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數(shù)學(xué)的作文(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的作文1
幾何圖形，是我噩夢(mèng)的開端；三角板、圓規(guī)，是攻擊我的武器；而那張?jiān)嚲硎菙?shù)學(xué)給我下的戰(zhàn)術(shù)。
桌上的白紙已被密密麻麻的數(shù)字符號(hào)填滿，我正怒氣沖天地瞪著這張?jiān)嚲�，“��！”我抓狂的晃著腦袋，像一匹戰(zhàn)馬正準(zhǔn)備沖向敵方的軍營(yíng)，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張?jiān)嚲硭旱梅鬯椤！斑@怎么做！”我平息了怒火只得唉聲嘆氣�，F(xiàn)在的'我竟顯得束手無策，我該怎么辦，我著急地卷著試卷的一角，手中的鉛筆已經(jīng)被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開始跺起了腳。我陷入了迷茫。著急過后委屈的淚水即將噴涌而出。嘟著嘴巴喃喃自語道：“學(xué)數(shù)學(xué)有什么用！”當(dāng)我已經(jīng)在失望與絕望邊緣徘徊時(shí)，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！
我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開一頁(yè)，為自己加油鼓勵(lì)！我，可以！我長(zhǎng)吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。”我吞下一口唾液。重新披上戰(zhàn)甲，開始應(yīng)戰(zhàn)�？吹侥切⿺�(shù)字符號(hào)，我告訴自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對(duì)！換個(gè)思路，再來！我重振旗鼓。再一次開始計(jì)算。1，3，6……一個(gè)個(gè)的數(shù)字在世界流逝的縫中停留在我的紙上，轉(zhuǎn)眼間十分鐘過去，我漸漸平靜，有更大的勇氣決定挑戰(zhàn)。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數(shù)字密碼存入戰(zhàn)爭(zhēng)。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數(shù)字密碼存入腦中，然后，我好像找到了突破口口，我立馬進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，看著那些數(shù)字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯(cuò)。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來！一個(gè)噢耶的手勢(shì)臉上蓋也不蓋住的喜悅，我抱著這份沉甸甸的果實(shí)沖向了數(shù)學(xué)的懷抱。
我征服了數(shù)學(xué)，我成為了數(shù)學(xué)王國(guó)的統(tǒng)領(lǐng)者。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我勝利了，我用“持之以恒”獲得了這場(chǎng)勝利，不管未來的數(shù)學(xué)有多難。我向你宣戰(zhàn)！
數(shù)學(xué)的作文2
語文、數(shù)學(xué)、英語……七個(gè)課本排排站，翻開課本，語文字多；英語不懂；數(shù)學(xué)一串串公式，麻煩……(老天啊，你于心何忍，讓初中生忍受這樣的痛苦啊)我開始接觸他們啦，我發(fā)現(xiàn)不一定第一感就一定準(zhǔn)，其實(shí)他們也不錯(cuò)！語文字多卻有趣味；英語不懂，但只要從一個(gè)單詞開始，再到一個(gè)詞組，就會(huì)成功；數(shù)學(xué)的公式，只要明白，就不用死記硬背啦……(老天，是你聽到我的呼吁了吧！我想一定是這樣)女生很少有喜歡數(shù)學(xué)的，都是男生，我今天就再次證明“誰說女子不如男”啊！
當(dāng)數(shù)學(xué)等于生活時(shí)
我們的.數(shù)學(xué)老師總是對(duì)我們說：“數(shù)學(xué)是來自于生活，而不是生活來自于數(shù)學(xué)！”做應(yīng)用題，叫我們求火車的長(zhǎng)度，只有我這種“傻瓜”會(huì)做成240米，這樣就換來了數(shù)學(xué)老師的金玉良言：“要和實(shí)際相符！”我好恨自己，生活常識(shí)這么少，生活和數(shù)學(xué)應(yīng)該是雙胞胎吧！
當(dāng)數(shù)學(xué)等于精確時(shí)
想當(dāng)年，祖沖之算圓周率時(shí)，那叫一個(gè)精確��！還不止一個(gè)精確，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)……真是虧了他了。我記得，就是因?yàn)橐粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)打輕了，白白得把我的2分給扣了，我想說一句這數(shù)學(xué)老師大多數(shù)都是帶眼鏡的，因?yàn)閷W(xué)生一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒打，他就盯了試卷看，看久了，眼都花了！
當(dāng)數(shù)學(xué)等于了解時(shí)
“My favorite subject……”“東臨碣石，以觀滄海，水何澹�！闭Z文、英語……都要死記硬背，只要我那可歌可敬的數(shù)學(xué)，只要了解，就可以了。老師只要講了比較深的問題，就說：“這個(gè)不用記，只要了解就行了�！彼哉f懶人都愛數(shù)學(xué)，我不禁感嘆一句：天下懶人何其多！
數(shù)學(xué)=x，數(shù)學(xué)等于未知數(shù)。我愛數(shù)學(xué)；因?yàn)樗梢越涛疑畛ＷR(shí)；我愛數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢愿牡粑荫R虎的小缺點(diǎn)；我愛數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢詽M足我的小小懶之心。我不禁想起一個(gè)廣告詞：“我愛O泡，我愛O泡……”
數(shù)學(xué)的作文3
今年我上初中了，小小肩膀，大大的書包。每天要面對(duì)很多的科目，老爸希望我贏在起跑線上，對(duì)我要求很嚴(yán)，希望我在考試中名列前茅。剛開始我不同意，老爸就說：
”咱倆一起學(xué)數(shù)學(xué)，如何？“
