難忘的一堂課作文【合集】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一堂課作文1

　　上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說:“同學(xué)們，今天我們來玩擊鼓傳花的游戲�！贝蠹衣犃酥�后，心里樂開了花。

　　老師開始向我們介紹游戲規(guī)則:首先，老師擊鼓，聽到鼓聲響起，同學(xué)們就開始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰手里誰就得上臺表演節(jié)目，看誰表演的節(jié)目最精彩。

　　隨著一陣陣悅耳的鼓聲，游戲開始了。花兒就像飛機一樣穿過同學(xué)們的手掌心。眼看花兒就要到我這里了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學(xué)的桌子上，我這才松了一口氣。這位同學(xué)怯生生地走上講臺，緊張地跳起了舞。我認(rèn)真地觀察她的舞姿和神態(tài)，心里在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來，同學(xué)們繼續(xù)玩游戲，教室里一片歡騰……

　　最后，我們在歡笑聲中結(jié)束了今天的'作文課，擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦！

難忘的一堂課作文2

　　在許許多多難忘的事當(dāng)中，最讓我難忘的事是開學(xué)的第一堂課。

　　開學(xué)第一天，老師抱著一摞教科書進(jìn)了教室。把書放到講臺上后，老師說：“同學(xué)們，這里有一本書的背面有一些破損，我想大家肯定都不想要破書，那你們說這本書應(yīng)該給誰呢？”老師剛說完，同學(xué)們就爭先恐后地想要回答。老師點了我的名字，我一秒也沒有猶豫，說：“把教科書往空中一扔，到誰那兒就是誰的。”老師微不可察地?fù)u了搖頭。接著老師讓鄭某某同學(xué)回答。鄭某某說：“把那本書給我吧。”說完，老師就若有所思的點了點頭，說：“這是老師想要的答案�！彼查g，教室里掌聲響起。而我則害羞的連頭都不敢抬起來，心想：“我為什么沒想出這樣的'答案呢？”但事實上我真的不想拿破書。從今天開始我也要像她一樣學(xué)會讓著別人，要有高風(fēng)亮節(jié)的精神。

　　難忘的事有很多，但獨獨這事卻讓我受益匪淺，這一堂課讓我無法忘記。

難忘的一堂課作文3

　　想起那天下午上《唯一的聽眾》的場景，我就禁不住笑出聲來，但笑過之后又會陷入沉思。

　　那天下午，我們學(xué)習(xí)第11課《唯一的`聽眾》。老師講完之后，大家都說：“只要有付出，就會有回報。”老師聽了就說：“清華北大的門為你們敞開著，就是看看你們的腳能不能邁進(jìn)去。唉，就像你們這樣，一布置作業(yè)你們就討價還價，抓住機會就想偷懶！你們啊……”聽了，大家異口同聲地說:“失敗是成功之母——”說罷，教室里一片歡笑聲，呵呵……

　　老師帶著幾分生氣，語重心長的說：“你們怎么還是這樣？學(xué)習(xí)好比蓋房子，知識好比根基，根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢？你們可叫我怎么說呀！”老師眼神里分明帶著一層憂慮，略帶傷感……

　　這時，下課鈴響了，老師不得不帶著未講完的話走出了教室……

　　這真是一個難忘的下午，一堂難忘的語文課��！

難忘的一堂課作文4

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我馬上就要度完五年級的時光，五年來，那么多堂課悄悄地從身邊淌過。然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節(jié)課繼續(xù)講令人心動的《橋》這篇課文。老師對大家說：“同學(xué)們，請大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準(zhǔn)確的語言，對這位可敬的老漢加以贊美。”同學(xué)們開始討論，不一會，一雙雙手齊刷刷地舉了起來。

　　我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫成了一首精彩的小詩，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。接著，班長路子愷用四字詞語概括了課文的主要內(nèi)容：“黎明時候，山洪爆發(fā)，狂奔而來，勢不可當(dāng)，你擁我擠，排成一隊，陸續(xù)過橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻(xiàn)身�！彼�的發(fā)言，鼓勵了很多同學(xué)，大家一個個躍躍欲試，給課堂增添了無限的.樂趣�！靶≡娙恕睆埐╆旁娕d大發(fā)，當(dāng)場寫了一首七言詩朗頌給大家：“黎明之時山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導(dǎo)忙，父子為民勇獻(xiàn)身�！蓖瑢W(xué)們又報以熱烈的掌聲。這時，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。

