[經(jīng)典]觸動(dòng)我的心作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的觸動(dòng)我的心作文，歡迎閱讀與收藏。

觸動(dòng)我的心作文1

　　小時(shí)候，我曾帶著幼稚的“仇恨”般的目光看待父親。印象中，別人的父親總是那么和藹可親，讓自己的孩子在自己懷里盡情撒嬌，而我的父親，卻總是那般冷峻、嚴(yán)肅，而他留給我的，也只有那一聲聲犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的呵斥……漸漸地，我不再渴望他給我呵護(hù)，卻學(xué)會(huì)了以冷漠的態(tài)度回?fù)�，將自己的心與他的心隔絕。

　　上初中以后，或許是由于青春期的叛逆，我開始出現(xiàn)了上課不專心聽講、課后作業(yè)效率低等等不良現(xiàn)象，父親為此曾嚴(yán)厲地訓(xùn)斥過我，但我卻充耳不聞。

　　終于，在那個(gè)夜晚，“戰(zhàn)爭”爆發(fā)了�！澳憧纯茨�，都成什么樣子了！”父親手里楊著打滿“×”的作業(yè)本，厲聲呵斥道，“你還想不想讀書了？”本來就滿肚子怨氣的我也不愿意了，低聲嘟噥：“不讀就不讀，有什么了不起的……“父親一怔，手中的作業(yè)本滑落在地，用顫抖著的手指著我：“你……你再說一遍！”我更囂張了：“不讀就不讀……”

　　“啪——”話音未落，一個(gè)鮮紅的掌印立刻烙在我的臉上……我噙著淚水，怒視了一下父親，撫著發(fā)燙的臉頰轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，狠狠地撞上了房門，趴在床上嚎啕大哭。畢竟，這是我第一次挨打呀！

　　不知過了多久，門外傳來了沉重的敲門聲。我立刻拭去淚水，佯裝假睡。

　　“吱呀……”一聲，門開了。是父親！他靜悄悄地走到了我的床前，見我已經(jīng)“睡”去，便輕輕地為我蓋上被子。接著，父親輕輕地坐了下來，望著我那還留著淚痕的發(fā)紅的臉頰，他的眼眶漸漸發(fā)紅，“嘀嗒”，一滴冰涼的濁淚滴在了我的手上。父親哭了！

　　猛然間，我的心靈像是被什么觸動(dòng)了，那一滴濁淚滴下的瞬間在我的腦海中不斷重復(fù)，它不僅滴在了我的手上，更滴在了我的`心田里，使那顆早已封閉的心又一次為之顫動(dòng)。

　　朦朧中，我細(xì)細(xì)地端詳著父親，原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上又添上少些銀絲，昔日挺直的腰背似乎也有些彎了，健壯的雙手也變得粗糙……漸漸地，我的眼眶濕潤了。十幾年風(fēng)霜，將昔日身強(qiáng)力壯的父親雕琢成兩鬢斑白的中年人，而在這十幾年中，他永不變的就是對(duì)我那如山般深沉的父愛：這種愛，總是飽含在那看似冷酷的舉手投足之間。

　　那一刻，那一滴濁淚深深地觸動(dòng)了我的心靈。不僅為了這一滴濁淚，更為了父親深沉的父愛，我定要滿懷信心地在自己的人生舞臺(tái)上展示出應(yīng)有的風(fēng)采……

觸動(dòng)我的心作文2

　　從前，我是個(gè)膽子特別小的人，連出門買個(gè)東西都不敢很多人都說我內(nèi)向不敢表達(dá)自我。但自從那堂課后，我學(xué)會(huì)了勇敢。

