道，說(shuō)：我背包里有一條白圍巾，我去取來(lái)好了，你們?cè)谶@等一會(huì)，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)身滑向旱冰場(chǎng)外……
不一會(huì)兒，她來(lái)了，手中的白圍巾隨著雙手?jǐn)[動(dòng)在空中舞著，陽(yáng)光下白圍巾格外的純潔，正如王雯麗那純潔的臉上露出的笑意，她靠近我們停下來(lái)，蹲下身子，小心翼翼把圍巾綁在了趙紅腿上……哎，多好的人呀！在一旁的我，此時(shí)羞愧極了，臉不覺(jué)得滾燙起來(lái)……
一滴水，可以折射出太陽(yáng)的光芒，一件小事可見(jiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，王雯麗你的一言一行卻值得我學(xué)習(xí)，“勿以善小而不為”可我呢？羞愧不已的我能有你這樣的同桌，真是榮幸！
寫生的作文4
愛(ài)迪生是舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家，被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”。他除了在留聲機(jī)、電燈、電報(bào)、電影、電話等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造。愛(ài)迪生及公司員工一生共有約一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。在他6歲那年，看到鐵匠將鐵在熊熊的烈火中燒紅，然后錘打成各式各樣的工具時(shí)，就晃著大腦袋提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題：火是什么東西？火為什么會(huì)燃燒？火為什么是紅的？火為什么這么熱？回到家，小愛(ài)迪生在木棚里開(kāi)始了他最初的實(shí)驗(yàn)。他抱來(lái)干草，將其點(diǎn)燃，他想弄明白火究竟是什么。霎時(shí)，濃煙滾滾，火苗亂竄。愛(ài)迪生躲在一旁，興高采烈地看著。等到父親和鄰居們趕來(lái)救火時(shí)，木棚已化為灰燼。鄰居們說(shuō)：“這孩子是中邪了，連自家的房子也要放火燒掉！”大人們哪里會(huì)想到，天真的愛(ài)迪生是在做“試驗(yàn)”呀！
愛(ài)迪生一生勤奮好學(xué)，善于思考，努力工作。在75歲的時(shí)候，還每天準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室簽到上班。他20歲出頭開(kāi)始研究電燈，歷時(shí)10余年，做了1600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒45個(gè)鐘頭。后來(lái)他在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于推出可以點(diǎn)燃1200小時(shí)的鎢絲燈泡。
愛(ài)迪生是有史以來(lái)最偉大的發(fā)明家，迄今為止，世界上沒(méi)有一個(gè)人能打破他創(chuàng)造的發(fā)明專利數(shù)世界紀(jì)錄。他的“秘訣”是什么呢？除了有一顆好奇的心，一種親自試驗(yàn)的`本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無(wú)窮精力和果敢精神。當(dāng)有人稱愛(ài)迪生是個(gè)“天才”時(shí)，他卻解釋說(shuō)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，相應(yīng)地天才常常是那些做好了所有功課的人�！�
寫生的作文5
第二節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么，對(duì)大家說(shuō)：“下一節(jié)課美術(shù)老師請(qǐng)假了，就由我來(lái)上科學(xué)課吧！”
“嘔耶！……”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來(lái)的舉動(dòng)弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學(xué)們是最反感副課被語(yǔ)數(shù)老師搶占的��！