我說：”O(jiān)K“！ 老爸就和我一起學(xué)起了數(shù)學(xué)。
每天，我和老爸一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，遨游在數(shù)學(xué)題的海洋里。有時(shí)是，和風(fēng)細(xì)雨；有事是，暴風(fēng)驟雨；有事是，艷陽高照。我倆時(shí)常為解決出一道數(shù)學(xué)題而高興不已；時(shí)而為了一道題，因意見不一致，而爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候，還把老媽請(qǐng)過來當(dāng)裁判呢？
今天是星期六。瞧！我倆又開始學(xué)習(xí)上數(shù)學(xué)啦！老爸給我布置學(xué)習(xí)任務(wù)：做一頁(yè)小練習(xí)。做完后，我就扔給了老爸，讓老爸檢查。我抓緊時(shí)間上會(huì)兒網(wǎng)。正當(dāng)我玩的起勁時(shí)，就聽見一聲大叫：
“毛毛，過來！”
我立即跑過來，一看上面有好幾個(gè)紅叉叉。老爸說：”認(rèn)真想想，改過來！“
我趕緊去改。發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)題，是因?yàn)樽约翰徽J(rèn)真造成的。哎！都是粗心惹的禍，真后悔！最后一道題改不出來了。就問老爸，老爸看了看：是一道關(guān)于有理數(shù)的題。老爸想了想，就給我講解。我認(rèn)為他講的不對(duì)，就說：
“我們老師不是這樣講的”！
老爸說：”老師不是這樣講的，但是這種方法也對(duì)！咱查查看！“
老爸就開始在電腦上查找。老爸邊查邊說：”學(xué)習(xí)上不能眼高手低，數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的科目。熟悉、理解基礎(chǔ)理論概念只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，最終的目的還是用于實(shí)際的操作，所以要勤于做練習(xí)題�！�
接著說：”實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“。數(shù)學(xué)也不例外！每個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲是不同的，在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難，當(dāng)你對(duì)困難的求知欲超過別人的.時(shí)候，你在精神上就超過了對(duì)方，這是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的境界！
繼續(xù)說：”每一個(gè)人的成功都是三分靠‘天賦’，七分靠‘努力’。即使再有頭腦，再有數(shù)學(xué)天賦的人，如果一味的在學(xué)習(xí)中懶惰，在數(shù)學(xué)方面也不會(huì)有很大的作為；而一些即使智慧平平的人，在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯！“
我說：”知道啦“！最后，在電腦的幫助下，我們成功攻克了這一難題！
學(xué)數(shù)學(xué)，讓我快樂著，讓我提高著！我喜歡和老爸一起學(xué)數(shù)學(xué)的日子！
數(shù)學(xué)的作文4
你有遇到過不會(huì)做的題目嗎？可不今天我就遇到一個(gè)題不會(huì)了，這個(gè)問題是：一個(gè)掛鐘一天一共敲了多少下？這個(gè)鐘整點(diǎn)是幾時(shí)它就敲幾下，每半點(diǎn)時(shí)只敲一下。這個(gè)時(shí)鐘現(xiàn)在在我們身邊很少見，現(xiàn)大家都用上手機(jī)、電子時(shí)鐘，很少見到這能講話的鐘。
當(dāng)我遇到這題時(shí)，考慮到一天有24小時(shí)，先寫的算式是：整點(diǎn)時(shí)敲---1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78（下）；一天整點(diǎn)敲---78*2=156（下），因每天有24小時(shí)，以上才算12小時(shí)整的敲響數(shù)，所以在此要乘2才能算出一天所敲響的數(shù)；題中所講每半點(diǎn)敲1下，可算出12*1=12（下）12*2=24（下）；一天所敲響----156+24=180（下）
媽媽見我寫的算式后對(duì)我說：不光有這個(gè)方法，還有一簡(jiǎn)單的算法。于是我開動(dòng)小腦筋，還是想不出比此更簡(jiǎn)單的.方法，無奈之下我只以能求助媽媽。
媽媽對(duì)我講簡(jiǎn)單的方法從這12個(gè)小小數(shù)字中找規(guī)律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，在此這12個(gè)數(shù)字幫它們找朋友，每?jī)蓚�(gè)數(shù)字為一組，每組得數(shù)一樣多。在媽媽的提醒下我想到：這六組朋友：第一組--1+12=13、第二組—2+11=13、第三組—3+10=13第六組—6+7=13。每12個(gè)數(shù)中有6個(gè)13個(gè)，一天整天中還有個(gè)12時(shí)，可列出：（6*13）*2=156（下）①；每半點(diǎn)敲一下，一天中有24小時(shí)，可得出：24*1=24（下）②。一整天時(shí)鐘敲多少下，用①+②=156+24=180（下）。
首次我完成的結(jié)果雖然與在媽媽的提醒下完成的結(jié)果一樣，但是兩個(gè)的方法后者較簡(jiǎn)單速度也快。通過這題目，我明白了無論做什么題時(shí)，有最笨拙的方法也有簡(jiǎn)單的方法，只要你能找到規(guī)律，相信自己，一定行！只要你敢于思考、靜心對(duì)待問題，新的方法總能出現(xiàn)的。
數(shù)學(xué)的作文5
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，干什么事似乎都離不開它。在幼兒園老師就教我們用手指認(rèn)數(shù)，那時(shí)候我們常常利用一雙手的十個(gè)手指來計(jì)算10以內(nèi)的加減法�，F(xiàn)在，我們雖然不需要用它來計(jì)算簡(jiǎn)單的加減法了，但是有時(shí)候我們?cè)谧鲆恍⿺?shù)學(xué)題目時(shí)還是會(huì)用到它，比如，我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)年月日時(shí)，用它來幫我們記憶大月和小月。
有一次，我在看《趣味數(shù)學(xué)》時(shí)，遇到一道題目：一個(gè)小孩在數(shù)手指，他按這樣的順序數(shù)：大拇指，食指，中指，無名指，小指，無名指，中指，食指，大拇指請(qǐng)問，第36個(gè)是哪個(gè)手指?