　　那是一堂特別的課，萬老師要求同學(xué)們向他推薦一個(gè)人去演一場。萬老師看同學(xué)們討論了很久好沒選好人，就走到我旁邊對(duì)我說讓我來表演這個(gè)節(jié)目。我一聽心頓時(shí)怦怦地跳沒有辦法就答應(yīng)了他。然后萬老師帶我到外邊給我講了要怎么演，走到外邊我看見一位攝影大哥我一想怕是要拍攝發(fā)網(wǎng)上，心里就特別的緊張怕演不好畢竟從來沒有這樣過這是第一次表演還是有點(diǎn)害怕的。了解完后就開始表演，第一次因?yàn)槲胰滩蛔⌒χ缓脧男麻_始。第二次也是一樣到最后那一秒我嘴角笑了一下又只好重來，第三次我告訴自己不能笑要忍住必須忍住不能笑。就這樣我成功的完成了這次表演。表演完后額頭上沁出了幾顆大大的汗珠，臉變的通紅。這是我第一次表演感覺自己還不錯(cuò)很棒，很棒。后來萬老師走到我旁邊對(duì)我說了一句表演的不錯(cuò)哦，我頓時(shí)感到欣喜感到快樂感到無比的自豪。從那次表演后就像變了一個(gè)人一樣變的'敢說話敢于在小組之間說出我的觀點(diǎn)給他們聽，從前我不敢這樣只和自己關(guān)系不錯(cuò)的朋友說說。上課發(fā)言也變的越來越多以前我可是從來不愛發(fā)言的人。

　　還有一次是一節(jié)生物課，課上老師上了一半課還有一半讓我們做作業(yè)，我在那做老師看我頭低著就走到我邊上看我就覺得我睡覺把我一把拿起來讓我站著說我睡覺不好好做作業(yè)，我一聽睡覺兩個(gè)字就特別的納悶我哪有睡覺啊不就是低著頭做作業(yè)而已，當(dāng)時(shí)我就跟老師急了。下課后老師把我喊了出去讓我跟她到辦公室去說明原因到了辦公室我聽了生物老師對(duì)我說的也覺得自己也不對(duì)不應(yīng)該低著頭做作業(yè)。后來萬老師知道后把我喊了出去和我說了幾句，當(dāng)時(shí)我也明白是自己的不對(duì)，應(yīng)該課后跟老師說清楚，當(dāng)時(shí)不僅擾亂了課堂紀(jì)律，還影響了師生之間的關(guān)系。萬老師還說讓我在去和生物老師說說把關(guān)系化解一下，我就鼓起勇氣走到生物老師的辦公室，剛進(jìn)門老師問我來干嘛啊，我當(dāng)時(shí)不知道怎么說好，很尷尬就想了想剛剛?cè)f老師對(duì)我說的就和生物老師說明了來的原因，我們聊了大約五分鐘回教室的路上感覺很開心，以前的我從來不像別人表達(dá)自己內(nèi)心想的而這次我大膽的把心里話都說了出來感覺自己和以前很不一般。我能變成現(xiàn)在這樣，多虧了那堂課的表演但更應(yīng)該感謝的是萬老師是他讓我變得勇敢變得自信，是萬老師在那兩堂課上的鼓勵(lì)和教育我的話觸動(dòng)了我的心靈。

觸動(dòng)我的心作文3

　　船外，風(fēng)聲呼嘯，碧藍(lán)的天空讓我懷疑它的真實(shí)，坐在周郎的船上，雙槳?jiǎng)潉?dòng)，帶我駛?cè)霘v史長河。今夜，乃決勝之夜，千萬賭匯集于此，只怕那東風(fēng)不與周郎情面，將那二喬雙雙鎖入銅雀臺(tái)中。

　　余光散落于艙中，每個(gè)人的臉上，或眉頭緊鎖，或搖扇深思，或怒目圓睜，或低吟淺唱。我，一臉蒼白。想曹操此時(shí)是玩樂，是深思，是謀劃。船越行越緩，腳下的水透過船底傳給我一絲悲涼，但愿這悲涼不要預(yù)示深夜的戰(zhàn)爭。正想得出神，忽聽人驚呼：“小喬不見了！”我蜷在船中，看著周郎突然緊鎖的眉頭，詫然。接下來，他瘋狂地尋找，卻再也沒有找到她動(dòng)人的微笑，白紙黑字散落在地上。我小心翼翼地拾起，生怕扯壞了這歷史長卷的一角。小喬一人只身探曹營。我放下獨(dú)木小舟，順著她的船行于水上留下的痕跡，緊緊跟隨。曹營中，沙塵漫天，一群孩童在踢蹴鞠，里面則是一臉沉默的曹操，他驚訝小喬的到來，難以掩飾內(nèi)心的喜悅，仗事已忘三分。小喬善茶道，煮了一碗又一碗，不知是茶苦，還是她離開周營的心苦，我輕端一碗，不知是為曹操悲哀而苦，還是為這殘缺的歷史而苦。

