一次鼓勁明方向的會(huì)議作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的一次鼓勁明方向的會(huì)議作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次鼓勁明方向的會(huì)議作文1

　　今天中午，我們六年級十個(gè)班級全體師生匯聚在凌虹廳，舉行學(xué)習(xí)能力調(diào)研分析會(huì)。

　　俞教導(dǎo)首先通報(bào)了這次學(xué)習(xí)能力調(diào)研的總體情況，分析了語、數(shù)、外各門學(xué)科的調(diào)研情況，并對全年級前25名同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)。陸老師代表少先隊(duì)大隊(duì)部對六年級全體少先隊(duì)員提出了殷切希望。胡校長講話精辟地分析了今天的學(xué)習(xí)和明天成才的關(guān)系。三位同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　這次調(diào)研分析會(huì)，是一次非常及時(shí)的頭腦清醒會(huì)。俞老師實(shí)實(shí)在在地分析了我們學(xué)習(xí)能力的狀況，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，自己已經(jīng)站到了小學(xué)學(xué)習(xí)最后沖剌的起跑線上了。我們面臨的任務(wù)是，要抓緊六年小學(xué)最后階段的'學(xué)習(xí)能力的提高，為人生道路上的小學(xué)生涯交出一份令人滿意的答卷。

　　這次調(diào)研分析會(huì)，給我一次深刻的教育。俞老師的現(xiàn)狀分析，陸老師動(dòng)之以情、胡校長曉之以理的教誨，讓我明白了既不能一味追求分?jǐn)?shù)，但決不能無視分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)，畢竟是我們現(xiàn)階段學(xué)習(xí)能力的標(biāo)志。分?jǐn)?shù)也折射出你的紀(jì)律、品德和文明表現(xiàn)。胡校長講得多么生動(dòng)、形象、精辟：只看分?jǐn)?shù)，過不了明天；不看分?jǐn)?shù)，過不了今天。只有把握今天，才能擁有明天。

　　這次調(diào)研分析會(huì)，是一次鼓勁明方向的會(huì)議讓我找到了差距。雖然這次我以年級總分第七名受到表揚(yáng)，但我深知自己的差距。對學(xué)過的知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，偶爾還會(huì)出現(xiàn)低級錯(cuò)誤。我會(huì)牢記俞老師的話，要牢記山外青山樓外樓，向走在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)，繼續(xù)在提高自己的學(xué)習(xí)能力上下扎扎實(shí)實(shí)的功夫，把握好自己的今天。我還要牢記少先隊(duì)干部的責(zé)任，繼續(xù)努力幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)能力，讓我們班級前進(jìn)得更快更好！

一次鼓勁明方向的會(huì)議作文2

　　放學(xué)回到家，媽媽在做飯，對我說：“鹽不多了，出去買袋鹽�！蔽掖饝�(yīng)了以后，媽媽把錢給我，我心想：這也算是鍛煉自己的.機(jī)會(huì)吧！

　　我跑到樓下小賣部里，找到專柜，目光急切地“搜索”著鹽：“在哪呢？不會(huì)賣完了吧？”我又搜索了一遍，找到了！我跑到柜臺(tái)前付好錢，我就邊蹦蹦跳跳地回家邊想：原來買鹽這么簡單哪！

　　忽然，我被石頭絆倒，鹽袋破掉，鹽撒了一地。我爬起來，皺著眉頭想：這怎么辦呢……把鹽放回去吧！我用手把鹽一點(diǎn)一點(diǎn)地“掃”回去，不過鹽可弄臟了。

　　“怎么辦才好呢？”我小心翼翼地拿著鹽袋邊走邊想�；丶业臅r(shí)候，鄰居阿姨在外面洗米，我就過去問：“阿姨，水可以把米洗干凈嗎？”阿姨笑著回答：“當(dāng)然能啦……”后面的話我一句都沒聽進(jìn)去，腦海里只有一個(gè)念頭——米能用水洗，鹽也可以吧？于是回家時(shí)，見媽媽在廚房炒菜聲音太大，我就悄無聲息地偷偷溜到衛(wèi)生間里用水沖洗：把鹽袋里的鹽一粒不剩地全部倒到水盆里。半分鐘后，我邊用手撈鹽邊想：這下應(yīng)該洗干凈了吧。可我的手根本沒摸到鹽，為什么呢？我把這件事告訴媽媽，媽媽哭笑不得：“傻孩子，鹽不能放到水里，鹽入水即化！”原來是這樣��！我不好意思地笑了。