一開始我有點(diǎn)兒摸不著頭腦，不知道如何下手。突然，我想到了自己的一雙手，何不用手指掰一掰呢?于是，我就用一只手按照題目的要求掰了起來。不一會(huì)兒，我就找到了答案：第36個(gè)一定是無名指。但是我并沒有滿足，因?yàn)槲蚁�，題目如果要求第360個(gè)手指是哪個(gè)手指，那該怎么辦呢?我想，這道題肯定是有規(guī)律的，是什么規(guī)律呢?
我拿起筆在草稿紙上寫起來。終于，我找到了正確的解答方法：如果把手指都給編號(hào)，再看幾個(gè)是一次循環(huán)，再用36除以一次循環(huán)的手指數(shù)，余數(shù)是幾，就對(duì)應(yīng)那個(gè)手指的編號(hào);沒有余數(shù)，就表示那個(gè)手指的`編號(hào)等于除數(shù)。我在草稿紙上寫道：1大拇指，2食指，3中指，4無名指，5小指，6無名指，7中指，8食指。是8個(gè)手指一次循環(huán)，我用36除以8等于4余4的方法得到了余數(shù)，是4，編號(hào)是4的是無名指。答案出來了，第36個(gè)是無名指。哈哈!這和我之前的實(shí)驗(yàn)完全吻合。另外，我還發(fā)現(xiàn)，食指，中指，無名指在一次循環(huán)中出現(xiàn)了2次，只有大拇指和小指出現(xiàn)了一次。
做完了這道題目，我不僅感受到了手指的妙用，還深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。其實(shí)，有些數(shù)學(xué)題看似很難，但只要我們認(rèn)真、細(xì)心地去思考，充分利用周圍的一切事物，就一定會(huì)解出來的。
數(shù)學(xué)的作文6
你知道10減1等于幾嗎?9。對(duì)，可也不完全對(duì)。
如果是樹上10只鳥，被槍打掉1只，這里10減1就不一定是9，而可能一只鳥也沒有。
如果是魚缸里的10條金魚，死了一條，還剩幾條金魚，那么10減1還是等于100
如果是夜里點(diǎn)燃的10支蠟燭，被風(fēng)吹滅了1支，問到天亮還有兒支，那么答案是1因?yàn)槠溆嗟南灎T都燃盡了。
如果是桌子的10個(gè)角，砍掉1個(gè)角，那么10減1還是不等于9因?yàn)槲覀儗⒖吹?1個(gè)角。
好了，如果現(xiàn)在還問10減1等于幾，你還會(huì)只想到9嗎?你還有其他答案嗎?
是的，生活的.智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯�！�10減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或者換一個(gè)角度就可以了。
要擁有“10減1”的智慧，需要有開闊的視野，需要多角度地觀察事物。唯物辯證法告訴我們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，如果囿于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得到一個(gè)答案，但如果跳出這個(gè)圈子，賦予“10”不同的具體事物，那么答案就豐富起來了。如果我們有探索的興趣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋果換一個(gè)切法，里面會(huì)有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用“天真”一詞造出“今天真熱”這樣可愛的句子。
要擁有“10減1”的智慧，更需要打破常規(guī)逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學(xué)題，如果數(shù)學(xué)老師說“10減1等于9”，我們就認(rèn)為“10減1”一定等于9，那么就失去了體會(huì)后面那么多答案的樂趣。近代科學(xué)家正是打破了“燃素說”，才使化學(xué)研究步入正軌；貝多芬正是敢于打亂傳統(tǒng)樂式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個(gè)故事說，過去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長(zhǎng)筆芯當(dāng)做用完了，從而解決了因筆芯長(zhǎng)漏油的問題。
10減1等于90
10減1不等于90
10減1等于……
數(shù)學(xué)的作文7
“國(guó)慶期間，放假 天，哇噻！這假期時(shí)間也太長(zhǎng)了吧！”我驚訝道。 天時(shí)間做什么呢?唉管它去呢，先把作業(yè)寫好再說。于是我用了一天的時(shí)間就把作業(yè)全寫好了，接下來干什么呢？還是看書吧！我便翻箱倒柜的找課外書。
