游張謇故居作文集合（3篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的游張謇故居作文，歡迎閱讀與收藏。

游張謇故居作文1

　　恍惚中，外面的喧囂聲一下子被隔開了，仿佛像來到了一個世外桃源。

　　蜿蜒的小道，遮天的樹陰，靜謐的空氣。

　　漫步著，只感覺到班駁、疏松的陽光從樹陰間跳下來，暖暖地照著。樹頂又仿佛撐起另一片穹蒼，明明是那樣沉穩(wěn)，堅定，卻又從樹的深處，真真切切傳出一片葉的輕喃，鳥的啁啾。

　　穿過大門，走過彎彎曲曲的小道，來到了一片綠地。

　　周圍一下子寧靜，莊重起來，連往日生龍活虎的同學們，一張張小臉也猛然安詳起來，不約而同地筆直射向一個地方--

　　張謇故居!

　　庭院的中央是一座張謇的雕像：飽滿的前額，睿智的`雙眼，臉上清晰的紋路，下巴一小搓的胡子，一下子讓我看到一個屢屢創(chuàng)業(yè)，飽受挫折，滿懷堅定的老人。

　　他的身后一株傲立的松樹，毅然挺立在一方土地上，與張謇交相輝映，這不正是張謇艱難創(chuàng)業(yè)的象征嗎？

　　我緩緩邁著步伐向張謇故居走去，遠遠的就能看到：長長的紫藤從高處垂落下來，延著盤旋的石階而上，只覺得這座宏大的建筑正從高處朝你深深壓下來，又似乎猛然張開，無限量擴大包容著你。

　　我懷著敬畏的心情跨進張謇的故居，走在紅色的地毯上，望著墻上掛著的一張張照片，端詳著玻璃柜里，一件件見證歷史的文物。

　　同學們也時而注目凝視，時而小聲交流，時而低吟著標注文字，但誰也不愿打破這莊嚴的氣氛。

　　我不由得心潮彭湃。

　　是張謇，開創(chuàng)了中國近代史上十個“第一”，是張謇，創(chuàng)辦了大生，二生，三生紗廠，是張謇，開啟了南通的經(jīng)濟貿(mào)易……

　　我感慨著，又嘆息著……

　　誰也無法想象，如果，沒有張謇……

　　靜靜走出張謇故居，手輕輕劃開一道風的口子，讓思緒與張謇的歷史文明一同飛翔吧!

游張謇故居作文2

　　金秋十月，桂花飄香，美麗的菊花正在開花，挺拔的松柏依然是那樣蒼翠。在這個美好的日子里，我們學校組織去張謇故居。

　　下了車，首先映入眼簾的是那扇仿清的門樓，門樓的匾額上寫著五個蒼勁有力的大字“張謇紀念館”，門樓外有一左一右，一雄一雌的兩只石獅，它們被雕刻的栩栩如生。

　　走進紀念館，迎面而來的一塊照壁上刻著張謇的名言：天之生人也，與草木無異。諾遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，既不與草木同腐。

　　繞過照壁，走過張公祠堂，就來到了張謇紀念堂。這是一幢大約大20xx平方米的洋房，里面記錄著張謇的一生。我一邊走一邊看，突然，我看見了一個小孩，將腳伸進壇子里，手里捧著一本書，正在津津有味的看呢。一看介紹，才知道，這時夜讀三更的故事。走著走著，我看見了另一則雕塑，一個年老的人，拿著毛筆，旁邊有兩個人，正拿著一副字欣賞著，我想這應(yīng)該就是張謇賣字的故事吧！我左看看，右瞧瞧，又一則雕塑吸引了我：一個小孩牽著媽媽的手，而媽媽卻準備接過一些錢，是誰在給錢？原來是張謇，我想，可能是張謇正挑著扁擔回家在路旁發(fā)現(xiàn)了一塊錢，他往四周看看，見到一個婦女和一個小孩正著急地尋找什么東西，他趕緊上前詢問，他們一聽就笑了，開心的'接過錢。

　　不知不覺我們來到了狀元山上的亭子，亭子里，大家都去撞了撞“金榜題名鐘”。

　　最后我們還看到了張謇故居里的這棵蒼天大樹“古銀杏樹”，他已經(jīng)四百歲了，依然是那么挺拔，那么蒼翠，似乎是在保護我們的家園。

　　快到中午了，同學們依依不舍的離開了張謇故居。

游張謇故居作文3

　　“天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐�！�

　　我剛進大門就看到前方的照壁上，刻寫了張謇的這句名言。

　　接著，我們先登上了張謇紀念館大樓東側(cè)的狀元山。山頂上有一個亭子，亭子里有一口鐘被取名為狀元鐘。有些頑皮的同學一到那兒就立刻敲起鐘來，好像希望自己也能成為狀元，金榜題名。頓時，我耳邊回蕩著“當、當、當”的鐘聲，這鐘聲十分宏亮，響徹了整個故居。

　　然后，我們來到了張謇紀念館里參觀。館內(nèi)被分成了四個展廳，分別是：張謇的出生成長篇、教育興國篇、實業(yè)救國篇和社會事業(yè)篇。我們參觀了實業(yè)救國這個展廳。那里詳細記載了：張謇在南通一共建立了370多所學校。他創(chuàng)建了全國第一所戲劇學校、全國第一所醫(yī)學院、全國第一所幼兒園… …張謇創(chuàng)建了眾多第一。他創(chuàng)建的酒廠里，精心釀造的`頤生酒，曾經(jīng)還在南洋勸業(yè)會上獲得金獎呢！

　　隨著我們的腳步漸漸地向前移，從導游繪聲繪色的講解中，我仿佛身臨其境，一下子穿越了時空來到了當年。在滔滔的長江邊，滿頭白發(fā)的張謇，在保坍工程現(xiàn)場視察，為民造福。一提到 “狀元”這個詞，就一定會想到吟詩作畫、文弱書生，金榜題名后就享清福。但是張謇和他們不同，他把學到的知識運用到實踐中，成功的創(chuàng)建了眾多實體，并且讓國家變得更加強大。通過此行讓我加深了對張謇的解了。

　　毛主席說的對“講到輕工業(yè)，不能忘記張謇！”的確不能忘��！