　　這堂課過后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對語文課的興趣更大了，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。

難忘的一堂課作文5

　　今天的數(shù)學(xué)課，過的很平常，只不過在最后出現(xiàn)了點小變化，不過正因為有了這點兒變化，這一堂課才豐富多彩。

　　下課鈴一響，老師要講的內(nèi)容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒有讓下課，看樣子是要公布一件無比重要的.事情。“同學(xué)們聽清楚，這一星期到下一星期，你們的語文老師要換成剛才來的那位老師，”老師還沒說完，就被一位同學(xué)打斷了。“為什么？”瞬間，安靜的教室里出現(xiàn)了星星點點的猜測聲，什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時間眾說紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數(shù)學(xué)老師才公布正確答案，“你們語文老師又去學(xué)習(xí)了，這次時間長點�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無所謂的擔(dān)憂全都拋在了腦后。接著，老師又補了一句“你們要像看語文老師那樣看待這位老師。”我不知道大家怎么想，反正我感覺只要剛才想的沒有發(fā)生，什么事都依老師。

　　經(jīng)過恐怖的開端、奇妙的猜想、美好的結(jié)局，最后才得知老師去學(xué)習(xí)了。

難忘的一堂課作文6

　　春光明媚的春天來到了，小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來上山羊老師的美術(shù)課。

　　“今天的美術(shù)課上我們來學(xué)葉貼畫，用樹葉貼出一條金魚。”山羊老師一面講解，一面動手，兩三下就用樹葉貼出一條既美麗又活潑的金魚。這條金魚仿佛要躍出紙上，跳入水中游來游去。

　　老師講解結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛去小樹林找樹葉去了。小白兔和小松鼠找完樹葉回來，就開始動手制作起來。小豬呢？它卻找了一個地方睡懶覺去了。

　　過了一會兒，山羊老師發(fā)現(xiàn)小豬不見了，它找呀找，終于在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時，小松鼠和小白兔快要完成金魚的制作。

　　小豬趕忙拿起樹葉急匆匆地貼了起來，可是已經(jīng)來不及了。山楊老師看了看各位同學(xué)的`作品后，發(fā)現(xiàn)小松鼠做得最好，于是讓小松鼠上來展示它的作品。山羊老師豎起大拇指，對小松鼠夸道：“小松鼠上課聽講十分認(rèn)真，也貼得非常細(xì)致，非常好�！毙“淄寐犃艘埠芨吲d，對小松鼠鼓起掌來。

　　小豬羞悔難當(dāng)，真想挖個洞藏起來。山羊老師看見了，走過去撫摸著小豬的腦袋微笑地對小豬說：“別灰心，下次上課要認(rèn)真聽講，你一定會做得很好。”聽了老師的話，小豬點頭答應(yīng)。從此以后，他再也沒有在上課時睡覺了。

難忘的一堂課作文7

　　今天是星期五，我們學(xué)校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個不停。周老來了，她帶著慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。

　　開始上課了，周老師上的課是《三個兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個字都跟是輕聲的.，第二組的第一個字都是跟動作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個“著”。

　　接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個、一個、又一個”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭先恐后地發(fā)言，老師又問：“老爺爺為什么說只看見了一個孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個既懂事又孝順的好孩子”。這時，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個懂事聽話的好孩子。

　　周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個乖孩子。這真是難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文8

　　記得有一次，我和母親一起去其他學(xué)校上一節(jié)課，那是一節(jié)與眾不同的課，令我永遠(yuǎn)難忘。

　　上課了，媽媽坐在后面聽講，我在前面聽老師講。突然，老師走過來說：“孩子們，請你們寫下自己最親的五個人”。我聽到老師的口令，就在紙上飛快地寫下：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時，老師又讓我們把其中的一位親人劃去。我想：劃去媽媽或爸爸，我不成了單親孩子了嗎？劃去爺爺吧？他年年都帶我游山玩水。劃去奶奶吧？我可是她一手帶大的。劃去姑姑吧？她待我像親生女兒一樣呀!這是一次多么艱難的.選擇，筆多次被拿起、放下。這時，老師說時間到，讓我們必須做出選擇。在老師的催促下，我只好被迫把“爺爺”兩個字劃去，筆還沒觸到紙上，我的淚水便流了下來，再看其他同學(xué)，也是淚汪汪的�？吹酵瑢W(xué)們表情凝重，淚眼汪汪，讓坐在后面的媽媽也是淚流滿面。