忽然掉下來一本資料，我撿起來一看，哦，原來是老爸五年級(jí)的時(shí)候給我買的一本數(shù)學(xué)試卷，一直沒時(shí)間做。反正現(xiàn)在有的是時(shí)間，不如現(xiàn)在把五年級(jí)學(xué)的再來復(fù)習(xí)一下，想著，想著，我就拿起了筆“唰唰”的寫起來。
突然有一道題把我給難住了，題目是這樣的：早晨小明背著書包去上學(xué)，走后不久，爸爸發(fā)現(xiàn)小明的鉛筆盒忘在家中。爸爸立刻去追趕小明，將鉛筆盒交給小明后立刻返回。小明接到鉛筆盒后經(jīng)過 分鐘到校，同時(shí)爸爸也正好返回家中。已知爸爸的速度是小明速度的` 倍。那么小明從家出來后多少分鐘爸爸才出發(fā)去追趕小明的？我仔細(xì)推敲，后來在草稿本上畫了這樣一個(gè)線段圖：我把小明的家看作 ，小明從 點(diǎn)出發(fā)，后來爸爸發(fā)現(xiàn)小明忘了帶鉛筆盒追到B點(diǎn)將鉛筆盒給小明，然后小明從B走到學(xué)校 ，也就是這 分鐘爸爸從B回到家 。因?yàn)榘职肿叩乃俣仁切∶魉俣鹊?倍，所以路程 B的長(zhǎng)度是B 的 倍，也就是說 B的長(zhǎng)度是小明走 分鐘的路程。
如果假定是小明先走到D點(diǎn)，爸爸才從家里出發(fā)拿了鉛筆盒去追小明，在B點(diǎn)追上小明。由于爸爸的速度是小明的四倍，所以小明走DB的長(zhǎng)度時(shí)，爸爸剛好走了 B長(zhǎng)度。通過上面的分析知道， B是小明走 分鐘的路程，所以DB是小明走 分鐘的路程，也就是說 D是小明走 分鐘的路程。也就是說，在小明從家出來 分鐘后，爸爸才出發(fā)追趕小明的。
哇噻！經(jīng)過 分鐘后，我終于把題目給解了出來，我欣喜若狂地翻出答案，哇，答案與我完全一致。經(jīng)過這件事，以前不喜歡數(shù)學(xué)的我，感到數(shù)學(xué)有許多奧秘，頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃濃的興趣，只要你認(rèn)真思考，認(rèn)真推敲，這樣在數(shù)學(xué)上，你就不會(huì)遇到攔路虎！噢Y S！加油！
數(shù)學(xué)的作文8
從小學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就一直很不“穩(wěn)定”，一向都在班級(jí)中等位置。但也就是這“穩(wěn)定”，讓我與數(shù)學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。
上了初中，數(shù)學(xué)的難度也在一點(diǎn)一點(diǎn)地增加。數(shù)學(xué)課逐漸成了一門讓我頭痛不已的科目。
每天上課面對(duì)老師語速飛快地講解，我根本還來不及聽明白這道題，老師便已經(jīng)開始講下一題了。等我抄完黑板上的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師都已經(jīng)寫完第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。面對(duì)這樣快速的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我根本來不及消化吸收老師所講的內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)。我越學(xué)越吃力，便漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸心理。
雖然我是有些抵觸數(shù)學(xué)，但那時(shí)的我并不恨數(shù)學(xué)。真正讓我記恨起數(shù)學(xué)的，是因?yàn)橛幸淮蔚摹白鳂I(yè)事件”。
那一天上數(shù)學(xué)課，我完全沒有聽明白老師所講的內(nèi)容，于是晚上我回到家之后只好進(jìn)行自學(xué)。我努力地仔細(xì)翻閱了書本上關(guān)于老師所講的內(nèi)容，并且努力落實(shí)了書本上的例題。在我認(rèn)為已補(bǔ)好當(dāng)天老師上課所講的全部?jī)?nèi)容時(shí)，我才開始寫當(dāng)天老師布置的作業(yè)。
第二天，我滿懷著激動(dòng)的心情上交了作業(yè)本，那是我自學(xué)了一晚上的“輝煌成果”。正當(dāng)我期待著老師對(duì)我的'表?yè)P(yáng)呢，可迎接我的卻是作業(yè)本上一個(gè)大大的”c”.
