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一張照片作文2篇【薦】
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的一張照片作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一張照片作文1
在王老師的美篇中，有許許多多的照片。它們好像一片片貝殼，載著我點(diǎn)點(diǎn)美好的記憶，像點(diǎn)點(diǎn)浪花在我的記憶之河中奔騰。打開(kāi)相冊(cè)，一張照片映入眼簾--這是我在班里講課的一張照片。
照片中的滿臉通紅，緊張又興奮的心情映照在臉上，因?yàn)槲摇Ｎ业男睦锖芨吲d，老師就幫我拍下了這張照片。我非常喜歡這張照片，每當(dāng)看到它，那天的情形就浮現(xiàn)在眼前。記得那天……
課間時(shí)，大家都在起勁玩，而我卻心甘情愿地坐在教室里備課。參考書(shū)上的內(nèi)容真豐富啊，每一個(gè)不起眼的句子，卻都蘊(yùn)含了一個(gè)很深刻的道理。我一邊在書(shū)上做著批注，一邊開(kāi)動(dòng)著腦筋：參考書(shū)幾乎大家都自己買有來(lái)看，如果我只按書(shū)上的講，那大家不會(huì)就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了嗎？那可怎么辦��？我苦苦思索著……對(duì)了！我眼前一亮。可以加入我自己的體會(huì)��！就像平時(shí)舉手發(fā)言那樣，這樣不僅豐富了課堂，而且我們同齡人的想法可能會(huì)比書(shū)上的道理更要容易理解……嗯！就這么辦！決定了一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題，我手中的筆就不覺(jué)中加快了許多，心里挺得意的。不過(guò)沒(méi)寫(xiě)幾分鐘，“叮鈴鈴——”，上課了�！鞍�，只好課間再寫(xiě)吧”，我無(wú)奈中收起了筆。又是課間，又是一個(gè)奮筆疾書(shū)的身影，真累啊，原來(lái)老師天天就這樣辛苦備課的啊，以后上課我一定要認(rèn)真聽(tīng)講。可時(shí)間已經(jīng)不允許我再多想別的東西了——明天，就是我上課的'第一次！啊，真的好激動(dòng)，第一次上課，不知道效果怎樣，老師又會(huì)怎樣想呢，同學(xué)又怎么看……不想這些了，因?yàn)橐呀?jīng)正式開(kāi)始上課了。效果還不錯(cuò)，一切都按照我所預(yù)料的情況發(fā)展著。這是一篇古詩(shī)，借物喻人的那種，這一課時(shí)先熟悉一下課文吧。讓大家一遍一遍仔細(xì)的讀，詞語(yǔ)一遍一遍地念，每一個(gè)詞每一個(gè)字，都如蚯蚓翻地般地被我們細(xì)細(xì)品讀。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，六年級(jí)課堂上的一節(jié)語(yǔ)文課還在繼續(xù)。由于平時(shí)對(duì)于老師們“老一套”的做法比較熟悉，所以做起來(lái)得心應(yīng)手。一切順利，只是在最后停頓了一下。一個(gè)王老師出題考我：“石灰吟主題是什么？”我不禁停頓了一下，但只有一小下下，我又立刻想起了備課時(shí)，順口背的石灰吟體現(xiàn)了于謙什么精神“看來(lái)昨夜的溫習(xí)沒(méi)有白干！”第一課時(shí)，就這么過(guò)去了。
下午，又是語(yǔ)文課。由于上節(jié)課的實(shí)踐，我已經(jīng)不很拘謹(jǐn)了。這節(jié)課基本一樣，是讓大家深入地去體會(huì)竹石的含義與體現(xiàn)了什么，所以我也很上心。開(kāi)始還是讀，讓大家在讀中做一下批注，寫(xiě)出感受。在交流談?wù)摃r(shí)我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也舉起了手，我當(dāng)然要點(diǎn)那些同學(xué)啊，學(xué)習(xí)好的同學(xué)就只好暫時(shí)“置之不理”了。大家的觀點(diǎn)各有不同，我也適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充，整體看來(lái)比較好。問(wèn)到竹石的主題時(shí)，我原以為會(huì)沒(méi)幾個(gè)人知道，可沒(méi)曾想，好多人都舉起了手，不是我夸張，如果在上面看，那手，絕對(duì)跟小樹(shù)林一樣。最終，每一個(gè)問(wèn)題大家都清楚了，老師也覺(jué)得比較完美。唯一不足的，就是語(yǔ)速較快，時(shí)間沒(méi)把握好。兩節(jié)課下來(lái)，我自我感覺(jué)良好，可這只是我的自我感覺(jué)而已。如果你是我的同學(xué)，而你又正在聽(tīng)我講課，那你的建議就盡管朝我“轟炸”過(guò)來(lái)吧！