　　夜色降至，忽然間，天色大變，黑色的烏云壓滿天空，壓滿我沉郁的心。風(fēng)向，轉(zhuǎn)了，東風(fēng)從周郎的耳邊呼嘯而過，周郎內(nèi)心一陣狂喜。而此刻，小喬則向曹操“耐心”地講著茶道。時(shí)機(jī)到了，天空全部黑沉下來，伸手不見五指。那碗茶，我一直捧在手心，涼了，碗碎了。隨行的軍師不斷提醒曹操，風(fēng)向大變，卻被小喬一句“這茶最難的便屬煮水”擋住。

　　曹操出了軍營，來不及了，漫天的'孔明燈燃燒，燃燒著曹操的雄心壯志，燃燒著他的夢(mèng)想與希望。銅雀臺(tái)下，小喬站在那里，一臉悲涼，等待著她心中的周郎。

　　走出影院，我想，這歷史結(jié)束了，結(jié)束了曹操的大業(yè)，結(jié)束了征戰(zhàn)的步伐。閉上眼睛，只見杜牧行于船上，搖扇，捋須，淺吟：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝；東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！�

　　這悲壯的歷史，深深觸動(dòng)我的心靈。為了兩個(gè)美女而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，深深地，刺痛心臟。這是一個(gè)王者的悲哀，時(shí)代的悲哀，歷史的悲哀。此刻，悲傷與寂寞在曹操心中沉淀。

觸動(dòng)我的心作文4

　　當(dāng)郭敬明的華麗濃艷逐漸覆蓋我們的生活，當(dāng)安妮寶貝的平和慵懶逐漸雕刻我們的心靈，我們是不是應(yīng)該靜下心來在魯迅的犀利言辭中重新找回自己？

　　——題記

　　初識(shí)魯迅，是在學(xué)習(xí)《百草園到三味書屋》的課堂上，從此我就被有著直豎頭發(fā)、“一”字胡須、穿著長袍，拿著煙斗的人吸引住了。魯迅像個(gè)巨大的磁場，緊緊地吸引著我的目光，吸引著我走進(jìn)他用心營造的《吶喊》與《彷徨》的世界。這是兩座開采不完的礦藏，是一心想吃人卻被別人吃掉的孔乙己觸動(dòng)了我，一個(gè)人想要自強(qiáng)首先是社會(huì)人格的自強(qiáng)；是把迅哥兒喊成老爺?shù)拈c土觸動(dòng)了我，友誼是受到社會(huì)各種因素制約的；是看似瘋癲實(shí)質(zhì)革命的狂人觸動(dòng)了我，一個(gè)人要敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢于向現(xiàn)實(shí)的世俗社會(huì)挑戰(zhàn)；是陷入愛情困境的涓生和子君觸動(dòng)了我，沒有超越階級(jí)的愛，一個(gè)人的命運(yùn)應(yīng)該融入到社會(huì)的命運(yùn)中去……是魯迅，是魯迅筆下鮮活的人物觸動(dòng)了我。魯迅用他解剖刀式的筆，犀利的為我描繪出前進(jìn)的方向。

　　“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的`真情流露；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞笇�(duì)敵人堅(jiān)決斗爭的態(tài)度和對(duì)人民無限深情的真實(shí)寫照；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”是魯迅面對(duì)敵人殺害革命青年無比仇恨最有力的回?fù)簟�…是魯迅，是魯迅筆下深刻的詩觸動(dòng)了我。

　　雖然魯迅被狗急跳墻的反動(dòng)當(dāng)局逼進(jìn)了外國的租界，但他決不妥協(xié)的性格，決不妥協(xié)的立場，絕沒有被縛于高墻之內(nèi)。