正是這一次，我對(duì)數(shù)學(xué)徹底失去了信心。
但在那之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻突然有了提升，我對(duì)數(shù)學(xué)又有了一些信心。原因很普通，只是因?yàn)樵谀谴巍白鳂I(yè)事件”后，老師找我去“喝茶”，并教了我許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的訣竅，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)又有了些許起色。我也漸漸開始變得喜歡數(shù)學(xué)了。
現(xiàn)在的我真是對(duì)數(shù)學(xué)又愛又恨，恨是因?yàn)閿?shù)學(xué)這小家伙讓我學(xué)得很吃力，讓我花費(fèi)了不少時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)它。也許天生我的理性思維就很一般吧。愛是數(shù)學(xué)它讓我學(xué)會(huì)了努力與堅(jiān)持，數(shù)學(xué)在教會(huì)我這些的同時(shí)又磨煉了我的意志。也許，這便是我對(duì)數(shù)學(xué)又愛又恨的原因吧。
數(shù)學(xué)的作文9
今天下午放學(xué)回家，我寫完作業(yè)就教媽媽學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)槊魈煳覀円獢?shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，唐老師讓我們好好復(fù)習(xí)，我想正好一舉兩得，既做了復(fù)習(xí)又教會(huì)了媽媽。媽媽說她小時(shí)候數(shù)學(xué)學(xué)得不太好，對(duì)進(jìn)位加法和退位減法總是迷糊，我對(duì)媽媽說：“我一定會(huì)把你教會(huì)的，不過要像老師教學(xué)生那樣的方式來學(xué)�！庇谑俏耶�(dāng)老師，媽媽當(dāng)學(xué)生，我大聲說：“上課�！眿寢岏R上站起來說：“老師好！”那時(shí)候我的心情是非常得激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮萎?dāng)媽媽的數(shù)學(xué)老師，一般都是媽媽當(dāng)我的語文老師，爸爸當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師。
我給媽媽出了幾道題：36-10=？35+40=？......，媽媽說：“這樣不好算，老師教的是什么方法呀？”我說：“當(dāng)然就是進(jìn)位加法和退位減法，我來給你分解一下。36-10這道題，如果36分成30和6，但是6減不了10，就從得30里面借1個(gè)10，這樣把36分成20和16，16-10=6，那么20+6=26。35+40這道題就更簡(jiǎn)單了，用十位加十位，也就是說35分成30和5，再用30+40=70，70+5=75�！眿寢屨f：“你出的題總有一個(gè)是整數(shù)，如果兩個(gè)數(shù)都不是整數(shù)該怎么算呢？比如說38+47應(yīng)該怎么算，你可要仔細(xì)跟我講講，媽媽很笨哦！”我說：“學(xué)得慢沒關(guān)系，我會(huì)像老師耐心地教你的，你說錯(cuò)了沒關(guān)系，因?yàn)槲疫�沒有教你。”媽媽說：“那真是太謝謝你了�！蔽衣犃诵睦锓浅Ｗ院馈Ｎ艺f：“38+47這樣做，先用十位加十位，30+40=70，再算8+7=15，再用70+15=85�！眿寢寙栁遥骸斑@么一分解真是很簡(jiǎn)單啊！那明天你考試的時(shí)候是不是要帶上草紙分解一下呢？這樣不容易出錯(cuò)。”我說：“不用，這是我教你，我平常都是在心里算的`，已經(jīng)很熟練了�！弊詈笪液蛬寢寣�(duì)老師布置的第四單元應(yīng)用題進(jìn)行了復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取明天考出好成績(jī)。
數(shù)學(xué)的作文10
接觸數(shù)學(xué)是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，在三年級(jí)之前的我對(duì)數(shù)學(xué)感受的就是：一門好玩的學(xué)科，一門徘徊在加、減、乘、除個(gè)四個(gè)符號(hào)之間的學(xué)科；那時(shí)的我剛剛對(duì)數(shù)學(xué)有了一點(diǎn)興趣，就想每天一到學(xué)校就上數(shù)學(xué)課。有了興趣，上課認(rèn)真，成績(jī)自然就好，成績(jī)好，就在同學(xué)之間有地位。
但是在三年級(jí)以后，我對(duì)數(shù)學(xué)的感受就大大的改變了，從喜歡數(shù)學(xué)到“恨”數(shù)學(xué)了，為什么呢？這還是要讓記憶回到小學(xué)三年級(jí)。
