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年輕是什么作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的年輕是什么作文，希望對大家有所幫助。
年輕是什么作文1
通過高效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，對體育教育教學(xué)理念的理解有了飛躍式的提升，回想起來以往的體育教學(xué)有很大的地方很不成功。每次上課前，總有一些學(xué)生圍著我問：“老師啊，這節(jié)課玩什么？”那時，我心里總覺得不是滋味。難道我一個小學(xué)體育老師僅僅就是一個帶孩子玩的“孩子王”嗎？學(xué)生們對體育課的認識難道僅僅就是玩嗎？但是我還是和顏悅色地告訴我的學(xué)生們今天玩什么：打籃球、做游戲，跳繩、攀爬等等，這些事要是換在我工作前幾年，可能就不是這樣了。我很有可能會對學(xué)生大聲訓(xùn)斥：體育課怎么是玩呢？你就這一點見識？應(yīng)該說“學(xué)習(xí)”！今后說話你一定得注意。學(xué)生會伸長舌頭，溜之大吉。老師在課堂上有絕對的權(quán)威，教學(xué)內(nèi)容完全按照教材設(shè)計，學(xué)生在課堂上沒有自由，他們的學(xué)和練都在我們教師的掌握之中。學(xué)生的義務(wù)是在教師的統(tǒng)一指揮下完成教學(xué)任務(wù)，沒有發(fā)言權(quán)，更不能說半個“不”字。學(xué)生是否喜歡，最多是個“附件”或者“點綴”。學(xué)生在課堂中的“主人翁”角色只是一句空話，教學(xué)中強調(diào)的是教師的主導(dǎo)，極少會考慮學(xué)生的主體性。那樣的課堂老師和學(xué)生都覺得很累，而這種消極的情緒也必然影響了教學(xué)效果。一大批缺乏個性的、不快樂的孩子也就是這樣從我們手中誕生的。這就是為什么孩子們熱愛體育，卻討厭體育課的根本原因吧！
高效課堂體育教學(xué)學(xué)習(xí)中專家全方位的教育教學(xué)理論、實踐分析給我打開了眼界，無論在教學(xué)理念還是實踐教學(xué)中都是煥然一新的感覺，有了這樣的新理念，我在教學(xué)中再也不束手束腳了，教學(xué)設(shè)計“活”起來了，我的體育課堂就是學(xué)生每天盼望的快樂的“天堂”。
記得那是一節(jié)一年級的體育課，那天風(fēng)特別大，本打算上花樣大繩課，準備活動是圍成圓做快速反應(yīng)游戲。可是由于風(fēng)太大，灰塵滿天，學(xué)生根本沒人聽我講，都在哪躲呀、捂眼睛呀！貓別人身后呀！我一看這情景根本也上不下去了，就是勉強上效果也不會好。無奈之下，干脆站圓的游戲也別做了，就來個“看誰躲的快”的游戲吧。當(dāng)我一宣布，只見孩子們一哄而散，有的跑著、有的跳著、有的趴地上的、有的兩人緊緊抱在一起不動的……他們喊著、叫著，真的有一點進入了“忘我”的樣子。真沒想到，他們是那么的認真、那么的投入，那一刻，他們是那么的開心、那么的忘我。我被他們感染了，也情不自禁投入了“戰(zhàn)斗�！辈灰粫拔易サ搅恕薄ⅰ拔乙沧サ搅恕钡穆曇舸似鸨朔�，個個都跑到我面前炫耀。轉(zhuǎn)眼間，一個個小臉上滲出晶瑩的汗珠，我不時的贊揚著他們。一節(jié)課不知不覺結(jié)束了。
我想，一節(jié)課好壞是應(yīng)當(dāng)課前做好課前的準備工作，但突發(fā)事件的良好解決更能充分調(diào)動學(xué)生上課的'情緒，良好的課堂氣氛、積極的練習(xí)態(tài)度是很關(guān)鍵的。我這節(jié)課雖然沒有完成課前的目標，但卻有別的收獲。學(xué)生很開心，發(fā)展了學(xué)生的靈敏、奔跑等基本活動能力，在玩中還掌握了一些技能。我的參與又拉近了與學(xué)生之間的距離。
高效課堂教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí)讓我的教育思想轉(zhuǎn)變了，所有的學(xué)生都是可愛的，只是我們沒有去用心發(fā)現(xiàn)，雖然他們很頑皮，但他們是渴望體育運動的。只要我們用心去調(diào)教、引導(dǎo)、雕琢，用心去研討我們的體育課堂，一定會有更大的收獲！
年輕是什么作文2
年輕是什么？
年輕的我們，挨了父母一頓訓(xùn)，便把背囊往肩上一甩，執(zhí)意要去獨身闖世界。哼，此處不留人，自有留人處。但在一番轟轟烈烈的精心籌劃之后，卻有仍然滿臉堆笑地往返在“家”——“學(xué)�！迸c“學(xué)�！薄凹摇边@兩點一線間，無奈，誰叫我們還年輕。
年輕的我們，雖然比不上七十二變的孫大圣，卻也學(xué)了點“分身術(shù)”，通常都是人在教室坐，心在四海游。瞧那位，眼睛倒是盯著黑板，卻神情呆滯，鬼知道又在想什么。糟了！被老師提問了，茫茫然站起來，眼睛不停地往四方瞟�！皊os，sos……各位同窗，一級求援……嗯，拿破侖加冕是在，是在，嗯……”唉，看來又只有“讓一切盡在不言中”，別罵了，誰叫我們還年輕。
年輕的我們，稍有機會，便從圓錐曲線三角函數(shù)包圍的圈兒中跳出來，拋開什么abcdefg，再會吧，我親愛的自由落體，拜拜吧，我親愛的'雅各賓派。三五成群，呼朋引伴地一氣爬上山坡，手拉著手圍在山頂俯瞰全城：舒坦，一種難以名狀的舒坦，難道是化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生兒改良，令人窒息的二氧化碳也能分解成氧氣了？哎，管它呢。來，快來，讓我們迎著太陽高呼：“今天，自由屬于我們！”——羨慕吧，誰叫我們還年輕。做錯了事，沒什么大不了的，這是因為我們還年輕，做對了事，也沒什么了不起，這是因為我們還年輕。
氣餒，不屬于年輕；年輕，不需要驕傲。
終日勤勤懇懇的學(xué)子們，整天游手好閑的浪子們，回首往事，你們是否會覺得辜負了自己的年輕？或于柳絮飄飛的早晨，或于彩霞曼舞的黃昏；或在繁華的鬧市，或在幽靜的小村，請你們拋開雜念，好好地想一想。花季只有一次，可別在自己已銀霜滿頭時才來后悔虧欠了自己的年輕。
年輕到底是什么？
年輕是火，沸騰著我們每一滴血液。
年輕是水，浸漬著我們每一個細胞。
年輕是風(fēng)，撫平了我們每一次傷痛。
年輕是雨，滋潤了我們每一次歡樂。
有年輕，就有置身于書的長城大海中的身影。
有年輕，就有飄蕩在田野鄉(xiāng)間的歡聲笑語。
年輕屬于我們，我們就是年輕。