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小孩不笨作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小孩不笨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小孩不笨作文1
“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”，昨天整個(gè)晚上，成長(zhǎng)爸爸的這句話一直在我腦子里盤(pán)旋，我一直在反思，不，嚴(yán)格的說(shuō)在反省，反省我對(duì)熙熙的教育方式。
熙熙寶貝是個(gè)非常調(diào)皮聰明的孩子，脾氣也很倔(這點(diǎn)爸爸說(shuō)像我)。而我又不是個(gè)有耐心的媽媽?zhuān)院軞獾臅r(shí)候我都是用吼或者打，來(lái)解決的。每次打完后小家伙過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了�！笨粗茄凵�，被打紅的屁股，我都很后悔，每次我都告誡自己，要克制克制，可下次我又犯同樣的錯(cuò)誤。今天，成長(zhǎng)爸爸的話重重的敲了我一下，我這樣作對(duì)嗎?當(dāng)我把打罵當(dāng)作家常便飯習(xí)以為常的時(shí)候，當(dāng)孩子把那扇門(mén)關(guān)上的.時(shí)候，我再去尋那把鑰匙?不，不要。為了不讓熙熙的教育有缺憾，媽媽頂著壓力辭職在家?guī)�。剛到兩歲，就把小小人兒送到幼兒園，記得剛?cè)サ臅r(shí)候，小人兒在學(xué)校里面哭，媽媽就躲在學(xué)校外面偷偷的哭�？涩F(xiàn)在我到底怎么了?會(huì)為他的一點(diǎn)任性，調(diào)皮就打罵呢?孩子現(xiàn)在小，不知道反抗，等到大了，有自己的思想，自己的主見(jiàn)的時(shí)候，打他的時(shí)候他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)一聲;"媽媽?zhuān)义e(cuò)了”嗎?我難道要等孩子關(guān)上門(mén)的時(shí)候再追悔莫及嗎?
我經(jīng)常在想，我該以什么樣的方式教育我的孩子呢?我相信每個(gè)父母都是很愛(ài)自己的孩子，那怎么才能把握這個(gè)度呢?打罵不行，溺愛(ài)也不行。太嚴(yán)不行，放任也不行。這個(gè)尺度在哪里?其實(shí)每個(gè)父母也都是在孩子成長(zhǎng)中逐漸成長(zhǎng)的，就像剛做父母的時(shí)候，連個(gè)尿不濕都不會(huì)搞，現(xiàn)在跟那些剛當(dāng)父母同事的講起頭頭是道，經(jīng)驗(yàn)十足。所以說(shuō)我要抱著一個(gè)宗旨：要讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，作孩子的朋友，讓他永遠(yuǎn)對(duì)你打開(kāi)那扇門(mén)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們父母也在不斷的成長(zhǎng)，為了少走些彎路，我們應(yīng)該向前人多學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)，多看些有關(guān)教育方面的書(shū)或片子，像小孩不笨，這些好的東西或多或少總能觸動(dòng)我們一些神經(jīng)，在我們以后教育孩子的道路上少些坎坷!
寶貝加油!媽媽加油!
小孩不笨作文2
這個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸
很深，心情久久不能平靜。天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。某媽媽?zhuān)簽槭裁窗烟O(píng)果扔了？某娃娃：因?yàn)闋�了。
某媽媽?zhuān)喊褷�的地方切掉，就還是好蘋(píng)果。
劇中的一個(gè)小學(xué)生偷了錢(qián)，爸爸拿藤條抽他手心，還說(shuō)他為什么還要買(mǎi)玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看我演兒童劇，我把玩具卡買(mǎi)了，我存錢(qián)都還是攢不到買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的錢(qián)。
“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)�？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的`太辛苦了�！�
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。
看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài)；沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。
我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。
小孩不笨作文3
相信大家常聽(tīng)見(jiàn)大人如此對(duì)小孩說(shuō)“你真笨啊，你沒(méi)用啊，你比不上人家的啦”小孩們聽(tīng)多了潛意識(shí)里認(rèn)為自己笨，真的沒(méi)用。結(jié)果在遇到困難的時(shí)候，就嘆了一句“哎，我真笨啊，解決不了問(wèn)題的啦。在未盡全力之前就放棄了，自暴自棄，不去迎接挑戰(zhàn)。
一位曾在大馬教育文憑中考獲16科A的女狀元，葉瑞玲風(fēng)光無(wú)限�？墒怯姓l(shuí)知道她在兩歲的時(shí)候還不會(huì)說(shuō)話呢！倘若當(dāng)年她的家人放棄了她，而她也放棄了自己，她還會(huì)有今天的成就嗎？葉瑞玲的成功證明了一個(gè)人就算天資平庸，只要他肯勇敢的面對(duì)人生一連串的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底，就可創(chuàng)下輝煌的成績(jī)！
大家都認(rèn)同“小時(shí)了了，大未必佳”這句話吧！可是一個(gè)小孩小的時(shí)候，被大人否定了他的能力，而他也放棄了自己，那小孩大了肯定不佳呀！我們不要因別人的一句話或批評(píng)而懷疑自己的能力，否定自己的價(jià)值。別人說(shuō)我們不能我們就真的不能了嗎？不！我們更應(yīng)該突破自己，讓對(duì)方刮目相看。