自從三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)小測(cè)試后，我對(duì)數(shù)學(xué)的愛好馬上就灰飛煙滅了，那個(gè)時(shí)候的我因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)還有一點(diǎn)興趣，因?yàn)槟菚r(shí)還是剛剛開學(xué)沒有多久，還沒有小測(cè)驗(yàn)，但由于每次的作業(yè)都還算不錯(cuò)，我對(duì)自己也就頗有信心，日子一天天過去了，老師有一天突然宣布：“同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)了一半了，老師想對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一次抽查 。時(shí)間是XX日，請(qǐng)同學(xué)們好好復(fù)習(xí)。”結(jié)果，我出于對(duì)自己IQ的信任，就沒有復(fù)習(xí)（現(xiàn)在想起來的確很可惜，因?yàn)�，如果我不是出于�?duì)自己的高度信任，也不會(huì)笨到考試之前還不好好復(fù)習(xí)。），到了測(cè)試的那一天，我還是沒有趁著之前的那點(diǎn)時(shí)間看一會(huì)書，反而和同學(xué)們鬧起來了，如果不是這樣，怎么會(huì)考出這么個(gè)成績(jī)？等到了考試的時(shí)候，一向“下筆有風(fēng)”的我這次答題的時(shí)候竟然會(huì)“對(duì)著考卷發(fā)蒙”。原來，我本以為這次的題目會(huì)很簡(jiǎn)單，所以，什么也沒有看哎，結(jié)果拿到考卷后，我才知道我錯(cuò)了，每一道題都不是想象中的那么簡(jiǎn)單，我開始后悔了，想，老師給我們時(shí)間復(fù)習(xí)，而我卻把時(shí)間白白的浪費(fèi)了。這下可好了，等著看好戲吧；時(shí)間就這么一分一秒的`過去了，我的答題速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足同學(xué)，考試時(shí)間馬上就到了，看著這張還有一大片一大片滿是空白的答卷，我忐忑不安的交了上去……
從這件事中，我吸取了，考試之前一定要復(fù)習(xí)不管怎么樣，都不要輕易放棄任何復(fù)習(xí)的時(shí)間，也許就在這短短的幾分鐘之內(nèi)決定了你的分?jǐn)?shù)。
數(shù)學(xué)的作文11
今天的考試并不是正規(guī)的，而是數(shù)學(xué)老師給我們的小測(cè)驗(yàn)。
昨天下午，老媽告訴我：“明天下午的數(shù)學(xué)課是考試的，你覺得你會(huì)考100分嗎？這是你數(shù)學(xué)老師讓我替她問你的。”
“不會(huì)。”不到一秒鐘的時(shí)間，我就回答出來了。因?yàn)槲腋静恢竿夷軌虻?00分，這次考試我就根本沒感覺，可以說好的話不快樂，差的話也不悲傷。
今天上午，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，這一節(jié)數(shù)學(xué)課是模擬考試的，老師給我們一個(gè)人發(fā)了一張卷子，讓我們做。我是絕對(duì)不會(huì)偷看的，我并不是因?yàn)檎\(chéng)信。數(shù)學(xué)考試是檢測(cè)我們的，目的是看看我們掌握的'怎么樣、你是否細(xì)心，我偷看別人的，自己也沒有好下場(chǎng)。并且，這是我們自己花錢買的，我偷偷的看別人的，豈不是虧了嗎？
開始了，我是仔仔細(xì)細(xì)的答卷。約分、準(zhǔn)確、技巧、基礎(chǔ)知識(shí)我一個(gè)都沒放過，覺得不對(duì)勁了再看一遍。雖然我很認(rèn)真，但是也沒花多少時(shí)間，還沒下課，我就完成了這張卷子。
我審查了一遍又是一遍，感覺應(yīng)該沒錯(cuò)了。現(xiàn)在，我心里就有底兒了，90分以上，絕對(duì)沒問題！我就等待著改卷子的時(shí)候了。
好了，我第一個(gè)交卷！老師向同學(xué)們借了一個(gè)紅筆，開始改了。我在旁邊看著，心里還是有點(diǎn)忐忑不安，尤其是老師有點(diǎn)拿不準(zhǔn)的時(shí)候（畫對(duì)號(hào)并不果斷，或者自己也驗(yàn)一下題的時(shí)候），我擔(dān)心老師會(huì)畫個(gè)“×”。
到了一道口算題，誒！破綻出來了，老師驗(yàn)了驗(yàn)，哈，數(shù)字被我擴(kuò)大了餓兩倍，呵呵�！�0。5分。又有一道題，錯(cuò)了，——1。5分。其它的都是對(duì)號(hào)。哇塞！98，太好了！
有意思的是，有一道問答題，很多同學(xué)都寫錯(cuò)了，而且錯(cuò)的可笑：?jiǎn)柕诙熨u了幾臺(tái)電腦？正確答案是10臺(tái)，可大家都選擇七分之五臺(tái)？！還有人算是十分之一臺(tái)！哈哈，電腦也是半個(gè)半個(gè)賣了，哇哈哈哈哈！
數(shù)學(xué)的作文12
這天下午，陽光明媚，天氣晴好。窗外是一群嬉戲的孩子，而窗內(nèi)的我卻因?yàn)橐坏离y解的數(shù)學(xué)題抓得頭皮屑如柳絮般飛舞不止。
自古以來，數(shù)學(xué)似乎一直是中國(guó)人的強(qiáng)項(xiàng)，不管是祖沖之保持算圓周率的記錄還是海外留學(xué)生在數(shù)學(xué)上遙遙領(lǐng)先外國(guó)人，但我似乎沒有繼承祖國(guó)的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，總是被數(shù)學(xué)折磨得焦頭爛額。
就比如解奧數(shù)題吧，奧數(shù)課上的每一題都像一場(chǎng)嚴(yán)酷的“拉鋸戰(zhàn)”，使我的“腦細(xì)胞軍隊(duì)”損失慘重。解幾何題時(shí)，我總是排除一切外界干擾，在草稿本上拿著尺和圓規(guī)畫出一個(gè)又一個(gè)丑陋的簡(jiǎn)圖。這一道幾何題還不止一個(gè)答案，在畫了幾頁(yè)紙的草稿之后，我便接近崩潰了。這草稿也并不好看，看來我是既當(dāng)不成畫家，也當(dāng)不成數(shù)學(xué)家�。≡谶@時(shí)，我總會(huì)用瘋狂地抓腦袋來激發(fā)“腦細(xì)胞戰(zhàn)士們”的“戰(zhàn)斗熱情”。當(dāng)頭皮屑漫天飛舞時(shí)，一個(gè)念頭在我腦中閃過，吹開草稿紙上覆蓋的一層“薄雪”，我趕忙畫出了自己思維中的草圖，又經(jīng)過了一段時(shí)間的計(jì)算，終于得出了答案。當(dāng)老師在我本子上畫下勾時(shí)，那種快樂簡(jiǎn)直不能用言語來形容！