　　后來我在網(wǎng)上找了一些魯迅的名言，我選了一句十分有名的做了自己的座右銘，“希望是本無所謂有的，正如地上的路，走的人多了，也便成了路�！边@句話時(shí)時(shí)刻刻都在告誡著我要自己有希望，注重實(shí)踐，因?yàn)樗�有的路都是有別人走出來的，所以我時(shí)刻要求自己前進(jìn)，不要后退，開發(fā)出新的路來。有一次，學(xué)校舉辦廢物利用的小制作，我就心想：如果利用廢報(bào)紙，廢塑料瓶做大家都一樣，那不就太沒意思了嗎？這時(shí)我想起了魯迅名言對(duì)我的啟示，我要開出一條新的路來！一定要和大家與眾不同！經(jīng)過一個(gè)晚上的苦思冥想，我終于構(gòu)想出理想的作品了：我用黃沙和膠水混和在一起，然后把含有膠水的黃沙填充到雞蛋蛋殼里的一半，然后在蛋殼上用水彩筆畫上眼睛，鼻子和嘴，這樣一個(gè)特別的不倒翁就制作成功了。第二天，我把它帶到了學(xué)校，果然受到了老師的好評(píng)。

　　魯迅這樣一個(gè)看似平凡卻又不平凡的人改變了我的思想，觸動(dòng)了我的心靈。

觸動(dòng)我的心作文5

　　那是一個(gè)目光，使我的心百感交集；

　　那是一聲鼓勵(lì)，使我的心微微一顫；

　　那是一份關(guān)愛，使我的心倍感溫暖。

　　——師愛，觸動(dòng)了我的心靈。

　　那是一個(gè)目光。

　　驀然回首，時(shí)光回到了那段懵懂的歲月。還記得在初一的時(shí)候，還記得當(dāng)時(shí)幼稚脆弱的我，還記得在那次“感恩父母”的班會(huì)會(huì)上，我哭了！是作為一個(gè)住校生的無奈？是對(duì)三天不見，如隔三秋的父母的思念？是對(duì)溫暖的家的期望？還是老師在講臺(tái)上為我們抑揚(yáng)頓挫的講著感恩父母的小故事，而我的思緒早已飛回天外。每當(dāng)講到動(dòng)情處時(shí)，不禁潸然淚下。當(dāng)老師抽我敘述自己與父母發(fā)生的小事時(shí)，我鼻子一酸，竟然嬌氣的哭了出來�！皼]事，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)兒，老師理解你，調(diào)解下情緒，老師相信你！”老師的語氣是那么和緩。我抬起頭，不禁與老師那慈母般的目光相撞，相融合第一次發(fā)現(xiàn)，班主任老師是那么的美。

　　那是一個(gè)目光，一個(gè)慈母般的目光，使我的心百感交集！

　　那是一聲鼓勵(lì)。

　　我被鮮花擁簇著走過了初一。在初二，我的人生之路就不是那么平坦了。不知是驕傲心理的滋生，還是一些胡思亂想，我的成績下滑，在一次考試退出了前百，名落孫山。對(duì)于一個(gè)好勝的人來說，無疑是一次暴風(fēng)雨的打擊，我在黑暗的低谷徘徊班主任老師好像看透了這一切，她把我叫到辦公室，語重心長地說：“人嘛，怎么會(huì)不經(jīng)歷失敗？但是面對(duì)失敗不能退縮，這才是好樣的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心靈微微一顫�！敖�期物理電學(xué)部分很難，你能跟上嗎？”“有時(shí)候，感覺老師講的'太快，跟不上！”“那就得做到提前預(yù)習(xí)��！”我又一次點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　那是一聲鼓勵(lì)，一聲暖人心扉的鼓勵(lì)，使我的心微微一顫！