讓我們來(lái)看看兩個(gè)耳熟能詳?shù)睦影�！�?ài)迪生小的時(shí)候被老師們認(rèn)為是個(gè)低能兒。愛(ài)因斯坦超過(guò)三歲才懂得說(shuō)話�？墒沁@兩位小的時(shí)候蠢材，大了天才的科學(xué)家是經(jīng)過(guò)不斷地努力磨練，最終才成為偉大的'科學(xué)家，永恒的天才。所以，我們不要總是看輕自己，不要認(rèn)為自己樣樣不如人。愛(ài)迪生與愛(ài)因斯坦的成功竅門(mén)兒在于努力，先天條件不如人，就加倍努力。
我們不要讓一句話左右我們的將來(lái)。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，別人笑我們笨的時(shí)候，我們不要怨天尤人，心灰意冷。我們要相信自己！告訴自己“我不是你們想象中的笨！”爬起來(lái)，努力向前，然后昂首的說(shuō)道：我也能，我不笨！
其實(shí)，我們不是不能，我們只是不肯。我們不笨！小孩不笨！誰(shuí)笨？自我放棄的人笨！所以，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，不要放棄自己。
切記：天底下沒(méi)有笨的人，只有自我放棄的人才是最笨的。
小孩不笨作文4
上個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的；也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的'錢(qián)又有什么意義呢？
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài)，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎？這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè)！
小孩不笨作文5
這天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節(jié)選取了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校理解的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈；家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨，由衷的`發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂��！“；教師應(yīng)對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自我的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗；校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和完美的愿望，()雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自我喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎樣解決呢？
電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正�，F(xiàn)象后，也揭示了它構(gòu)成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們最后認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài)；教師應(yīng)真誠(chéng)的應(yīng)對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
小孩不笨作文6
總是覺(jué)得，現(xiàn)在社會(huì)上的小孩沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利，像是被膠布封住了嘴，整個(gè)頭部只準(zhǔn)耳朵執(zhí)行任務(wù)，其他器官如果有所啟動(dòng)，就是“犯法”。久而久之，我們就變成啞巴了。似乎，這樣說(shuō)有些夸張。
每天，在家里對(duì)面的是一次又一次的喋喋不休。這些從家長(zhǎng)嘴里冒出來(lái)的音符，卻很舒暢地從這只耳朵進(jìn)來(lái)，從那只耳朵出來(lái)。偶爾有擱在中途的，也會(huì)在無(wú)人的時(shí)候被清理掉，充滿整個(gè)“垃圾桶”。甚至，面對(duì)家長(zhǎng)們那么多的話，就算有一天我們被淹死了，他們也不知道是怎么回事。
大部分家長(zhǎng)除了在吃飯的時(shí)候嘮叨，其余時(shí)間都忙于工作，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，與孩子溝通，更可笑的是，家長(zhǎng)們竟然天真地以為，自己的嘮叨就是與孩子溝通，他們總是用自己的準(zhǔn)則來(lái)衡量自己的孩子，不管孩子愿不愿意。孩子們做得對(duì)的，在家長(zhǎng)眼里都是錯(cuò)的，小孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)們就互相推卸責(zé)任，有時(shí)候還進(jìn)行冷戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)，遭殃的當(dāng)然是住在戰(zhàn)場(chǎng)上的人民咯。
小孩被老師選為表演的主角，卻因無(wú)家人來(lái)觀看而犯愁，父母總是無(wú)空推辭。小孩知道爸爸工作一小時(shí)有八百元，于是他儲(chǔ)錢(qián)，甚至走上偷的道路，只為籌八百元買(mǎi)爸爸一個(gè)小時(shí)觀看自己的表演。
而在學(xué)校，老師都是以分?jǐn)?shù)來(lái)定格一個(gè)學(xué)生的.。罵成績(jī)差的學(xué)生是“爛蘋(píng)果”，可是，他們是否有曾想過(guò)，是誰(shuí)讓他們變得那么“爛”？俗話說(shuō)“教不嚴(yán)，師之惰�！彼麄兛偸前l(fā)現(xiàn)爛或有缺陷的蘋(píng)果，就把它丟掉，甚至不消氣似的再狠狠地加上一腳。很難猜想，是不是他們不在乎浪費(fèi)這么一點(diǎn)，他們不知道如果削掉爛或有缺陷的地方，這蘋(píng)果仍然可以吃�！盃�蘋(píng)果”，丟了就真的沒(méi)了，削掉，留著，卻還可以得到些許，還會(huì)有用處。
大人們都一樣，他們從都不理解小孩，只知道對(duì)小孩感到失望，卻不知道，是自己的孩子對(duì)自己徹底地失望了，才會(huì)選擇一條叛逆的道路。