然而這并不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的全部快樂，數(shù)學(xué)這門看似枯燥的'學(xué)科還有它有趣的一面。
我第一次接觸“牛吃草問題”時(shí)便忍不住與同桌一起笑出聲來：這牛吃多少草還要牧民來計(jì)算，如果牧民都會(huì)那么難的數(shù)學(xué)問題，那么諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)在中國(guó)安家落戶也不遠(yuǎn)了吧！這真是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家利益的重要數(shù)學(xué)難題呢！這樣，為了“國(guó)家利益”，我學(xué)扎實(shí)了這個(gè)知識(shí)，讓數(shù)學(xué)“吃了敗仗”。
我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然沒有槍林彈雨，但我還是得時(shí)刻繃緊神經(jīng)。雖然我不能總是取得成功，但為了不讓數(shù)學(xué)成為我學(xué)習(xí)中的絆腳石，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)作斗爭(zhēng)。雖說是斗爭(zhēng)，但我與數(shù)學(xué)并不互相怨恨，我也喜歡解出數(shù)學(xué)題的快樂；所以，說打贏戰(zhàn)爭(zhēng)似乎不恰當(dāng)，我得打贏這場(chǎng)與數(shù)學(xué)的友誼戰(zhàn)！
數(shù)學(xué)的作文13
數(shù)學(xué)題很難，但是我更想帶媽媽去更遠(yuǎn)的地方。
——題記
每當(dāng)別人問我：你最喜歡什么科目？”我都會(huì)毫不猶豫地回答：“數(shù)學(xué)！”但我并不是真得喜歡數(shù)學(xué)，真正吸引我的是它的魅力。
數(shù)學(xué)讓我笑過，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我特別喜歡數(shù)學(xué)，一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字都好像有了生命。一道道數(shù)學(xué)題就是一扇扇大門，等待我找到鑰匙，解救答案。每一次考試對(duì)我而言，都成了冒險(xiǎn)，里面雖然設(shè)滿了獵人的陷阱、高陡的懸崖和兇猛的惡獸，但我還是愿意沖鋒陷陣，為一道道數(shù)學(xué)題前仆后繼，像在茫茫大海中尋找知識(shí)的彼岸，在一次次的迷失方向中用羅盤找尋未來與光明，在一片沙漠中尋找粼粼波光。
過程總是艱難的，但當(dāng)正確答案算出來后，當(dāng)看到卷子上鮮紅的對(duì)號(hào)和“120”的分?jǐn)?shù)時(shí)，內(nèi)心的喜悅不言而喻、難以名狀。數(shù)學(xué)的魅力吸引著我，使生活生機(jī)盎然，于是清晰的未來有跡可尋。那時(shí)，數(shù)學(xué)的魅力使我浸沒于得意。
但最近，數(shù)學(xué)讓我“熱淚盈眶”，不知道是什么原因，我每次考試題幾乎都做不完，前前面的選擇、填空，布滿了鮮紅的叉號(hào)，顯得格外刺眼。
有一次考試，我的試卷上寫“滿”了扣幾扣幾，“94”分寫在卷子正中央（滿分120分）。我心中竟在那時(shí)，充滿對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡與仇恨。不爭(zhēng)氣的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，猶豫不決是否要流下�！把蹨I是弱者的承認(rèn)書，嫉妒別人就是承認(rèn)自己的無能與低下。”我在心里不停地重復(fù)這句話。淚水還是流過了面頰，我把最近做過的試卷都整理出來。我和正確答案之間似乎隔了一層可悲的.厚障壁。
紅叉激起了我心中的一腔熱血，“為什么別人能做對(duì)？我做不對(duì)？”我質(zhì)疑著。我決定再試試——我總結(jié)了錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)了我最大的缺點(diǎn)就是不認(rèn)真、不仔細(xì)。我不相信命運(yùn)，我堅(jiān)信只要奮斗，一切皆有可能！數(shù)學(xué)的魅力驅(qū)使著我求知的欲望，一試再試，屢試屢敗，屢敗屢試的自信心……
數(shù)學(xué)確實(shí)是有魅力的。得意時(shí)，它是鼓勵(lì)你打擊你的動(dòng)力源。失意時(shí)，它是吊起你的恒心的穩(wěn)定器。我感受到了數(shù)學(xué)的魅力�！�
今天中午有數(shù)學(xué)考試，我想再試試……
數(shù)學(xué)的作文14
時(shí)間的流逝，歲月的年輪，漸漸的風(fēng)干了模糊地記憶。思緒的陽光，勾起了童年時(shí)對(duì)父親的那種種懼怕感，怕數(shù)學(xué)；更怕父親，因?yàn)閿?shù)學(xué)，更因?yàn)楦赣H。
