面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文1

　　當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我會(huì)給他微微一笑，有時(shí)，我又會(huì)感到害羞，當(dāng)然還有點(diǎn)幸福感。

　　有一天，在語(yǔ)文課上，老師一臉嚴(yán)肅的走上了講臺(tái)。上課前，老師先問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“大家把《木蘭詩(shī)》讀熟了沒有？”“讀熟了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道。“那好，誰(shuí)來(lái)讀一下課文？”頓時(shí)，同學(xué)們的頭都低了下去，沒有人敢站起來(lái)讀，教室里一片沉默，連誰(shuí)翻了一頁(yè)書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒，還是沒有人敢站起來(lái)完成這個(gè)簡(jiǎn)單的'任務(wù)。

　　馮老師嘆了口氣說(shuō)：“看來(lái)，七年級(jí)三班都是一群膽小鬼�！鳖D了頓又說(shuō)：“今天，我要看看誰(shuí)是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他。”可是，盡管這樣鼓勵(lì)，還是沒有人敢勇敢的站起來(lái)。老師靜靜地站在講臺(tái)上，目光掃視著全班同學(xué)，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵(lì)，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎？可是，別人都不敢讀，我干嘛逞強(qiáng)呢？如果我讀錯(cuò)了，那多難為情��！但我是學(xué)習(xí)委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎？我的心里在做著緊張的矛盾斗爭(zhēng)。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說(shuō)：“我來(lái)！”老師看著我，目光中滿是欣慰，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我搖搖晃晃站起來(lái)，臉紅通通的，心怦怦地跳個(gè)不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那么結(jié)巴，那么沒感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。

　　可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我不明白，我讀的很不好，為什么還把掌聲送給我呢？我正在迷惑不解之時(shí)，老師問(wèn)：“賀娜同學(xué)讀的不怎么樣，沒有感情，為什么還把掌聲送給了她呢？”劉壯壯同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)樗�很勇敢�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)，我們就應(yīng)該把掌聲送給勇敢者�！鳖D時(shí)，同學(xué)們的掌聲響徹了整個(gè)教室，課堂也變得非常活躍。

　　馮老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表?yè)P(yáng)而高興，為得到同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)而自豪，同時(shí)我在想，以后一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問(wèn)答對(duì)，不再只是因?yàn)橛赂叶�博得掌聲�?/p>

面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文2

　　今天是星期天，天氣晴朗，上午吃好早飯我就開始做起了作業(yè)來(lái)了。很快我就把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門課的回家作業(yè)全部做完了。然后，我又看起了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門課的書來(lái)�？戳税雮�(gè)小時(shí)，我實(shí)在忍不住外面小朋友的玩鬧的聲音，就想出去找同學(xué)玩上一會(huì)兒。我就打了一個(gè)電話到王海偉的家里。在電話里面，我聽到他對(duì)我打去的電話有如遇到仙樂(lè)一樣動(dòng)聽，對(duì)我的出現(xiàn)，真好像遇到了救命的人一樣激動(dòng)。因?yàn)樗�在�?shù)學(xué)上正好遇到了一些問(wèn)題，需要我去幫助他解決。

　　我馬上出門騎上自行車向王海偉的`家里沖去。不一會(huì)兒，我就來(lái)到了他家里。他聽到我的自行車的鈴聲，連忙飛奔著從屋子里面趕了出來(lái)。他拉住我的手就說(shuō)：“快點(diǎn)幫幫我！”我跟著他迅速走了進(jìn)去。來(lái)到桌子邊上，我看了一眼他做不出的題目，立刻說(shuō)：“唉呀，王海偉呀王海偉，你怎么這樣粗心？你這樣做當(dāng)然是做不出來(lái)了�！彼�說(shuō)：“什么，什么？你再說(shuō)一遍給我聽聽！”我又說(shuō)了一遍。他睜大眼睛看著我，好像不認(rèn)識(shí)我似的。我指著書上的題目對(duì)他說(shuō)：“你再看看作業(yè)本上你抄的題目，一樣嗎？”“啊，真的不一樣！我怎么會(huì)抄成這樣的呀？”原來(lái)，他把７０抄成了７６，所以這一道題目也就做不出來(lái)了。一道題目也是抄錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，另外一道題目他是不理解，我就分析給他聽。然后，他拿起筆來(lái)很快就做好了所有的題目。

　　做好作業(yè)以后，我就叫他跟著我一起出去玩。他放好書包就跟著我走了。

　　路上，我們遇到了鮑晨。他對(duì)我們說(shuō)：“最近新華書店進(jìn)了一批新書，我們快去瞧一瞧，有好的就買一二本�！薄昂醚�！我們一起去吧！”

　　來(lái)到新華書店門口，我們立刻向里面走去�？墒�，有一個(gè)人攔住了我們不讓進(jìn)去。我說(shuō)：“我們是來(lái)買書的�！蹦莻�(gè)人說(shuō)：“現(xiàn)在書店里所有的工作人員都在搬書，無(wú)人看管。要是你們中間的哪一個(gè)人起了壞念頭前來(lái)偷書，那我們?cè)趺崔k？”我們幾個(gè)人當(dāng)時(shí)聽了氣得不得了，心里都在想：我們是來(lái)看書和買書的，怎么把我們當(dāng)成了小偷一樣擋在門外。可是，那些工作人員就是不理，不讓我們進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)巳藲獾靡�命，但是也沒有一點(diǎn)作用！你說(shuō)這新華書店應(yīng)該這樣對(duì)待我們嗎？