　　那節(jié)課，讓我感觸很深，從此后，我一直要求自己做到孝敬每個長輩。

　　難忘的一堂課，教會了我孝義二字！

難忘的一堂課作文9

　　星期三上午，天氣晴朗，第三節(jié)是語文課。李老師給我們上《紙的發(fā)明》。這一堂課讓我難以忘記。因為這一節(jié)課，李老師與我們共同造了一張紙。

　　那節(jié)課上，我們了解了紙是怎樣發(fā)明的。同學(xué)們都說蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙，我們?yōu)槭裁床蝗ピ煲粡埬�？于是我站起來問：“老師，我們可以造一張紙嗎？”老師說：“當(dāng)然可以�！蓖瑢W(xué)們大叫起來：“太好了！太好了！”

　　我們說干就干。這不，吃完午飯。我們找來一些廢紙，大家動手撕碎，扔到盛滿水的盆里，一雙雙小手伸進(jìn)盆里把碎紙搗爛成漿。接下來，李老師找來一條毛巾，我們把毛巾鋪在太陽下的乒乓球臺上，再把紙漿倒在毛巾上，盡量抹平，形成了薄薄的一層。大家圍著，不停地問：“什么時候會干呀？”老師說：“恐怕要一兩天了。”

　　過了兩天，毛巾上的紙漿干了。我們小心翼翼地撕下來，耶，我們真的.造出一張紙來了！盡管這張紙很粗糙，但是我們還是非常開心。大家拿筆在新紙上簽上自己的名字，留作紀(jì)念。這堂課真是太令人難忘了！

難忘的一堂課作文10

　　“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳來，你猜？我們在干什么？告訴你吧！我們正在玩拼句游戲。

　　老師讓我們每個人先拿出一個本子，然后把我們分成四組，第一組寫“名字”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“怎么樣”，第四組寫“干什么”。

　　話音剛落，同學(xué)們就興致勃勃地寫了起來，有的提筆就寫，有的抓耳撓腮，有的埋著頭沉浸于思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎么寫的……

　　老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話：“光頭強在公園里跑步。”聽完，同學(xué)們都哈哈大笑，有人問：“光頭強明明在森林，怎么又跑公園里來了，并且他是伐木工怎么又跑起步來了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家里哭笑不得地吃零食。”說完，大家笑得更厲害了。最后，老師拼出了最搞笑的`一句：“鳥不拉屎大王在公廁里愉快地寫作業(yè)�！鳖D時，教室里成了歡樂的海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰后合，還有得笑得上氣不接下氣。

　　下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸于其中，拼句游戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個道理：寫作文要注意語句通順，要不然會鬧笑話的。

難忘的一堂課作文11

　　對我們學(xué)生來說，上課再尋常不過了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對我來說，那堂作文課最難忘。

　　在上課前，作文老師提了一個大黑包走進(jìn)教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說，“今天寫作文前，我們先做個試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來吹一個氣球，他信心滿滿，拿了一個氣球，深吸一口氣，鼓著腮幫子使勁地吹啊吹，沒過幾秒，“砰”的一聲，那個又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿了兩個氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個黑色的`膠帶，剪了一些下來，把那些膠帶分成四小段兒，在那個被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個小正方形，在正方形中間的縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團(tuán)，那個紅色的大氣球一下子變成了一個蔫了的小蘋果，老師展開破了的氣球，氣球并沒有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。

　　在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。

　　真是令我難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文12

　　今天老師給我們玩了一個游戲，它的名字叫“快樂猜猜猜”。

　　游戲規(guī)則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學(xué)上來表演，老師給上來的同學(xué)一張卡片，讓他按卡片上的成語內(nèi)容來表演，不能說話，不能寫字，可以畫畫。

　　游戲開始了，第一個上來的同學(xué)是我們喜羊羊隊的同學(xué)，她先在地上畫了一個圈圈，走進(jìn)去蹲下來，只見她搖身一變，變成了一只青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來了許多糖果似的。這時有的同學(xué)說她在學(xué)青蛙，有的同學(xué)說她在上廁所，還有的同學(xué)說她在投降，逗得全班哄堂大笑，這時沸羊羊隊的一名同學(xué)一下子說了出來，是坐井觀天，贏得了全班的掌聲。

