遠(yuǎn)方的路作文[必備]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的遠(yuǎn)方的路作文，歡迎閱讀與收藏。

遠(yuǎn)方的路作文1

　　隔著淅瀝的雨簾眺望盤旋回繞的遠(yuǎn)方的路，心底里便驀然生出一股莫名的留念。明亮的眼眸忍不住也閃著玲瓏的珠露。遠(yuǎn)方的路是回家的路，遠(yuǎn)方的路是我生長(zhǎng)健壯的路。遠(yuǎn)方的路悠揚(yáng)著一曲美妙和婉的幽怨，它們伴著懵懂的女孩一起飛揚(yáng)，一起灑脫，一起舞動(dòng)……

　　走過(guò)遍地的荊棘后我能看到鮮花么，追求完美的女孩總是夢(mèng)想彩虹的繽紛、蝴蝶的斑斕。可是生活總是需讓每個(gè)人嘗盡難言的辛酸，隱忍的苦痛，甚至一蹶不振的頹廢�？墒巧�活種種艱苦的磨礪、寶貴的挫折總是于那些枯而不倒、倒而不朽的挺立烈烈風(fēng)中的強(qiáng)者而言。我像是躲在黑暗里享受肆意徜徉的老鼠，每一縷陽(yáng)光都如同血淋淋的鞭子抽打砸在柔弱而單薄的身軀上。于是面對(duì)刺眼耀武的陽(yáng)光，我永遠(yuǎn)無(wú)法沐浴在她的溫馨里。走出沉寂酷冷的黑暗，走出封閉自我的枷鎖，沖出束縛手腳的牢籠，或許該是我愜意悠揚(yáng)的享受。

　　廣袤的天空本該屬于飛翔的雙翼，遼闊的海洋本該屬于飛濺的浪花，繽紛的舞臺(tái)本該屬于青春年少的飛揚(yáng)，潔白的紙頁(yè)本該由神奇的魔筆來(lái)描繪。

　　遠(yuǎn)方漫長(zhǎng)的坎坷而崎嶇的`路本該由年輕氣狂的我一步步踏踏實(shí)實(shí)地走下去，遠(yuǎn)方的未知的風(fēng)暴式的打擊本該有未諳世事的我來(lái)承受，遠(yuǎn)方殘酷的精神洗禮本該由我這個(gè)未經(jīng)掌故的丫頭來(lái)接受。遠(yuǎn)方的淡淡的幽香一如涼風(fēng)沁入我的血液，遠(yuǎn)方無(wú)數(shù)期盼的眼眸一如閃閃的星星閃爍著迷人的光輝。遠(yuǎn)方的我唯一所要攜載的便是堅(jiān)定如鋼鐵的信念，遠(yuǎn)方的我所有歡笑興奮的便是跌倒后干凈的站立、利落地起身以及深情地前行。遠(yuǎn)方我所要解決的唯一的障礙便是輕浮與狂躁。遠(yuǎn)方的路一如回家的路，遠(yuǎn)方的留念一如家的向往，遠(yuǎn)方的歌聲一如牧童的短笛。遠(yuǎn)方的路所通往的必是鮮花盛放而勃勃生機(jī)的春園，遠(yuǎn)方的路所抵達(dá)的也必是一座富麗堂皇的城堡。

　　只要我不斷的前行，遠(yuǎn)方的路便不是天涯海角的虛無(wú)飄渺，它是真真切切的屬于我們每位少年的一個(gè)明媚的太陽(yáng)。

遠(yuǎn)方的路作文2

　　思無(wú)涯，任思緒于風(fēng)中輕舞翩躚，我獨(dú)守一片思的海洋；隱無(wú)界，徜徉在隱居的夢(mèng)中，我獨(dú)攬一隅隱的境界；行無(wú)疆，踏遍千山越過(guò)春秋，我獨(dú)醉一方行的凈土。

　　思者

　　我喜歡在窗前靜思。也不只是想些什么，只是讓思緒如同空中鳥、水中魚，自由自在地遨游。有時(shí)，也會(huì)沉浸在莊周夢(mèng)蝶，蝶夢(mèng)莊生的故事中無(wú)法自拔，癡癡地想著昨夜的夢(mèng)，夢(mèng)中的人，不知道是我夢(mèng)見了他，還是他夢(mèng)見了我。想得差不多了，便輕輕一笑，讓這笑容把跑得太遠(yuǎn)的思緒拉回來(lái)。這笑中，全都是滿足。不要覺得我癡，不要笑話我傻，當(dāng)我一閉上雙眼，思緒便帶著我在那條通向遠(yuǎn)方的道路上不停地行走。盡管我并不能到達(dá)思想的彼方，但我還是執(zhí)著于靜靜地、靜靜地思考。作為思者的我，無(wú)比滿足。

