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九月的相伴作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的九月的相伴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九月的相伴作文1
對于我們小朋友的世界，什么節(jié)日是我們最喜歡的節(jié)日呢？是國慶節(jié)？圣誕節(jié)？還是春節(jié)？不。不。不。都不是。六一兒童節(jié)才是我們最喜歡的節(jié)日。
到了六一兒童節(jié)，教師里可漂亮了。門口貼著花兒，掛著五顏六色的氣球和閃閃發(fā)亮的彩帶。黑板上畫著許多美麗的圖案，在五顏六色的五角星間，有好似在隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳枝。還有幾個(gè)又搞笑又含有深刻意義的內(nèi)容。在黑板的正中間，寫著幾個(gè)大字‘心有靈犀’，這是我們班開展的主題活動。在全校每個(gè)班都有一個(gè)主題活動，有的好笑，有的好玩，有的益智，有的動手實(shí)踐。
歡慶的活動開始了，老師發(fā)給我們每人一張紅紙條，我打開一看，上面寫著‘五子棋’三個(gè)字。這可是我是我最喜歡的了，平常在班上我可是難逢對手哦。我興沖沖地來到下棋的地方，只見好幾個(gè)棋盤前圍著好幾同學(xué)。有的竊竊私語，有的交頭接耳，有的聚精會神一言不發(fā)。找了一會也沒人和我玩，這時(shí)候我看見隔壁班的`王老師正興致勃勃地觀戰(zhàn)，于是我和她來了一盤。拿著棋子，我心里有些緊張，畢竟人家是班主任。一開始我們你來我往下得都很小心，子越下越多，速度也越下越慢，兩人都緊鎖著眉頭，目不轉(zhuǎn)睛的盯著棋盤，小心翼翼的落子。圍觀的同學(xué)也越來越多，大家也在暗暗思索，希望能想出一步妙手來。突然，我發(fā)現(xiàn)了王老師大意了，她一心想著進(jìn)攻，沒發(fā)現(xiàn)我有三個(gè)子已經(jīng)成了，我抓住機(jī)會一蹴而就。王老師連連嘆息‘大意了’‘大意了’。同學(xué)們發(fā)出陣陣笑聲，我也高興極了。
在這個(gè)六一兒童節(jié)，我雖然不是以奔跑游戲去獲取快樂，但我以我的智力獲得了勝利。
九月的相伴作文2
又是秋天，又是九月。
屈指算來，我們的陪伴已逾二載。兩年前的那個(gè)秋天，您指著窗外那棵木棉，笑著對我們說：“待明年此時(shí)，你們都將長大�！睆拇耍惆槲覀兊�，是您濃濃的書香氣息，是您燦爛的笑容、爽朗的笑聲和偶爾嚴(yán)厲的'眼神，還有那時(shí)常流露出的與您年齡并不相仿的童趣。
誰能想到？還是同樣的秋天，您悄然地選擇離開，只留下多情而無限思念的我們。不知從何時(shí)起，我的眼前會時(shí)常浮現(xiàn)您——身著淡藍(lán)色長裙，手持一大束金燦燦的菊花，以及頎長而健碩的身影。
您喜歡讀書，我也被您傳染。記得，我在作文中這樣寫：“我最喜歡的季節(jié)是九月。九月菊花開，冷香片片。黃色的花朵細(xì)長如弦月，墨綠的枝梗頗有傲雪凌霜之姿，曲折如殘筆！”您欣喜地批道，“九月極好，天高云淡，千里追風(fēng)！”讀此又不禁想起了那句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。
因?yàn)樗寄�，所以仰望。窗外那片湛藍(lán)的天空，或許您也在遠(yuǎn)方遙望我們共同的藍(lán)天吧。山的那頭，紅墻黑瓦之上，有一朵小小的、淡紫淺橙色的云，如棉花狀。在遙遠(yuǎn)的天那頭，不知道您的目光能否企及？轉(zhuǎn)身，那團(tuán)秋野地上棉花般的云，早就不知飄到了何處。
乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。
與你說分別，也是在九月。
“不論何時(shí)何地，你們都是我的學(xué)生。我雖然沒有孩子，但我對你們的感情，于我而言，就是對待孩子一樣。”你掩飾著眼眶中的淚水若無其事地說。我猜想，一連無數(shù)個(gè)夜晚，您一定淚眼漣漣吧，就如同我們舍不得您離開一樣。也許您不記得了，初一剛開學(xué)時(shí)您說“對待我們?nèi)缤瑢Υ苊谩！睘榇舜蠹野档乩锊恢α硕嗑谩?/p>
“我還會一直關(guān)注你們，一直陪伴你們。我最最希望的是一年后看見你們金榜題名！”您如此豁達(dá)，手中捧著一大束金燦燦的菊花，我很喜歡。
我常常在桌幾上，供著一支新采的菊花。若是將它簪在發(fā)髻上，會有一股馨香盈袖，縈繞滿懷，輾轉(zhuǎn)驅(qū)之不散，如同我們之間絲絲縷縷的羈絆。
“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道！”
停筆，現(xiàn)在正是九月，謝謝有您相伴。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君�！笥