　　第二個上來的'同學(xué)是沸羊羊隊的，他一上來就做了個小狗的樣子，并跳了幾下，有的同學(xué)說他在扮青蛙，有的同學(xué)說他在扮演灰太狼，還有的同學(xué)說他在海豚表演，這時喜羊羊隊一名同學(xué)非常聰明說是狗急跳墻。原來是這個成語，我們這時才恍然大悟。

　　最后一名同學(xué)表演的是對牛彈琴……

難忘的一堂課作文13

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都坐到自己的位置上。看看課程表，這節(jié)課是語文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學(xué)的腦袋就像要爆炸似地。

　　金老師拿著語文書來了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開始畫畫了。我們先讀課文，了解課文大意后，抬頭一看，哇！黑板上畫滿了美麗的圖畫，課文講的每一處內(nèi)容都畫上了。這里的小燕子在柳樹底下飛，那邊停落在電線上的小燕子成了五線譜上的音符……

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在，我們看著黑板上的圖畫試著背一背課文吧！”金老師微笑著說。同時，她還用手比劃著，時而做小燕子飛翔的動作，時而做微風(fēng)吹拂柳條的樣子，……金老師夸張的動作，把同學(xué)們逗得咯咯地笑個不停。有的同學(xué)邊背還邊學(xué)著老師的`樣子，把平常嚴(yán)肅的金老師都給逗笑了。“哈哈哈……”不知不覺，我們在歡笑中已經(jīng)背會了課文，那些美麗的圖畫也深深地印在我們的腦海中。

　　以后每次背課文，金老師都會用一些不同的方法，讓我們很快就背會了課文，但我覺得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！

難忘的一堂課作文14

　　星期四的早上,馬上就要去做早操的時候,朱老師進(jìn)來了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒來?大家開始竊竊私語,尹老師生病了嗎?應(yīng)該是喉嚨痛的'老毛病又犯了吧?我聽同學(xué)們說,尹老師是去醫(yī)院了,說著我們就去做早操了。

　　一直到下午的第一節(jié)課上課，尹老師才走進(jìn)了教室，今天尹老師真奇怪，雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫，明顯跟右半邊臉不對稱，而且眉毛皺著，看上去很不舒服。

　　尹老師沒有像以前一樣拿起話筒，也沒有喊“起立”，而是打開鍵盤，大屏幕慢慢降了下來，我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的字：同學(xué)們，有一顆牙折騰了老師很久了，今天讓醫(yī)生給拔了，還不能說話。大家先做課堂作業(yè)本第一題，再校對答案。

　　教室里一片靜寂，只能聽見竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當(dāng)我做好第一題抬頭看大屏幕時，上面已寫出了答案，接著同學(xué)們開始對答案。

　　要開始講回文聯(lián)了，尹老師不得不開口說話了，先是讓我們讀回文聯(lián)，我們整齊地讀著，書聲朗朗。讀完了，老師讓我們在下面準(zhǔn)備一些再寫在黑板上，大家一個個搶著舉手。

　　就這樣打打說說寫寫，不知不覺下課了。

　　我想：這堂課我一定忘不了！

難忘的一堂課作文15

　　今天我們六年級的學(xué)生在階梯教室聽了一次王鋼老師的講座。會場上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。

　　他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他皮膚很黑，還說他第一次上課時同學(xué)把他當(dāng)成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語言常常逗得我們哈哈大笑。

　　這節(jié)課我學(xué)會了三種讀書的'好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書，能從這本書里想到別的和這本數(shù)年代相近的書來。我還知道了好的文章要有一個好的結(jié)尾，所以我們要從結(jié)尾開始寫。還有一些關(guān)于歷史的電視劇，王老師說很多都是胡編亂造，所以我們要多看書上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。

　　王老師還說我們不能相信什么快樂學(xué)習(xí)法，這些都是騙人的。我們每天只要用半小時的時間來學(xué)習(xí)課外班所學(xué)的東西就行了，最好不要平時不學(xué)習(xí)，到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補上了，這樣對學(xué)習(xí)是沒什么好處的。

　　上了這次課，我了解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個幽默、帥氣，會隨機應(yīng)變的大人。我以后也要做一個像王老師一樣幽默的人!