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社團(tuán)課上的爭奪戰(zhàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼纳鐖F(tuán)課上的爭奪戰(zhàn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
社團(tuán)課上的爭奪戰(zhàn)作文1
今天，陽光明媚，微風(fēng)怡人，媽媽帶著我去體育場放風(fēng)箏。
來到體育場，只見藍(lán)藍(lán)的天空飄浮著各式各樣的風(fēng)箏：“金魚”擺動(dòng)著長長的尾巴，“蝴蝶”展開斑斕的.翅膀，“仙鶴”正跳著優(yōu)美的舞蹈……五顏六色、千姿百態(tài)的風(fēng)箏隨風(fēng)舞動(dòng)，把天空裝扮得猶如一幅美麗的畫卷。小朋友們牽著線奔跑著，歡呼著，臉上洋溢著快樂的笑容。
看到這里，我和媽媽也拿出我們的“老鷹”迫不及待地加入其中。媽媽托著風(fēng)箏，大聲喊道：“1、2、3，放！”聽到指令，我牽著風(fēng)箏線向前奔去，不時(shí)看看后面，但是“老鷹”飛得并不高。我一著急就猛地加速，誰知“老鷹”竟一頭栽下來了。我又氣又急，心里抱怨著：真糟糕！放風(fēng)箏真難！
這時(shí)，媽媽告訴我，放風(fēng)箏要注意風(fēng)向，要逆風(fēng)而跑。一開始，奔跑速度不要太快……聽了媽媽的話，我重新拿起風(fēng)箏。一陣風(fēng)吹來，我立馬拿起線軸逆風(fēng)跑了起來，“老鷹”借著風(fēng)飛起來了。我一邊放線，一邊回頭看，只見“老鷹”越飛越高，高過了樹梢，高過了房頂，好像要和一旁“蝴蝶”、“仙鶴”一比高下似的�？粗肯柙谒{(lán)天的“老鷹”，我情不自禁地歡呼起來：“飛吧，飛吧，飛得再高點(diǎn)！”
這一天，我不僅掌握了放風(fēng)箏的技巧，還收獲了放風(fēng)箏的快樂。期待下一次再去放風(fēng)箏！
社團(tuán)課上的爭奪戰(zhàn)作文2
“哎呀！我沒帶充電線�！碑�(dāng)時(shí)的我正在上社團(tuán)課，刻刀筆要帶電才能運(yùn)行。
只聽見同桌也叫了一聲：“��！我沒帶充電頭�！蔽译p眼一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，于是就對他說:“同桌，把你的充電線借我用用唄�！闭l知同桌也對我說:“你的充電頭借我用用唄�！�
我心里想:“我一節(jié)課不打印出作品，豈不是要被老師開除？”心里越想越郁悶，到底借還是不借？
猶豫片刻，同桌對我說:“第一節(jié)課你用，第二節(jié)課我用，行嗎？”我爽快地答應(yīng)了。
又過了一會(huì)兒，他突然吼著：“快點(diǎn)！時(shí)間到了，該我用了。”“不行啊，我的東西還沒打完呢�！蔽壹泵ν勒f：“不行...”沒等我說完，同桌已經(jīng)拔了線，我只好用備用電把材料退出來，要不然容易死機(jī)。
等我同桌一直打印到離放學(xué)只剩十來分鐘的時(shí)候，我終于等得不耐煩了，也把充電頭給拔了，因?yàn)槲乙膊幌氡簧鐖F(tuán)開除。3d打印社團(tuán)可是全校最好的'社團(tuán)，只有十個(gè)人。
我迅速預(yù)熱，等3d 打印燈變黃燈，我右手馬上給3d 打印筆裝上了材料，等待筆預(yù)熱，“叮！”預(yù)熱完以后我飛快的打印起來，同桌也不甘示弱。用迅雷不及掩耳之速把充電頭拔了。
就這樣，我們一直搶到了放學(xué)，結(jié)果我們倆個(gè)都被罰掃衛(wèi)生一個(gè)月，還得叫家長寫檢查。
唉，早知道我們倆個(gè)就合伙打印一個(gè)作品，這樣就不用被罰的這么慘了！