游湯和墓作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的游湯和墓作文，希望對大家有所幫助。

游湯和墓作文1

　　今天，是個風和日麗的好日子。我們鐵三小五年級全體學(xué)生來到了湯和墓春游。

　　湯和墓，顧名思義，就是湯和的墓。墓面面對龍子河，背負曹山峰，湖光山色，交相輝映，也算得上依山傍水了吧！我們經(jīng)過了半個小時的步行路程，終于來到了目的地。門口赫然顯示著“湯和墓”三個大字。走進去，你就可以看到三個展覽館。一個為墓室，另外兩個是湯和史跡陳列館。

　　我們首先走進墓室，里面黑乎乎的，我用相機的光照著腳下的臺階，小心翼翼的向前走。下了許多級臺階，終于到了墓前，墓室上方有兩個透氣孔，四周處處透出濃郁的古色古香之氣。墓前有墓志：東甌武王湯公壙志。墓志后面是墓棺，墓棺是朱紅色的，上面有許多見證許多年代的.磨痕。

　　接著，我們又走進左側(cè)的陳列館。那里面展示了許多當時的磚、瓦。還有好幾本《湯氏族譜》，墻壁上貼著許多湯和的介紹和當時墓中出土的文物圖片。有湯和的畫像，有湯和墓舊貌圖片，也有出土的青花瓷罐的圖片……

　　后來，我們又參觀了另一個陳列館和后面的石像。就可以自由活動啦！我和丁慧、張媛媛、呂俊疑、李靜賢五個人自由組織在一塊兒。我們分工明確，李靜賢帶餐布、紙杯；張媛媛帶垃圾袋；呂俊疑帶抽紙；我和丁慧帶一些防護用品。零食嘛，就大家一起供應(yīng)了。由于李靜賢帶的餐布足夠大，于是，我們就把葛老師、徐老師和李老師他們都叫了過來和我們一塊兒解決這些零食。

　　吃飽喝足后，我們就一起去拍照啦！我們和許多老師和同學(xué)拍了照片，想要照片的QQ上找我哦！不一會兒，我們就踏上了回家的路程。一上午顯得那么短暫，使我們留戀。

　　淮水湯湯，龍湖茫茫；湯公公德，后人勿忘；讓我們向湯和學(xué)習(xí)，向湯和致敬！

游湯和墓作文2

　　母愛如溪，母愛如歌，一路潺潺，一路歡唱，伴我成長。母親十月懷胎，賦予我生命讓我看到這豐富多彩的世界；母親又辛苦地將我拉扯大，育我成人。

　　當我怯生生地睜開雙眼，迷蒙蒙望不遠時，才明白生存的學(xué)習(xí)從今日開始。于是我便在跌跌撞撞的學(xué)步中探索，探索一切新鮮事物；我開始尋覓，尋覓著哪條路才是成長大道。在一次又一次的跌倒中，一次又一次的呼喚聲了，我知曉了我要走向的是面前那溫暖而又舒適的懷抱。我奶聲奶氣地叫了聲“媽媽”。

　　當我背上厚實的書包，穿上嶄新又不大適宜的校服時，母親便用寄托著無限期望的目光對我說：“你要上學(xué)了”。于是我在“aoe”和“1+1”的朗讀聲中，既陌生而又好奇的心理下，走進了學(xué)堂，走進了童年。

　　在完全沒有準備的情景下，我被時間推進了中學(xué)時代，或許我還隱隱約約帶著幼年時代的無知和童年時代的懵懂，可母親卻始終搭著我的肩或牽著我的手，用她豐富的人生經(jīng)歷指引著我們前進的道路，告訴我哪條路是對的`，哪條路是錯的。

　　那天，我在學(xué)校受了委屈，哭喪著臉回到家，告訴媽媽發(fā)生的事。媽媽語重心長地對我說：“孩子，你怕了嗎？你還小，前頭的路還很少，這么點挫折，你就怕了？想退縮了？你要學(xué)會容納百川，明白嗎？”我使勁地點了點頭。

　　不知從哪一天，我突然發(fā)現(xiàn)母親額前的皺紋，條條都是那么曲折；母親頭上的銀絲，根根都是那么醒目；母親掌中的老繭，塊塊都是那么堅厚……

　　那皺紋記載著滄�？部�，那銀絲訴說著歲月的風霜，那老繭鐫刻著一生的辛勞。

　　是什么讓母親如此蒼老如此勞苦？

　　這一切都是要歸根于母愛，歸根于那無價的母愛！