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我不識字作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我不識字作文，希望能夠幫助到大家。
我不識字作文1
“加油！加油！”是哪里的聲音呢？
告訴你吧！是我們春暉作文班正在進行吹氣球比賽。
游戲規(guī)則是這樣的：四、五個同學(xué)一起吹氣球，1分鐘以后誰的氣球最大，且不會爆，誰就勝利了。
第一輪的參賽選手是馬程瑜、曾婉怡、周思遠、瞿預(yù)和陳家樂。比賽開始了，只見他們用自己最大的力氣吹氣球。突然，曾婉怡的氣球開始漏氣了，氣球越來越小，最后氣球變成了吹前的樣子，她著急得直跺腳，想放棄比賽。
“加油！加油！”觀賽的.同學(xué)們還在為比賽者吶喊。只見參賽者們的氣球越來越大，最后氣球被撐得大大的，像一個葫蘆一樣，氣球的顏色也漸漸變得透明起來，好像隨時都會爆了，嚇得我立刻跳到最后面，趴在地上，捂住耳朵，看都不敢看。
在我心驚膽戰(zhàn)的時候，比賽結(jié)束了。老師讓參賽的同學(xué)把球舉起來，比比誰的氣球更大，同學(xué)們一直認為周思遠、馬程瑜和瞿預(yù)吹得氣球最大，老師宣布這幾位同學(xué)并列第一。
第二輪參加比賽的是鄭柏弘、陳奕君、陸欣儀、周思遠，只見同學(xué)們一上場就用自己最大的力氣使勁吹氣球，他們吹得臉通紅。
“加油！加油！”觀眾們一邊賣力地喊著，一邊在臺下小聲討論著“會不會爆啊”。我嚇得又偷偷跑了教室最后，害怕氣球突然爆了。還剩五秒，洋洋老師說道：“4、3、2、1！”在同學(xué)們的歡呼聲中，陸欣儀和周思遠獲得了第二場比賽的冠軍。
怎么樣，我們班的比賽是不是很激烈呢？你是不是也很想來參加一次吹氣球比賽？
我不識字作文2
一日，閑來無事，我翻開書本，偶然看到了這樣一幅漫畫：
在一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位鄉(xiāng)下母親抱著一個未滿一歲的兒子，來到“母子上車處”，準備乘車去走親戚。此時，“母子上車處”已被一個道貌岸然的'中年男子占領(lǐng)。后來，又來了三名男子。他們好像都以第一位中年男性為榜樣，從容不迫地站在那里，對這五個字視而不見。而母子倆連擠都擠不進去，只能眼巴巴地站在一邊。
他們?yōu)槭裁磿绱藝虖埖卣驹谀莾�？難道是不認識“母子上車處”這幾個字嗎？不，他們衣著整潔，看起來滿腹經(jīng)綸�？赡芩麄兪敲と�？不，他們?nèi)绱藞远ǖ啬恳暻胺�，認為自己肯定沒有站錯地方。那他們是婦人？不，他們明明是幾位男子。那他們是孩子？顯然，他們身強體壯，個子高大，是幾個成年人。所以，他們是裝的，是假文盲。他們這么做只是為了能快點上車。
那第一位中年人，作為所有人的榜樣，擁有膘肥體壯的身材，還有那一身名牌衣物，一看就是位大老板。第二個男子身材高大，一副文質(zhì)彬彬的樣子，一看就不是不識字，只是假裝沒看見罷了。第三位男子戴著一副眼鏡，一看便知是個知書達禮的人。最后一位男子戴著口罩，一看就是跟風(fēng)過來，蹭個便宜。我們根本無需尊敬這些“文盲”，反而應(yīng)該為這些人感到恥辱。
其實，在日常生活中，這些“文盲”隨處可見。例如，公園的標志牌上寫著“請勿摘花”四個大字，而那些“文盲”卻不管不顧，興沖沖地采了好幾朵鮮花，然后拿去編花環(huán)；一些身體健壯的人為了能得到一個座位，立馬變身為殘疾人，跛著腳上車。等有人讓位時，他們就理所應(yīng)當?shù)刈先��？梢蛔轿恢蒙�，他們的腿腳就變得靈活了，下車時還活蹦亂跳呢！難道他們想要當“殘疾人”嗎？肯定不想。那到底是什么驅(qū)使他們這么干呢？那就是利益。
所以，我希望大家不要為了一己之“利”，去當假文盲。