原來(lái)，上節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師因?yàn)槲覀冞@次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)很不理想，可能他也知道美術(shù)老師請(qǐng)假了，布置我們?cè)诿佬g(shù)課上全體罰抄數(shù)學(xué)概念。這時(shí)郭老師如果把美術(shù)課給占了，真是雪中送炭�。�
正當(dāng)全班同學(xué)歡呼雀躍時(shí)，郭老師卻不緊不慢地說(shuō)：“既然王老師已經(jīng)安排好了，就讓他來(lái)上數(shù)學(xué)吧！”
啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來(lái)，很多同學(xué)已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)羅佳敏說(shuō)：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來(lái)上科學(xué)課吧！”
“是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個(gè)有正義感的人！”……同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。
“對(duì)不起，我可從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)自己是一個(gè)多么有正義感的.人，對(duì)于有些從來(lái)不聽(tīng)話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳呢！”郭老師一臉嚴(yán)肅地回答。
聽(tīng)郭老師這么一說(shuō)，全班同學(xué)頓時(shí)都傻了眼。
第三節(jié)上課鈴剛響，正當(dāng)同學(xué)們都準(zhǔn)備罰抄的時(shí)候，郭老師突然夾著一本科學(xué)書大踏步走了進(jìn)來(lái)。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來(lái)。
“郭老師，你終于良心發(fā)現(xiàn)啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來(lái)幽默地對(duì)郭老師說(shuō)。全班人也都情不自禁地笑了起來(lái)。
郭老師揮揮手，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我不是良心發(fā)現(xiàn)，也不是什么大俠，我只是出于人道主義考慮……”
聽(tīng)老師這么一說(shuō)，全班又是一陣哄笑……
寫生的作文6
樂(lè)觀是一種態(tài)度，也是一種高度。
遇到同樣一件事時(shí)，樂(lè)觀與悲觀的態(tài)度造就兩個(gè)截然不同的結(jié)果。記得我看過(guò)一篇文章，充分的說(shuō)明了樂(lè)觀與悲觀對(duì)我們的影響是不同的。
一家皮鞋公司派出兩個(gè)售貨員去某個(gè)地區(qū)售賣皮鞋，兩人到了目的地之后，發(fā)現(xiàn)那里的人都不穿鞋，一個(gè)人悲觀的說(shuō)："他們都不穿鞋，看來(lái)我們的鞋子是賣不出去了。"林能夠一個(gè)人卻笑瞇瞇的說(shuō)："我的想法和你恰好相反，正因?yàn)樗麄儾淮┬�，我們賣給他們，他們就有鞋穿了呀。"那人說(shuō)著，便去人多的地方售賣皮鞋，不一會(huì)兒就一"賣"而光了。
思考決定我們的.做事的方法，而態(tài)度決定我們做事的成敗。每一個(gè)態(tài)度都影響著我們的思考。如果食物說(shuō)是物質(zhì)上的食量，那樂(lè)觀的態(tài)度就是精神上的能量。
樂(lè)觀的態(tài)度是成功時(shí)的掌聲;樂(lè)觀的態(tài)度是失敗時(shí)的撫慰;樂(lè)觀的態(tài)度是夜空中的繁星。人生就像一個(gè)容積的瓶子：你放的樂(lè)觀多，悲觀則少，反之，你的人生就是一出"杯具"。樂(lè)觀是一種態(tài)度，一種境界，一種品格，它可以扭轉(zhuǎn)一件壞事對(duì)你的傷害，也可以讓一件好事錦上添花。
記得稻盛和夫說(shuō)過(guò)：人生的道路都是用心來(lái)描繪的，所以，無(wú)論自己處在多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。是啊!開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟汩_(kāi)心從而一天變成25小時(shí)，也不會(huì)因?yàn)椴婚_(kāi)心而變成一天23小時(shí)，所以，何不開(kāi)心的過(guò)每一天呢?
悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。
做一個(gè)樂(lè)觀的人，擁有樂(lè)觀的態(tài)度，樂(lè)觀的心情，你的人生就會(huì)有聲有色，絢麗多彩，處處充滿歡樂(lè)。
寫生的作文7
寓言是一種獨(dú)特的文學(xué)體裁，它以短小精悍、情節(jié)生動(dòng)、寓意深刻、發(fā)人深省、故事性強(qiáng)、趣味性濃而引發(fā)讀者的熱情。寓言有著悠久的歷史，是我們寶貴的精神財(cái)富，如果說(shuō)寓言是一片茂密的園林，那么，伊索寓言就是這園林中的一朵奇花。很多人都從中汲取人生道理，當(dāng)然，我也不例外。
給我感觸最深的是一篇名為《滑稽演員和農(nóng)夫》的寓言。故事大意是這樣的：一個(gè)滑稽演員因?qū)W豬叫學(xué)得惟妙惟肖而得到贊美和追捧，而一個(gè)農(nóng)夫卻不以為然。第二天，他在衣服里藏了一只小豬，讓不知情的人們聽(tīng)了一次真正的豬叫后，卻遭到人們指責(zé)說(shuō)學(xué)得不像。最后，農(nóng)夫在眾目睽睽之下，從衣服中掏出了小豬，人們啞口無(wú)言。這無(wú)疑是諷刺的，可這也從另一個(gè)方面告訴了我們：如果有人心存偏袒，即使是面對(duì)著活生生的'事實(shí)，也視而不見(jiàn)。
那么，當(dāng)面對(duì)這種情況，我們要如何去處理呢？是大聲斥責(zé)這個(gè)說(shuō)謊者，還是因得不到所謂的評(píng)判者的肯定而垂頭喪氣？都不是，當(dāng)這種令人無(wú)奈的事發(fā)生后，我們需要的既不是發(fā)泄也不是灰心，而是一種平和的心態(tài)。既然你已經(jīng)知道他的判斷是不公平、不正確的，那又何必受這個(gè)錯(cuò)誤判斷的影響呢？這完全是不值得的。另外，你也要反省自己：是不是做得還不夠好？是不是還需要進(jìn)一步提高？如此等等。這樣，經(jīng)過(guò)這次，你也成長(zhǎng)了、進(jìn)步了，何樂(lè)不為呢？
在面對(duì)別人的批判時(shí)，首先要保持平和的心態(tài)，再去判斷它的正確與否。如若真是這樣，便改正；如若沒(méi)有這回事，便一笑了之，并不需要過(guò)多的爭(zhēng)執(zhí)。也要更加勤奮努力，讓別人找不到任何的理由來(lái)批評(píng)你。古人有曰：“有過(guò)改之，無(wú)則加冕�！币簿褪沁@個(gè)道理。當(dāng)然，這是在你有一個(gè)平和的心態(tài)的前提下。
持著一個(gè)平和的心態(tài)面對(duì)、分析、處理你的事情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你其實(shí)可以活得更加快樂(lè)、精彩。
寫生的作文8
那稻田般橙黃色的西瓜頭，那不到1.6米的個(gè)頭，那不足5厘米的高跟鞋，嵌在了這個(gè)優(yōu)秀的教師身上，就是我們的劉老師。
劉老師常常是“不鳴則已，一鳴驚人”吶!詳情如下：我們班路人甲的做文寫得很爛。劉老師在一次批作文的時(shí)候，就說(shuō)：“看XXX的作文，我要做好充分的心理準(zhǔn)備。”笑完之后，一看，路人甲羞得蹲到桌子底下去了。
我們班好多同學(xué)有咬指甲的“好習(xí)慣”，一次，路人乙正在瘋狂地啃，被正在滔滔不絕講課的`劉老師發(fā)現(xiàn)了�！癤XX哎，你是我們班‘海拔’最高的，比我還要高一截。你這樣子就像在說(shuō)：嗯，媽媽，我要吃棒棒糖�！彼贿呎f(shuō)，還一邊把一根手指頭放在嘴角邊，搖動(dòng)著身子作撒嬌狀�？上攵俏焕闲忠捕椎阶雷酉氯チ�。
當(dāng)然，我不能老夸她呀，人無(wú)完人嘛，她有一個(gè)缺點(diǎn)讓我們很煩惱，那就是喜歡冤枉人。在6月的某一天，一名學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)跟學(xué)習(xí)委員開(kāi)了3秒鐘的“會(huì)”后，被老師逮了個(gè)正著�！捌饋�(lái)!”兩仁兄“刷”地一下站起來(lái)，“坐下!我問(wèn)你啊，誰(shuí)先找誰(shuí)講話?”還沒(méi)等那同學(xué)回答，老師就搶白說(shuō)：“你不說(shuō)我也知道，肯定是你，你……”其實(shí)，事情的真實(shí)一幕是這樣的：那同學(xué)正在開(kāi)心地寫作業(yè)，學(xué)習(xí)委員突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“這題怎么做?”可憐的孩子就這樣被冤枉了。
這就是我們的劉老師，是我們班40歲“高齡”還染著橙黃色西瓜頭的編外“同學(xué)”。在這里，我想說(shuō)一聲：劉“同學(xué)”，我真想拍部電視劇，名字叫《我的“同學(xué)”叫劉暢》!
