(推薦)夜雨寄北作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的夜雨寄北作文，希望能夠幫助到大家。

夜雨寄北作文1

　　當(dāng)枯萎的燈光和靈感一起在黑暗中熄滅，我能感受到我骨節(jié)的酸楚和周圍的寒意，慢慢將我囚禁。肉體在黑暗里顯得滯重疲憊不堪。這是一種疾病，匆忙中，孤獨(dú)的手握緊筆，病根從此落下，淫雨天氣，到處散發(fā)著陳舊的氣味，人此時(shí)只能像自然界里離群的落伍者，獨(dú)自尋找自己的歸宿。

　　沉默，這是一種病入膏肓的狀態(tài)和跡象，尤其是這樣的晚上雨水中抑郁和黑暗的部分摻雜在一起，破舊的書桌上是斑斕的墨跡，時(shí)間和情感都是有限的寄托，只有雨水永無息止地從白晝的世界流向暗處，沉浸在人的心中和殘破的窗欞。夜，終于還是開啟了通往光明的最后一瞬間和可能。我打開窗子，任憑秋風(fēng)撕破我的世界，我從這樣支離破碎的感情中掙扎著出來，我能聽到號(hào)角。劍矢的舞動(dòng)、屠殺�？�甲霍然被刺破的'聲音，能感覺到博弈的神秘，自然界的詭異以及人心的愚鈍和歷史的縹緲無際。

　　夜的風(fēng)景蠱惑著我的心思，疾風(fēng)如雨，勁草如矢，霹靂一樣的閃電捕捉著廢墟上文字殘余的光陰然后沉入喧嘩的地獄結(jié)束這暗夜的孤獨(dú)。我依靠母語漢語語言給予我的氣質(zhì)沐浴在黑暗的靈光中，狂暴的風(fēng)和欲望的雨如癲狂的病毒夾雜文字的野性和象形的利刃沖擊著我的視野和局限。

　　雨水從浩渺無語的天際飄落下來，無聲地入侵夜的每一個(gè)角落。古人所說的甘露從高高的神圣天宇降臨，受難的病體和焦渴的土地終于可以接受滋潤(rùn)。朗朗乾坤，那應(yīng)該是神與人的意志。雨水襲擊了這個(gè)虛假的世界。虛無主義和膨脹的欲望瞬間坍塌化為一堆廢墟。遙望悠悠蒼穹，這雨已經(jīng)與人間煙火無關(guān)。清潔的雨水沖殺在黑暗的風(fēng)景中間，天地寂靜，山河水脈隔著遙遠(yuǎn)的距離和時(shí)間向你逼近，同時(shí)還有書本間的迂腐戒律，后現(xiàn)代主義的語法和詞語的洪流。它無聲地滲透向內(nèi)心燥熱的沙漠和荒蕪的世界。

　　夜色沉靜如水，疾風(fēng)驟雨可以沖刷白晝殘余的污濁，讓渺渺蒼穹顯出固有的底色。自然界的神秘主宰著我的心境，拯救著我的身體和思考的待續(xù)。

　　北方沉浸在寧靜的夜色里，如期而至的清冷夜雨屢次打濕我的視線，告別青燈黃卷的多情纏綿我努力發(fā)掘著筆下病根，窗外田野疾風(fēng)勁草，秋雨飄搖，無形的寒意入肌膚。

　　夜雨初停，天地清朗，黎明已經(jīng)不遠(yuǎn)……

夜雨寄北作文2

　　近幾日，清河鎮(zhèn)小學(xué)65名遠(yuǎn)程研修學(xué)員采取集中與分散相結(jié)合的研修形式進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，研修成果顯著。

　　自研修以來，天公不作美，不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是，這絲毫沒有影響到清河鎮(zhèn)研修學(xué)員的參訓(xùn)熱情。他們戰(zhàn)酷暑，斗風(fēng)雨堅(jiān)持集中與分散研修學(xué)習(xí)。你看，在清河鎮(zhèn)明德小學(xué)三樓教研室集中研修的老師們，他們是多么的專注�。∷麄冇械腵在觀看專家視頻講座，邊聽邊記是那么的認(rèn)真；有的在專心揣摩專題作業(yè)如何解答，力求交一份合格滿意的答卷；還有的閱讀指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)帖、撰寫研修感言，他們忙得不亦樂乎。

　　截止到26日上午12：00，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員做研修專題作業(yè)130篇；發(fā)隨筆感言近400余篇（段）；發(fā)各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)5000余條。不僅如此有許多學(xué)員精心撰寫的專題作業(yè)、隨筆感言、各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)都得到了有關(guān)指導(dǎo)教師和省專家的瀏覽、點(diǎn)評(píng)、推薦。值得一提的是年紀(jì)稍大的學(xué)員，由于閱讀文檔資料，如：《視頻腳本》、《指導(dǎo)教師工作簡(jiǎn)報(bào)》《學(xué)習(xí)園地》等有關(guān)資料以及研討話題的有關(guān)點(diǎn)評(píng)回帖比較緩慢，就將這些資料下載復(fù)制到自己設(shè)定的文件夾中，準(zhǔn)備在線下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。

　　經(jīng)過研修，學(xué)員們深切體會(huì)到：研修為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；研修的過程就是我們的專業(yè)素養(yǎng)不斷積累、不斷充實(shí)的過程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂，奠定扎實(shí)的專業(yè)文化基礎(chǔ)。