難忘的北海之旅作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的難忘的北海之旅作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的北海之旅作文1

　　清早伸了個懶腰，呼吸著外面的新鮮空氣。放眼望去，連綿起伏的山巒映入眼簾，偶爾聽到幾聲鳥叫－－唧唧喳喳聲音清脆響亮。新的一天又開始了！

　　我又回到了這熟悉的校園，看著那高大的教學(xué)樓和寬敞的操場。心里似有一股熱流在涌動。這一天，也就是9月2號的那一天。我竟是帶著一絲羞澀踏進新班級的，心里空空的，感覺這新教室不像是我的家。放下了書包，我就無緣無故地發(fā)起呆來：想到了原來的五年三班是多么可愛－－雖然有時候吵吵鬧鬧；雖然有時候朋友之間鬧了點小矛盾；雖然有時候班級得不到流動紅旗。但是－那可是我熟悉的大集體呀！可是那個集體像云霧一樣溜走了。

　　低沉的上課鈴敲響，我?guī)е鴳n傷的心情走進這陌生的班級。

　　林老師上的第一堂課使我感觸很深。她并沒有像蝸牛一樣地一味地講要怎么努力，怎么認真。而是通過了幾個游戲把我們給深深地吸引了。林老師和藹可親地地對我們說：我們來做個一，二，三的游戲好嗎？大家聽后都歡呼：耶－－＂此時班級頓時鴉雀無聲，大家都瞪著大眼睛，想看看老師葫蘆里賣的是什么藥。林老師笑盈盈地說：這個一就是一個公式。于是老師在黑板上快速地寫下了成功=正確的`方法+艱苦的努力+少說空話－－愛迪生。接著老師滔滔不絕地分解這個公式，同學(xué)們認真聽著，思索著。第二個實驗是：在左手的中指上畫一個圓點。然后把畫圓點的中指放在額頭的中間。有不少同學(xué)鬧出了笑話－－為什么老師的額頭上沒有，我的卻有呢？原來老師是用；另外一個手貼在額頭上。這說明我們平時要仔細觀察，不然會鬧笑話最后，林老師還送給了我們?nèi)齻�詞：自律，奮進，無悔！這堂課是多么地靜啊，連一跟針掉下來都會聽得到。

　　接下來的幾堂課，也是磁鐵般地吸引著我。尤其是英語課。新班級表現(xiàn)的還不錯！不會像原來的班級一樣，吵吵鬧鬧。體育課上，到處是歡聲笑語。

　　我越來越感覺新班級有趣了！再也不憂傷了。老師上課精彩，同學(xué)們也不賴。瞧，那個同學(xué)多么認真；作業(yè)多么工整；發(fā)言多么積極。

難忘的北海之旅作文2

　　我一直夢想著身臨其境地觀賞波瀾壯闊的大海。今年五一勞動節(jié)，我們一家終于踏上了向往已久的北海之旅。

　　那天，到北海市區(qū)時，已近傍晚了。我們便直奔銀灘公園。進了公園的大門，便看到了蒼茫的大海，迎面吹來了涼爽的海風(fēng)，真讓人心曠神怡。我們歡呼著：“啊，大海！終于看到了大海！”遠處，水天相接，霞光萬丈，十分壯觀；海面上，帆船點點，雪白的浪花一層趕著一層向岸邊涌過來；海邊真是個天然的浴場，這時，早已是人山人海了；岸上是銀白色的沙灘，銀灘可能就是因此而得名吧！

　　我們踏過沙灘，腳下軟綿綿的，還發(fā)出沙沙的聲音。我迫不及待地撲向大海，泡在海水里，感到一切是那么新鮮，一切是那么刺激。開始的時候還有點害怕，漸漸地就融入了游泳的.人群里。人們有的游泳、有的追逐嬉戲、有的打水球……

　　漲潮了，海浪一個接一個向我們打來，雖然我早有防備，但是不小心還嗆了水，嘴里有咸咸的味道，咳嗽不停，緊緊的摟住爸爸的脖子說要上岸。爸爸微笑著告訴我：“潮汐是由于月亮和太陽對海水的吸引力引起的。所以要掌握一些規(guī)律，當(dāng)海浪涌來時，用背面去迎著浪頭，就不容易嗆海水了�！蔽野凑瞻职纸痰姆椒ㄔ�，果然再也沒被海水嗆住，而且感到很舒服，還盼望著浪花不斷地涌來……

　　不知不覺，夜幕已經(jīng)降臨，我們也感到又餓又累，便游上了岸。踏著腳下細軟的沙灘，回望海上已是燈火點點，海邊也是燈光璀璨了。

　　啊，美麗的北海，迷人的北海，真讓我流連忘返……