　　那是一份關(guān)愛。

　　月考前夕，同學(xué)們都在書海中打轉(zhuǎn)，整天投入到緊張的復(fù)習(xí)中，處處都充斥著火藥味。我知道，這不僅僅是一次月考，它又一次決定了我的命運(yùn)。說實(shí)話，經(jīng)過幾次的失敗，我對(duì)進(jìn)入全校前20名這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)有了失望甚至是絕望。在我懷疑自己的實(shí)力時(shí)，老師把我叫到了辦公室，“怎么，這次對(duì)重進(jìn)前百?zèng)]信心？”我傻笑著，沒有說話。但是這句話，卻使我的信心由1％上升到了99％。

　　那是一份關(guān)愛，一份使人重振旗鼓的關(guān)愛，使我的心倍感溫暖。

　　那是一份師愛，一份感人至深的師生情，動(dòng)人心弦，觸動(dòng)人心！

　　——師愛，觸動(dòng)了我的心靈！

觸動(dòng)我的心作文6

　　經(jīng)歷過風(fēng)雨的小草，在雨后更加挺拔；搏擊過閃電的雄鷹，能飛得更高；經(jīng)歷過秋霜的甘蔗，更加甘甜爽脆。

　　通過這些，大自然告訴我們一個(gè)道理：經(jīng)歷過苦難的人生更加精彩。只有經(jīng)歷過失敗的人，才更加懂得獲得成功時(shí)刻的喜家道中落悅。

　　屈子遭貶謫，行吟江畔著《離騷》；司馬遷受宮刑，幽而奮發(fā)十年終成《史記》；曹雪芹家道中落，貧病交加寫就了《紅樓夢(mèng)》。歷史告訴我們：經(jīng)歷磨難而永不退縮的人會(huì)得到命運(yùn)的眷顧。

　　人生不是一帆風(fēng)順的行程，而是道路坎坷不平，并且到處隱藏著險(xiǎn)灘和急流，它需要自己的精神和力量集中，邁著前進(jìn)的步子踏踏實(shí)實(shí)的走過去。在前進(jìn)的道路中有可能穿過荊棘、邁過河流、路過花香，即使是如此也不能停歇，要將心里的留戀倒出，換取成功的記憶。

　　經(jīng)歷過苦難的人生才更加精彩！貝多芬26歲，創(chuàng)造了最初的三首奏鳴曲，可后來他聽力衰退，甚至兩耳完全失聰。他用一根小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來“聽”音，創(chuàng)作《命運(yùn)交響曲》等不朽名曲，成就了永久的絕唱，面對(duì)逆境，貝多芬沒有屈服，而是用堅(jiān)毅扼住了命運(yùn)的咽喉！用勇氣趟過了命運(yùn)的急流，用搏擊翻越了命運(yùn)的險(xiǎn)峰，戰(zhàn)勝了無數(shù)的困難，迎來了燦然開放的成功之花。

　　蕭伯納說：“人生有兩種悲劇，一種是萬念俱灰，另一種是躊躇滿志”，如果我們?cè)诶щy面前堅(jiān)持住了，卻因一時(shí)的成功而自滿，那人生亦不能稱為成功！

　　在路上，我們要堅(jiān)持住�！拔覀児庵�脊背行走，體會(huì)精神的'風(fēng)霜雨雪和驕陽的毒烈”，正是西川所說的這種磨練與經(jīng)歷，讓我們變得更加堅(jiān)韌，也更加堅(jiān)定的邁出每一步。在前進(jìn)的道路上不怕跌倒，因?yàn)槊恳淮瓮炊甲屛覀兏�加清楚地看清腳下的路。不害怕艱難，因?yàn)樽钋逦�的腳印，在最泥濘的路上。

　　“成功的花兒，只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚腺，灑遍了犧牲的血雨”，冰心的這句話告訴我們，凡成大事者，必多磨難。

　　陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見彩虹？誰不是摔了幾十跤，才學(xué)會(huì)走路的？誰不是經(jīng)歷過崎嶇才走到最后的？愛迪生也不是文字的天才，他也是經(jīng)歷過數(shù)萬次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了電燈。

