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爭吵的作文(精品)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的爭吵的作文，希望對大家有所幫助。
爭吵的作文1
在一個風(fēng)和日麗的星期天，我和姐姐在打羽毛球。哥哥突然說到：“你們能不能連打15個球�。俊蔽液徒憬悴患s而同地說：“好的，沒問題�！庇谑牵液徒憬惚愦蛄似饋�。一，二，三。剛打到12個的時候，撲通，球打了過去，姐姐沒有接到，我們便爭吵起來。
姐姐委屈地說：“對不起”我滿臉憤怒地說：“姐姐，你為什么這次沒接到��？馬上就15個了！”我氣得直跺腳。姐姐小聲地說：“我不是小心的”“可是，你害得我我沒打到15個球”我氣憤地說。姐姐鼓勵我說：“那下次我們再努力啊，加油！”我的心情平靜了許多�！翱伞墒恰薄昂昧�，你就別說了”姐姐不耐煩地說。話音剛落我們便又打起羽毛球。
這一次我們要連打20個球，我和姐姐一起伸伸懶腰，拍拍肩膀，又開始打了起來，這次打得可有勁了。一個、兩個、三個打啊打啊，忽然，一個球猛地飛了過來，我沒接到，已經(jīng)是第17個球了。
我認(rèn)為姐姐會罵我，可沒想到姐姐卻說：“沒關(guān)系，你下次小心就可以了�！蔽易孕诺卣f：“恩，我會加油的'。”
今天打羽毛球讓我懂得了一個道理：別人失敗了，不要去責(zé)怪，而是鼓勵他，自己失敗時，不要灰心，而是繼續(xù)努力，直到勝利！
爭吵的作文2
筆袋小姐家里有好多愛生氣的小家伙。這不，這些小家伙們又吵起來了。鉛筆說：“在這筆袋里數(shù)我最重要。要是沒有我主人就不能寫字�！毕鹌ふf：“我才是最重要的。沒有我主人就不能修改就會出錯�！背咦诱f：“你們都不是最重要的，我才是。因為我能畫出直線，使作業(yè)整齊美觀�！贝蠹覡幍貌豢砷_交。只好請筆袋小姐來幫忙評理。筆袋小姐說：“你們都一樣重要，少了誰都不行！”大家都嗤之以鼻。
這時主人來了，開始寫作業(yè)，一支鉛筆跳到主人手里，小心翼翼地寫著每一個字�？墒沁�是不小心寫錯了，只好請橡皮大哥來幫忙。只見橡皮一揮手錯字就擦沒了。主人需要完成一道連線題，只見尺子一蹦一跳地跳到主人手里。畫出了一條條筆直的線，尺子滿臉驕傲地回到了筆袋里。作業(yè)做完上交了，發(fā)下來之后有一個大大的紅色對號，小伙伴們知道后都高興得又蹦又跳。這時筆袋小姐說話了：“看你們高興的`，是不是因為主人優(yōu)秀作業(yè)的背后都有你們的功勞啊！少了哪一個作業(yè)都不會又準(zhǔn)確又整潔，讓我們的小主人得到表揚。你們每一個都很重要！”
小家伙們看看筆袋小姐不好意思地笑了。他們決定以后不再爭吵了，要團結(jié)合作，一起爭做主人的得力小助手。
爭吵的作文3
放學(xué)了，同學(xué)們已經(jīng)全部離開了教室，熱鬧了一天的教師終于休息了。但是教師內(nèi)不久之后卻再次發(fā)生了一場爭吵，爭吵的對象卻是白板和黑板！
只聽白板說：“我覺得在我們教室內(nèi)我的功勞最大，因為老師可以在我身上寫下好多的知識，讓孩子們學(xué)到好多知識，最重要的是在我身上留下知識的'時候還不會留下粉塵，讓同學(xué)們和親愛的老師不會受到粉塵的傷害�！钡呛诎迓犃酥蟛婚_心了，有些不滿的嚷嚷道：“你錯了，我才是班級里面功勞最大的，這些年來我身上曾經(jīng)留下的知識無法計數(shù)，培養(yǎng)出了很多很多的優(yōu)秀人才，你白板才被使用多長時間，豈能有我的功勞大？”
板凳和桌椅聽到白板和黑板的爭吵后終于開口說道：“你們兩個別爭吵了，其實你們兩個功勞都是非常大，但是你們想過沒有，其實功勞最大的應(yīng)該是整日忙著關(guān)心學(xué)生，傳授知識的老師才對！”