每當(dāng)我看到這張照片的時(shí)候，就會(huì)想起我講課的那天，多么緊張，多么興奮！你說(shuō)，雖然將要畢業(yè)，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。
一張照片作文2
手中捧著小學(xué)畢業(yè)合影的照片，不禁勾起了我深深的回憶和思念……
六（1）班可能是我在過(guò)的班級(jí)中印象最深刻的班級(jí)，我甚至可以“驕傲”地說(shuō)“我們班成績(jī)特差”，但是在體育方面，我們班可是數(shù)一數(shù)二的尖子。不過(guò)，那也是走后門的。因?yàn)槔蠋熞矏?ài)作弊。
體育達(dá)標(biāo)那一天，我們攜帶著緊張的心情走向操場(chǎng)。首先第一個(gè)項(xiàng)目就是立定跳遠(yuǎn)，我的'媽，我最怕了。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)都跳過(guò)了時(shí)，我不緊有一種壓力敢和恐懼感。好友似乎看見(jiàn)了我臉上的陰云，拍了拍我的肩膀，對(duì)著我微笑。這時(shí)班主任走過(guò)來(lái)對(duì)記錄分?jǐn)?shù)的人悄悄說(shuō)道（我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)力好）：“哎，幫我們班拉拉分吧，隨他們一點(diǎn)！”記錄分?jǐn)?shù)的人也無(wú)奈地笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師心中就好像一塊懸石落了下來(lái)，她在一旁安然地站著�！霸撃懔耍顣增�！”幾個(gè)同學(xué)催促道。還有幾個(gè)同學(xué)在我耳旁不停嘀咕：“往前面走一點(diǎn)，快點(diǎn)啊……”看來(lái)同學(xué)都被老師給感染了，我可不想“出污泥而染”。幾個(gè)同學(xué)七嘴八舌，吵得我心煩意亂，以至于我沒(méi)有盡全力達(dá)標(biāo)。我跳了過(guò)去，哈，還算過(guò)了關(guān)，只不過(guò)是用了七成功力。我跳完，便站在旁邊。該xxx了，嘿，她更離譜，雙腳后跟都跑到起跳線前頭去了，她平時(shí)也只能跳1.4米左右，這次居然跳了個(gè)1.8米。而老師也只是視而不顧，記錄員也只能填上一個(gè)“高高在前”的“1.8米”。
我可是怒氣難平，然而也只是無(wú)可奈何。沒(méi)想到城市的老師也變得滿腹心機(jī)了。
學(xué)校里，老師也是最好的朋友，老師也愿意和我們聊天。因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)也會(huì)無(wú)聊。
一次下課，xxx老師走進(jìn)教室，滿臉晴天。她召集大家過(guò)去，我也去湊個(gè)熱鬧。老師笑容滿面地說(shuō)：“你們平時(shí)都說(shuō)些什么笑話？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”“呃……”大伙兒都不吭聲。“不要緊，我是不會(huì)去告狀的！”老師親切地對(duì)我們說(shuō)，話完后，竟像娃娃般坐在桌子上，搖晃著兩腿。一個(gè)男同學(xué)首先大膽地向老師唱起了一首歌：“昨日xx打麻將，輸了一億元，想不開(kāi)，去跳�！�
“哈哈哈……”老師開(kāi)懷大笑，接著又問(wèn)道“誰(shuí)接著來(lái)？”我勸著xxx去，她可是我們班口頭禪女大王，我推著她走進(jìn)人群里，大家都熱烈地鼓起掌來(lái)。她定了定嗓子，有節(jié)奏地說(shuō)了起來(lái)：
“中國(guó)的山，中國(guó)的水，中國(guó)的x美不美？美！頭頂鍋蓋，身穿塑料袋，腳插白菜，美得像個(gè)東方不敗！”“哈哈……”老師笑得更燦爛了�！岸！鄙险n鈴響了，老師和我們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，便離開(kāi)了教室。然而那陣歡笑，永久在教室俐回響……
學(xué)校里也有友誼，也有“親情”，同學(xué)們互幫互助，師生們互尊互敬，不就是像一家人嗎？除了在家中，在學(xué)校里在班級(jí)里，也能找到幾分溫暖哪！
臨近期末，也就是我們拜拜的日子也不久了。然而在一聲“茄子”中，在照相機(jī)“咔嚓”的一瞬間，這將成為我最美好的回憶。
看看他們燦爛的面孔吧，瞧瞧他們會(huì)心地微笑吧，嘗嘗著其中甜甜地濃濃的滋味吧！
于是，我將這張照片小心翼翼地放進(jìn)了我經(jīng)常去翻的抽屜里……