　　逆境，深深地觸動(dòng)了我的心靈，經(jīng)歷過苦難的人生更加精彩！

觸動(dòng)我的心作文7

　　“來，你來回答！”這位新老師說。我被迫站了起來，回答說：“這篇課文表達(dá)了作者作者作者的……”我站起來吞吞吐吐地說了半天，一個(gè)問題也沒回答出來。奇怪的是，這位老師沒有不高興，而是耐心地跟我們?cè)敿?xì)地解說著，致此以后，我對(duì)這個(gè)老師就有點(diǎn)感興趣，想試試他的耐性到底有多好。

　　從此以后，我天天盼望著上語文課。在語文課上，我基本上每堂課上的每一個(gè)問題都積極舉手發(fā)言，開始那老師常常點(diǎn)我的名回答問題，我學(xué)習(xí)成績唰地一下飛到全班第一名，自從我考了第一名之后，老師給我感覺就是不大理會(huì)我了。

　　從此，我對(duì)語文漸漸厭惡了。老師上課不點(diǎn)我回答問題了，我也不太在意老師了，上課和別人說閑話、玩，不久，學(xué)習(xí)成績落得很快，變成全班的倒數(shù)十幾名。有一次考完試，要開家長會(huì)，語文老師叫我同媽媽一起來，我便不耐閑地說：“開家長會(huì)我來干什么？”老師沒有回答我，只是叫我來，我很不高興，因?yàn)橥砩嫌形易類劭吹膭?dòng)畫片《唐老鴨和米老鼠》，我在離開辦公室之前，留給了老師一個(gè)“切”字，不知是他沒聽見還是什么原因，他沒有理會(huì)我。到晚上， 他把我叫開，在辦公室與我談話。他說：“你是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，老師也比較喜歡你，可是你近段時(shí)間的舉動(dòng)，讓我不得不批評(píng)你。上課自以為是，跟別人講閑話，老師在講臺(tái)上講得辛辛苦苦，你卻不聽，你是不是很會(huì)了，很會(huì)也不至于考個(gè)不及格……”老師當(dāng)晚罵我，當(dāng)時(shí)我雖然表情上顯示出很后悔，但心里卻很恨他。開完家長會(huì)，媽媽看見我兩只眼睛紅紅的，但是她并沒有問什么，好像她已經(jīng)明白了什么似的。

　　經(jīng)過幾天我的反復(fù)反醒，我終于明白是自己錯(cuò)了，終于領(lǐng)悟到了老師的.用心良苦。當(dāng)天，我就去辦公室給老師道歉，也不知道當(dāng)時(shí)哪來的勇氣，只是一個(gè)勁兒地往前沖。老師接受了我的道歉，并鼓勵(lì)我好好學(xué)，他說他相信我一定會(huì)成功。從此以后，我又回到了從前的我，主課又認(rèn)真起來，學(xué)習(xí)又上去了。正是由于老師那一夜的教訓(xùn)，才使我現(xiàn)在對(duì)語文越來越有興趣，才使我現(xiàn)在處于A層班。

　　老師，正是你那份師恩，才使我對(duì)生活有了更多的了解。師恩，觸動(dòng)了我的心靈，使我在學(xué)習(xí)的階梯上又踏上了新的一步。

觸動(dòng)我的心作文8

　當(dāng)我經(jīng)過那叢花時(shí)，她枝葉枯黃，花瓣凋零，刺痛了我的眼。

　　那是一種極其艷麗的花，蒼翠的綠繞著妖艷的紅，誘人的香氣散漫，引來蝶舞紛紛和嗡嗡蜂鳴。便是人間的一抹暖意，夾雜在空氣中，伴著呼吸，醉在人心深處。 我不知道她的名字，但記得她的模樣，那妖艷的.、美麗的、動(dòng)人的，直入人心的一抹紅。

　　我看著她成長，看著她花開花落，她與我共度數(shù)年光陰。直至有一天，那片土地一片空無，我的心中也一片失落，盡管她那時(shí)早已花敗葉枯，在風(fēng)中瑟瑟而活，但是我接受不了她的消失。就像從未來過這個(gè)世界上一樣，靜悄悄的走，不留下一枝半葉�；蛟S是哪群勤勞的鳥兒用她來筑巢;或許是哪隊(duì)頑皮的孩子摘她