爭吵的作文4
夜深了，文文去睡覺了，可是他的文具們還沒有睡，它們正在進(jìn)行著一場激烈的爭吵地的爭吵，原因是文文明天會帶誰去上學(xué)呢？
鉛筆盒笑呵呵地說：”文文喜歡變魔術(shù)，按下我身上的`按鈕，我就可以彈出好多小盒子，變出不同的文具，他明天一定會帶上我�！�
改正帶接著說：”我的樣子是一把大刀，明晃晃的，耍起來多威風(fēng)呀，文文很喜歡我，他明天肯定會帶上我�！�
這時水筆也嚷嚷著說：”文文最喜歡玩的是槍戰(zhàn)游戲，下課了和同學(xué)們秀一秀，多酷呀，他一定會帶上我的�！�
尺子也不甘示弱地說：”我也能給文文帶來樂趣，我身上安裝了一個迷宮游戲，他上課無聊時，和我玩玩多解悶呀，他肯定會帶上我的�！�
大家爭吵地面紅耳赤，誰也不服誰，紛紛找到書包公公來評理。書包公公看了看它們說：”昨天文文就是被你們吸引了，沒有專心聽講，受到了老師的批評，家庭作業(yè)不會做，最近他的成績都下降了。還有你們的色彩那么鮮艷，氣味芬芳，在無形中損害了小主人公的身體，最近他的血液中的鉛含量升高了，你們到底是玩具還是文具呀？“
這些文具羞愧地低下了頭，第二天文文沒有帶上它們，相信以后他的同學(xué)們也不會再使用這樣的”玩具文具“了。
爭吵的作文5
今天，媽媽和妹妹來接我和鐘宇順放學(xué)，我可高興了。一上車，就因為我和妹妹都爭著想給鐘宇順看誰老師厲害的視頻而吵架了。
我先把平板拿出來，然后點擊了一下照片，再點擊了視頻播放，然后鐘宇順就靠過來了，好像被我街舞老師帥氣英姿給迷住了。這時，我看見妹妹，她一臉的不服氣，接著對我大聲吼：“我想看我老師的視頻！”我把妹妹的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，我繼續(xù)和鐘宇順津津樂道的看著我們喜歡的視頻。妹妹又喊了一次，我這才把她想要看的給她看。
給她看了兩遍的時候，我不想再給妹妹看了，所以我又把平板奪了回來，妹妹又叫了兩次，我仍然沒有理她。然后她就打了我?guī)紫�，我忍著沒還手；她又打了幾下，我實在忍不住了，就狠狠地打了她幾下，沒想到她竟然一邊哭，一邊使用“瘋狂亂抓”，這是要把我臉都抓掉的架勢�。�
看著妹妹嘩啦啦的'眼淚，我心里挺內(nèi)疚的，我是哥哥，應(yīng)該讓著妹妹！
這就是車上的爭吵！
爭吵的作文6
很安靜的夜晚，一個小朋友的書包里傳出一陣又細(xì)又小的聲音，仔細(xì)聽是書本在說話。
美術(shù)書大聲地說：“我的書本里有許許多多的圖畫和作品，不要小看我！我是最優(yōu)秀的，因為我會讓小朋友畫出更美麗的畫，而且，我還可以培養(yǎng)小朋友觀察美麗的.大自然呢。”
數(shù)學(xué)書不服氣了：“我的書本里有很多數(shù)字和問題，比你好得多。小朋友們學(xué)了我會變得更聰明，而且我還很實用呢，如果去買東西算賬就離不開我�！�
語文書也不服氣了：“你們光看這有什么用，我有圖畫有故事，還有古詩，就你們兩個想比得過我差得遠(yuǎn)。因為我書上的內(nèi)容非常豐富，小朋友們學(xué)了我會變得懂事，不僅學(xué)會知識，還學(xué)會做人呢�！�
他們都不服氣，一個說：“我才好！”
一個又說：“我比擬好！”
一個又說：“你們兩個比我差得遠(yuǎn)�！�
……
就這樣它們吵來吵去誰也不服氣。
書包被吵得頭都要爆炸了，就說：“你們別吵了，你們都有自己的長處和短處，剛才你們都只看到自己的長處，沒有看到自己的短處，如果看不到自己的短處那是不好的，你們一定要記住尺有所短寸有所長�！�
三本書聽了不好意思地低下了頭。
爭吵的作文7
母愛像一縷陽光，照耀著我們，看著我們成長。
