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馬來藤球初體驗(yàn)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的馬來藤球初體驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
馬來藤球初體驗(yàn)作文1
在新加坡度過了愉快而新奇的三天，其中我印象最深刻的，就是在友諾小學(xué)玩的一項(xiàng)特色游戲：馬來藤球。以前只在同學(xué)的作文中“見識(shí)”過，實(shí)際打起來，才知道有多么不易。
下午，卓老師帶著我們來到了友諾小學(xué)的禮堂——這兒也可以說是他們的體育場(chǎng)。場(chǎng)上，許多身著各色運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生們，都在玩球。他們有的用腳踢，有的用頭頂，千奇百怪的姿勢(shì)看得我目瞪口呆——這要怎么玩呀？
卓老師先讓幾個(gè)學(xué)生給我們做示范�？戳艘槐楹�，我們便被他帶到空地上，開始教學(xué)。首先先練基本動(dòng)作，就是像踢毽子一樣，用腳踢五下。這可不容易。毽子上有羽毛，踢起來輕飄飄的。藤球則相對(duì)較重，打到腳上可不是一般的痛。幾次下來，我揉揉有些發(fā)紅的腳踝骨，感覺格外腫痛。看看一旁的女生們，也是同樣的“艱辛”表情�？衫蹥w累——接著練吧！
進(jìn)行第二個(gè)動(dòng)作的'教學(xué)時(shí)，我很榮幸成為了卓老師的“小白耗子”——和他一起給大家做示范。這次要訓(xùn)練的是同學(xué)們拋、接球的能力。卓老師對(duì)大家說：“拋球的同學(xué)大約要把球拋到接球者的腰的左邊，”他拿手在半空中比劃比劃，又指了指我，“——好，你來試一試�！�
我瞇著眼睛，看準(zhǔn)好位置，右手一抬，球便飛了出去。卓老師把藤球踢回來，微笑著說：“不錯(cuò)，但還可以再高一點(diǎn)�！蔽矣衷嚵藘纱危K于向大家宣布：“兩人一組，開始自由練習(xí)！”
分組時(shí)，我的搭檔依舊是卓老師。現(xiàn)在輪到我接球。他輕輕一拋，只見那黃色的藤球飛過來，我身子傾了上去，腳卻沒有伸出來。
“放心，不要怕疼，把它踢回來！”卓老師鼓勵(lì)我。
我又思忖了一會(huì)兒，終于決定繼續(xù)踢。受傷也不要緊，大不了疼個(gè)幾天，我上！等球第二次被拋過來，我以極快的速度調(diào)整好情緒，飛起一腳，哈哈！接到了！藤球落到了卓老師與他身前的白線之間。“很好，這不是成功了嗎？”卓老師高興地拍著我的肩膀。好？就我這點(diǎn)水平，湊合湊合吧……
幾次下來，我不僅沒被打痛，還穩(wěn)穩(wěn)地接住了每一個(gè)球。其實(shí)，“什么都不要想，看準(zhǔn)了就踢”，這就是馬來藤球最大的訣竅。不過，男生那里倒是傳來了不小心砸中人的消息。唉，初學(xué)乍練的，誰沒有個(gè)失誤呢？
最后是稍微正式些的練習(xí)，站在場(chǎng)地這段劃分的圓圈內(nèi)，把卓老師從旁邊發(fā)來的球踢過網(wǎng)。大家真是“形態(tài)各異”：出錯(cuò)腳的，踢偏的，摔倒的，連上肢都抬起來的……什么都有。不過，大家也總算完成了任務(wù)。
雖然馬來藤球踢起來挺累人，也挺有難度，但我們都玩得很開心。馬來藤球是一種文化的體現(xiàn)形式，是一種需要團(tuán)結(jié)的比賽。第一次的嘗試難免會(huì)讓人感到辛苦，可我有很多很多的收獲。
馬來藤球初體驗(yàn)作文2
我有一只小烏龜。它的腳很短，黑乎乎的，肚子黃黃的，脖子兩邊是紅色的，它的尾巴非常短。
有一天放學(xué)回來，我想看看我的`小烏龜。我一看到它，它就飛快地把頭、手、腳縮到殼里，好像非常怕我。當(dāng)我拿了一塊肉過來，它又把頭、手和腳伸出來。注意力集中到肉身上，它看著肉嘴巴張得大大的，我把肉放進(jìn)缸里，小烏龜就狼吞虎咽地吃著肉。
它冬眠的時(shí)候，可以不吃也不喝。睡覺的時(shí)候頭、手和腳都是縮進(jìn)去的，但也偶爾伸出來透透氣、活動(dòng)活動(dòng)。
平時(shí)它很懶，每天吃完就睡，只是偶爾會(huì)玩一會(huì)兒。我和它玩的時(shí)候，會(huì)把它按住，它就會(huì)發(fā)出“嘶……嘶……嘶……”的聲音。我也會(huì)把它翻過來，它翻過來的時(shí)候一動(dòng)都不動(dòng)，我覺得我的小烏龜非�？蓯�！