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誰來陪我作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的誰來陪我作文，希望對大家有所幫助。
誰來陪我作文1
老師，一個讓學生尊敬的稱呼；老師，一個讓學生敬仰的名稱……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會細心地照顧……
記得有一次上語文課的時，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊�，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時，卞老師提了個問題：“請問……”我一聽這題我會，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題�？晌覄傉酒饋�，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的'樣子心想：“不知道老師急著要紙巾干什么，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶�！崩蠋熡謫柶渌瑢W：“有沒有其他同學帶紙巾的？”有紙巾的同學就把紙巾拿出來并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個同學那拿了一張紙，又來到飲水機前沾了點水�！袄蠋煹降滓墒裁茨�？我不解地想�！北謇蠋熌弥戳怂募埥韥淼轿颐媲埃p輕地給我擦了擦臉。頓時，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過，這時我才明白，原來卞老師是為了我才這么做的。
啊！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長！
誰來陪我作文2
不知道多久以前在哪個地方看過一則小故事，內容大概是這樣的——一天，作家劉心武路過地鐵車站，看到一對盲人夫婦在通道的小角落唱歌，他們的面前是一個供善良的好心人捐款的破陶瓷碗。那無比動聽，婉轉悠長的歌聲深深吸引了他。于是他停下腳步，走近他們。他就那么直挺挺地站在那兒，也不說話，他想聽他們唱完。一曲終了，劉心武從腰包里掏出錢準備放進碗中。這時，那位男的盲人瞬間抬起頭來，帶著毫無感情的空洞眼神，仿佛把劉心武看穿了一般，他輕聲說道：“先生，陪我們說句話吧。我們需要有人說話，這比錢更重要啊！”他的妻子也在一旁應聲說著：“先生，隨便和我們說句什么吧！”
生活在物質生活富足的21世紀的大多數(shù)人們是幸福的，而又是痛苦的。曾幾何時，我們不再對人袒露心聲，說出自己內心真實的想法；曾幾何時，我們都乖乖聽長輩們的教導，堅決不同陌生人說太多話；曾幾何時，自己在小區(qū)里生活這么久，連鄰居是誰都不知道……
始終記得小學讀本上一副睦鄰友好的彩色插圖，記得在鄉(xiāng)村生活時鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的密切關系，記得漫山遍野偷別人家紅薯卻不會挨罵……
為什么生活條件逐漸提高的時候，我們卻不如從前關系密切了呢？
欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？
我們?yōu)楹尉筒荒軗碛胁犁娮悠谀前愕母呱搅魉?/p>
今天的我們缺少交流，缺少溝通，心與心的`距離愈拉愈開。人們不愿意把最真實的一面完完全全地展現(xiàn)在大眾面前。這也就是泰戈爾所說的“對他自己建筑起堤防來”。
記得有同學和我說過一個現(xiàn)在普遍存在的現(xiàn)象——每次都有很多很多話想對另一個人說，可等真正見了面卻無從談起，但卻可以通過短信、QQ等方式訴盡衷腸。
有事為什么不能當面說呢？為什么要弄成這般如此親密又如此疏離的尷尬局面？的確，當今的通訊方式是很便捷多樣。但是我想這不是為你那蒼白無力的解釋而尋找的借口。
人類之所以從所有生物中脫穎而出，是因為我們多了一樣東西——情感。我們不是毫無熱血的機器人�，F(xiàn)在的社會是在提倡獨立，但是請問，獨立就要遠離凡塵，“不食人間煙火“？
“表面上很堅強的人，有時候比平常人更脆弱”。這幾乎快成為一句真理了。那么請仔細想想，是什么導致他的脆弱？沒錯，是荒涼，人心的荒涼，現(xiàn)實的荒涼。
蒙蔽自己的心，不是“出淤泥而不染”，是對人心的不信任。不信任其他人會懂自己的真實，不信任其他人會對自己也坦白全部，或許可以說，是不信任其他人會聽自己好好說完心里話！
但是，為什么不試試呢？人類社會的進步不都是通過一次次的嘗試而成就的嗎？試試對周圍的長輩，朋友，老師傾吐自己內心深處的聲音，也許真的有人不怎么聽你講話，但是你想過沒有，你對別人如此信任，表白自己的全部，別人一定也會對你放下高姿態(tài)的。為什么我們自己就不可以早點邁出這一步呢？
如何讓一滴水永不干涸？把這滴水放進大海里。
如何讓別人不因發(fā)現(xiàn)你的缺點而遠離你？把自己的缺點說出來。
只是動動嘴的事，有這么難嗎？