想想年輕的父親，心里也會(huì)不自然地憂傷，對(duì)父親年輕時(shí)的記憶，總是駐留在數(shù)字的路口，父親熱愛數(shù)學(xué)。與眾不同的是，當(dāng)別人在為生活奔跑時(shí)，父親卻頑固于數(shù)學(xué)的追求，父親的追求，勝過了花兒對(duì)光和熱的渴望，勝過了魚兒對(duì)水與草的向往。我怕數(shù)學(xué)，怕數(shù)學(xué)會(huì)無端的將我的童年失去樂趣，我怕父親，怕父親對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷會(huì)轉(zhuǎn)化成對(duì)我的苛求。
光太強(qiáng)了，熱太多了，花兒會(huì)枯萎的；水太深了，草太密了，魚兒會(huì)長(zhǎng)大的�？吹礁赣H對(duì)數(shù)學(xué)的.追求，讓我不敢面對(duì)他。
剛上初中，父親就已經(jīng)將數(shù)學(xué)駕馭別人的興趣之上，當(dāng)別人晚上早已入睡，我卻還要執(zhí)著于不解的數(shù)學(xué)難題；當(dāng)別人在唱歌為節(jié)日準(zhǔn)備節(jié)目而揮灑汗水時(shí)，我卻在題海中乍起乍沉得苦苦掙扎。我害怕數(shù)學(xué)，討厭這樣的生活，但我無奈，更不敢去抗拒。
終于，機(jī)會(huì)如一縷春風(fēng)吹到父親的臉上，初二那年，通過數(shù)學(xué)考試，可以被市內(nèi)的重點(diǎn)學(xué)校錄取，我知道，“免費(fèi)”對(duì)代課老師意味著什么，“沒通過”又對(duì)父親意味著什么。不清楚是哪一天，父親毫不猶豫的在我不知情的情況下，替我做主給我報(bào)了名。不清楚哪那一天的清晨，父親像一位小孩一樣得意的笑了。
其實(shí)我一直怕數(shù)學(xué)，可父親卻渾然不知。于是那年的數(shù)學(xué)過關(guān)考試我失敗了，父親站在紅榜前愣了半天。
成績(jī)公布不久，代課老師解散了，父親放下了教鞭，拿起了鋤頭，面朝著黃土，背朝著藍(lán)天�？吹礁赣H汗津津的衣服，我的那種感覺好像從未有過，讓我對(duì)他的懼怕感更重。
或許，我早該知道那是父親的唯一，也是他最后的機(jī)會(huì)；或許，我早該知道我是父親的夢(mèng)想，父親的期望，是父親的魚兒。但是，魚兒不太懂事了，魚兒還沒長(zhǎng)大，父親就累了。
到了明年，久雨初霽，父親把霉?jié)穹狐S的數(shù)學(xué)課本晾在走廊上，已經(jīng)看不清楚的公式，炊煙還是炊煙，流水還是流水，我卻在也不怕數(shù)學(xué)，不怕父親了。取而代之的是，更愛數(shù)學(xué)，更愛父親。
數(shù)學(xué)的作文15
上小學(xué)時(shí)我最怕的就是數(shù)學(xué)了，可能是我那個(gè)時(shí)候比較笨拙點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師比較討厭我copyright
其實(shí)一開始我對(duì)數(shù)學(xué)還是很有興趣的，盡管我沒有其他人那樣的天賦！我第一拿到數(shù)學(xué)書本到教室時(shí)我還是很興奮的，老師講的我也可以聽的懂。那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師是位女老師，她看上去蠻嚴(yán)厲的，她讓我來回答問題，我有點(diǎn)緊張，沒回答好，她讓我站著。其他小伙伴們舉手發(fā)言時(shí)都能正確的回答出來問題，唯獨(dú)我沒有回答出來
。從那一刻開始一種自卑心理占據(jù)了我的身心，上課我能聽則聽，有時(shí)聽得很迷糊。下午同學(xué)總能看到我在位子上訂正，他們老早就完成了。去給老師檢查作業(yè)，老師總能挑出我的毛病，她被我很生氣，時(shí)不時(shí)拿我來出氣，拉我的耳朵，揪我臉皮。我被她嚇怕了，那個(gè)時(shí)候我最討厭的就是數(shù)學(xué)。
我對(duì)一個(gè)班主任對(duì)我很好，她對(duì)我的關(guān)心無微不至，她教我語文，因此我的語文成績(jī)不差，而且進(jìn)步的快。相反，我的數(shù)學(xué)老師就不一樣了，初次見面就給我一個(gè)下馬威。我數(shù)學(xué)極差，班級(jí)中倒數(shù)幾名，老師早就認(rèn)為我無可救藥了！我媽經(jīng)常到老師辦公室聊我的`學(xué)習(xí)，我最怕她去見數(shù)學(xué)老師，但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心，老師說我太笨了，笨到無可救藥了。媽媽沒有放棄我，她給我買了很多數(shù)學(xué)試卷做。我自尊心受到史無前例的創(chuàng)傷，忽然一個(gè)老先生來看我寫作業(yè)，他馬上就說我的題目寫錯(cuò)了，我很生氣，對(duì)他是橫眉冷對(duì)。他居然說笨，我在學(xué)�？墒鞘軌驓饬耍覍�(duì)他動(dòng)起手來被媽媽阻止。這一天是假日，我一聲不吭就坐在椅子上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我就在這時(shí)下定了決心，一定讓那些小看我的人后悔。
在學(xué)校我不管別人怎么看我，我就只管學(xué)習(xí)。就這樣過了一兩年，我的成績(jī)大有起色。期末考試我趕上來了
，數(shù)學(xué)我考了96分。老師對(duì)我刮目相看，簡(jiǎn)直不可思議。她問了我媽我是怎么取得那么大的進(jìn)步，她了解到后很感動(dòng)。
后來我的數(shù)學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，在班級(jí)里名列前茅，總算不負(fù)家長(zhǎng)老師的眾望，創(chuàng)造了我的“奇跡”，讓那些對(duì)我譏諷的人后悔。