去戲耍;或許是哪個(gè)愛美的大人除她好空地;或許……幾天的念念不忘，猜測推理，我心神難寧。

任我如何惋惜她，無濟(jì)于事，更不知曉，短短幾日，那片空地又栽上了新的植株。當(dāng)我看到那點(diǎn)少的可憐

的綠色時(shí)，心中怒氣難平，我氣那貌若雜草的植株鳩占鵲巢，還能讓人細(xì)心照顧它。它在這片美景之中，

就如天鵝群中的丑小鴨，其貌不揚(yáng)卻又能得到眾多人的幫扶。它就在我的必經(jīng)之路上，在融入的那叢花無

盡花葉的泥土中，肆意生長著。

日月交替，時(shí)光流逝，我看著人們對(duì)它的悉心照料，看著它日益挺拔。終是再忍不住，對(duì)照料它的人問道：“你為什么如此照料這些植株，它遠(yuǎn)不如之前的花美麗�。　彼�說：無論是花還是這些植株，都不過是讓路人觀賞的一道景色，這灰土地是公眾的，種什么都不重要，關(guān)鍵是有人愿意去種，愿意去照料，使這道風(fēng)景仍在。”我聽后，豁然開朗。仔細(xì)看著這些植株，我才發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)是美麗的，漫長的歲月中，有人肯將它栽種，有人肯將它養(yǎng)育，它和著那汗水和淚水成長，怎能不美麗？它是一抹清新的綠，是希望，是美好事物的聚集，它隨人的血汗生長，集人的美好于一身，美麗、堅(jiān)忍、自信�；蛟S這綠在人們心中，是不亞于那素凈的白罷，如暖暖的陽光，讓人愜意舒適。我自此再不厭惡它，心中的偏執(zhí)釋然，以欣賞為主，自心里深處看大好河山，美麗無限，心神俱寧。

　　當(dāng)我在再路過這片綠時(shí)，它枝葉繁茂，青翠欲滴，觸動(dòng)了我的心。

觸動(dòng)我的心作文9

　　20xx年7月10日，我清楚的記得那天的晚上，那個(gè)深深觸動(dòng)我心的晚上。

　　六年的歡聲笑語，六年的考場奮斗，六年的熟悉身影都將在那一晚說再見。

　　明天就要離開這去北京了，收拾好了行李，我頹廢地靠著墻任憑身體從墻上滑下重重的摔在地上。我低下頭，幻想著出現(xiàn)奇跡來突然取消我去北京的計(jì)劃。

　　一個(gè)是短暫華麗的夢(mèng)，一個(gè)是殘酷漫長的現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)逝去的歲月怎么找得回來？也只剩下同學(xué)們的微笑在回憶里散不開。

　　手機(jī)突來的一條短信打破了我的思緒：六一班在學(xué)校等著你。看完短信我站起身來沖出了家門，忘我的狂奔，剛剛留下的淚水伴著驚喜的喘息猶如一條流星閃過街道。

　　我來了，當(dāng)眼角膜的零星視線觸摸到操場中央時(shí)，我的心就被深深觸動(dòng)了——曾經(jīng)的六一班46名“家人”一個(gè)不少的站在那里，一起喊著：再見，李論，你永遠(yuǎn)都是我最好的朋友。他們站成我設(shè)計(jì)的心字形隊(duì)列唱起了那首我們合唱比賽取勝的歌曲《my love》。那晚風(fēng)很大，同學(xué)們卻僅為了送別我都聚集到了學(xué)校，回憶的流在我大腦里瘋狂地涌動(dòng)，珍珠般的淚珠也滴滴流下，月光下，童話般的世界。從沒有人僅為了送別我搞得這么盛大，也從沒人僅為了送別我準(zhǔn)備了一份份禮物。他們每送我一份禮物，便觸動(dòng)這一次我的心。