寫生的作文9
常常看見(jiàn)她穿著素色的衣裳，帶著淺淺的微笑緩緩走來(lái)。
她常常掛著笑容。她的笑聲像初出的太陽(yáng)，笑聲甜美，清新爽朗。她的微笑如夕陽(yáng)西下，溫柔靦腆，笑靨如花。
秀麗的瓜子臉上，兩道頗似銀灰色的眉毛，高挺的鼻梁。永遠(yuǎn)帶著笑意的雙眸。透出一股純樸的氣質(zhì)。
她是個(gè)樂(lè)于助人的好姑娘，心腸軟。但有人求助她時(shí)，她總是耐心的幫助。
她在對(duì)待事情的方面肯努力，肯鉆研。我深深的佩服她的這股沖勁。記得她在剛?cè)氤踔袝r(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拼搏，進(jìn)入了班級(jí)前二十名�？上部少R。
生活中的她和學(xué)習(xí)中的她都是我的榜樣。她教我學(xué)習(xí)要認(rèn)真，才能取得更好的成果。她教我考試要細(xì)致，才能避免不必要的失誤。她教我不要憂郁，保持開(kāi)朗，展現(xiàn)最好的笑容。
她也是會(huì)偶爾發(fā)發(fā)脾氣。又調(diào)皮的一笑。逗你的。在考試失利時(shí)，她從不沖動(dòng)，總是冷靜的分析，直到掌握了所有的正確方法才肯罷休。在她的手中，從沒(méi)有在懂得的題目中再次失誤的歷史。
記得坐在一起的`時(shí)候，我在考試成績(jī)不堪入目時(shí)�？偸悄目奁�，瘋狂的找尋答案。她總是遞過(guò)一方紙巾，給我輕輕的拭去淚水。低聲安慰我。像個(gè)大姐姐一樣，輕撫我的后背，直到我不再悲傷。
永遠(yuǎn)記得。當(dāng)粗心的我摔在地上時(shí)，攙扶起我的人是你，當(dāng)愚笨的我在面對(duì)難題發(fā)呆時(shí)，給我耐心的講解的人是你。當(dāng)體育不好的我考排球?qū)掖尾患案癖е徘騻臅r(shí)，默默支持我等待我的人，依然是你。
晟晟。你永遠(yuǎn)是我最好的朋友。請(qǐng)讓我們?cè)谇啻旱牟屎缟瞎餐某砷L(zhǎng)吧。
寫生的作文10
在這個(gè)世上，所以真性情的人，想法總是與眾不同。初識(shí)沈從文是行走在邊城小巷中體會(huì)這淳樸的湘西風(fēng)情，美好羞澀的愛(ài)情。我想沈從文先生一定是的富有詩(shī)意，深深熱愛(ài)著他生他長(zhǎng)得土地，愛(ài)著這如情如朋的邊城人。因?yàn)橹挥猩羁填I(lǐng)會(huì)百姓在戰(zhàn)火紛飛中渴望和平安逸的生活，才能寫出邊城百姓在這個(gè)小城中中秋賽龍舟的閑逸，在大山中雞犬相聞，每天在這世外桃源過(guò)著日出而作日落而息的安逸生活。
再識(shí)是在細(xì)細(xì)的體味著他的無(wú)奈一個(gè)人能說(shuō)著“為什么要掙扎？倘若那正是我要到的去處，用不著使力掙扎的。我一定放棄任何抵抗愿望。一直向下沉�！边@是生活么？這就是生活。但是生活又豈會(huì)任你處置。它有太多的無(wú)奈。只能不斷的掙扎，不斷的抵抗，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)，為此一切生活的事物，我們必須有著一把尺一坨秤，標(biāo)準(zhǔn)著自己的生活，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生活價(jià)值。
沈從文先生一生致力于寫作，而他的作品中環(huán)繞著鄉(xiāng)土氣息，在他看來(lái)，鄉(xiāng)下原始、淳樸、自然的人性和人生，才是民族理想的精神和人生狀態(tài)，他要展現(xiàn)這種人生的境界，為民族靈魂的再造提供他獨(dú)特的方案。就像《蕭蕭》、《丈夫》和《邊城》這類帶著湘西原始民風(fēng)的鄉(xiāng)土小說(shuō)。
