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事與愿違作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的事與愿違作文，希望對(duì)大家有所幫助。
事與愿違作文1
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有意的啟示：它告訴人們，過(guò)度地砍伐樹木，會(huì)破壞人類的生存環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰。是啊，大自然的確給了我們?cè)S多啟示。
記得有一次，我破壞了自然規(guī)律，使我最心愛(ài)的小烏龜撐死了。
那一次，是我9歲生日，爸爸媽媽送給了我一只小烏龜。那小烏龜長(zhǎng)著一個(gè)堅(jiān)龜殼，像是穿上了一件鎧甲，很威風(fēng)的'樣子，我看它非�？赡埽瑳Q定要養(yǎng)大它。
我每天都細(xì)心地地照顧它：每天給它喂一袋食物；每天給它曬陽(yáng)；每天帶它去散步；甚至每次去上學(xué)，都戀戀不舍地望著它說(shuō)再見(jiàn)；在睡覺(jué)的時(shí)候，我要把它抱到我身邊，看著它漸漸入睡，我才安心入睡。小烏龜就在我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。
在一個(gè)星期六，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我一個(gè)人在家，我實(shí)在是太無(wú)聊了，就把小烏龜拿出來(lái)跟我玩。當(dāng)我在拿出時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小烏龜怎么這么小。我十分著急，心想：是不是我喂食太少了？我要改一改，從一袋改成兩袋。于是，在小烏龜吃飯的時(shí)候，我就給它喂兩袋。過(guò)了幾天，我看它長(zhǎng)大了，心想：我要讓它長(zhǎng)得更快，就把兩袋改成四袋。沒(méi)過(guò)幾天，小烏龜被我的夢(mèng)想給撐起了。
那一天，我傷心不以。漸漸地，我明白了一個(gè)道理：我們不能違返自然規(guī)律，否則將會(huì)產(chǎn)生與愿望相反的結(jié)果。
事與愿違作文2
昨天把這些句子摘錄好了之后，突然萌生了一個(gè)想法:我也要用自己的方式來(lái)描述這些句子。每天描述一句，長(zhǎng)短隨意。
“作為教育者，無(wú)論我們的舉動(dòng)多么充滿善意，我們的言語(yǔ)和行動(dòng)所表達(dá)的情境仍然可能與孩子體驗(yàn)到的那種情境根本就對(duì)不上號(hào)�！边@體驗(yàn)，是上初中的兒子帶給我的。
月考結(jié)束，兒子興致勃勃地告訴我:“媽媽，這次啷個(gè)都還是考得可以哦！”然后不停地去翻看手機(jī)，期待老師發(fā)出成績(jī)來(lái)。
待到成績(jī)出來(lái)的`那一瞬間，整個(gè)人蔫掉了。他默默地坐在桌前，不說(shuō)話�？粗@樣子，我很不忍心，走過(guò)去扶住他的肩膀:“兒子，媽媽特別理解你現(xiàn)在的心情。我考試的時(shí)候也有過(guò)這樣的時(shí)候，覺(jué)得自己考得非常好的時(shí)候，往往考不好。這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是我們要克服驕傲的情緒，下次細(xì)心些�！�
“你懂，你什么都懂！”他一下子咆哮起來(lái)，“你是不放過(guò)一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)教育我。你能體會(huì)到什么？”
我一下愣住了。我以為我已經(jīng)足夠降低了，我以為我能感同身受，可是在他看來(lái)，我不過(guò)是又找一個(gè)機(jī)會(huì)教育他罷了。
這何止是和他體驗(yàn)到情境對(duì)不上號(hào)，而是完全是一種火上澆油的動(dòng)作。不過(guò)，我現(xiàn)在來(lái)回想這件事，我自認(rèn)為的安慰誠(chéng)意真的足夠嗎？我不過(guò)是用自己的經(jīng)歷，借這個(gè)由頭告訴他應(yīng)該怎么做。這怎么不讓一個(gè)正處在深深懷疑和自責(zé)的人反感呢？
這樣的情形，上演了好多次，于是，我學(xué)會(huì)了閉嘴。對(duì)于這個(gè)娃來(lái)說(shuō)，如果我不能真的體驗(yàn)到他的感受，那么沉默就是對(duì)他最大的支持。