　　隱者

　　我樂(lè)于成為隱者。不用隱居山林，只需將自己藏到思緒的山谷中。在這個(gè)神奇的山谷中，我過(guò)著如同陶淵明一般的生活。閑時(shí)，取出七弦琴?gòu)椬嘁磺�，又或是寫幾首小�?shī)，對(duì)著青天一角，流云四散，道一聲“生活如此美好”。也可以種幾株豆苗，時(shí)而澆水，時(shí)而鋤草，就算是枯萎了也不要緊，可以栽種幾棵，不是么？流水淙淙，山間晴嵐，鳥獸蟲魚，世間萬(wàn)物，而我，就在這幽谷之中過(guò)著自由自在的隱者生活。你或許會(huì)想，這只是胡思亂想罷了，但我卻想認(rèn)真地告訴你，這隱者夢(mèng)，讓我行走在通向遠(yuǎn)方的路上。夢(mèng)的.彼方，是虛幻，是飄渺，但我仍執(zhí)著于編織一個(gè)美好的隱者夢(mèng)，作為隱者的我，無(wú)比快樂(lè)。

　　行者

　　我注定成為行者。我背著滿滿一大籮筐的夢(mèng)，去尋找那所謂遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方！我心底傳來(lái)遠(yuǎn)方的呼喚。行走，行走，行走！我行走，因?yàn)槲业乃季w停留在遠(yuǎn)方；我行走，因?yàn)槲业膲?mèng)眷戀著遠(yuǎn)方；我行走，因?yàn)槲覍⒃谶h(yuǎn)方找到我的快樂(lè)，我的滿足。

　　踏遍千山，越過(guò)春秋，我依然執(zhí)著于尋找那一份行的快樂(lè)，行的滿足。

　　不，其實(shí)，是追尋夢(mèng)想的快樂(lè)與滿足。

遠(yuǎn)方的路作文3

　　遠(yuǎn)方是一望無(wú)際的小路，只有堅(jiān)持不懈地走到小路的盡頭，夢(mèng)想的花才會(huì)盛開。

　　當(dāng)然，我在這里說(shuō)的“遠(yuǎn)方”，就是我在讀的“遠(yuǎn)方青少年文學(xué)講座”課程�！斑h(yuǎn)方”究竟如何，來(lái)看看我的親身經(jīng)歷吧。

　　通往“遠(yuǎn)方”的路上是“悲痛”的。曾幾何時(shí)，我與伙伴們一起訴說(shuō)著：“大老鼠呀！大老鼠！這么多年我一直養(yǎng)活著你，你卻不肯請(qǐng)我吃肯德基！”（我們正在誦讀的是《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》）

　　通往“遠(yuǎn)方”的道路是坎坷的。一次次的作業(yè)，一次次的錯(cuò)誤，一次次修改，很是辛苦。但如果能把它當(dāng)成知識(shí)的升華，想必內(nèi)心便是開心的`、快樂(lè)的！

　　通往“遠(yuǎn)方”的路上是充滿荊棘的�！伴L(zhǎng)詩(shī)有獎(jiǎng)背誦活動(dòng)”我選中了最長(zhǎng)的一篇《孔雀東南飛》，雖然有一些膽怯，可是最后因?yàn)槊孀訂?wèn)題，我克服了困難，把《孔雀東南飛》活生生地塞進(jìn)了記憶中，險(xiǎn)險(xiǎn)地背了下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)努力地背完這篇難的詩(shī)歌過(guò)后，再去背別的詩(shī)時(shí)便會(huì)如魚得水，很輕松。簡(jiǎn)直是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”��！

　　通往“遠(yuǎn)方”的路是充滿競(jìng)爭(zhēng)的。競(jìng)爭(zhēng)著聽講，競(jìng)爭(zhēng)著作業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)著書寫，最后甚至還競(jìng)爭(zhēng)著記筆記�！安幌氘�(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，所以在課堂上每個(gè)人都不肯松懈都想守住排頭。

　　通往“遠(yuǎn)方”的路上是引人入勝的，老師在講臺(tái)上講著《十五從軍中征》《孔雀東南飛》……我們?cè)诤竺尕澙返貎A聽，聽著老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，看著老師做的每一個(gè)動(dòng)作，注視著老師臉上浮現(xiàn)的每一個(gè)表情，唯恐錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)一滴，又仿佛置身于文學(xué)知識(shí)的海洋。

　　通往“遠(yuǎn)方”的路上雖然有著一個(gè)又一個(gè)的攔路虎，但是只要你閉上眼睛，大膽、放心地朝前走，遇到困難再扛一扛，就可以跨過(guò)腳下這一重又一重困難。不要害怕，不要恐懼，只要咬咬牙，堅(jiān)持住，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，穿過(guò)黑夜之后的光芒有多美！不要害怕，不要恐懼，只要咬咬牙，堅(jiān)持住，便可以換來(lái)眼前的一片歡樂(lè)與芬芳。

　　讓我拉著你的手，一起去往遠(yuǎn)方的路上吧！