鳳凰的水土養(yǎng)育著沈從文，也對(duì)他后來(lái)創(chuàng)作帶來(lái)深深的影響。湘西長(zhǎng)期以來(lái)的封閉與抗壓心理，大山的胸襟，鳳凰的`河水滋養(yǎng)了沈從文的性情，他此后的詩(shī)歌，小說(shuō)，散文內(nèi)容都有著鳳凰的山水的印記。山水的生活為沈從文帶來(lái)了優(yōu)美的詩(shī)意的體驗(yàn)。柔韌的鳳凰水也培養(yǎng)了不屈的抗?fàn)幘�，鳳凰的山造就了廣闊的胸懷。
沈從文的一生曲折豐富，造就了他豐富多彩的詩(shī)意生活，喜歡他這個(gè)人，體味著他的味道，與他的作品與他的生活緊密相連。但卻永遠(yuǎn)參不透悟不透這位老先生。
寫生的作文11
我們班的女生，全是暴力女生。每個(gè)人都身懷絕技。像“九陰白骨爪”了，“追魂奪命掐”了，“九陰真經(jīng)”了，等等等等。真是數(shù)不勝數(shù)，不可枚舉。這不，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的新生張舒宇一不小心，招來(lái)了“滅絕師太”胡帆帆。有好戲看了。
開(kāi)始，張不小心撞到了胡，胡大怒，罵道“你瞎了眼阿，沒(méi)看見(jiàn)老娘在這里呀？”張聽(tīng)了，不知到她惹不得，反罵道“你哪只狗眼看見(jiàn)我沒(méi)長(zhǎng)眼喲？我看是你長(zhǎng)了一雙狗眼吧。”胡一聽(tīng)，馬上操起了家伙“倚天劍”，說(shuō)道“敢罵我呀，今天我打得你媽媽都不認(rèn)得你，看招”，說(shuō)完就使出了“獨(dú)孤九劍”。
張見(jiàn)了，躲閃不及，中了“蕩劍式”。這一招非同小可，招招變化莫測(cè)，被打到了一下都很痛，更別說(shuō)被打到了好幾下。于是，他被打得哭爹喊娘，抱頭鼠竄。但是，這一次，他跑錯(cuò)了地方，誤入了“紫衫龍王”劉捷的.地盤。這一下更好了，雙管齊下，打得張遍體磷傷，痛不欲生。終于，他發(fā)揮了“男子氣蓋”，三十六計(jì)，走為上計(jì)，快閃。
沒(méi)想到，跑，會(huì)更慘。胡使出了她的看家本領(lǐng)“離劍術(shù)”，只“劍光一閃”，張應(yīng)聲倒地。那兩位“護(hù)法”見(jiàn)了，十分高心，一聲大吼，沖到了他面前，又使出了江湖上聞名矣久的絕學(xué)“霸王拳”。這一擊下去，非同小可，把張打得幾乎哭了出來(lái)。他大叫“大姐，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了好不好，別打了，再打我就死了”她們聽(tīng)了，十分得意，但是，她們打得好像還不過(guò)癮，反倒打得更歡了。
終于，我們男生看不下去了，發(fā)揮了團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，正所為“人多力量大，柴多火焰高”嘛。最終，我們男生的“降龍十八仗”打贏了女生的“降龍十巴掌”，把張舒宇給救了出來(lái)，逃過(guò)了一個(gè)大劫，保住了小命。
順遍告訴你們一個(gè)密秘，來(lái)到我們這個(gè)班，一定要和女生或男生搞好關(guān)系。不然，小心小命不保。
這只是我們班“暴力女郎”的一小部份，還有“雷老虎”，“張三瘋”，“飛刀女”等。好先講到這里吧。
噢，千萬(wàn)不要跟我們班的“暴力女郎”說(shuō)喲，拜拜。