　　多熟悉的46張臉啊，多可貴的46個(gè)朋友啊，多永恒的46份友誼啊！我從未想過他們那么珍惜我，我感動(dòng)了，我流淚了，同學(xué)們也與我一起流淚一起與我述說著從前的故事。又有人祝福我將來的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還有人對(duì)我說如果我受欺負(fù)了他將飛過來痛扁那個(gè)人一頓。當(dāng)時(shí)的我，感動(dòng)的'都不知道是該與星星一起數(shù)著過去的往事，還是該與大家一起數(shù)著天上的星星？但有一點(diǎn)可以確定同學(xué)們的友情深深地觸動(dòng)了我的心。那是我從出生到現(xiàn)在最快樂的一個(gè)晚上。

　　幾個(gè)月過去了，我拿出那張畢業(yè)照上面有46個(gè)要與我在未來見面的朋友。我把他們的笑容放在離時(shí)間最近的地方。我只想讓我的時(shí)光中有他們的笑容，一直都有。好多種感覺都在我身上漸漸淡化了，好多種感動(dòng)也都在大腦里成為過去了，唯獨(dú)那離別時(shí)的觸動(dòng)感覺一直敲打著我的神經(jīng)，一直不停的觸動(dòng)我心。

觸動(dòng)我的心作文10

　　酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。染了塵世煙火的詩仙，從繁華的盛唐傳來回音，觸動(dòng)我的心靈。

　　你的月光，讓你仙風(fēng)縹渺。自小就依偎在母親臂彎里吟唱的“床前明月光”，在孩童時(shí)期的歲月里悠悠拉著二胡。你那愈深愈愁的思念，隨著清風(fēng)明月脫離朦膿著霜色的井欄，在舉頭的一瞬道出仙人才有的縹渺。我仰望著漫天繁星，尋找屬于你卻早已觸動(dòng)我心的月色，或許低頭的時(shí)刻，小小的共鳴才會(huì)揪一下年幼的時(shí)光，為我無憂無慮的童年摻一點(diǎn)不一樣的味道。后來我看到的月光多了一點(diǎn)兒�！霸孪嘛w天鏡，云生接海樓”是絕妙的想象，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是詩意的仙境；“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼吳”是憂心的哀嘆；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”是至密的深情……或許你也有“呼作白玉盤”的天真爛漫，但成熟的你卻在月光下顯得那么仙風(fēng)道骨。在明月中，我的心靈被你的情感觸動(dòng)，徒有可望不可即的景仰。

　　可你的美酒，卻使你絆入紅塵。你是那么喜歡酒�！疤熳雍魜聿簧洗�，自稱臣是酒中仙�！蔽矣X得好笑，哪里是仙，分明是搖搖晃晃的醉漢�？赡銠M溢的才華，與這馥郁的酒香又如此相得益彰�！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無相親”，看得見縈繞在酒的醉意，你孤獨(dú)地自斟自酌，卻是清冷又不失風(fēng)雅�！疤一ㄌ端�深千尺，不及汪倫送我情�！蹦銋s又不好意思說不是那暗藏玄機(jī)的“萬家酒樓”讓你魂?duì)繅?mèng)縈？道是也因酒結(jié)識(shí)了真朋友�？墒蔷埔灿猩礁F水盡不解人意的時(shí)候。“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，莫不是失意了，獨(dú)自遣懷？酒醉人，又如何醉心？哪怕是“金樽清酒斗十千”，也只有你心中茫然，停杯投箸了。酒隨你看大好河山，卻進(jìn)不了滿是愁緒的心。瀟灑也好，世俗也罷，褪去了渺渺仙氣的詩仙李白呀，像個(gè)為塵世牽腸掛肚的凡人，用最真實(shí)，平常的模樣又觸動(dòng)了我的'心——好一個(gè)真性情！

　　說“君本仙人向染塵”，沾染了塵世色彩的你自有風(fēng)情。我沒有真正讀懂你，看透你的膽識(shí)，只敢用那些共鳴，闡述觸動(dòng)心靈的美。泰山上的青童曾笑你“晚學(xué)仙”，他們又怎么嘗過紅塵滋味呢？哪里知道這樣的詩仙有如何灑脫，如何浪漫呢？

　　你的月光，你的酒香，你的山水和詩情，攜阡陌紅塵，傳唱“詩仙”的名號(hào)，深深觸動(dòng)我的心靈。