有一天，我想學(xué)畫畫，可媽媽讓我學(xué)作文，我就是不學(xué)，媽媽氣得瞪大眼睛，把書扔在桌上，發(fā)出“啪”的響聲�！霸趺茨苄�？”媽媽粗著聲音，對我說�！皨專绻阋恢边@樣逼我，我會越來越不喜歡作文的�！蔽液苌鷼猓慌淖雷诱玖似饋�。媽媽卻什么也不管，火冒三丈地對我喊道：“你不想學(xué)作文的話，你怎能考上一個好初中，好大學(xué)？怎能當(dāng)上一個好醫(yī)生？”“媽媽，我說了我不想當(dāng)醫(yī)生！”我不耐煩了，心想：“我都長大了，四年級了，再說還有兩年呢，干嘛那么快呀？為什么不能在那兩年里學(xué)呢？”我想把心里話告訴媽媽，可她就先發(fā)話了：“如果你不想學(xué)作文，也得學(xué)文言文。還不快跟我走！”
于是，我被媽媽連拉帶拽地帶到了作文班里。雖然我爭吵輸了，可我就是不打消念頭。就學(xué)唄！她又沒說要認(rèn)真聽講。于是，我就坐在那里發(fā)呆，可是，我被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把我的5分給扣了，我很傷心。我明白了，媽媽是對的，我扣分之后認(rèn)真聽講，作文寫了一個高分，老師又獎給我10分，我又很開心。
我要感謝這次爭吵，是它讓我和媽媽的'感情加深，是它讓我愛上了寫作，讓我的未來有了目標(biāo)——當(dāng)一位作家。
爭吵的作文8
標(biāo)點和文字一直是一對好朋友。在一篇文章中，你離不開我，我也離不開你。但今天卻在討論誰在文章中起到的作用更重要時吵了起來。
標(biāo)點說：“要是沒有我們，整篇文章就會變得沒完沒了。讀者會分不清句子到底說完了沒有。這一段話是要思考嗎？這一段文字是要感慨嗎？文章就會變得毫不生動，讀起來會令人乏味、吃力�！蔽淖致牶蠛懿环䴕獾卣f：“沒有我們文字，光是你們標(biāo)點，讀者怎么能知道整篇文章的中心內(nèi)容是什么？讀者看到的只是圈和點，還有各種符號。這篇文章還能叫文章嗎？只不過是小朋友們畫得圖畫罷了�！睒�(biāo)點們聽后很生氣，立刻紛紛在文章中消失了。文字們看見標(biāo)點們走了，也氣得紛紛消失在文章中。當(dāng)全世界的'讀者拿起書本、報刊閱讀時，只有一張張白紙。世界變得一片混亂，人們不能用文字發(fā)送信息，不能用文字表達(dá)情感。
當(dāng)文字和標(biāo)點得到此消息，意識到了自己行為的錯誤，又重新回到書本和報刊中。他們明白了，他們要互幫互助，取長補短，發(fā)揮各自在文章中起到的不可替代的作用。
爭吵的作文9
今天，小主人準(zhǔn)備畫一幅畫。
小主人拿來蠟筆，開始用綠色畫一片草地，幾顆碧綠的小草出現(xiàn)在白紙上。這時，蠟筆盒里，藍(lán)蠟筆不甘心一直被冷落，忍不住嚷道：“小主人，拿我畫草更好看！”小主人聽了，覺得藍(lán)色和綠色差不多，于是換了藍(lán)色蠟筆畫草。
草的旁邊需要有幾棵樹，小主人想。他正準(zhǔn)備拿起棕蠟筆畫樹身，沒想到，黃蠟筆開口了：“小主人，黃色的樹更富有生機�！薄坝械览��！毙≈魅速澩�。不一會兒，黃色的樹身出現(xiàn)了。接著，小主人挑了深綠色畫筆畫樹冠，這時粉色反對道：“粉色的樹冠看起來更茂盛�！�
接下來，紫蠟筆和棕蠟筆分別站出來，組成了一幢房子。
到天空的部分了，小主人打算用白色畫云。深紫色蠟筆急忙勸道：“小主人，深紫色的云更有個性，我來幫你�！毙≈魅诵α诵Γ爮牧俗仙灩P的意見。最后輪到畫太陽了。小主人的手還沒碰到蠟筆，淺綠色迫不及待地說：“拿我畫太陽吧，肯定會更明亮！”幾秒鐘后，一個淺綠色太陽出現(xiàn)了。
畫完后，白紙上出現(xiàn)了藍(lán)色的草，黃色的.樹身，粉色的樹冠，紫色的房身，棕色的房頂，深紫色的云，淺綠色的太陽……
小主人由于自己沒有主見，只聽從蠟筆的指揮，畫了一幅很奇怪的畫。